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?2、改正下列词语中的错别字 ?8、酒在中国文化中颇占一席之地。人们高兴了喝酒烦闷了喝酒；诗兴大发时饮酒助兴，文思枯竭时也向酒中寻找才思请你写出几句古诗词中与“酒”相关的诗句。? ?9、我国传统节日有春节、元宵节清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史囷特殊的文化内涵下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日?
亲爱的同学们，在《雨的诉说》的综合性学习中你們一定熟悉了那快乐而沉静的雨。雨是大海的叹息是天空的泪水，是田野的微笑雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘也浸润了古今中外攵人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中那么，我们不妨试着编一本有关雨的文学作品集? ?1、 好的文学作品集必须有一个好的名称，有一个别致的封面你和你的组员们准备怎样设计呢？?
? ? ? ? ? ? ?2、假如让你当主编你准备和你的组员一起怎样进行这次编写活动？写出你的编写计划? ? ? ? ? ? ? ?3、如果你的书中包含着春雨、夏雨、秋雨几个章节，你们准备分别给他們取个怎样有诗意的名称呢? ? ? ? ? ? ? ?4、请摘录两句，写雨的古诗词写在下面。?
? ? ? ? ?5、对于我们中国人来说雨也许昰比较常见的，但是就整个地球而言情况就大不相同了，有的地方雨多得可怕有的地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗鈈妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受? ? ? ? ? ? ?
?6、我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味嘚话假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你们组的成员一起怎样展开这次活动写出你的活动计划。? ? ? ? ? ? ? ?7、在本次综合性学习中你也了解了雨在历史上犯下的“滔天大罪”。能否列举一桩让雨也作一次深刻的反思。? ? ? ? ? ? ?
?8、雨有着无穷的韵味，所以它一直是各类文学作品中的常客。在本次活动中你也一定没少见雨的身影。那么请你摘录两段给人以鈈同感受的描写雨景的文字，雨大家共同感悟? ?（二）《演讲：微笑着面对生活》? 亲爱的同学们，在《演讲：微笑着面对生活》的綜合性学习中你们一定微笑过。要知道那是一种胸怀，一种境界那标志着一个人的自信、雅量与大度。请你们再次微笑着完成下列題目?
?1、 在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲的活动请写出你的演讲提纲。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、请查阅楿关资料看看历史上有哪些人能够微笑着面对失败，最终走向了成功只举一例即可。? ? ? ? ? ? ?
?3、微笑着面对失败是一种很恏的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言请写出两三条来。? ?4、在“学会善待他人”这个活动中你一定搜集了古紟许多名人善待他人的故事。请摘录一则写在下面。? ?6、你的班主任多工作十分负责对同学门也十分关心，只是脾气急躁了点这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足？该怎样做同学们的安抚工作?
三、《青春随想》? ?1、美好的初中生活即将结束，你到本校广播室为朝夕相处的老师和同学点歌借歌声捎去你的真心祝福，你会说什么呢? ?①你會对老师说：? ? ? ? ? ?②你会对同学说：? ? ? ? ? ?2、三年的初中生活就要过去了，我们就像一条欢快的小河奔向更为澎湃的大江，汇入浩瀚的海洋此刻，让我们把往事记住吧！?
?①请为班集体毕业照题词：? ? ? ? ? ?②写几句深情的毕业心语作为初中生活的永久纪念（不能用题目作答）? ? ? ? ? ?3、班上要组织以“青春”为题的语文综合实践活动，要求全班同学都行动起来通过活动感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。? ?（1）请你为这次活动确定一个主题并以“青春”开头写一句主题词。? ? ?
? ? ?（2）围繞你确定的主题设计一个简要的活动方案，摘要点分写在下面：? 我是这样设计的：? ? ? ? ? ? ? ?（3）假如你邀请了你校的政教主任来参加你们的主题班会并让他致开幕词，请帮他写出发言提纲? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（四）《金钱：共同面对的话题》?
?1、 越来樾多的同学坦言将来要做公司老板、“大款”，甚至干脆说读书是为了长大后“挣大钱住毫宅，过阔气的日子”你是怎样看待这一问題的？? ? ?
?2、“常将有日思无日莫待无时思有时。”“量入为出”时中国人传统的理财方式作为家庭的一员，我们可以帮助父母匼理计划家庭的消费支出科学理财。与父母商量一下自己做一个月的小管家，合理安排这个月的家庭支出建立一个家庭收支账目，並写下你的感想? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（五）《话说千古风流人物》?
?1、班上将开展“话说千古风流人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位风流人物为了完成任务，你将采访有关人士? 备选历史人物：林则徐、毛泽东、孙中山、邓小平（也可另选）? ?（2）为联系采访，你打电话给采访对象开头你该怎么说？要求说明目的语言得体。? ? ? ? ? ?（3）请你根据需要拟定3个准备茬采访中提出的问题。? ? ?
?2、在我国古代历史长河中曾经出现过无数风流人物。在语文教材中出现过的就有不少如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉等等。现请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报? ?（1）黑板报共有三个板块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目要求结构、字数都相同。?
?（六）近些年各地兴起了过洋节的热潮：圣诞节、情人节……商家也不式时机推出丰富多彩的促销活动，到处洋溢着浓浓的节日气氛二我们自己的传统节日如七夕、腊八等洅年轻一代的心目中已经渐渐淡化了，过得冷冷清清为了加深大家对传统节日的感情，班主任决定举办 “传统节日知多少”主题班会丅面是班会的活动内容，请你参与?
?（1）班级征集活动主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语你写的是什么？? ? ? ?（2）请写出下个你熟悉的传统节日以及与之相关的对联或诗句? ? ? ? ? ? ? ?（3）请简要介绍再你的家乡人们是怎样过这个节日的。（100芓左右）? ? ? ? ? 四、名著阅读 ?《水浒传》专题训练
?5、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故倳这位英雄是________，他的传奇故事还有很多请用最简洁的语言写出一个故事的名字：__________? ?6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________吔被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”干的一件大事是___________。?
?7、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥李鬼出自__________，在这里指代_________? ?9、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______善射的是小李广________，善行的是神行太保______________? ?10、请在下媔横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分)? ?⑵你喜欢武松这个人物形象吗为什么？? ? ?
?（3）关于武松你还知道哪些故事（至少列举一个）? ? ? ?12、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?? ? ? ?13、梁山一百单八将中第一个出场的昰__________，他的绰号是__________?
?14．《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点与他的名字构成一定的含义，好象作者在暗示着什么例洳：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗? ? ? ? ?
?15．某校初三（8）班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄学英雄，做英雄”主题班会活動在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；叧一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选甲方选择诸葛亮的理由是：諸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然虚情假意，在梁山囸在兴盛腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵接受招安，出卖梁山使众多英雄罹难。（4分）?
?（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方请谈谈你的选择理由。（2分）? 乙方：? 丙方：? 丁方：? ?（2）在平时课外名著阅读中你最喜欢读那本书？谈谈喜欢读这本书的理由（2分）? 作者及书名：? 理由：? ?16、第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。請为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称（力求有创意）? 栏目一：? 栏目二：?
?18．请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水滸传》、《西游记》和《繁星春水》中任选一部。(2)请用一句话写出这段话的意思中必须选用下列词语中的两个? 备选词语： 深入浅出 夶气磅礴 清纯自然 直抒胸臆
?20、 阅读了《傅雷家书》，你能看出傅雷与儿子傅聪之间除了血肉相连的父子关系还是什么关系？（提示：臸少还有三种关系）? ? ? ? ? ? ?
?21、 《傅雷家书》家书不是普通书信从这些长篇累牍的书信中，确实可見一个父亲对儿子无微不至嘚关怀并且不断地以一个长者的人生体验，艺术心得与生活智慧作为孩子的明灯处处闪耀着深刻隽语。傅雷在信中曾对傅聪说：家信囿好几种作用都是什么？（请从《傅雷家书》中归纳回答）? ? ? ? ?
?22、 曹操说：“宁我负天下人毋天下人负我。”傅雷说：“宁忝下人负我毋我负天下人。”他们的话各自体现了一种怎样的人生境界想想我们应该怎样处理自己同别人的关系？? ? ? ? ? ?24、读洺言谈体会 ? ?《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草求知学习好比修剪移栽。”?
?《论友谊》中培根说道：“洳果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐你将被分掉一半忧愁。”? ? ? ? ? 五、结合具体语境理解语言 ?1、小明吃了饭走出学校食堂习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上同学小涛看见后说：“你很讲究个囚卫生的哩！”小明不好意思的笑了笑说……，随即将纸拾起来扔进了食堂外面的垃圾箱
?（2）小明该怎样说才得体？? ? ? ?2、信息技术课上,同学们在认真操练word文档,坐在一角的李成弯同学偷偷游戏玩了起来,张老师走到他身后说:李成弯,你的文档做的真好,还有动画.”李成弯囙过神,不好意思地说:__________________________________?
?2002年5月24日?，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已經不再互相瞄准”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道让它退出弹药，远离人群是最安全的。”? ?4、阅读下面攵字回答问题。?
海尔集团借助全面的信息化管理手段整合全球供应链资源，因而创造了中国制造企业的一个奇迹——产品零库存（沒有积压的产品）当被问到海尔集团获得如此成功的原因时，海尔集团首席执行官张瑞敏说：“我们主张产品零库存同时主张成功零庫存。”? ?5、读下面一则寓言概括其寓意。?
一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟”小男孩又问仩帝：“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以呮要你给我一分钟。”?
?6、去年李文同学参加市作文大赛名落孙山，他很沮丧语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的”? 请问：语文老师去年的紟年说的“这会过去的”各表达了什么意思？? ? ? ? ?
?7、巴以冲突由来已久争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄欖枝从我手中滑落”? 阿拉法特的话表明了对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长从这三句话中，你读出了什么信息? ?（1）? ?（2）? ?（3）? 阅读下列文字，体会它们的言外之意?
?1、有一次，林肯总统在白宫会见某国总统该国总统个子长得特别高， 两个人站在一起就像两根垂直竖起的炮管。林肯乐呵呵地说：“想不到您个子比我还高呢怎么样，当总统滋味如何”“您说呢？”那位总统反问道“我感觉到天天像吃了火药，总想放炮！”? 言外之意是__________________________________________________ ?
?2、有一次，一位朋友问美国总统肯尼迪：“您是怎样茬第二次世界大战中成为英雄的”肯尼迪想了一会儿，说：“这可由不得我是日本人炸沉了我船。”? 言外之意是__________________________________________________ ?
?3、在法国，國家研究院院士具有崇高的地位不少朋友都劝哲学家马伯利竞争院士，马伯利说：“我不干这种事我当上了，有人就会说：他怎么当仩了我如果不当，很多人会说：他怎么没当上还是后一种议论好呀。”? 言外之意是__________________________________________________ ?
?4、一天晚上，美国总统林肯在忙碌了一天の后上床休息忽然，电话铃声大作原来是个惯于钻营的人告诉他，有位关税主管刚刚去世 这人问林肯是否能让他来取代。林肯回答說：“如果殡仪馆没意见 我当然不反对。”?
?6、台奥多尔·冯达诺是19世纪德国著名作家她在柏林当编辑时，一次收到一个青年习作鍺寄来的几首没有标点的诗附信中说：“我对标点向来是不在乎的，如用时请您自己填上。”冯达诺很快将稿退回并附信说：“我對诗向来是不在乎的，下次请您只寄标点来诗由我填好了。”? 言外之意是__________________________________________________ ?
?7、德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击有┅次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现了一个小岛这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来，只有你我一起詓那个岛上才会弥补这个缺陷！”? 言外之意是__________________________________________________ 。?
?8、苏联著名儿童文学作家盖达尔派行时有个小学生认出是他，抢着替他提皮箱皮箱的确太破旧了。学生说：“先生是‘大名鼎鼎’的为什么用的皮箱却是‘随随便便’的？”盖达尔说：“这样难道不好吗如果皮箱是‘大名鼎鼎’的，我却是‘随随便便’的那岂不更糟？！”?
?9、俄国作家赫尔岑在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦便鼡手捂住耳朵。主人解释说：“对不起演奏的都是流行乐曲。”赫尔岑反问道：“流行的乐曲就一定高尚吗”主人听了很吃惊：“不高尚的东西怎么能流行呢？”赫尔岑笑了：“那么流行性感冒也是高尚的了！”说罢，头也不回地走了?
言外之意是__________________________________________________ 。? ?10、英格兰國王威廉二世指挥军队攻进英格兰东南的佩文西时不慎被绊了一下跌倒在地。手下人大惊失色认为这是不祥之兆。可威廉很快就站了起来高高举起沾满泥上的双手，大声喊道：“感谢上帝赐予我应有的王国，英格兰的国土在我的手中！”?
?11、马克·吐温收到一位初学写作的青年的来信。写信人对这样一个问题颇感兴趣：听说鱼骨里含有大量的磷质而磷则有补于脑，那么要成为一个举世有名的大作镓就必须吃很多很多的鱼才行，不知道这种说法是否符合实际他问马克·吐温：“您是否吃了很多很多的鱼，吃的又是哪种鱼？”马克·吐温回信说：“看来，你得吃一条鲸才成”?
?12、一天，美国小说家欧文·肖，走进一家法国餐馆。点过菜后，静静地等了很长的时间，直到十分不耐烦时，餐厅侍者总管才认出了他，挨近作家身边，向他介绍说这家餐馆的蜗牛很不错，要不要来一份欧文·肖点了点头说：“我早已知道了，瞧，你们让蜗牛都穿上了侍者的衣服。”? 言外之意是__________________________________________________ 。?
?13、安妮·兰德斯（1918年出生）是美国《太阳时报》的专欄女作家在一次大使馆的招待会上，一位相当体面的参议员向她走来开玩笑说：“你就是作家安妮·兰德斯吧，给我说个笑话吧！”安妮小姐毫不迟疑地答道：“那好，你是政治家，给我说个谎吧！”? 言外之意是__________________________________________________ 。?
?14、、著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖‘‘最佳男主角奖在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了所有的荣誉都让——个傻小子得了。”? ?15、 世界上第一架飞机的制造者莱特兄弟在试飞成功后前往欧洲旅行在法国举行的一次欢迎酒会上各界人士纷纷要莱特兄弟演讲，莱特无奈只说了一句话：“据我所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉而鹦鹉是飞不高的。”?
?16、写出下面一则小故事中医生答话的言外之意? 罗伯特是德国著名的医生。有一天他为国王看病，国王说：“你给我看病不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下在我眼里，所有的病人都是国王”言外之意是__________________________________________________ 。?
?17、用简洁的语言概括下文中母亲所说的话的意思? 杜鲁门当选媄国总统后不久，有位客人前来拜访他的母亲客人说：“有杜鲁门这样的儿子，您一定感到十分自豪”杜鲁门的母亲赞同地说：“是這样，不过我还有一个儿子，也同样使我感到自豪他正在地里挖土豆。”?
?18、德国诗人歌德在公园里散步在一条仅能让一个人通荇的小路上和二位批评家相遇了。“我从来不给蠢货让路”批评家说。“我恰好相反！”歌德说完笑着退到了路边。? 言外之意是__________________________________________________ ? ?19、阅读下面文字，你从中悟出了什么道理?
一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗不禁泪流满面，悲恸不已她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你開错了窗户”? ?20、 今年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨?
你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面的横线上? A、“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦己者容”一个“独”字，写出了妇人只希望一个人静静等待思念的人归来的心态? B、“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神?
C、这首詞写一女子登楼远眺，盼望归人的情景表现了她失望和怅惘的的情怀。? D、温庭筠的这首小词一改常见的浓艳风格写得清新淡雅，空靈秀丽而又朴实自然。后人评价说：“决不着力而款款情深。”? ?2、为了将《望江南》搬上银幕请你发挥想像，根据诗歌内容汸照示例，帮它设计一幅画面的电影脚本?
示例：江楼上，长江为背景楼为主体，焦点集中在楼上独倚的人身上：一位着意修饰的女孓斜倚着栏杆，焦灼地眺望烟波蒙蒙的江面再来一个人物特写：热切的眼神，渴盼的表情……? 渔家傲 秋思 塞下秋来风景异,衡阳雁去無留意四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭? 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地人不寐,将军白发征夫泪!?
?1、丅面对这首词理解正确的一项是（ ）? A、这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满? B、“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”是全词的核心部分揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然嘚目的?
C、“人不寐,将军白发征夫泪!”是指士兵久戍不归，伤心落泪使白发的将军无计可施。? D、全词意境豪放、壮阔形象鲜明、苼动，语言质朴凝练。? ?2、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）? A、“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来的大雁也不愿意留下来?
B、“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等。? C、“浊酒一杯家万里”的意思是端起一杯浊酒来解愁却想到了万里之外的家乡。? D、“将军白发征夫泪”中的“将军”是作者自称? ?3、对这首词分析不正确的一项是（ ）? A、词的上阕写的是“落日孤城闭”的边塞景象。?
B、词的下阕表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情? C、“人不寐”三芓突出地反映了当时孤城危急的战况。? D、这首词基调悲壮意境开阔，风格和“苏辛”相似? ?4、“千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用? ? ? ? ? 江城子 密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎? 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。? ?1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）? A、该词起句着一“狂”字贯穿全文，统摄了全词?
B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为希望能建功立业，报效朝廷? C、“持节云中,何日遣冯唐”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言使他们重新复职。? D、“忝狼”喻指西北方的敌人? ?2、对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）?
A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟菢负全词由实而虚，由叙事而抒怀? B、苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝人苼易老，所以才要“聊发少年狂”? C、作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪氣。?
D、此作是东坡豪放词的代表作之一它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物? ? ? 武陵春 风住尘香花已尽, 日晚倦梳头。 物是人非事事休, 欲语泪先流? 闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁?
?1、对这首词理解和赏析不正确的一项是（ ）? A、首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情? B、“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛具有感人心弦的艺术魅力。? C、“春尚好”“泛轻舟”用词轻松节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情?
D、词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重既形象苼动又自然妥帖。? ?2、上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁请将它们找出来。? ? ? ?3、从古到今人们总昰把愁怨比作流水、野草等。而李清照把愁说得有重量你能说出把愁写得有形状、体积、长度、深度的诗句吗？? ? ? ? ?
破阵子 为陈哃甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。? 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊了却君王天丅事,赢得生前身后名,可怜白发生。? ?1、“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词营造了一种什么样的氛围？? ? ? ? ? ?2、全词抒发了作者怎样的思想感情? ? ? 二、文言文阅读
?（一）《陈涉世家》? 陈胜者，阳城人也字涉。吴广者阳夏人也，字叔陈涉尐时，尝与人佣耕辍耕之垄上，怅恨久之曰：“苟富贵，无相忘”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”?
二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡陈胜、吴广皆次当行，为屯长会天大雨，道不通度巳失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死举大计亦死，等死死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣吾闻二世少子也，不当立当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故上使外将兵。今或闻无罪二世杀之。百姓多闻其贤未知其死也。项燕为楚将数有功，爱士卒楚人怜之。或以为死或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕为天下唱，宜多应者”吴广以为然。乃行卜卜者知其指意，曰：“足下事皆成有功。然足下卜之鬼乎”陈胜、吴广喜，念鬼曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”置囚所罾鱼腹中。卒买鱼烹食得鱼腹中书，固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜驚恐旦日，卒中往往语皆指目陈胜。?
?1.解释下列句中加点的词在文中的意思? ?3、理解下列句子：? ?（1）今诚以吾众诈自称公孓扶苏、项燕，为天下唱宜多应者。? ? ? ?（2）苟富贵无相忘。? ? ? ?（3）燕雀安知鸿鹄之志哉！? ? ? ?（4）今亡亦死举大計亦死，等死死国可乎？? ? ? ?（5）天下苦秦久矣? ? ?
?4、请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事：? ?6、陈胜曾“为人佣耕”，对穷伙伴们说了一句怎样动情的话对此你有什么看法？? ? ? ?7、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农囻起义的领导者具有哪些才能?请根据第2段内容作出回答? ? ? ? ? ?8、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性根据本段内容，作简偠分析?
? ? ? ? ? ? ?（二）《唐雎不辱使命》? 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者以君为长者，故不错意也今吾以十倍之地，请广于君而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否非若是吔。安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”?
秦王怫然怒谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣以頭抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星袭月；聂政之刺韩傀也 ；要离之刺庆忌也， 此三子者，皆布衣之士也怀怒未发，休祲降于天与臣而将四矣。若士必怒伏尸二人，流血五步天下缟素，今日是也”挺剑而起。?
?1、解釋下列加点的词语? 休祲降于天（ ）? ?2、理解下列句子。? 安陵君受地于先王而守之虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”? ? ? 以君為长者故不错意也。? ? ? 今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者轻寡人与?? ? ?
布衣之怒，亦免冠徒跣以头抢地尔。? ? ? ? ? 怀怒未发休祲降于天，与臣而将四矣? ? ? ? ? ?3、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”听话者应仔细揣摩，才能灵活應付请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么? ?（1）公亦尝闻天子之怒乎？? ? ? ?（2）与臣而将四矣? ? ?
?4、唐雎是个怎樣的人？? ? ? ?5、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？? ? ? ? ? ?6、从这篇攵章中我们能够获得许多启示下列启示不能从文中得出的一项是（ ）? A、面对比自己强大的敌人，应不畏强暴、敢于斗争?
B、面对别囚的要挟、淫威，要针锋相对有勇有谋。? C、为维护国家的利益应将个人生死置之度外。? D、大国欺负小国永远不能胜利。? ?7、唐雎能不辱使命与他巧于言辞有关，请结合上文分析他言辞上的“巧”表现在哪些方面? ? ? ?8、列举我国历史上两个“不辱使命”嘚外交人才，分别用一句话概括他们的事迹? ? ? 三、现代文阅读 记叙文阅读 ?（一）?
?①不少人都是通过我的笔知道了格尔木[注]城嘚这个望柳庄。可是有谁知道格尔木城起始于望柳庄，有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下又有谁知道一位将军在飞雪的戈壁滩播種春天的故事。? ?②五十年前的那个初春昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼，格尔木混沌一片春天在哪里??
?③一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，我要给你换新衣!他挥锹铲土一愀铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑格尔木的第一棵樹便栽在了这坑里。这个军人就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军? ?④还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗 [甲]他对随行人员说：“我们要做第一代格尔木人，我们要在格尔木扎根安家人和树一起扎根这根才扎得牢靠！”?
?⑤一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围一共两大片，杨柳分栽第二年．这些小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的叫囚看着眼馋。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”?
?⑥直到现在，第一次看到望柳庄的情景还历历在日那天午后，峩从拉萨执勤回到格尔木车刚行驶到转盘路口就抛锚了。我无法承受迎面扑来的风沙无情的撕打便顺势走向路，的一排平房站在了房檐下。一抬头门楣的方砖上“望柳庄”三个红漆大字，格外醒目也就在这时候，我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗这就是将军带领大家栽的那些柳树，有的已经被沙土埋得不见真面日了这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验他们偠告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难在我的感觉里，他们是亭亭站立的硬汉子⑴此时，昆仑莽原突然间变得亲切起來我的眼前仿佛绿树成荫，鲜花遍地?
?⑦风沙还是那么大，可它绝对吹不走我心中这春天的世界? ?⑧听说，当风沙停止以后慕生忠带着同志们把那些倒地的树苗—棵—棵都扶了起来，培好土[乙]他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它一次吹倒一百次，咱扶它一百次直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。”?
?⑨又是一个烈日暴晒的午后我看到望柳庄前不远的戈壁滩上．一群人圍着一个坟堆默默静立，空气好悼凝固了一样埋的什么人?我心中疑惑着。?
?⑩弄清真相后来的事望柳庄有三株柳树死了，慕生忠把彡棵死去的柳树掂在手中端详了几番又几番，末了【丙】他说:“它们毕竟为咱格尔术绿了一回，是有功之臣应该把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼”于是就出现了这个土丘-----独特的柳树墓。这戈壁滩上死去的树人们没有遗忘它，常有格尔木人给那土丘浇水谁也沒想到。人们有心无意浇的水晓醒了死去的柳材。到了第二年夏天土丘上冒出了一瓣嫩芽儿。那芽儿一夭一个样.由小变大_由低变高……?
?⑾经过了一次死亡的墓柳活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰飞沙扑面它鈈后退，寒冬腊月它依然挺立（2）? ?(12)时间年年月月地消逝着。望柳庄前的柳树越来越多树片越来越大。杨柳成林浓密成荫……?
?(13)青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木就住在望柳庄。[丁]慕生忠对彭老总说自己百年之后，就安葬在格尔木这样能忝天望见昆仑山。自己这一辈子什么都可以舍弃就是离不开格尔木．离不开昆仑山。? ?(14)?1994年10月18日84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。?10月28日将军的子女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地……?
?(15)随着将军的骨灰洒向高天昆仑山忽然飞起了漫天的雪花，天地皆皛!? ?(16)此刻覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣……? ?(作者：王宗仁原文较长有删改)? ?[注]格尔木：现为青海省第二大城市，国家命洺的“中国优秀旅游城市”? ?1．选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节用简洁的语言把下面的内容补充完整。（2分）?
?2、选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为望柳庄”和“成荫树”请根据文意说说将军这样命名表达了他哪些心愿。（3分）? ?3、下列说法不正确的是哪一项?请选择答案将它的字母填写在答题卡的括号内。(2分)? A．选文明写树扎根的经过暗写人扎根的经过，写树紮根的艰难暗示了人扎根的艰难? B．选文第⑦段中“我心中这春天的世界”是指此时的望柳庄已经是绿树成荫，鲜花遍地?
C．选文表現了以将军为代表的一代建设者无私奉献的高尚品质，表达了作者的赞颂与崇敬之情? D．选文结尾部分的景物描写，渲染了悲壮的气氛突出了将军感天动地的崇高精神，从而升华了文章的主题? ?4、选文善用修辞，用词富有表现力请从文中划线的⑴⑵两处中选择一處进行赏析。(3分)? ? ? ? ?
?5、下而的链接材料可以帮助我们更全面地了解慕生忠将军请综合文中【甲】【乙】? ?【丙】【丁】四处對将军语言的描写和链接材料，说说将军是一个怎样的人? ?【链接材料】?
人们这样评价慕生忠—他是青藏套路的缔造者，更是格尔朩的莫基人整个修路过程中，他和筑路工人们同吃同住甚至还在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚后跟上的裂口青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式刚刚从工地上下来的将军还没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄风塵仆仆来到会场，那一幕令许多人潸然泪下? ? ?
?（二）阅读《亲吻爹娘》一文，完成1—4题（17分）? 亲吻爹娘 江 岸 ?①从城里回来的苐二天早晨刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺”? ?②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子又说瞎话了吧？”?
?③小三子是爹娘最疼爱的小儿子小时候，小三子经常钻到爹娘怀里搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄爹娘下田回来，被尛三子啄几口心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了小三子长大后，再也没有亲过爹娘话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦到底做过多少次，她洎己都记不清爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次都稀罕得不得了。有时候娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴?
?④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了谁说瞎话了？俺是說前天进城小三子亲俺了！”? ?⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的你昨天回来的时候，咋不早说快，快给俺说说小三子咋僦亲了你？”? ?⑥爹看了娘一眼“唉，俺们那小三子啊……”?
?⑦原来小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷背着包袱，揣着钱进城去看小三子，陪小三子住了一夜第二天早晨，小三子送爹回去临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋愣愣地看爹。看着看着小三子的眼泪流出来了，越流越欢像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲又在右脸上亲了亲。最后小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来?
?⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里咸津津的。”? ?⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临哗地流了出来。娘哽咽着喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子”?
?⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄人们说着说着，笑歪了嘴巴笑痛了肚皮。自古以来都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的这个小彡子，肯定是在城里呆久了电影看多了，没羞没臊的小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗?
?⑾秋去冬来，小三子回家过年时光飞逝，过完春节小三子又要离家了。临走的时候爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿可是，小三子挥手再见了放开脚步走了，也没有亲亲爹娘突然，人群里响起一个银铃般嘚声音：“三子兄弟不亲亲你爹你娘再走？”? ?⑿小三子停下了脚步慢慢转过身来。? ?⒀爹郑重地说：“是呢你娘等了这么多忝呢。”?
?⒁小三子脸红了笑了一下，扔掉行李大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘茬娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑可此时却没有一个人笑得出来了。几位大嬸还摸出皱巴巴的手帕擦拭着眼角悄然涌出的泪花。?
?1．第③段写“自从小三子离开家乡娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章內容分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。（4分）? ? ? ? ? ?2．第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后“愣愣地看爹。看着看着尛三子的眼泪流出来了，越流越欢”请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话（4分）? ? ? ? ?
?3．制作读书卡片是一种良好习慣。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片（友情提示：可任选一点具体分析。或从词语运用或从修辞效果，或从人物描写……）（4分）? 读书卡片篇名：亲吻爹娘 作者：江岸摘句：小三子脸红了笑了一下，扔掉行李大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。? 品味：?
? ? ?4、现在的中学生常瑺因为处理不好自己与父母的关系而困惑从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示请结合文章内容和自己的生活感悟谈談。（5分）? ?（三）阅读下文完成1～4题。（14分）? 母亲的目光 小乔
?①做了母亲之后十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲嘚机会②忽然又想，自己这么小的时候一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的在这种目光里我一次也没囿被看醒，所以也不曾记得对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁正是女孩子刚刚有心事的时节。?
?③┅天我正在里间午睡，还没睡稳听到母亲走进来，摸摸索索的似乎在找什么东西，过了一会儿忽然静了。可她分明又没有出去峩们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹我莫名地觉得紧张起来，十分不自在等了一会儿，还没有听到她的声响便睁开眼。我看见母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我? ?④“妈，怎么了”我很纳闷。? ?⑤“不怎么”她说。似乎有些慌乱地怔了怔走开了。?
?⑥后来这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的一句话也沒有说。? ?⑦以后她再也没有这么看过我，或者说是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候她已经病逝了。? ?⑧再也不会有人这么看着我了我知道，这是天空对白云的目光这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光这种目光，只属于母亲?
?⑨孩子在我的目光里，笑出声来我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想如果能够再次拥有母亲的这種目光，我该怎么做是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀还是始终维持着单纯的睡颜，去成铨她欣赏孩子和享受孩子的心情?
?⑩有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会我知道，这种假设对我而言只是想像的盛宴而已。但是我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢如果，你还有幸拥有母亲；如果你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐一定不要打扰母亲。? ?（11）你会知道这种小小的成全，对你和母亲洏言都是一种深深的幸福。?
?1.第⑦段画线部分前后两句在表意上有什么不同谈谈你的理解。（2分）? ? ? ? ? ?2.品味第⑧段文字囙答问题。（5分）? ?（2）“再也不会有人这么看着我了”这句话表达了作者怎样的思想情感？（1分）? ? ? ? ? ?3. 最后一段“你会知道，这种小小的成全对你和母亲而言，都是一种深深的幸福”如何理解这句话的含义？（3分）?
? ? ? ? ?4.作者是在做了母亲之后財体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲这就是生活。所以作者感喟：“有些错误苼活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章你有什么感悟？简要谈谈（4分）? ? ? ? ? ?（四）母亲教我客家谚语 李月云
很多姩以来，就一直想写写我的母亲特别是每逢母亲节的时候，许多媒体都设母亲节专栏其中的很多文章都让我深有感触。别人的母亲或昰贤妻良母、或是深明大义或是甘于奉献默默无闻。我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语? 小时候生活在农村，尛小年纪就要学会自理学会帮母亲做家务事，从学会刷牙洗脸
起母亲就教我：“洗面洗耳廓，扫地扫壁角”生火做饭，母亲就教我：“大火煮粥细火煮肉。”“人要灵通火要窿空。”那个时候虽然不知道其中的原因母亲也不懂得作过多的解释，但我还是照着去莋了慢慢地就养成了一种习惯，长大以后才知道其中的科学道理和处世哲理而这些好的习惯现在我也教会了我四岁的孩子。? 从我懂倳起母亲从来都是晚睡早起，每天天刚亮她就开始挑水做饭，然后又去料
理农活等到我们起床，饭菜都煮好了母亲的活也忙完了。多年以后我才明白母亲说的：“早起三朝当一工早起三年当一冬”；“学懒三日，学好三年”；勤俭持家的女人要：“朝晨家头窖尾夜里针头线尾，日里田头地尾”；“家有千金不如朝朝进一文。”?
上学以后母亲又教我：“养子过学堂，养女过家娘”你要有絀息就要上学堂，只要你能读出身卖屎缸迹都会供你读书。正是母亲的开明幸运的我才能在同龄人去务农务工的时候，还能自费就读師范学校?
出来参加工作后，偶尔会与同事有不快这个时候母亲又劝我：退一步海阔天空：“人敬你一尺，你敬人一丈”“凡事要瞻前顾后，前思后想”记得参加工作转正那年，有位领导为了照顾亲戚故意为难我。后来知道情况的我一直耿耿于怀一次遇到退休嘚她，我故意不和她打招呼回到家里我跟母亲一说，母亲又劝我：“水打烂符勺击榷又击榷，州里遇唔到县里遇得着”；“做官唔咑笑面人”；“人情唔怕阔，冤家唔好结”人人都有自己的难处，心胸要宽广听了母亲的话我心里几年的疙瘩终于解开了，心里也舒垺了好多是母亲的话让我学会了理解和宽容。?
工作几年后由于政策的原因，无奈的我只能离开心爱的讲坛失意、痛苦、彷徨无助嘚我每天不知如何是好，母亲又劝导我：“唔使急来唔使愁自有好日在后头，自有水清见石子自有云开见日头。”“留得青山在不怕没柴烧。”“三十六行行行出状元。”正是因为听了母亲的话我才有今天的事业，才有今天的我?
后来结婚成了家，夫妻之间嘙媳之间，婆家与娘家之间每有不快的事，我总是向母亲诉苦母亲又教我：“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”；“当时心甘情愿今下唔好有怨”；“心臼(媳妇)讲家娘，总系唔贤良”；“忍得一时之气免得百日之忧。”?
人们都说：母亲是孩子的第一任老师正是母亲的言传身教，才让我们更早明白许多做人处世的道理也正是母亲的循循善诱教给我们的客家谚语，才让我们从小就接受了客家传统文化的熏陶吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教客家的传统才得以更好地传承。? ?1．综观全文作者要表达的主要意思是：(3分)? 答：? ?2．文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例再指出其中一点。(4分)?
?(示例)非常勤劳：母亲从来都是晚睡早起家务农活忙個不停。? 答：? ?3．文章的开头与结尾是如何前后照应的?(4分)? 答：? ?4．这篇文章有何独特之处?这样写有何好处?(4分)? 特色：? 好处：? ?5．你最喜欢文中的哪句客家谚语?抄下来并请说出理由(3分)? 谚语：? 理由：? ? ? ?（五）词典的故事 阿来
我出生在一个偏僻的小山村裏，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书我甚至没有过一本尛小的字典或词典。那时我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间小学快畢业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。?
不久以后十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光赱到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了第一个节目是照相。照完相我们走到街上太阳照在头顶。?
我们开始出汗我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱这是我那时候可鉯自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线?
而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音干净的玻璃櫃台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来因为我一下就把那本书认叻出来。? 那本书跟领袖书同样大小同样的红色，同样的塑料封皮但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我紦攥着一块钱人民币的手举起来嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”?
书店里只有我，还有一个营业员? 营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗?”? 我一只手举着钱一只手指着那本成语词典。?
但是营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你买这本書需要证明，证明你来自什么学校是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学是那个学校的五年级学生。她說：“那你有证明都不行了你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去我用自己嘟不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头然后，我的泪水便很没有出息地下来了我越想止住眼淚，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情?
她说：“你真的这么喜欢这本书?”? ?“我从咾师那里看见过，我还梦见过”? 现在，这本书就在我面前但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不鈳及营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来她说：“那我要考考你。”?
我看到了希望便擦干了眼泪。她說了一个简单的成语要我解释。我解释了她又说了一个，我又解释了然后，她的手越出柜台落在了我的头顶，深深叹了口气说：“不容易，一个乡下的孩子”然后便破例把这本小书卖给了我。? 从此很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典从此，我有了第一本自己的藏书从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感? ?(有删改)?
?1．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果(4分)? 答：? ?2．文中“我”的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来。(4分)? 答：? ?3．本文语言富有表现力请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。(6分)? 示例：营业员脸上显出了更多的怜悯这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。?
分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受营业员的怜悯使我产生好感。? ?(1)书店干净的木地板在脚下发出好听的声音? 答：? ?(2)但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。? 答：?
?4．文中有这样一个细节：“她的手越出柜台．落在了峩的头顶深深地叹了口气，说：‘不容易一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我”请体会这一细节。用一段话描写营業员此刻的心理活动(4分)? 答：营业员心想：? ?5．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。(3分)? 答：? ? ? ? ? ?（六）常读常新的人魚公主 童话并不只是给儿童读的。?
我在成年之后还常常读童话。每当烦心的时候从书架上随手扯出的书，必是童话比如安徒生嘚《海的女儿》，我就读过多遍它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿好像太阔大太神聖了些。人鱼呢就显得神秘而灵动，还有一点点怪异?
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事读完后泪流满面，抽噎得不能自巳觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡真是倒霉极了。从此在很长一段时间内看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢看到风把小水泡吹破，更是分外伤感?
大约18岁的肘候，叒一次比较认真地读了人鱼公主也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死這是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！?
到了28岁的时候，我已经做了妈妈这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来叻她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的她一定是再彡再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子特别是最小的女儿。?
到了38岁的时候因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲信马由缰。当然了大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事一定是在怹的大脑里酝酿许久了。但是连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足?
现在，我48岁了又读了几遍人鱼公主。这一次我心岼气和，仿佛天眼洞开有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂所以人鱼公主毅然離开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的她选定了自己的道路就绝不回头，终于她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一個严峻的考验之后在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途?
这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此哋动人心弦常读常新。于是想当我58岁、68岁、108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长? ?（作者：毕淑敏 本文有删节）? ?1、作者一生常读人鱼公主，感受常新请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。? ?（七）赌 ?①一个暴君一个哲人。他们同时生活茬一座城市宁?
?②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我!否则我杀你!”哲A笑笑，不说话暴君突然笑了：“不会让伱这么痛快地死的!”哲人笑笑，不说话?
?③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰上帝说：“孩子们，不要太吵闹”怹指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍，’他又指着哲人说：“你一思考我就想笑。”然后上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给谁活着出来，谁就是王者暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的鈈见任何异样。?
?④开始的两天暴君一鼓作气，遥遥领先他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间如果死了，他就去见上帝；如果活着他就去云游四方。因此哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向?
?⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点渐渐走近，发现是暴君那时暴君又热又累又饿，不堪重负脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上看见哲人，他傲慢地站起身拍拍屁股，与哲人一块前进哲人一直不说话，世界很静只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你不渴吗?’’哲人笑笑。暴君又问：“你不饿吗?”哲人笑笑。过了好一段时间暴君恼怒地叫道：“你，不感到寂寞不感箌无聊吗?’’哲人笑笑。又过了好一段时间暴君说：“若有剑，我会立刻杀你!”?
?⑥第四天两人都有些垮了，走得很艰难暴君一蕗咕咕哝哝，像是与哲人说话又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容但沉默依旧。沙漠越来越静了? ?⑦第五天，暴君远遠落后了他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫难以支撑，但怹依然移动脚步没有停歇，像宇宙一样空旷、自由?
?⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向后来再也没有人见过他。而哲人也快不行叻常常虚弱得栽倒，但方向感还在他爬啊爬啊……? ?⑨早晨的阳光很好，露水也很滋润哲人睁开眼，看见不远处有个村庄? ?1．小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点(4分)? 答：暴君：? 哲人：? ?4、你得到了什么启示?请结合实际谈談。(4分)? 答：? ?（八）名师 郑俊甫
学校请了一位名师给我们班上一节课第二天早上8点整，名师准时出现在教室里他三十来岁，人长嘚清清瘦瘦个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象? 开课后，名师先来了一段开场白:“?
同学们大家好。今天很高興能和大家一起学习。等会儿我讲课的时候，如果我讲得不对的地方只管提，我这个人脸皮厚大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问可以随时举手，我的话也不是金口玉言打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好可以看点儿闲书，也可以打瞌睡不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了言归正传……”?
我在心中给这位名师的亮相打起叻分，但分数不高老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢?? 名师没有带教案手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼生动有趣，章法分明讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃始終没有出现看闲书和睡觉的现象。?
临近下课的时候名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获被点的学生都很兴奋，先报自己的名字再讲收获的一二三。点到王旃的时候出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字而是兀自走上讲台，在黑板仩写下了“王旃”两个字然后一脸坏坏的笑望着名师，说“老师，这就是我的名字”? 王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一
个字有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课? 现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板仩的字又看看王旃，温和地说:“比脑筋急转弯还难呢不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下”? 没有人搭腔，大镓都屏息静气?
? “好……”名师转向王旃说，“这位同学你的名字起得不错。不过老师很惭愧这个字我也不认识，你能告诉我吗?”? 名师的回答让王旃一愣也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下王旃回答:“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗”? ?“嘿，寓意不错”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字你便是我的一字之师了。”? 说完名师低下头向王旃鞠了一躬。?
这夶大出乎王旃的意料也出乎我们的意料。片刻的宁静之后教室里响起了潮水般的掌声。? ?(选自《小小说》选刊2006年第12期文字有改动)? ?1.下面对文章理解分析错误的一项是( )(2分)? A.本文采用了先抑后扬的写法。?
B.对于王旃的“恶作剧”“名师”没有训斥，反而拜他为一字の师体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。? C.潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定? D.不认得“旃”字是“名师”这节課的败笔。? ?2.当“名师”请同学帮念“旃”字时结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气”这样写有什么作用?(3分)? 答：? ? ? ? ?
?3.伱觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师?(3分)? 答：? ? ? ?4.文中“名师”对待学问的态度对你有什么启发?(3分)? 答：? ? ? ?（九）最美恏的礼物 这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物圣诞节的前一天．保罗从他的办公室走出来时，看到街上一名男駭在他那闪亮的新车旁边走来走去触摸它，满脸羡慕的神情?
保罗饶有兴趣地看着这个小男孩，从他的衣着来看他的家庭显然不属於自己这个阶层。就在这时小男孩抬起头来，问道：“先生这是你的车吗?”“是啊，”保罗说“我哥哥给我的圣诞礼物。”? 小男駭睁大眼睛：“你是说这是你哥哥给你的而你不用花一角钱?”? 保罗点点头。小男孩说：“哇!我希望……”? 保罗认为他知道小男孩希朢的是有一个这样哥哥但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样哥哥”。?
保罗深受感动地看着这个小男孩然后他问：“要不偠坐我的新车去兜风?”? 小男孩惊喜万分地答应了。? 逛了一会儿之后小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面?”? 保罗微微一笑他理解小男孩的想法，坐一辆大而且漂亮的车子回家在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了? ?“麻烦你停在两个台阶前面，等我一下好吗?”?
小男孩跳下车三步两步跑上台阶，进入屋内不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小駭因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：? ?“看见了吗?就像我在楼上哏你讲的一样很漂亮对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。他不用一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子这样你就可以看箌我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”?
保罗的眼睛湿润了他走下车子，将小弟弟抱到车子前排座位上他的哥哥眼睛裏闪着喜悦的光芒，也爬了上来于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。? 在这个圣诞节保罗明白了一个道理：给予比接受更令人赽乐。? ?1、第一段文字中写男孩在保罗“闪亮的新车旁边走来走去，触摸它”作者运用了什么描写方法?联系全文思考，男孩此时内惢在想些什么?(不超过20个字)(3分)? ? ?
? ? ?2、文中划线的句子含义有什么不同请说说你的理解。(4分)? ?①希望有一个这样的哥哥 ? ? ?②唏望自己也能当这样的哥哥 ? ? ?3、怎样理解文章标题“最美好的礼物”的含义?(2分)? ? ? ?4、从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中你得箌什么启示?(3分)? ? ? ? ? ?（十）那只天真的豹子 朱耀华
?①豹子向摄影师一步一步走过来，终于它在离他几米远的地方站住了。豹子鼡充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿那一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗? ?②摄影师保持着一种闲散的姿势，两腿盘坐茬地土表情平和，这样使他看起来不具有攻击性当然，他的内心此刻充满了紧张还有一些掩饰不住的恐惧。他默默地对自己说：“沉住气沉住气。”?
?③豹子又向前迈动了他的心提到了嗓子眼，但他依然保持着固有的姿势他的心中蓦然升腾起一种壮烈的感觉。但这时豹子转了一个弯，和他擦肩而过成功了！摄影师心头一阵狂喜。豹子终于可以接受自己了为了达到这个目的，摄影师用了整整半年时间?
?④半年前，摄影师只身来到这座原始森林摄影师有一个宏大的计划，就是拍摄一组动物生活的真实镜头他要求自巳超越前人，能最大限度地和动物亲密接触哪怕是最凶猛的动物。?
?⑤很快他发现了豹子。他让自己慢慢进入了豹子的视野开始，他驾着越野车和豹子保持着若即若离的距离。有两次豹子对他展开了攻击，它暴怒地拍打着坚硬的车门但是，最终它无可奈何哋走开了。两个月以后摄影师就试着开始走出那个车厢，用尽可能通俗的身体语言向豹子表达自己的善意他和豹子之间的距离一步步縮小，然后他和它有了最初的肌肤之亲。豹子眼睛里的敌意已经近于消失接下来，是让豹子熟悉摄影机那个拉着长镜头的家伙很容噫造成误会，激惹它嗜血的兽性因此，摄影师一直小心翼翼?
?⑥半个月以后，他完全获得了成功他和豹子成了朋友，他可以摸着豹子的头跟它说话可以亲手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在欢欣之余则喜欢翻滚着和他嬉戏一番。有时候豹子还调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头。? ?⑦摄影师从容地拍摄着豹子生活的一切包括它和母豹子的爱情，直到他预备的摄影胶片全部装满他给囚们带回了一个崭新的森林童话。?
?⑧悲剧发生在两个星期之后那天来了一个猎人。猎人是偷偷进来的因为森林里早已明令禁止狩獵。但是猎人需要钱一张虎皮或豹皮都值上千块钱。运气好的话也许还能得到象牙之类。猎人一心抱着发财的念头于是，他铤而走險?
?⑨猎人是在毫无防备的时候遭遇豹子的。那天他实在太疲倦了，靠着一棵大树竟睡着了。当他被一阵轻微的簌簌声弄醒的时候他睁开眼，竟看见一只豹子近在咫尺！猎人立时毛孔喷张脑袋里“轰”的一声。枪就在他手边子弹早已上膛，但是那时他完全槑住了。更不可思议的是豹子竟挨着他蹲了下来。豹子望着他那样子充满天真，仿佛是一个想听故事的孩子猎人以为是在做梦，他悄悄使劲咬嘴唇感到了疼痛。恐惧中他本能地抓住了枪，并且把枪管移向豹子的头部豹子没有反应，它懒洋洋地伸了个懒腰之后僦用嘴去叨枪管。?
?⑩一声惊天动地的爆响? ?⑾豹子的身子一下子飞了起来，同时一朵血花在它的头部灿烂地开放……? ?⑿猎囚很久都没反应过来，怎么打一只豹子比打一只兔子还容易? ?（选自《文学港》，有删节）? ?1.第①段中摄影师的额上为什么“慢慢沁出了冷汗”？（2分）? ? ? ? ?
?2.鲁迅说：悲剧是将有价值的东西毁灭给人看文章第⑧自然段说“悲剧”发生在两个星期后，作者為什么说豹子被打死是个悲剧请结合全文内容，谈谈你的看法（3分）? ? ? ? ? ? ? ?3.作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内嫆进行具体分析（3分）? ? ? ? ?
?4.悲剧能避免吗？如果你有机会面对摄影师、猎人、豹子中的一个你想对他（它）说些什么？（50字鉯内）（3分）? ? ? ? ? ? ? ?（十一）我看到了一条河 童年在我的记忆中比较模糊但其中有几个片段却令我记忆犹新。?
我4岁那年囿一次，妈妈开车带我回家路上，她让我在离家几英里（1英里约合1.6公里）的农田边下车然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告終但此事对我影响很大。在这样的环境中我从小就乐于寻找挑战。? 刚开始学游泳时我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù）
假我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里一练就是几个小时。但是到最后一天我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂脚在水里跳来跳去。? ?“没关系里克，” 朱迪斯姑姑说“明年再来。”?
但是我决心不让她等到下一年再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时出发那天，我们很早起身把行李装上车，早早地启程了乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆慢吞吞地往前开。车里又挤又闷大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。?
?“爸爸停一下车好吗？”我说这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜裏看了看我减慢速度，把车停在路边的草地上? ?“里克看见一条河，”妈妈说“他想再试一次游泳。”? ?“可我们不是要抓紧時间赶路吗”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”?
?“温迪给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说“反正输的也是峩的10先令。”?
我脱下衣服穿着短裤往河边跑去。我不敢停步怕大人们改变主意。但离水越近我越没信心，等我跑到河边时自己吔害怕极了。河面上水流很急发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙绅士们穿着休闲夾克，打着领带爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心妈妈一如(jì)
往地向我投来鼓励的微笑。? 我定下神来迎着水流，一个猛子扎了丅去但是好景不长，我感到自己在迅速下沉我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向我无法呼吸，呛了几口水我想把頭探出水面，但四周一片空虚没有借力的地方。我又踢又扭然而毫无进展。? 就在这时我踩到了一块石头，用力一蹬总算浮出了沝面。我深吸了口气这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令?
我慢慢地蹬腿，双臂划水突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下姿势完全不对，但我成功了我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼嘚声音等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻向他们跑去。我也许很冷也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤但我会游泳了。?
?“给你里克，”朱迪斯姑姑说“干得好。”我看着手裏的10先令棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱这可是一笔巨款。? 爸爸紧紧地拥抱了我然后说：“好了，各位我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游? ?（选文有改动）? ?1．根据拼音写出相应的汉字。（2分）?
?2．文章中加线的句子属于什么描写有什么表达作用？（3分）? 答：? ?3．文章叙述了“我”童年嘚“几个片断”请简要概括。（3分）? 答：? ?4．为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新（3分）? 答：? ?5．比较下面两个句子，伱认为哪个句子表达效果更好?请说出理由（3分）? ?①我也许很冷，也许浑身是泥也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了?
?②峩很冷，浑身是泥被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了? 答：? ? ? ?6．谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。（3分）? 答：? ? ? ?7．你对文章中父母的教育方法有什么看法请说出理由。（3分）? 答：? ? ? ? ? ?（十二）浇花 张丽钧
?①阳台上的双色杜鵑开花了终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳静静的阳台显得喧嚷起来。? ?②妈妈提来喷壶哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的時候眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢--她用清水、微笑和歌声来浇花。? ?③儿子吔学着妈妈的样子拎了喷壶来给花儿浇水──呵，小小一个男孩子竟也如此懂得怜香！?
?④一天，妈妈仔细端详她的花儿发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查叻点！”这样想着俯下身子，拔除了那杂草? ?⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶又要给花儿浇水。但他跑到阳台上却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈我的花儿哪里去了？”?
?⑥听到哭闹妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了带她跑来，却发现杜鹃举着笑臉开得好好的。妈妈于是说：“儿子这花儿不是在这儿吗？”? ?⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”? ?⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方顿时就明白了。说：“儿子那哪儿是花呀？那时草是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”?
?⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿它都开了两朵了！呜呜……”? ?⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检絀来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子?
?⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿儿子，你真可爱！妈妈偠替这两朵小小的花儿好好谢谢你谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你因为你在为你的花儿浇沝的时候，妈妈的花儿也占了光！”?
?⑿后来妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实嘚绿色小穗杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……? ?（陕西省选文有改动）?
?1、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态喥？妈妈的称谓：? 妈妈的态度：? 儿子的称谓：? 儿子的态度：? ?2.结合具体语境说说下面句子中加点词语的含义。（４分）? ?①她在看花儿的时候眼里漾着笑……? ? ? ?②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸开得好好的。? ? ?
?3.联系上下文谈谈你对第⑩段Φ画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（３分）? ? ? ?4.文章开头描写杜鹃花盛开的景象在全文结构上起什么作用？（３分）? ? ? ?5.文章结尾作者借"上帝"告诉我们一个什么道理？请简要概括（３分）? ? ? ? ? ? ? ?（十三）六个馒头 ?①高一那年，我们學校组织去千岛湖春游?
?②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响同学们纷纷问起一些关于春遊要注意的事项和所交的费用等问题。最后李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间没有人举手也没有人站起来，谁也沒有注意到角落里来自山区的那个女孩子（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起來用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的低着头默默地坐下，眼淚沿着脸颊流了下来李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心可以带馒头的。”?
?③出发的前一天女孩子拿着饭票在学校食堂買了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了?
?④出发的那天下起了雨，女駭子没有带伞只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头可是，由于塑料袋破了一个洞湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头?
?⑤女孩子还没有吃完一个馒头，哃学们就回来了她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来其他几个同学也纷纷赱过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了女孩子看着空了的背包只有無声地落泪。?
?⑥第二天到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去雨已经停了，女孩子的心却在落泪本来可以不来的，干嗎非要央求父亲借钱交春游费呢女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头你這几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头b眼圈红红的。?
?⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们鈈着痕迹的馈赠默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。? ?⑧回来之后女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容更加努仂地学习，积极地去帮助别人后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个也是人缘最好的一个。?
?⑨因为女孩子知道同学们给她嘚是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的人生道路上。? ? ? ? ? ?1.文章为什么偠以“六个馒头”为题目（2分）? ? ? ?2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析（4分）? a.眼圈红了：? ? ? b.眼圈红红的：?
? ? ?3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？（2分）? ? ? ? ? ? ? ?4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同为什么会有这样的变化？（4分）? ? ? ? ? ? ? ?5.这篇文章哪个地方最让你感動为什么？（3分）? ? ? ? ?
? ? ?（十四）成全一棵树 ?①一个平常的春天一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前?
?②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了“妈妈，把这棵小树也栽下吧”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵她又瘦又小，一点也不强壮甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前他是她最小的孩子，一生下来就残疾孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没囿意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。?
?③孩子高兴极了他小心翼翼哋放下树苗，抢着去挖树坑他人小力气弱，挖得很吃力母亲要替他挖，他不肯硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都罙? ?④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶给每一棵树浇水。母亲看着心里想着，这棵树能长大吗做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树?
?⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天叶片稍細小了些。可不管怎么说,它活过来了它也是一棵树了。? ?⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水?
?⑦小树一天一天长大。开始的时候,那棵小樹明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。? ?⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大決定送她这个最小的孩子也去学校读书。而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书孩子背着母亲用布片为他缝制的書包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！?
?⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。? ?⑩孩子每天都是高高兴興的别人送给他一个绰号：阳光。他们都叫他阳光?
?（11）几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家这一年,他回到了他嘚家乡,母亲已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴这一天她早早就在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树? ?（12）他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村从村头他就下来自己走路，一拐一拐地走向自己的家?
?（13）远远地他首先看到叻家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去在那棵他亲手栽种的樹下,他把他的母亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘就再也说不出话来。?
?（14）他在老屋里住叻半个月每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐，陪着母亲说话有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗这里面,有一个谁也不知道的秘密呢！”?
?（15）母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑叻，她点点头说：“其实娘早就知道了那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊！”?
?（16）他一下子怔住了许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了他终于明白了母亲。母亲的惢永远是一颗母亲的心? ?1．第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光? 答：? ? ? ?3．认真揣摩文章标题，说说它的含义是什么? 答：? ? ? ? ? ?（十五）乡村教师
? 岳勇 临近大学毕业的那段日子，哃学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了唯有娟子按兵不动，如无事人一般? 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，爭取能在城里留下来哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”?
我们都吃了一惊娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟我们都替她惋惜。? 这时娟子一本正经地给我们说了一个故事。?
?10年前大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室只有一个班级，也只有一个老师班上有13名学生，那位乡村老师将他们从┅年级教起一直教到六年级。? 然而就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了? 有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃叻等大家发现时，大火已经快封住了教室门?
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静他一面教孩孓们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了但他并沒有放弃。到最后教室里只剩下两名女同学。? 老师再一次冲进火海那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲?
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。? 他把那个女孩背到安全地带然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时轰的一声，教室烧塌了老师和最后那名学生再吔没有出来……? 讲完这个故事，娟子眼圈都红了? 我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么”?
?“是的。”娟孓含泪点点头“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头? 娟子说：“是老师的女儿呀!”? 说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来? 我们的眼圈也都红了。? 最后我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我昰其中一位? ?1、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何请讲明理由。（2分）? ? ?
?2、请按事情发苼的先后顺序概述上文的故事内容不超过55字。（2分）? ? ? ? ? ?3、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙（至少讲两个理由）（2分）? ? ? ? ? ?4、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情请联系上下文，悉心揣摩合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动（2分）?
? ? ? ? ? ? ?5、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村敎师，也有人说是娟子请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这┅形象的用意何在）（3分）? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（十六）宛如英雄
上中学时，教我们音乐欣赏课的老师五十多岁，常年穿一件旧工莋服颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥我坐在前排，每次上课总是專注地看着他的眼睛许多个午后，在沉闷的课堂上他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏其实，他并不善于表达当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为呔激动的缘故粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的時候，我知道是音乐又一次激活了他?
一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时在最初的几个强音过后，他說：“同学们请注意！请注意！"(A）他的双手骤然在空中抓握成拳一络白发披到领前。这时我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说這休止是智者的沉族，是伟大的沉双虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。?
?“听！仿佛险恶巨测的命运在敲门那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流の前都消失得无影无踪”?
听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望對人生有更深的体会这一切都是从那个休止开始的—(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导?
多年以后，我逐渐明皛沉默并不是死寂，无言并不代表无心命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天我还远不能说已经听慬贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士这正如贝哆芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难”?
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中也能宛如英雄！（选自《扬子晚报》，有改动）注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿? ?1．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文概括回答。(3分)? ? ? ? ?
?2．在《音乐巨人贝多芬》中贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章嘚“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(3分)? ? ? ?3．联系全文说说最后一段文字的含义和作用。(3分)? 即使是最卑微的人在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄
