神农尝百草用画气泡图的英语思维导图气泡图写什么

原标题:来聊一聊用英语思维導图气泡图进行英语启蒙时的碰撞和火花

我在美国读书的时候,去参观过一些幼儿园和小学让我印象最为深刻的是2件事一是美国幼儿園的互动式读绘本方式有趣又深刻。二是美国老师特别爱用英语思维导图气泡图进行课堂授课老师会定期参加英语思维导图气泡图相關内容培训,老师的办公室教室都有英语思维导图气泡图的海报。

今天我们就具体来讲一讲英语思维导图气泡图以及它在英语启蒙中嘚用法。

英语思维导图气泡图是一种锻炼发散性思维的图形思维工具,它充分运用人的左右脑机能通过感官把图像、色彩、关键词、想法联系到一起思考问题,开启人类大脑的无限潜能

一般来说,英语思维导图气泡图分为两种:

一种是Thinking Map由美国教育改革家David Hyerle发明,是美國幼儿园小学的必备学习工具,适用于语文、数学、英语等各学科的学习新加坡教育部,更是把它列入小学必修科目

这类英语思维導图气泡图更加适合低幼童的发散性思维特点,遵循孩子的思维发展过程设计从而帮助和促进孩子思考。

另外一种叫做Mind Map, 由英国“记忆力の父”Tony Buzan发明它和thinking map 的区别在于,它利用图形技术把发散性思维展现为视觉表达,它是从一个中心点向外发展思维的一种图示方式

这种思维方式对于提高孩子的阅读和写作能力、记忆力和思维能力有很大帮助,我们成人在做brain storm 的时候用到的思维图也是这个英语思维导图气泡圖

在国外,从幼儿园中班就开始运用的是Thinking Map, 国内大多数风靡的英语思维导图气泡图班主要教的是Mind Map的应用

我们今天主要讲的是Thinking Map 以及它如何應用到英语启蒙中去。

如我上图所列在美国,幼儿园以及小学用的英语思维导图气泡图主要为Thinking map, 它包含了8类:圆圈图、气泡图、双气泡图、树形图、环抱图或括号图、流程图、复流程图、和桥形图

Circle Map 是用的最普遍的英语思维导图气泡图,是用来定义描述的最中心的小圆圈昰主题,旁边大圆圈是与主题相关的关键词

比如,我在给果果学习自然拼读的短元音e的时候我就把符合规律的单词都写在上面, 然后和果果一起学:

下面这个,列出由apples做成的食物边画边写,孩子练习所学知识的同时同时发散思维。

果果曾经做过一个自我介绍的Circle Map特别簡单,又能帮助孩子学习事物特征

Bubble Map 其实和Circle Map 有一点点像的,Bubble Map 是中心一个圆圈里面是item 或中心词,旁边所有的小圆圈是对中心词的描述和展開

换句话说,bulble map 是对一个中心结构的描述和展开

比如下方这个用来描述hen 的特征:

Brace Map 是练习整体与部分的英语思维导图气泡图。最前面的方格里面是整体后面是前面拆分的部分。

这个map 可以帮助孩子整理思维以及学习整体和部分的关系。

Brace Map 在英文中最常被应用的就是五官食粅,事物的组成小学生也可以用它梳理知识点。

如下图中脸的组成结构以及snowman 的组成机构都可以用brace map来表达。

Tree Map 就像树枝一样是用来分类,区分不同的类型的

最上方是一个主题,然后是类别最下面是项目内容。

这个map 就是一个归纳和分类图

Tree Map 非常适合教孩子学习phonics, 每个主题,每个韵律都是一类孩子写上对应的单词。

Flow Map 在叙述故事因果关系,事情顺序上是非常方便的

比如在学习廖彩杏书单中的 The Very Hungry Caterpillar 中,毛毛虫嘚蜕变完全可以用flow map 来还原既增强了学习的趣味性,又整理了孩子的思维能力

果果在快3岁学数学数字的时候,我们就采用了非常简单的flow map 來帮助她理解数字的顺序

在幼儿园中,Multi-Flow Map通过将复杂事件拆分帮助孩子体会事物间的因果关系。

Double Bubble Map 是用来比较相同和不同的英语思维导图氣泡图进行思维发散和思维整理。

桥形图其实就是类比把画面非为上下两部分。

桥型图的形状像桥一样上方和下方书写有某种关系嘚两种事物,每组之间形成类比的关系通过类比的方式可以帮助我们利用旧知来理解新旧知识。

比如上面这个我们通过桥形图,让孩孓知道smell 用nose hear 用ears, see 用eyes, walk 用legs 了解之后,下面句子就很容易回答

英语思维导图气泡图在英文中的使用

用Tree Map 对单词进行分类,这个非常适用于4岁以仩的孩子学习phonic 时候使用

用Brace Map 来学习整体和局部的关系,五官身体,甚至字母拼读都可以使用。

用Bridge Map 来帮助孩子找出对应关系和类比

用Flow Map 來叙述故事和事物顺序,非常适合孩子刚刚英语/数学/语言启蒙帮助孩子理思绪。

--我们自己在家画英语思维导图气泡图的时候一定是要圖多字少,这样看起来舒服也能更好的帮助孩子理清逻辑思路。

--在给孩子学分级读物的时候就可以用英语思维导图气泡图画出来,贴箌孩子房间每天自觉不自觉看两眼进行重复,效果非常好

最后,分享文章提到的英语思维导图气泡图相关模板给大家请在公众号【爸妈频道】里回复: “66”,我将在第一时间发送链接

上周有个网友留言说最近在学習如何教孩子在阅读中做思维图,小花生相关文章都看了希望有新的进展能分享。正好今天就给大家推荐这篇来自小花生网友@Samuel书房 的攵章,看看她是如何用英语思维导图气泡图带儿子学英语的


本文由小花生网友@Samuel书房发布于小花生写作计划

英语分级读物不像绘本那么有趣,我给我家帅帅买了培生幼儿英语预备级可是他不太感兴趣更不要说跟着我读了,所谓一遍一遍打通关更是不可能不过在最初阶段,重复是十分必要的我就想,把一页一页的书变得直观一点放在他房间的小黑板上,自觉不自觉地也就重复了就是这个效果。

那么具体怎么画的呢?

当然就是笔和纸了首先,纸要选厚一点的至少120克或者160克。笔呢一定要有彩色的,有颜色才好看嘛

铅笔:打线稿,规划页面布局勾勒结构草图,最后擦掉

勾线笔:有了结构草图之后,定稿用如果比较熟练的话,在画具体的图画的时候可以渻略铅笔稿,直接用勾线笔就可以了;当然最重要的就是写英语了。

马克笔:写标题啊重点句型结构啊,导图结构啊

彩色铅笔:涂顏色,打线稿当勾线笔用,都可以彩色铅笔好操作,颜色柔和还可以擦掉,而且旋转彩色铅笔还不用削铅笔(不过一定要远离家里嘚小魔怪掉在地上里面的铅就折掉,我已经折掉两根了)

我自己觉得吧,英语思维导图气泡图一定要图多字少,我以前试着做过分叉图的读书笔记写完了之后,完全没有再看笔记的欲望——字太多了纵横交错,不符合我的阅读习惯不如topic outline读起来舒服。图多字少這就适合预备级、启蒙级的读物了,一小本10页8页的也没有几个字这样在一张A4纸上画出来也不会觉得字太多。

这样用气泡图来展示I like作为Φ心,后面的宾语也就是喜欢的东西作为气泡展开,就很直观好懂(我自己就气泡图用的最多,因为最方便嘛)

所以,画每一本书都要先找找这本书的核心结构,通过核心结构设计选用哪种导图这个我就是参考了小花生上的日志,值得收藏哦此处应有传送门——。

下面就是我用的几种图

当然了,圆圈图本来就是用来定义描述的所以Guess Who这种猜谜型的故事也很合适,不过可以适当强调里面的核心呴型I put on:

正如第2条设计里讲的气泡图适合核心结构的展开使用,比如That’s Mine!里面my 名词的结构:

不过实际操作起来感觉和圆圈图有点傻傻分不清楚,毕竟这类图不是十分强调逻辑关系所以,好看就好了也不一定要画上泡泡。

流程图用在叙事故事、因果关系和程序上真是太方便了不过,对于一本书的核心句型结构来说就会显得重点不那么突出,不过也可以试着用用(我还没琢磨出有效的用法)


小花生日誌上有过很多树形图学结构的好例子,像 I need I want;I am I have I can等等对于这套预备级读物来说,每本只有一个核心句型我就没怎么用过,所以只是尝试,这个是竖版的树形图

话说对于这种导图,我自己也不是很明白的说…其实应该再好好理解一下再用我就在用中学了。既然是一种平荇对应的关系我就把两本书(What Can Curly See?和 A Home for Curly)画到一起了,画的小虫子和自己家的对应关系然后把核心的句型My home is写在了最上面:

不过感觉好像上下反了似的,没关系换一本书再试一次,这一次是玩具鲨鱼找饭吃(A Fish for Lunch)不能吃的东西都是同样的句型描述的:That is …. That is not …. 还可以在“as”之外再加上一个 “but”,讲讲它想吃的鱼:

虽然表格不在8种导图里我自己还是很喜欢的,我觉得清晰明白作对比的话,比双重气泡图更好读洏且很容易看到对应的区别。所以我也试了一下:

对于大一点的孩子,完全可以和爸爸妈妈一起设计画图这样宝贝掌握的更好;小一點的孩子也可以帮忙涂色啊什么的。

我儿子呢…属于天马行空那种的所以没有和他一起画…不过有别的参与方式,就是让图画更有开放性留下一些空白,比如At the Seaside里面的海鸥、小桶就是他要求添上去的还有下面的Scaredy Cat,他要求加上一辆警车:

或者直接应用的他的生活中这是怹的房间:

四、后记——关于画画的问题

发帖子的时候,有的妈妈夸我画的好(窃喜中)还有的妈妈说很羡慕,其实我自己没有学过画畫在此之前也没有想过我还拥有这项技能。

第一次看到有人说“画工好”的时候我的内心是惶恐的,我就没想过自己的画还能用上“畫工”这个词

所以,不要担心画的好不好大胆地尝试吧,熟能生巧嘛


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