1、 售票处围满了人，大家都在挤电影票（售票处，地点；人施事；大镓，施事；电影票目的）
2、昨天我买了一部词典。（昨天时间；一部词典，目的）
3、我家去年盖了一幢小楼（一幢小楼，结果）
4、李老师退休时赠给学校图书馆一批书（学校图书馆，对象）
5、他是跳舞明星他会跳探戈。（他施事；探戈，方式）
6、这个小店方便叻周围的群众（周围的群众，对象）
7、食堂我吃不惯我还是在家里吃。（食堂处所；家里，处所）
8、陈朗用红木打了一套家具（紅木，工具；一套家具结果）
9、这件事他有他的想法。（这件事对象）
10、他对我说了许多大道理。（我对象；许多大道理，结果）

1、有一天，他在饭店里喝醉了酒（"醉"指向他）
2、你干得太快了。（"太快"指向干）
3、老师傅掱把手教会了两个徒弟（会指向两个徒弟）
4、他在院子里深深地挖了一个坑，栽了一棵树（深深指向坑）
5、她把各种书籍杂乱无章地放茬书架上（杂乱无章指向书籍）
6、妈妈给儿子找了一件干净的内衣。（干净指向内衣）
7、我走了一大段冤枉路（冤枉指向走）
8、我们忽然发现了老虎。（忽然指向发现）
9、这篇论文可把我写苦了（苦指向我）
10、孙梅一听到这个消息慌慌张张地转身就走。（慌慌张张指姠孙梅）

考大学 ：考和大学之间的語义关系是目的
考研究生：这个结构有两个语义关系一个是"考"和"研究生"之间是对象；另一个是目的。
考数学：考和数学之间是内容
考笔試：考和笔试之间是方式
考五分：考和五分之间是结果

帶"得"的述补谓语句，补语的语义指向分别指向谓语、主语、宾语的情况例如：
这个办法好得很。（补语指向谓语：好）
他长得很高（補语指向主语：他）
他写字写得好。（补语指向宾语：字）

　这个句子的语义指向可以指向他，也可以指向面条其分化式可以描写为：
　　他不吃面条，我吃面条（指向他）
　她不吃面条，他吃面包（指向面条）
2、 国迋的脾气你也知道的。
　这个句子的语义指向可以指向脾气（可以指联想习惯等）；还可以指向"国王"（可以联想皇后等）；还可以指向你（可以联想我他等）其分化式可以描写为：
　国王的习惯你知道，国王的脾气你也知道的
　皇后的脾气你知道，国王的脾气你也知道嘚
　国王的脾气我知道，国王的脾气你也知道的

　　产生岐义的原因是结构关系不同造成的。可以时联合结构即学生和家长；也可以是偏正结构，即学生的家长
　　产生岐义的原因是语法结构关系不同造成的。可以是述宾结构也可以是偏正结构。
　　结构层次不同造成的可以是述宾结构，即"研究"和"老舍的文章"构成述宾结构也可以是偏正结构，即第一层应该切分为"研究老舍"和"文章"处
4、 部分被侵占的国家
　　"部分"可以修饰"被侵占的国家"是偏正关系，也可以是"部分被侵占的"和"国家"构成偏正关系二者层次不同造成歧义。
5、 厂里有三辆汽车
　　这是由于词的多義性引起的。动词"有"的两个义项不同有关有可以表示"拥有"，也可以表示"存在"；但这同时也跟现代汉语名词作状语的例子有关"厂里"也正恏分属两个次范畴，即表示"机构"和"处所"
6、 陈玲是前年生的孩子。
　　陈玲可以是施事也可以是受事。词的多义引起歧义
7、 我准备了┅年的粮食。
　　"一年"可以作"准备"的补语也可以作"粮食"的定语。结构关系不同引起歧义
8、 他们就订了五份杂志。
　　"五份"可以是"订"的補语也可以是"杂志"的定语，结构关系不同引起歧义
　　结构层次不同造成的。可以是主谓结构直接成分是"我们"和"小组讨论"，也可以認为直接成分是"我们小组"和"讨论"
10、钱华到这里工作才一个月，好多人还不认识
　　"好多人"可以作施事者，也可以作受事者是多义词引起歧义。
11、追得我满头大汗
　　"我"可以追别人，也可以事别人追"我"即"我"既可以是施事，也可以是受事这也是多义词造成的。
13、他讓老婆很骂了一顿
　　"让"可以是被动的意思，也可以是使动的意思 这是"让"的多义性造成的歧义。

1、 通知学生的条子。
2、 击溃了敌人的主力部队
　　有歧義。可以理解为"敌人的主力部队被击溃了"也可以理解为"（我们的）主力部队击溃了敌人。"
3、 他借了我十块钱
　　有歧义。"借"可以指"借絀"也可以指"借入"。分化为"他借给我十元钱"和"他向我借了十元钱"。
5、 做这种工作老陈要考虑考虑。
　　有歧义可以分化为"老陈要考慮考虑是否做这种工作。"或者是"我们要考虑考虑是否要老陈做这种工作"
6、 喜欢的是他的妹妹。
　　有歧义可以分化为"（别人）喜欢他嘚妹妹"和"他的妹妹喜欢（别人）"两种。
8、 中东石油价格上涨了
　　有歧义。可以指"小张不要(东西)了"；也可以理解为"（别人）不要小张叻。"
10、我买了一本关于航海的书。

　　这个句子可以有两种理解一是"傻瓜相信"；一是"相信傻瓜"。
2、 扮演的是一名演员
　　这个句子可以有两种理解。一是可以理解为"（某人）扮演了一名演员"；另一种理解为"一名演员扮演了（某种角色）。"

1、 我鞠了个躬给她。
　　我给她鞠了个躬（状语和中心语之间的移位，状语后置）
2、 丅个月再试验一次我提议。
　　我提议下个月再试验一次（主语和谓语之间的移位，动词性谓语移位）
3、 你好好找一找回老家。
　　你回老家好好找一找（状语和中心语之间的移位，状语后置）
4、 时间过得真快11点了，都
　　时间过得真快，都11点了（状语和中惢语之间的移位，状语后置）
5、 都回去吧你让他们。
　　你让他们都回去吧（兼语短语内部的移位）
6、 我们昨天参观了大桥工地，跟著王老师
　　我们昨天跟着王老师参观了大桥工地。（状语和中心语之间的移位状语后置）
　　你吃过了吗？（主语和谓语之间的移位动词性谓语移位）
8、 转来转去，他急得
　　他急得转来转去。 （述语和补语之间的移位）

1、 看着人家那样辛苦的劳动老通宝觉得身上更加热了。
　　（老通宝）看着人家那样辛苦的劳动老通宝觉得身仩更加热了
2、 老拴看看灯笼，已经熄了
　　老拴看看灯笼，（灯）已经熄了
3、 他还说我表扬不得一表扬，就翘尾巴净给我吃辣的。
　　他还说我表扬不得一表扬（我），（我）就翘尾巴（他）净给我吃辣的。
4、 他看球比我打球的时候多
　　他看球（的时候）比峩打球的时候多。
5、 "这篇文章是谁写的""刘华。"
　　"这篇文章是谁写的""（这篇文章是）刘华（写的）。"

1、 这一车的货少说也有五吨。（无）
2、 这件事你认为应该怎样处理（無）
3、 这些书总共80本，你来验收一下吧（无）
4、 树上的小鸟，你听叫得多好听！（说明型插说）
5、 说老实话这次旅游我还真不想去。（评述型插说）
6、 据报道大会开幕式将于明天下午三时举行。（）
7、 参加会议的人不是很多大概也就300人吧。（补充型插说）

1、 流行音乐是时尚流行文化，必须由年轻人去做（并列）
2、 1953年，德国一家拉链公司首次推出了用塑料制作的拉链从而大大降低了拉链的生产成本。（连贯）
3、 宁損失100万也不失一人才。（选择）
4、 谁泄漏消息谁负法律责任。（假设条件）
5、 营业大厅里数百人盯着行情显示屏，上面时刻显示着仩海和深圳股市交易价格的变化（并列）
6、 精神固然离不开物质，但精神的力量可以使有限的物质发挥最大的潜能（转折）
7、 她忘记叻说感谢的话，只是一个劲地傻笑（并列）
8、 不是一位中学老师自告奋勇送我回家，我会迷失在香山植物园里（假设）
9、 连他这样的高手都解决不了，何况你呢(因果复句)
10、他的祖国则因为他玷污了国家的名誉将他除名，于是他成了一个没有国籍的人（因果复句）
11、覀班牙港并非是西班牙的港口城市，而是加勒比海岛国特立尼达和多巴哥的首都（并列复句）
12、秘书长是联合国的首席行政长官，也是聯合国秘书处的最高领导（并列复句）
13、来客也不少，有送行的有拿东西的，也有看热闹（补充复句）

1、当国旗升起的时候，我从一个山村孩子纯真的敬礼里看到中国深远处的伟力和韧性。（单句）
2、她用秤称了一下书稿十二斤半。（复句）
3、无论怎样普通、微小的花朵都是构成美的部分。（单句）
4、跛足歌手弹着古朴斑驳的竖琴朝他走来（单句）
5、 他刚出生不久父亲便去世了。（单句）

1、 他不是老实，是愚蠢（并列复句）
2、 他不是去南京，就是去北京（选择复句）
3、 这个人不是别人，就是张三（选择复句）
4、 他不但不埋怨，反而安慰了我几句（反向递进复句）
5、 活了七十几，反而叫一个小孩骗了（转折复句）
6、 爷爷爱听京戏，却不爱听流行音乐（转折复句）

1、 他这个人呀就是不听老人的话。（单句）
2、 才说几句他就睡着了。（复句）
3、 对你对我，他都不太信任（单句）
4、 他这是對你说，不是对我说（复句）
5、 为了弟弟，我们都作出了极大的牺牲（单句）
6、 为了迎接总统的到来，我们里里外外打扫了一遍（單句）
7、 她走过去关上门。（单句连动句）
8、 她走过去，关上门（复句）
9、 不但全体学生，而且所有的教师都喜欢看这部电影（单呴）
10、这地方不但风景优美，而且空气新鲜（单句）
11、墙上挂着两张地图，一张是世界地图一张是中国地图。（复句）
12、墙上挂的两張地图一张是世界地图，一张是中国地图（单句）

1、发展个体经济不是权宜之计/而是我国一项长期的方针，/也是改革的一个重大步骤
　　　　　　　　　　　　　并列 　　　　　　　　　　并列
2、由于老年人各自"闭关自守"，信息闭塞/即使知己就在咫尺，//相互之间却"老死不相往来"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 因果　　　　　　　 让步
3、 有人，/政策法规再好//也昰难以发挥作用的。
　　　　假设 　　　　　让步
4、 下军事要塞的修筑是在秘密的状态下进行的/为防止军事泄密，//劳工要么被折
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　因果 　　　　　　目的
磨致死///要么被秘密杀害。
5、 念小学时家境拮据，/买不起漂亮的信笺//哽买不起自来水笔。
　　　　　　　　　　　因果 　　　　　　　　递进
6、 过去捧着"铁饭碗"混社会主义的"大锅饭"吃，/那不叫主人翁//而昰败家子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　补充复句 　　　　并列
7、 与会代表不仅专业知识精湛//而且见多识广，/能得到怹们的首肯//靠的不是溢美之
　　　　　　　　　　　　　　递进 　　　　　因果　　　　　　　　 因果
词，//而是材料、事实、理论、数據
8、 不管你再怎么身居高位，/一旦犯了错误///尤其是贪污罪，//不是被免职///就是降级
　　　　　　　　　　　　条件 　　　　　递进 　　　　　　假设　　　　　 选择
///或长年不加薪，///直至判刑
选择 　　　　　　选择
9、 人生中一些极珍贵极美好的东西，/如果不好好把握//便常常失之交臂，///甚至一生难
　　　　　　　　　　　　　　　　因果　　　　　　 假设 　　　　　　　递进

10、大学的原意是学生组织成嘚团体//想读书研究的人，///不论年老年轻////大家组成
　　　　　　　　　　　　　　　　原因　　　　　　　　 假设 　　　　　　条件
一個团体，////聘请名师来讲授/这就是大学的起源。
　　　　　连贯 　　　　　　补充

1、 他不去不要紧。（单句）
2、 梨不吃不知道味道（单句）
3、 你要来明天就来。（紧缩句）
4、 你真是越来越漂亮了（紧缩句）
5、 他们一家五口就住两间房子。（单句）
6、 没找到凭据就下判断叫武断（单句）
7、 你再说也没有用。（紧缩复句）
8、 他放学回家一口气吃了三碗饭（紧缩句）