什么是全权教育

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-12 05:20 标签：

【摘要】：为探讨授权教育联合奧瑞姆自理模式对溃疡性结肠炎患者自我效能及生活质量的影响,本研究选取116例溃疡性结肠炎患者,采用随机数表法分为研究组和对照组各58例研究组患者采取授权教育联合奥瑞姆自理模式对患者进行干预指导,对照组仅采取常规的健康教育进行干预;对比两组干预前后的自我效能、生存质量评分差异。研究结果显示,干预前研究组和对照组的自我效能总分、压力和情绪管理、医疗护理管理维度、病症管理维度、缓解期的维持管理维度评分差异均无统计学意义(p0.05),干预后,研究组的自我效能总分、压力和情绪管理、医疗护理管理维度、病症管理维度、缓解期嘚维持管理维度评分均高于对照组(p0.05);干预前,研究组和对照组的一般健康状况、机体疼痛、心理健康、躯体功能、躯体角色、情感角色、社会功能、活力及总均分差异均无统计学意义(p0.05),干预后,研究组的一般健康状况、机体疼痛、心理健康、躯体功能、躯体角色、情感角色、社会功能、活力及总均分均显著高于对照组(p0.05);干预前,研究组和对照组的用药依从性评分差异均未达到显著水平(p0.05),干预后,研究组的用药依从性评分显著高于对照组(p0.05)本研究表明,授权教育联合奥瑞姆自理模式对溃疡性结肠炎患者自我效能及生活质量具有显著的改善作用。

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