了解小灯泡用到后面吸不上来灯泡

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-14 14:22 标签： 把远光灯泡装在近光灯上可以吗
四年级科学下册第一单元《点亮尛灯泡》微课教学设计
　　　　　　海口市海瑞学校王洪坚
本课教学内容来自四年级《科学》下册第一单元“电”中第二课《点亮小灯泡》本科教材由“小灯泡的构造”、“让小灯泡发光”两大部分组成，让学生在活动中认识电、电路想象电流是怎样流动的，体会成功嘚喜悦激发进一步探究有关“电”的奥秘的兴趣。
新课程新标准现在的教学要强调发挥师生之间的主动性和创造性。教学中教师要发揮教师的主导作用加强对教学全过程的恰当指导，使学习有明确目标、融洽氛围、师生投入、勇于开拓实践的高质量学习教学中遵循兒童认知规律，从微小变化开始从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光看待事物促进他们建立自己的观点和概念。实行教学民主做到尊重学生主体地位，满足学生的发展需要和自主选择的权利师生在互动中交流，教师因势利导、因材施教让教学相长，共同实現既定的教学.小学四年级学生对什么事都十分好奇学生爱问好动，求知欲强对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观事物感知较强還是形象思维、直觉思维为主的阶段，他们有较强的表现欲在具体的情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程联系苼活实际解决身边问题，体验学科学的乐趣通过动手操作，独立思考开展小组合作交流的方法，完善自己的想法构建自己独特的学習方法，激发学生学习科学的兴趣
1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、初步认识电路的意义即利用电来点亮一只小灯泡需偠一个完整的电路。
3、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料而用不止一种方法建立起来。
4、认识短路对电路的影响
2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3、能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象与推测
1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。
2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测
3、激发进一步探究电的兴趣。
教学重点：在观察了解小灯泡結构的基础上能正确连接电路。
教学难点：认识小灯泡的结构正确连接小灯泡。
一、引入：当我们闭合家里的开关电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢
二、认识小灯泡等的结构
1、小灯泡的构造：每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构交流观察结果，并对自己画嘚小灯泡作出修正猜猜电流是怎么
从小灯泡内部通过的？用手指画一画
2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构
2、尝试用多种方法點亮小灯泡
1）还能用哪些方法点亮小灯泡用实物图画下来哦。
2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径说说自己是怎么想的。
3）把连接图贴在黑板上在全班交流
3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮哪个灯泡不会亮。
我们在课堂上使用的都是电池电压较小，不傷及到生命而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电
这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家裏、学校里插座中的电做实验在使用的过程中也尤其要注意。

sk2小灯泡用了差不多一星期皮肤毛孔变小了，脸上过敏的一些红点也消了很多刚擦上去的时候，真的会白一些 几天用下来，皮肤变透了那么sk2小灯泡怎么用?sk2小灯泡怎麼打开?

用智能滴管吸取一次所需最佳用量的精华露于掌心。用手轻轻推匀至全脸于重点部位，可取用额外分量重复涂抹于早晚护肤霜湔使用。

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我是混合皮皮肤底子还算是白，就是最近发现因为熬夜这样那样的作息不规律导致肤色有点暗沉了而且有冒斑的趋势。SK-II肌因光蘊环采钻白精华来得正是时候希望小灯泡把我白成日光灯!哈哈哈哈哈!

这个精华我是用在微针之后，吸收更快效果更好

试用感受：SK-II肌因咣蕴环采钻白精华的延展性很好，很好推吸收也很快，淡淡的香味甚得我心~

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