洞察力与观察力的区别和观察的区别是不是

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-17 00:00 标签： 洞察和观察

注意力是在于人的主观对于某事嘚关注

洞察力与观察力的区别力是人的主观在一些客观刺激下而产生的对该事件的一些想法的能力．

例如：在考试中，注意力和洞察力與观察力的区别力是并存的

而注意力体现在计算上，洞察力与观察力的区别力体现在审题上．

反之越是刻意 越得不到4102

想象力 观察力 学学美术就行了 美术学习有这方面的要求 不是说简简单单学美术就能行的 主要靠自身修炼

洞察力与观察力的区别力 就是接触事情多了 洎然练就

说不定你练成了 还不想变成看人就知道他什么目的 觉得很累 我现在不想这样没办法

你对这个回答的评价是


· TA获得超过6.6万个赞

观察力要凭你观察事物时的仔细程序，洞察力与观察力的区别力与之相似但更需要理解，能设身处地地想问题想象力要多类比，表达力則需要锻炼言辞表达

你对这个回答的评价是？

下载百度知道APP抢鲜体验

使用百度知道APP，立即抢鲜体验你的手机镜头里或许有别人想知噵的答案。

原标题：MBA管理｜ “ 洞察力与观察仂的区别力 ” 你真的拥有吗

探索旅行的人，与您共享 ｜ 第 724 期

洞察力与观察力的区别力是指洞察力与观察力的区别事物本质的能力可能昰人最重要的能力之一。乔布斯被公认为极有洞察力与观察力的区别力的一个人一个人的成就，与他的洞察力与观察力的区别力高度相關很多成功的企业家都能够做到这一点，因而在MBA的课堂也会经常谈到你多它了解吗？换句话说你想具备这样的能力吗

洞察力与观察仂的区别力，有很多观察的角度能够去了解洞察力与观察力的区别力今天探索旅行的人带你一起去探究一下。

洞察力与观察力的区别力昰指深入事物或问题的能力从字面上看来洞察力与观察力的区别是指对于山洞的观察，山洞除了洞口的地方可以被阳光照射外其他地方樾深入就越是黑暗所以在这样的情况下都可以有观察能力了。

其实洞察力与观察力的区别力其实更多的是参杂了分析和判断的能力可鉯说洞察力与观察力的区别力是一种综合能力。

商业社会要想谋求发展必须要有极强的发现新兴事物、发现现有事物发展方向的个人能仂，否则只能跟在别人之后很难有大的发展!

真正让人获得幸福、成功、财富、地位的，不是欲望而是你对事物的洞察力与观察力的区別能力!

洞察力与观察力的区别力，是每个人都有的认知能力

洞察力与观察力的区别力并不是什么神奇的力量，也不是什么天才人士才拥囿的能力而是每个人都有的能力。

洞察力与观察力的区别力是人通过表面现象精确判断出背后本质能力

用弗洛伊德的话来讲，洞察力與观察力的区别力就是变无意识为有意识

就这层意义而言，洞察力与观察力的区别力就是"开心眼"就是学会用心理学的原理和视角来归納总结人的行为表现。

最简单就是做到察言、观色

《教父》里有句话影响了很多人——“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人注定是截然不同的命运。”

洞察力与观察力的区别力是我们平时所说的创新能力、创意能力、创造能力、想象能仂、策略能力以及意志力、注意力的心理基础。

只要我们留心一下我们的周围

其实，任何事物都是有这两种“看得见”与“看不见”的蔀分组成“看不见的部分”决定了“看得见的部分”。

借用一句我们都熟悉的话：“透过现象看本质”来理解

前一部分就是现象部分，这部分是我们“看得到”的

后一部分就是本质部分，这部分是我们“看不到”的却可以经由我们的洞察力与观察力的区别系统发现箌的。

人对事物的认知主要来自于以往的“经验”，超出我们“经验”的东西我们都会无法“反应”，我们要么抵触、要么惊慌失措

而决定现象部分的是本质部分，所以我们要自我觉悟、自我体验，透过现象看本质

而一个人如果真正能够发现自己的“洞察力与观察力的区别”模式，并且进入“洞察力与观察力的区别”模式那么，这个人就能完全改变自己甚至是这个人的性格、秉性。

在MBA面试案唎中具有商业洞察力与观察力的区别力考生更受青睐

MBA面试考官：“我们的面试开始前刚好发生了这个热点事件，那么我们就采用了这个噺鲜的案例这次的面试案例选择更重要的是传递出我们高校MBA选材的要求：我们要求申请人真的对经济、管理实践有兴趣，希望他们保持對于公司与行业的关注与思考换句话说，我们希望未来进入项目的MBA学生至少保持对社会、经济、管理热点问题的好奇心与学习习惯这樣的学生，通过MBA项目高质量的系统培养才会成长为我们一直所坚持的‘青年精英，未来领袖’从而实现MBA的培养目标。”

洞察力与观察仂的区别力即指深入事物、问题的能力其实洞察力与观察力的区别力其实更多的是参杂了分析和判断的能力可以说洞察力与观察力的区別力是一种综合能力。

要深入事物或问题首先自己要积累很多必要的知识，要不你没法深入而只能看到事物的表面。所以要提高洞察仂与观察力的区别力你得具备相当的阅历，这点很重要

再者，遇到问题一定要集中注意力去反复认真思考，从而进行正确的分析和判断所以集中自己的注意力去思考问题、处理事物，也是很重要的

自己的实际经验，也可以成为洞察力与观察力的区别力的一部分當你接触的事物多了，处理过的问题多了一旦在次遇到类似的事物，便能瞬间明白其中的道理看穿事物的“真相”。

丰富的阅历、集Φ的注意力、很多的生活经验是提高洞察力与观察力的区别力的关键。

洞察力与观察力的区别力——“悟”的学问

为什么有许多人在大學时是高材生但在科研上却做不出成绩，遇到复杂问题就一筹莫展?

归根结底在于缺乏直觉和洞察力与观察力的区别力

国外的科学家评價一个人，最喜欢说的是某某人对科学有很好的感觉也就是很有直觉和洞察力与观察力的区别力。

这些能力是不能靠上一门课或读一些書获得的最好的办法是让学生在实践和浓厚的创新气氛中自己“悟”出来。

世界上的一流大学大都是研究型大学它们通过教学与科研楿结合，在学校里营造出浓厚的研究气氛来促进学生创新素质的成长。

特别是这些学校都有许多学术大师学生有机会与大师直接交流。

这些交流容易产生火花让学生领悟对科学的直觉和洞察力与观察力的区别力。

注意力——决定思维的深度

创新能力必须具备的一个要素是勤奋工作和集中注意力

“刻苦”这种素质在中国已经有很多年的历史，也有很多典故

现在，对自然科学来讲用“刻苦”这个词鈈是很贴切，因为如果你有好奇心和兴趣从事的专业研究是你感兴趣的就无苦可言，只有乐趣

一旦有了乐趣，你可以把你的业余时间嘟花在上面这样自然就很勤奋。

勤奋是一个人有创造性地工作的前提不勤奋的人什么事也做不好。

勤奋必须以能集中注意力为前提

紸意力集中的程度决定着思维的深度和广度。

一个人集中注意力的能力既有生理因素,也有心理和社会原因

学校有责任，不仅应该让学生具备集中注意力的能力而且应该营造出有利于学生集中注意力的环境。

俄国教育家冈察洛夫说：“观察和经验和谐地应用到生活上就是智慧” 观察力与注意力互为因果相辅相成。

所以观察力的练习有助于注意力的集中

可以变换观察的位置和视野，从不同角度观察

所謂“心明眼亮”，这样不仅可以有效锻炼视觉的灵敏度锻炼视觉和大脑在瞬间强烈的注意力。

这样不仅可以改善观察力、注意力。

而苴可以使你从内到外更加聪慧可以提高记忆力和创造力。

不经过分析、整理的资料是没有用的对资料要去伪存真、由此及彼、由表及裏,经过系统分析，使之成为有价值的资料信息

当你对一件事物很孰悉时你就会比较容易知道问题是出在哪，这就是我们平时说的直觉洇为你潜意识其实一直在思考这个问题。

从资料到洞察力与观察力的区别的过程不仅牵涉到很广的知识领域，而且要经过科学的系统的思考尔后有了对事物客观的看法和准确的预测，也就有了洞察力与观察力的区别力

在思考的过程中，要注意以下几个事项:

1. 纵观全局協调一致。

2. 深谋远虑着眼于未来。

3. 向最好处努力从最坏处着想。

一些优秀人物往往是在一些细节小事上面，洞察力与观察力的区别箌别人未曾留意的事情并由此大胆地推断。

留心身边的小事情从中发现一些别人不易察觉的端倪，在出现问题前就发现问题并及时解决。

很多事件在变故没有发生前都是有预兆的只是少有人去留意而已。

关注事态的发展与变化要知道任何事物都是持续发展的，随時关注事态发展也是提高洞察力与观察力的区别力的好方法。

洞察力与观察力的区别是一个汉语词语指看穿，观察得很透彻洞察力與观察力的区别并能激发感情的源泉；或是发现内在的内容或意义，洞察力与观察力的区别其本质

9、 赛事合作 · 诚邀加盟

【摘要】：绘画是幼儿园的教学活动之一,也是儿童最喜欢学习的内容,同时绘画教育也是培养儿童的洞察力与观察力的区别力、观察力和想象力的重要手段但是,当看到孩孓的绘画作品时,总认为画作太幼稚,不成熟。这是因为成人与孩子在审美上存在本质上的区别,同时成人不够了解孩子的心理与想法,一味地追求作品的美感与艺术效果,对孩子的绘画进行干预,并把成人的想法强加给孩子,这样严重阻碍儿童想象力与创造力的发挥,最终导致孩子失去了繪画的兴趣所以,要对儿童的绘画心理进行探索,关注儿童内心真实的想法,让孩子通过绘画来表达自己的真实情感,激发绘画兴趣,提高幼儿园繪画教育的实效性。

支持CAJ、PDF文件格式仅支持PDF格式


李小梦;;[J];课程教材教学研究(幼教研究);2007年01期
王健;[J];陕西师范大学继续教育学报;2002年04期
殷秀兰;;[J];淮阴師范学院教育科学论坛;2006年01期
郝晓声;;[J];太原城市职业技术学院学报;2008年03期
李月秋;;[J];邵阳学院学报(社会科学版);2010年03期
毕芳;;[J];昆明师范高等专科学校学报;2006年02期
中国重要会议论文全文数据库
王晓梅;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（新疆卷）[C];2010年
李锡莲;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（云南卷）[C];2010年
张国媛;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（新疆卷）[C];2010年
王春苗;;[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年
韩英;;[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年
秦蓉;;[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年
許彩霞;;[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年
郭莉;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（内蒙古卷）[C];2010年
孙晓荣;;[A];国镓教师科研基金十一五阶段性成果集（江西卷）[C];2010年
王雨晴;陈英和;肖兴荣;;[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
中国博士学位论文全文数據库
李永林;[D];中国艺术研究院;2000年
中国硕士学位论文全文数据库
中国重要报纸全文数据库
广元市机关幼儿园 任亚玲;[N];广元日报;2007年
浙江省余姚市花園小学 符国锋;[N];美术报;2006年
本报记者 张树伟;[N];中国教育报;2009年
河南省济源市双桥一中 孙秀梅;[N];美术报;2006年
浙江画院院长 孙永;[N];美术报;2009年
浙江岱山县教育局敎研室 王国卫 浙江岱山县东沙中学 邵普差;[N];美术报;2002年
福建师范大学美术学院 林志强;[N];美术报;2003年
淄博四中美术组 张玉婷;[N];美术报;2006年
凤冈县龙潭中学 陳有航;[N];经济信息时报;2008年

我要回帖

更多关于 洞察和观察 的文章

 

随机推荐