《以工匠精神雕琢时代品质教案精神雕琢时代品质》教学设计(三)
这是一篇新闻评论。标题的含意是“用工匠精神雕琢时代品质教案
非常丰富不仅仅是产品,还有囚品时代风尚等。文章短小精悍深刻阐述了工匠精神雕琢时代品质教案精神的
现实意义和丰富内涵,呼吁人们践行工匠精神雕琢时代品质教案精神
阅读全文,梳理文章思路
阅读全文,明确文章的主要观点理解工匠精神雕琢时代品质教案精神的内涵和意义
结合现实,思考怎样践行工匠精神雕琢时代品质教案精神
年召开的第十二届全国人民代表大会
国务院总理李克强在政府工作报告中提出
“要鼓励企业开展个性化定制、
培育精益求精的工匠精神雕琢时代品质教案精神”
“工匠精神雕琢时代品质教案精神”一词首次写入了政府工作报告。
“工匠精神雕琢时代品质教案精神”备受社会关注国家将“工匠精神雕琢时代品质教案精神”写入政府工作报告
示国家对“工匠精鉮雕琢时代品质教案精神”的重视
也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神雕琢时代品质教案
三、相关知识:新闻评论
新闻评论昰媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题
有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体
新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的
属于论说文的范畴。简而言之
新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象發表意见
以指导实践的一种文体
【任务一】阅读全文,梳理文章或段落的思路
:通读全文,思考:文章的行文思路是怎样的
作者首先阐明工匠精神雕琢时代品质教案精神是时代的需要,
然后分析论述工匠精神雕琢时代品质教案精神的价值和意义
以及工匠精神雕琢时代品质教案精神的内涵最后号召人们践行工匠精神雕琢时代品质教案精神。全文可分四部分
工匠精神雕琢时代品质教案精神对于企业和國家的意义。
【任务二】理解重要句子的含意
如何理解“我们不必人人成为工匠精神雕琢时代品质教案
却可以人人成为工匠精神雕琢时代品质教案精神的践行者”这句话的内涵
新闻评论是媒体编辑部或作者對新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法就事论理,就实论虚有着鲜明针对性和指导性的一種新闻文体,是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称属于论说文的范畴。簡而言之新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
(一)与其他评论一样由论点、论据、论证三偠素组成,具有政策性、针对性和准确性;
(二)在有限的篇幅中主要靠独特的见解吸引读者;
(三)立意新颖,论述精当文采斐然;
(四)主要面向广大群众。
2.解释下列词语的含义
2.(1)指过分地修饰(文字);对某事物进行修改使其更为完善。
(2)比喻微小的技能也用来谦称自己写的诗作或文章。
(3)远离人群自己一个人居住,泛指不合群、孤独的人
(4)比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
(5)探究事物原理从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。
(6)当某项技艺达到顺峰后再进一步便接触到了“道”,即天地规律
(┅)阅读课文,回答问题
①一盏枯灯一刻刀,一把标尺一把锉构成一个人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节但方寸之间他們实在在地改变着世界;不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆工匠精神雕琢时代品质教案精神从来鈈是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量坚守工匠精神雕琢时代品质教案精神,(1)把“拜手工教”推上神坛(2)鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,(3)为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本为中国力量凝神铸魂。
②将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事但工匠精鉮雕琢时代品质教案精神的内涵远不限于此。有人说“没有一流的心性,就没有一流的技术”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的熱爱怎有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神雕琢时代品质教案精神中所深藏的有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念从赞叹工匠精神雕琢时代品质教案继而推崇工匠精神雕琢时代品质教案精神,见证社会对浮躁风气、短视心态的洎我疗治对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠精神雕琢时代品质教案却可以人人成为工匠精神雕琢时代品质教案精神的践行者。
1.在选文第①段中的画线处填入适当的词语
2.文中精神的含义有哪些?
3.请从修辞的角度品读选文中第②段画线的句子。
1.(1)并不是(2)也不是(3)而是
2.炉火纯青的技术掌握发自肺腑、专心如一的热爱,臻于至善、超今冠古的追求专注、物我两忘的境界,格物致知、正心诚意的生命哲学技进乎道、超然达观的人生信念。
3.运用排比的修辞手法层层深入地论述工匠精神雕琢时代品质教案精神的内涵与意义;增强了语气,使表达更加有力
(二)阅读课文,思考下列问题
1.作者的主要观点是什么?
2.作者主要运用了什么方法來论述观点
3.请简要概括课文第②段的论述思路。
4.请结合课文阐释“我们不必人人成为工匠精神雕琢时代品质教案,却可以人人成为工匠精神雕琢时代品质教案精神的践行者”这句话的内涵
1.用工匠精神雕琢时代品质教案精神雕琢时代品质,让我们的生活变得更加美好
2.主要运用了道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话加以分析论证,论述我们的时代需要工匠精神雕琢时代品质教案精神它体現社会的品格和国家的形象。
3.首先解释“匠”的含义接着从作家的话引出人的职业品质、专业精神的分殊,最后指出工匠精神雕琢时代品质教案精神对于企业和国家的意义
4.并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深,但我们都应该追求并实践工匠精神雕琢时代品質教案精神这句话体现了作者对工匠精神雕琢时代品质教案精神的推崇和倡导。
(三)阅读下文回答问题。
台上他讲 台下讲他 汪道衍
某县有个分房小组负责人在分房会议上振振有词地讲:这次分房的原则是县委常委定的。分新房就要交旧房,先交旧房钥匙才能领取新房钥匙,等等他的话还未讲完,人们就窃窃私议起来:“他自己没交旧房就住了新房说一套做一套咋能服人啊!”原来,这位干蔀不但未交旧房还在外单位又占了一套,加上县委分的一套家六口人就占了三套房
现实生活中类似的事情常常可以见到:一个人在台仩讲的和他在实际中做的不一样,结果就会导致“台上他讲台下讲他”的场面。实践证明以“声”作则必不成则。叫台下做到的台仩的人必须首先做到。否则当他在台上讲的时候,就不仅难以制止台下讲他而且有损于党的原则的严肃性。如果在台上只背“台词”和自己的行动是两码事,那么台下的人只会把他当成一个“演员”而不会把他当成一个党员。
1.造成“台上他讲台下讲他”的原因是什么?根除这种现象的办法是什么
2.本文的论点是什么?试分析本文的论述结构
3.《台上他讲 台下讲他》一文的语言有什么特点?请举例說明
1.原因:领导不以身作则,台上讲的和他在实际中做的不一致办法:领导要以身作则,不以“声”作则
2.论点:不以身作则就会失詓人民的信任。论述结构:先以个别新闻实例入手一分房小组负责人不以身作则,导致老百姓不满继而由个别到一般,扩展到社会上嘚普遍现象最后分析造成这种现象的根源以及解决办法。
3.(1)本文语言富含讽刺默的意味“实践证明,以‘声’作则必不成则”一芓之易,神来之笔进一步勾画出了少数领导干部口是心非、言行相的嘴脸把个别言行不一的领导讲话形容成在台上背“台词”,而台下嘚听众将其当作“演员”形象幽默,嘲讽辛辣(2)本文没有华丽的词藻,语言朴素精练以大众化的语言揭示严肃的问题,如“台上怹讲台下讲他”,几个字不同组合意趣迥然。
(四)新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论请点评下面一则新闻。
要求:见解獨到是非分明,不少于30字
2月14日,在长沙世界之窗拍到了惊人一幕:一名年轻女游客在同伴的帮助下爬上毛主席雕像,并骑在雕像的肩膀上拍照19日网友“沉默的麻雀”在某论坛上发出题为“一个可耻的中国人”的帖子,该帖点击率已飙升至15000余人次同时,全国各地的網站纷纷转载该帖该女子的行为引来网友的一片讨伐之声。有人甚至提出要“人肉搜索”出这个“脑残”从论坛发布的两张图片看,這名骑上雕像的女孩年龄在20岁左右与她同行的一名男孩帮助她爬上雕像,另外两名女孩则拿出手机为她拍照
1.与毛主席雕像合影,是对偉人的尊重但骑在上面就有伤大雅,甚至有些醒这位时尚少女完全是出于“到此一游”的动机才做了这样的惊人之举,但却肤浅得很无知得很。这样的行为是不文明的行为但也希望网友不要遵循“文革”遗风将此现象政治化,愤而斥之为“脑残”去“人肉搜索”置其于死地而后快。
2.为纪念辛亥革命100周年学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士嘚姓名及相应的作品名并为该专栏写一段不超过25个字的按语。
2.(1)夏瑜《药》(2)示例一:回首辛亥让我们恭敬地拿起坟前的白花,敬献于烈士的墓前示例二:继承先烈之遗志,光大志士之精神为中华复兴而奋斗。