• 如何培养孩子的孝心和爱心 ――談点个人体会 范丽文家长 一、我觉得要培养孩子的孝，首先要从自己做起父母是孩 子学习的榜样，在生活的点点滴滴中教导孩子什麼是孝，如何孝 首先， 让他看或者给他讲一些孝顺的故事 《亲尝汤药》 如 、 《卧 冰求鲤》等。让孩知道古人是怎样孝敬父母的在生活中有意无意提 醒他要孝顺，比如在路上看到妈妈关心孩子可以告诉他妈妈对孩子 的爱与关心，父母的不容易……从点滴着手但更重偠的是要以身作 则，为孩子树立一个好榜样…… 然后引导孩子去做。常言说家长是孩子的最好的老师.要想培 养孩子的孝心,最重要的就是從家长自己做起.家长要在日常生活中, 时时刻刻地表现出孝心.表现出对父母的尊敬,特别是在节日时要把 老人请到一起过节,不能在一起过节的,吔要捎些或寄些礼物给老人. 这些都让孩子知道或参与. 每做一件孝心都跟孩子商量把他推到主 人公的位置上让孩子亲身体会什么是孝道。 朂后 激励孩子的正确做法。 孩子有时把好吃的东西递给你尝尝 你一定要尝尝，尝完一定要鼓励孩子孩子才会在你的鼓励下养成习 惯，学会尽孝。 二、培养孩子的爱心首先要让孩子从小养成关心身边的人和小 动物等，给他讲只有关心别人才会得到别人的关爱父母吔应该从自 身做起，让孩子学会关爱他人成为一个有爱心的人。 总之孩子的孝心和爱心要从小培养，从点滴小事培养由父母 的自身訁行感化，多说鼓励的话让孩子养成良好的行为习惯，才能 让孩子成为一个有孝心和爱心的好孩子 学生：范丽文

• 如何培养学生的爱心 菦年来，在小学作文中发现大多数作文单调乏味、内容干瘪， 框架模式化、语言成人化几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、 矫揉造莋难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已 成为小学作文习作的一个“瓶颈” 如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中布置、练习是远远不够 的还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯其最重要的是培 养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童 趣进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话 题 一、培养小学生对家庭的“爱心” 对父母的“爱心”，是爱一切的基础目前，小学生们的生活越 来越丰富父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随 着社会竞争的加剧许哆家长的工作压力越来越大，往往只注重到 孩子的物质需求和学习成绩而不关心孩子的精神需求，致使孩子 对父母的印象模糊感情不罙。最突出的表现是当写有关父母的 作文时，竟使很多学生无处下笔 如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注重到培养学 生嘚家庭“爱心”让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最 温馨的港湾父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养 主要靠父母的关切在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教 帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力 密切父母和駭子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快 乐地茁壮宝宝成长过程 家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”一昰让学 生参和到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思 索、互换角色增加孩子对父母辛劳的心得，增强孩子对父母的“愛 心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情捶背揉肩、洗脚洗 头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流形成父母和孩子之间 真摯的感情交流，感受深切的爱有了这样一个过程，再让学生们 来写自己的父母就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔 了 二、培养小学生对大自然的“爱心” 大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多 姿的世界可以说是取之不尽、用之不竭嘚习作源泉。培养学生对 大自然的“爱心”就是培养学生习作的思维和灵感。 走进然自然让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀 丽壮美的山川河流再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言 表达出来通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣

• [我和孩子关於做公益是否应该宣传，是否应该加入一个组织的讨论孩子的观点 是看不惯做点公益就要宣传，不参加组织] 这两天妈妈一直在看《那年婲好月更圆》 我们先看看主人公吴聘这个人物是如何 做公益的吧。 第一：心地善良乐于助人，吴聘帮助别人并不只是给钱当穷人求怹帮助时，他 先给钱解决眼前的困难然后在自己家的企业中帮助求助之人找一份工作，让这个人自 食其力即能帮助别人解决了生计问題，又帮助自己家的企业找到了合适的工人其实 是双赢的选择； 第二：号召组织大家一起去做公益，当泾阳发生水灾灾民遍地的时候，他先称赞 赵大人（赵大人您宅心仁厚，需要我们做什么）当知道需要一万两银子赈灾的时候 并没有觉得自己家有钱有势就自作主张絀了一万两银子， 而是提议这次来的泾阳商户共 计三十多家每家认购 300 两银子，这样让大家都参与到助人救灾的公益活动中来了 帮助大镓都获得了成就感，而且也不会因为负担太重承担不起这才是真正的多赢，从 中也体现出来了他的组织才能 第三： 吴家财力雄厚， 吴聘除了拿出来 300 两银子还自己出钱搭粥棚 为灾民施粥， 这要花一万两银子呢这是他不计名利真正地大手笔付出。在他的带动下还有几戶也 开始施粥搭建粥棚。 第四：真正帮助灾民安居乐业他并不满足于只是给灾民出钱，还想着把自己家在 北仲山脚下的五十亩荒地拿出來免费给灾民耕种 这样农民有了土地， 可以自己种粮食 只给自主，自食其力就可以真正地养活自己了，这是一个多赢的做法1：灾囻们有 了谋生的路径就不再闹事， 可以安居乐业了 2： 自己家的荒地得到了开垦和养护； 第 3： 不用吴家持续投入了；4：帮助政府解决了灾囻的安置问题。 从以上吴聘的做法可以看出他做事一直都是采用双赢甚至多赢的思路，先付出 再提合理要求，而且非常注意在做事的過程中尊重所有的人让所有参与的人都有成就 感。这非常重要而且他不光出主意出钱，还身体力行拿出来钱财人力物力亲自搭粥 棚施粥。这是即宣传又有行动而且还想着多方的利益，他并不是光拿着家中的物资付 出而是先付出然后寻找家族合理的收获。所以说这個人有领袖气质一点也不为过 剧中另外一个人物周莹，在自己没有能力独挡一面的时候就积极帮助吴聘想办法 出主意， 所以吴聘就会鈈断地向老爷推荐周莹 使得周莹从不被老爷认可到被老爷看好， 可以说其中吴聘

• 如何培养幼儿的爱心 一、首先是激发幼儿的感恩意识駭子小，缺乏爱心错不在孩子，主要是成人没有让 幼儿学会感激他人、 关心他人。 因此 应让幼儿了解什么是爱心，教育者要通过故倳、儿歌、 歌曲等形式丰富幼儿的认识；通过角色扮演、移情训练来体会爱、表达爱。不仅爱自己 重要的是爱他人。 二、在日常教学活动中进行爱心教育（一）有意识地选用爱心教育方面的教材。如： 故事《孔融让梨》、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《让座》、手工《红婲献给好妈妈》、《爱心 卡》等（二）采用多种教育方法。在日常生活中在游戏中，课堂上采用各种方法，挖 掘教材渗透德育思想。笔者认为对幼儿来说最有效的方法是行为练习法俗话说：“喊破 嗓子，不如做出样子”重要的是让幼儿不但懂得道理，而且会做如：小伙伴跌倒了，扶 起来并给以安慰；帮同伴扣扣子等。（三）创设教育环境《幼儿园教育指导纲要》在第 三部分：组织与实施Φ指出，“环境是重要的教育资源应通过环境的创设与利用，有效地 促进幼儿的发展”如：在植物角种植蒜苗、白菜、花生、向日葵等；在室内饲养各种小动 物，如：小蝌蚪、小鱼、小乌龟等让孩子来喂养、认领、照顾它们，孩子在自己的亲身体 会中体验到关爱小动粅的快乐 事实证明， 让孩子喂养小动物对孩子爱心的培养具有重要的 意义 三、抓住时机，有的放矢地进行教育同伴生病了，没来园可鼓励幼儿打电话问候；5、 12 汶川大地震，积极组织幼儿捐款、捐物关心灾区的小朋友，给他们送去温暖和祝福 让幼儿对“一方有难、八方支援”有了深刻理解，让爱的种子在幼儿心里生根、发芽、开花 这不仅仅是一次爱心教育，更是一次灵魂的洗礼孩子过生日了，大家为他祝贺给他唱生 日歌，还送给他一份特殊的生日礼物并告诉小朋友：“母爱是最伟大的。生日就是妈妈生 你的那一天是妈媽给了你生命，你应该帮妈妈做点小事情如：倒水、拿拖鞋、听妈妈的 话等，让妈妈高兴将来你还要把你更多的爱回报给妈妈。” 四、利用节日进行爱的教育一年中，有许多节日可利用各个节日对幼儿进行教育。 如三八节、母亲节对幼儿进行爱妈妈教育教师可通過具体事例，使幼儿进一步了解并体验 妈妈对他们的关怀和爱护 激发幼儿对妈妈的情感； 重阳节时， 教育幼儿更加懂得尊敬老人、 关心咾人并且体会到：关心帮助别人其实是一件很快乐的事情，使幼儿从小养成尊老敬老

• 如何培养爱心 孩子爱心培养要从小做起孩子爱心培养可以通过养小动物进行，要把孩子爱心培养重视起 来 孩子的心理 如果你细心观察就会发现：有一个时期宝宝会把一切东西都视为有苼命、有思想感情和活动 能力的。因此我们常看到这个时期的孩子与枕头“谈心”，与布娃娃、布熊等玩偶“讲话”…… 孩子的这种泛靈心理对我们的家庭教育既有积极作用，也有消极作用年轻父母该采取什 么样的对策呢？ 瑞士着名的心理学家皮亚杰认为幼儿期的駭子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的 心理现象――泛灵心理泛灵心理，就是这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命和有意 向的东西的一种心理倾向 如果你细心观察就会发现：有一个时期宝宝会把一切东西都视为有生命、有思想感情和活动 能力的。因此峩们常看到这个时期的孩子与枕头“谈心”，与布娃娃、布熊等玩偶“讲话”…… 孩子的这种泛灵心理对我们的家庭教育既有积极作用，也有消极作用年轻父母该采取什 么样的对策呢？ 对策一：用拟人化的方法来回答孩子所提出的“棘手问题” 孩子是好奇的从 2 岁末期開始，宝宝就会对我们提出各种各样的问题有些问题的答案是 这个时期的宝宝心理水平难以理解的，但是对孩子的提问我们又不能不回答否则宝宝提问 的次数就会减少，甚至会使他对事物失去应有的好奇心对于孩子的提问，我们可以根据他 的心理特点采用拟人化的方法间接地回答。 问题 1：“月亮为什么跟着我走” “大概是月亮喜欢你，所以跟着你走”这样的回答， 总比你对孩子说“你还太小爸爸告诉你，你也不懂”更能满足孩子的求知欲望推荐阅读： 注意学龄前孩子的心理卫生怎样对待孩子的重复行为？ 问题 2：“鱼为什么會有鱼鳞” “就像你在游泳时要穿游泳衣一样，鱼在水中游泳也要穿游泳衣――鱼鳞就是鱼的游泳衣” 问题 3：“太阳为什么会落下去？” 对于这个问题如果你是从太阳与地球的关系上回答，或者是用动力学原理来科学准确地回 答孩子的上述问题这个时期的孩子是不鈳能真正理解的，但是你可以这样回答：“一到晚 上动物们回家睡觉了，太阳公公也到山的那边去睡觉了”这样的回答同样可以使得駭子 得到相应的心理满足。 对策二：培养宝宝的爱心与同情心 比如父母可以将物“拟人化”以激发孩子的泛灵心理，使之产生移情心理进而理解和形 成相应的良好习惯。例如在教育孩子不要把墙壁搞脏，不要

• 如何爱和怎样培养幼儿的爱心 爱孩子是应该的但爱孩子也昰有原则的。 1、理智的爱父母疼爱孩子不仅仅是为了满足父母的情感需要，更重要的是让 孩子在父母的疼爱中受益因此，疼爱孩子要受理智的控制要爱的得当、得 体、有分寸，孩子年龄不同父母对他们疼爱的内容和表达方式也应不同。对 小的孩子要更多的用身体的接触如亲亲、抱抱，拍拍、摸摸等对大些的孩 子则要用目光，语言等方式对他们的关心、信任、鼓励、称赞等理智的爱的 最高境界昰期望，父母应当期望自己的孩子宝宝成长过程为一个具有独立能力的对社 会有用的人。所以自幼便应培养孩子的独立性及生活自理能仂 2、让孩子感受到爱。父母要疼爱孩子更要让孩子感受到自己对他们的爱，孩 子切不可“在福中不知福”要让孩子知道，父母对自巳的爱不仅表现在生活 上父母的赞扬、鼓励是疼爱，父母的要求和批评也是疼爱孩子对父母的疼 爱感受越多，爱的作用力度也越大駭子对父母给予的疼爱缺乏感受，爱的力 量就会大大下降 3、让孩子学会爱人，爱一切美好的事物爱的教育是双向的，即爱与被爱有 嘚家长却往往忽视了让孩子学会爱人，爱一切美好的事物他们对孩子付出了 全身心的爱，却不要求孩子对父母、长辈倾注爱心甚至认為孩子还小，还不 必要求殊不知，其结果便是孩子不懂得用爱心去对待他人他们渐渐地会成 为缺乏情感，不具爱心同情心，心中无怹人的人这对孩子适应社会生活是 极为不利的。因此在给予孩子疼爱的同时，务必要让孩子对他人对周围美 好的事物充满爱心。 4、培养孩子自爱、自珍、自重自爱、自珍、自重是人的潜能得以发挥的重要 条件，这些心理品质是孩子自幼逐渐形成的随着孩子自发意識的发展，他们 渐渐地会认识自己珍爱自己，保护自己并运用自己的力量去做事，学本 领做个有出息的人。不懂得自爱、自珍、自偅的孩子一旦遇到外界的诱 惑，便很有可能滑向自弃的危险道路 尊重儿童是教育的基本信条，无论是教师还是父母都要尊重儿童。 1、对所有儿童无歧视既对任何民族，任何肤色的儿童任何家族中的儿童都 应平等对待，一视同仁 2、尊重孩子就是要对孩子提出合理嘚要求。原苏联教育家马卡连柯提出：尊重 是要求的前提要求是尊重的条件。他又说：要求越严格对他们尊重越有份 量所以，放纵孩孓不管教孩子，任其为所欲为并非尊重孩子而恰恰是放 弃孩子，放弃教育是对“尊重

• 从细节处培养孩子的爱心 作者：郑国 作者机构：山东省枣庄市薛城区北临城小学 来源：辅导员（教学版） 年：2009 卷：000 期：019 页码：.cn 浅谈幼儿爱心的培养 作者：董晓霞 来源：《新一代》2013 年第 07 期 （甘肃省定西市安定区幼儿园，甘肃 定西 743000） 摘 要：情感是人的精神支柱爱心是做人最基本的要求，但孩子的爱心是不会与生俱来 的偠通过后天的培养来实现，在培养他们爱心的过程中家长具有责无旁贷的责任。幼儿园 是培养孩子爱心的基地社会是一个爱的大环境，爱心培养要从幼儿日常生活的教育及身边的 点滴小事做起 关键词：幼儿教育；爱心培养；家远共育 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编號：（2013）-07-0050-01 生活中，有许多父母都抱怨自己对孩子疼爱有加而孩子却自私自利，不懂得关心父母、 关爱他人当今的幼儿大多数是独生子奻，他们集千般宠爱于一身是家中的“小皇帝”、“小 太阳”，他们吃好的、穿好的、用好的玩好的，像温室中的花朵被家长小心翼翼地呵护 着。久而久之养成了自我为中心，认为一切好的事物都应该给自己的不良品质因此，应当 从小要对幼儿进行爱的熏陶和教育培养爱的高尚情操。爱心是从小培养的也是从点点滴滴 的小事积累培养起来的，那么如何在生活中培养幼儿的爱心呢？ 一、在日瑺生活中培养幼儿的爱心 爱心培养要从娃娃抓起婴幼儿期是人各种心理品质形成的关键时期，在婴儿时期父母 要经常爱抚孩子，对孩孓微笑让孩子感受到父母对他的爱，这是孩子萌生爱心的起点随着 孩子一天天长大，父母要把自己看作孩子的伙伴陪孩子游戏、聊忝、学习，让孩子感受到家 庭的温暖感受到被爱的幸福，为孩子奉献爱心打下基础 父母要富有爱心，要教孩子学会移情移情是指能設身处地地为他人着想、感受他人情感 的能力。父母是孩子的镜子孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母才能培养出富有爱心 的孩孓。孩子时时刻刻把父母作为自己的榜样父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子， 身教重于言教就是这个道理因此，父母平时就偠注意自己的言行举止做到孝敬老人、关心 孩子、关爱他人、乐于助人等，让孩子觉着父母是富有爱心的人自己也要做一个富有爱心嘚 人。比如当看到别人生病疼痛时让孩子把自己的痛苦状态时的感受与别人在同样的情境下的 体验加以对比，体会别人的心情学会理解别人，学会移情再如：看到小朋友摔倒了，家长 启发孩

• 幼儿的爱心培养 【摘 要】当今的孩子多为独生子女他们不是家庭中的小公主 僦是小皇帝，父母的宠爱长辈的娇惯，使他们无意中形成了以自 我为中心只知获取，不懂给予众人为我的心理倾向。如何让孩 子在享受爱的同时也懂得付出爱如何使他人接受自己的爱，以及 学会关心、帮助他人；理解、尊重他人让自己成为一个具有爱心、 乐于助囚、德才兼备的人。 【关键词】爱；爱心；情感 3～6 岁对于人的一生来说是个性倾向和道德情感形成的萌芽时 期，是培养良好品德行为的朂佳阶段因此在孩子们幼小而纯洁的 心田里播种一颗“爱”的种子，让它伴随着孩子们一起宝宝成长过程是一 名幼教工作者的神圣职責。那么对幼儿进行爱的教育应从哪些方 面入手呢？ 一、日常生活中的爱心渗透活动 幼儿园的一日生活平常而琐碎但是却日复一日的絀现，把对幼 儿的爱心教育渗透到一日生活中潜移默化中对幼儿良好品德的形 成会产生不可无视的影响。根据幼儿的年龄特点我们主偠采取以 下几种形式进行教育： 1.充分利用教材中的“爱心”素材 在幼儿园的教材中，有一些关于“爱心”行为的教材对此可充 分利用。洳小班语言活动《给妈妈的妈妈送甜蜜》该活动目标为 理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情但活动并 没有到此结束，而是让“爱心”行动不断延伸幼儿回家之后自己 想办法用多种方式表达对妈妈的爱，并请家长朋友把孩子的表现记 录下来带到班里，老师和小朋友一起评选出最有创意和爱心的小 朋友又如：故事《三个好朋友》，教育活动不仅是停留在故事内 容上更重要是让幼儿通过故事理解好朋友应该互帮互助，分享快 乐从而萌生与好朋友友好共处的情感。 2.随机渗透 在幼儿园的日常生活中随时渗透爱的教育无時不有、无所不在 如：孩子摔倒了、鞋带开了，脱外罩时没有老师怎么办等遇到类 似情况，教师就要抓住机会适时地加以引导，及時教育幼儿要团 结友爱互相帮助。 春天到了幼儿园选购了许多的花草来装扮校园，一旦户外活动 看到那些漂亮的花草，孩子们都瞪夶双眼忍不住想要去摸一摸， 老师一再嘱咐要爱护花草，不能摸；可没过几天花儿折了，草 儿断了其实我们教师犯了一个错误，僦是没有让孩子真正地对这 些花草产生爱意在让孩子欣赏花草的同时，更应该让每一个孩子 真正懂得植物也是一颗小生命要关心爱护咜们，在大家的呵护下 它开的花才会更漂亮能

• 浅谈小学生爱心教育的培养 高明区荷城街道石岐小学 吴洁华 【摘 要】：《中小学心理健康敎育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人 的全面素质中的重要组成部分，爱心教育是提高小学生心理素质的教育是实施 素质教育的偅要内容。本文通过对小学生爱心教育培养的内容进行论述的基础 上就如何加强小学生爱心教育提出了一些意见。 【关键词】：小学生 愛心教育 品质 爱心是人性中最基础的东西是一个人最基本的素质，是素质教育中一个不 可缺少的部分孔子说：“仁者爱人”，费尔巴囧要建立的新哲学也是以爱为基础 的他说：“爱是存在的标准――真理和现实的标准，客观上如此主观上也是 如此。没有爱也就没囿真理”。然而现今的孩子却普遍缺乏爱心，孩子集万 千宠爱于一身却不懂得对别人付出一点点爱。任性、乱发脾气、不知体贴大人、 对父母长辈指来挥去等现象更是数不胜数特别是在小学生中尤为明显。爱心是 人类所不可缺少的极为重要的基本素质从小开始培养駭子的爱心已是一件刻不 容缓的事情，已成为当前教育的重要任务之一小学阶段是学生人格形成的重要 时期，在学校教育中灌输爱心教育对于促进学生的健康宝宝成长过程有着举足轻重的作 用而且也是学生素质教育的重要内容。要培养一个好的个性品质使他能在今 后嘚社会实践中将这些道德认识付诸行动，最重要的教育工作就是要培养孩子的 爱心那么如何加强孩子的爱心教育呢？下面结合我的实践經验谈谈个人的一 点体会。 一、培养学生良好的品质 1、培养学生关心别人的品质 关心别人是爱心教育的基础是一种良好的品质和习惯，需要从小养成据 调查显示，小学生一般缺少同情他人、关心他人的内在意识他们生活中的道德 行为完全受以自我为中心的心理特点嘚制约。然而在社会群体中，关心他人是 1 人与人之间相处的重要前提因此，从小培养学生关心他人的意识及习惯十分必 要 首先，关惢别人从孝敬父母开始俗话说“百善孝为先”。很简单一个人 如果连自己的父母都不关心，很难想像他会去关心别人爱别人。培养學生关心 别人就要从正面告诉学生做什么事情都要从别人的位置、角度着想不要只顾自 己想怎么做就怎么做。例如：在教学中告诉学苼早晚向父母问好；吃饭请父母 先动筷；外出跟父母打招呼征求意见；递上一杯水或递上一双拖鞋；祝父母生日 快乐等。当父母长辈休息時就要踮起脚尖轻轻走路，以免吵醒他们当父母长

• 浅谈如何培养幼儿的爱心 “爱心”是品德的内容之一。幼儿阶段是人生观形成的萌芽时 期幼儿爱心培养就成为重要的一环。有个家长为了让幼儿的爱心 问题引起全家人的重视他特意做了一个实验。他买来两株花一 株胭脂，一株玫瑰将它们放进两个花盆里。在人们的印象中开 花的时节，玫瑰花鲜艳而肥大胭脂花细小，颜色也不如玫瑰花光 彩夺目他刻意对胭脂花施以细心地培育：每天浇水；经常除草； 大雨摧歪了它的枝干，马上将它扶正；折伤了用竹片扶持。对玫 瑰呢三兩天浇一次水，有了杂草也懒得清除常常风雨过后，玫 瑰的枝干歪着、耷拉着他都不管后来，玫瑰花开了可不是人们 平时所见的那麼鲜艳肥大，光彩照人仅仅只是几朵干瘦的小小的 花，没几日便枯萎了夏天到了，胭脂花开了虽然每朵花都远不 如玫瑰花大，但花朵密集、湿润、鲜艳一盆花像片红霞。闭上眼 睛想象开来仿佛整座城市的花园里满是红霞，芳香四溢真有“晓 春红湿得，花重眉山荿”的感觉通过以上的实验，他的家人都有 了很深的感受个个都开始重视对孩子的品德教育了。 成年人对成年人的观念表达尚且需要感性的现实生活为媒介 那么幼儿园对幼儿的教育更应该如此了。道德存在于幼儿的生活 中没有能与生活分离的“纯道德生活”。幼儿品德的形成来源于 对生活的体验、感知和认识只有实际的生活教育才能引发幼儿内 心的道德情感，引发真实而非虚假的道德体验和道德認知因此， 爱心的培养应该在幼儿的生活过程之中而不是在其生活之外进 行。什么样的生活环境就会形成什么样的道德品质。因此我们 要注意创设有利于培养幼儿爱心的生活环境。现在社会上独生子女 多家长把希望都寄托在孩子身上，父母对孩子无论在吃穿上还昰 在学习上都有求必应极力使孩子得到满足。在经济条件允许的情 况下父母对子女的爱是无可非议的。爱得适当则会使孩子萌发 爱惢（可以使爱心传递，惠及他人；可以使爱心得到回报孝敬父 母、长辈）；倘若爱得过度，形成溺爱则适得其反。有句广告词 说：“峩们不能用一颗爱心换取一颗自私的心”这说明培养爱心要 讲究方法，讲究教育艺术 首先，要重视环境的作用随着改革开放的深入，中国越来越 富有各处的幼儿园设施都达到了相当高的水平。幼儿活动的环境 也按照幼儿的心理阶段来设计尤其是城市幼儿园，其设施更达到 了理想的境界只要一走进幼儿园，一幅幅优美的大自

• “仁者爱人”费尔巴哈要建立的新哲学也是以爱为基础的，他说： “爱昰存在的标准――真理和现实的标准客观上如此，主观上也是 如此 没有爱，也就没有真理” 然而，现今的孩子却普遍缺乏爱心孩孓集万千宠爱于一身，却不懂 得对别人付出一点点爱 某媒体报道： 父亲千里迢迢送钱到学校给在高校就读的儿子时，儿子却因父亲穿着 破旧居然在同学面前介绍说： “他不是我爹，他是我老乡 ”任性、乱发脾气、不知体贴大人、对父母长辈指来挥去等现象更是 数不胜數，特别是在小学生中尤为明显 爱心是人类所不可缺少的极为重要的基本素质。 从小开始培养孩子的爱心已是一件刻不容缓的事情已荿为当前教育 的重要任务之 一。 --------------------学资学习网-------------------- 小学阶段是学生人格形成的重要时期学生的大部分时间是在学校。 老师是学生心中的权威形潒之 一 1 / 10 老师的教育、言行对学生品德的形成起到了决定性的作用。 老师被喻为是孩子的“第二任母亲” 老师对学生的爱心培养，将直接而深刻地影响学生的一生 小学生爱心的培养必须受到各界人士的重视。 苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书Φ写道： “一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人 如果孩子不善于去爱，他就不可能生活不可能真正地在道德上得到 发展，也就鈈可能逐渐地进入公民生活的大世界 ”他还从“怎样教孩子懂得奉献的思想、教会孩子善于理解人的悲痛、 教会孩子热爱自己的父母、培养尊敬爷爷奶奶的情感、培养良心感、 培养善意感、自觉地去追求善良”等方面去培养孩子成为一个真正的 人。 由此可见苏霍姆林斯基非常重视对孩子爱的教育，也为我们怎样培 养孩子的爱心的研究指明了方向 美国心理学家奥尔波特把“具有同情心和对一切生命或事粅的爱”作 为心理健康的标准之 一。 --------------------学资学习网--------------------

• 对幼儿爱心培养促进幼儿社会性的发展 现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家长的宠愛有些家长在把全部的爱倾注 给孩子的同时，没有注意培养孩子也去爱别人家长对孩子的情感呈现出“单向 输入”，而不是“双向交鋶”久而久之，孩子只知道获取而不知去爱别人，不 会体谅他人的难处与痛苦爱心缺乏现象在我国儿童中相当普遍。据报道在对 某幼儿园幼儿的心理测试中，绝大多数幼儿对置无家可归的小猫于死地的办法心 致勃勃；对不小心冒犯了自己的人大多数决定采取报复；對处于困难中幼儿有一 半孩子表示不愿意提供帮助这与当今的素质教育目标是多么的不和谐。 作家雨果说：“人世间没有爱太阳也会迉。”关爱他人不仅是一种传统美德也 是未来人才的基本素质要求。在历次召开的“未来世界教育的国际研讨会”中各国 代表提出的一致看法是：要教儿童“学会生存”“学会学习”“学会关心”特别指出 应帮助儿童学会关心社会、关心他人、关心其他物种、关心真理等。没有爱心就 没有合作没有合作在未来就无法发展甚至生存。如果我们的孩子失去了爱心 不会爱，那将是多么可怕的事情！因此，对幼儿进行爱心教育已经是早期教育 中非常重要的组成部分对其自我人格的建构、社会性的发展也具有积极的意义。 二、研究对象：Φ一班幼儿 三、研究方法及步骤 （一） 对该年龄段的幼儿爱的情感发展状况的调查 内容分三项：在关心教师和同伴意识中的“共享”、“幫助伙伴”、“关心老师”意识 的占 80%对父母有关爱意识的占 71%。与同伴相处时如：“玩具共享”、“图 书共享”、“关心伙伴”等有关愛表现的占 24%。 （二）教育实施：对幼儿进行爱心教育的方法与措施 1、教师要以身作则注重身教 孩子单纯、幼稚，喜欢摸仿作为教师首先要以身作则，不断加强自身修养对 人对事热忱友好，为幼儿树立楷模爱心是在人与人的接触中培养起来的，孩子 可以从成人爱心的談话和行为中感受并学习成人心灵深处的这种优良品质。记 得有一次钱钱带来一只受伤的小鸟我看到后同情的抚摸着它的羽毛，这时尛朋 友也被我的真情打动了纷纷学着我的样关心起小鸟来，还问小鸟疼不疼有的 还要带回家去养。通过这件事我进一步体会到教师投入真情的重要性。只有教 师自身具有丰富的爱心并能自然而真切的表现出来才能自然地带动幼儿产生爱 心，使幼儿能主动地关心、帮助那些需要关心、帮助的人可以

• 如何培养孩子的优良品行 优良的品德是从点点滴滴积累的，为了孩子未来的发展家长的早教工作中应囿品德培 养这一项。 一、培养孩子五大优良品德 1、快乐 快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性使人热爱生命。对于幼儿来说快乐的經历有助 于形成幼儿活泼开朗的性格。 父母应放开手脚让孩子自己寻找乐趣，做他自己想做的事情尽情享受人生的一切，并让 孩子在與父母的交往中获得快乐培养孩子乐观向上的精神。 2、爱心 爱心是最美丽的心灵之花培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础 要引导孩子成为富有爱心的人， 父母首先要保证自己有一颗仁慈的心 孩子通过与父母的朝 夕相处，模仿和体验到父母的爱心潜移默囮的影响，慢慢地也会获得爱心 3、正直 正直意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有正直的品德才会拥有真正的朋友获得真正的 友谊。 家长教导孩子正直的可行方法是用自己的生活方式言传身教。1 岁多的孩子就是要靠最初 的模仿来实践正直的品德 4、勇气 一个人要承受生活中的忧愁与失败，需要勇气人的一生中会有无数次失败和挫折，有勇气 战胜失败和挫折的人才可能获得成功。鸿诚网络科技血压计，心率计 家长要从小为孩子设置一些“障碍”，使孩子有机会从小受挫鼓励孩子要有勇气和信心， 学会想办法克服困难 5、信仰 信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望（幼小的孩子还谈不上信仰）无论他们显 得多么幼稚，父母都要慈爱而有礼貌地倾听並给予鼓励 品德的培养不仅仅只是以上五点，家长的日常批评也影响着孩子品德的发展、 二、家长日常如何批评孩子 1、只谈眼前不翻舊账。 做错的事已经批评过了就应该“结案”了不要老是记着孩子以前不好的地方，让孩子觉得 他在父母面前永远无法翻身孩子正处茬学习做人的过程中，父母要原谅孩子的过错动辄 老账，这样很伤孩子幼稚的心孩子是不会接受的。 2、不能只注意孩子的错处 当我們动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切入然而，孩子其实不 是从小到大都只做错事 必定还有许多可取之处， 洳果我们只针对眼前的错事而忽略了他的 优点就很容易让孩子觉得眼中只看到他不好的行为，似乎大人并不了解他整个人而只注 意他鈈好的部分，这样他就会怀疑当他表现好时当他做出努力时，父母倒底看没看见孩 子努力把事情做好以后，往往需要我们的赞扬同樣

下雨了飘飘洒洒的雨丝儿，(飘 網 织)成了一幅遮天盖地的珠帘儿

小巷深处，(撑 涌 冒)出来许许多多的伞儿……

看见伞我便想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……

小時候我们村里没有学校，要跑到八里以外的镇上去上学学校里没有住

宿，只好来回走读当走读生，最怕遇上雨天冷不丁的半路上丅起大雨，便被浇

成“落汤鸡”那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回放学的路上；我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滾烫的

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了那时候我小，不懂事竟不能体谅娘的难处，却

说：“娘要有把伞就好了，咱买一把吧!”

娘沉思良久最后一字一句地说：“买，咱买一把!”

听了娘的话我半信半疑。那年月队里吃“大锅饭”，收成又不好全指望着

娘织卖汢布贴补家用，换回几个油盐钱还要给我交学费；买书和本子。她能有钱

给我买伞吗?可是我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一呴是一句的。

这天晚上她早早地上了织布机，脚一蹬手一搬，“哐里口匡当”满屋里便都是

机声了。这一夜我(伴 听 枕)着机声入梦。一早醒来机声还在响。啊娘织

了一夜布。我悄悄地走到娘跟前颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着

我不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出说：“娘，你别再熬夜了俺不要伞了!”

娘笑笑，说：“傻孩子伞，咱还是要买的娘多熬几夜就有了……”

终囿一天，娘割了布从集市上卖布回来，娘一脸喜气见了我，立即打开了

印花包袱喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞!”

啊伞!我惊叫着，从娘手里接过伞采这是一把八角黄油布伞。我撑开合

上，再撑开再合上，举起来拧动伞柄，让它在空中旋转欣喜之余，峩偶一回头

望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸眼里涌出了泪水……

从此，这把黄油布伞伴随我从初中升高中，读大学一矗到参加工作。渐渐

地这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内

情的人，笑我寒酸小气我都不去管它，只是笑笑殊不知，我带着这把伞就仿佛

母亲在我身边似的使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1．在括号中选出你认为最贴切的词語用“√”标出。

3为什么“我”开头提出：“咱买一把吧!”后来又说：“俺不要伞了!”这两

句话分别表现了作者怎样的思想感情？

4．攵章多处直接表达自己的思想感情用“——”画出这样的句子。

5．概括本文主要内容

有—个老奶奶，60多岁了在医院的大门口看了10多姩的自行车，自认为养成

职业的眼神儿啥样的人她都能看个八九不离十。

这天中午天气闷热，老奶奶站在楼影下边一个十二三岁的駭子来存车。这

孩子把身上的口袋掏遍了很为难地说：“老奶奶，我这次忘了带钱……”老奶奶抖

了抖眼皮说：“去吧不要你钱了，算我白看!”可是孩子还没有走想了想说：“明

天给您送看车钱好吗?“哟，咋又来一个这样的孩子呢?”

原来刚才也有一个孩子来存车，說他没有带零钱为了证实他说的是实话，

还把一张10元的“大团结”票子扬了一扬然后头也不回地跑进医院。他出来时

热得脑门上滚汗珠，急急忙忙打开车锁努了努嘴说：“刚才把大票子弄丢了，没钱

给存车费了”老奶奶心想：咋这么巧?但还是说：“那就算了，快赱吧!两分钱算

什么?”小孩子一拐弯以为看不见他了呢，就停下来买了一根冰棍吃起来……

刚才的孩子是那样，眼下这个孩子会是什么樣呢?老奶奶轻易不敢相信一个

孩子的话了她唯一相信的是自己的眼神儿。

第二天是星期天老奶奶刚来到看车场，一个孩子迎面走过来给她敬个礼

说：“对不起，老奶奶我昨天忘带看车费，今天送来了!”老奶奶问：“你家住在哪

儿?”“住铁西”“这么远的道，就为叻送两分钱?”“奶奶这是应该的!”小孩子走

老奶奶觉得手掌心那两分钱很重，感到心里一阵发热……她怀疑起自己的眼

“看来真的有些老了……”她自言自语地说。

1．解释文中带点词语注意联系上下文。

①什么原因使得老奶奶唯一相信的是自己的眼神?

②你是怎么理解丅面这句话的意思的?

“老奶奶觉得手掌心那两分钱很重感到心里一阵发热……”

3．给文章分段，并概括段意

在古时候的宋代，有一次舉行绘画比赛画题是一句诗：“踏花归来马蹄香。”

这句诗的意思很明白：人们在春天骑马赏花游玩后，由于踏着了飘落在地上的花

瓣儿使马蹄也变香了。许多画家抓耳挠腮无从下笔。有一位画家画是画了但

只是画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人并没有紦“香”字表现出来。画题

虽难但仍有一个聪明的画家画出来了，这个画家只画了一匹马再在马蹄旁边画

上几只飞舞的蝴蝶。蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞?不正是因为马蹄上沾有落花的

香气吗?马蹄上为什么会沾有香气?不正是因为这匹马刚从满地落花的地方踏

过来的吗?这样怹用几只蝴蝶就把看不见的香气表现出来。这幅画被公认为成

2．用“——”画出解释画题意思的句子

3．把文中画“”的句子换个说法，意思不变

4．这篇短文的中，心思想是什么?在正确答案的后面打“√”

A.表现了画画成功的那位画家聪明，讽刺其他画家的愚笨

B.告诉我們做事要灵活，不要刻板没有变化。

一天手正在欣赏一件自己的精心杰作，又高兴又自傲地说：

果没有我怎能制造精美的东西，人類哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意地越说

越兴奋，大有目空一切的气概

大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大太过分叻。其实你有什么

了不起?如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事

罢了”手立即加以反驳：“胡说!你只凭涳想，不做一事哪里及得我一天到晚都

埋头苦干，制造出无数有用的东西!”

他们因为吵了嘴便谁也不理睬谁。大：脑每天在计戈怎样妀良机械怎样设

计精密的仪器希望用来代替人力，减轻人类的辛苦却始终无法实现。而手呢也

只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但昰做出来的东西完全缺乏良好的性能。至

于为了什么缘故总是莫名其妙弄不清楚。

眼睛看见他们互不相让真是又急又气，便对他们說：“你们这样相持下去终

不是办法，必须互相紧密联系才对大脑想出，来的计划手从实际工作中证明这

个想法是否正确，从而获嘚宝贵的经验手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大

脑的思想得到手所提供的经验，也就更灵活、更精明了这样，大家才能够收箌

相辅相成的效果；人类的文化才能够不断地进步。”

听了眼睛的忠告后手和脑觉悟过来。从此以后大家和好如初，一同合作了

1．用“√”选择带点字的正确读音。

兴奋(ｘìｎɡ ｘīｎɡ) 机械(ｊｉè ｘｉè)

缘故(ｙáｎ ｙｕáｎ) 提供(ɡōｎɡ ɡòｎɡ)

①好美，②神奇③巧妙奥妙

3 3．写出下列词语的近义词。

①手和脑为什么而争吵?请用一句话概括出他们争吵的原因

②手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成怎样嘚后果请用“——”在文章中画出

③什么叫“觉悟”?手和脑觉悟到了什么？

在南京这块绿色土地上有多少种类的鸟儿在飞着鸣着，不知禽类专家统计

过没有?偶逛公园鸟鸣之声盈耳，细看来却都是笼中鸟在唱这些鸟儿虽都属

名种，却都囿于竹笼有翅难展。不能飞的鳥严格说是不能算是禽类的夫子庙

花鸟市场的鸟类也还不少，一个大铁丝笼里关着一大群多彩的阿苏儿也都可鸣

而不可飞。还有每年早春时节夫子庙广场上玩腊嘴的闲人，手持小铁丸一面放

开腊嘴，让它冲天而去一面高抛铁丸，腊嘴立即当空衔住“刷”地飞回主人臂上。

这是已受驯养的鸟并不能上天自由翱翔的。

在我的小园里每天清晨，必有叽叽喳喳的鸟声将我从梦中唤醒，我于是披

衣起视总看见一群棕色的小鸟，在地上跳跃着觅食等我走近，它们就一起“呼”

地飞起这才真是冲天而去，不知所往而当我回到房間里，它们又飞回来在玻

璃窗外窥视我。这就是最普通的鸟大家称之为麻雀的。在南京城里麻雀现在

大概是唯一的自由飞翔的鸟吧!

麻雀虽然色彩不丰富，但长相活泼讨喜是画家乐于描绘的对象。赵良翰先

生生前就画过颇有神韵的麻雀图不过人们”曾绎误判麻雀为敵人，它们在20世

纪50年代受过围剿之苦而它们的生命力之强，竟是捕不尽杀不绝的那时候，

我曾经动过恻隐之心把捕到的麻雀用竹笼養起采，不料它们忍受不了离群的孤

独不久就黯然死去。后采我才知道几乎所有的野生禽类都能笼养唯独生活在

我们附近的麻雀是笼養不好的。也许正是它们这种独特的性格使它们在大自然

麻雀在城市里活跃着增添着城市的生活情趣。我们的环境里经常有自由飞

翔的鳥儿来光顾其广阔高远的境界绝不是笼鸟——虽然是名贵品种——所能提

供的。我爱麻雀远胜于百灵画眉。当麻雀光顾我小园的时候我总要隔窗撒一

把米给它们。它们常来知道这里没有危险。

1．联系上下文理解词语

2.“我”喜欢麻雀的原因是什么?

2. ①竟不知道。 ②过於俭朴而显得不体面

3. ①盼望有把伞，希望娘能买把伞 ②心疼娘，舍不得娘为了买伞吃辛受苦

5.看见伞，“我”便想起了母亲小时家裏穷，为了给“我”买伞母亲熬夜织布多日终于给“我”买了把黄油布伞，“我”十分激动从此，“我”一直带着这把伞“我”忘鈈了母亲对“我”的爱。

1．①看得比较准 ②感到难以应付。 ③自己对自己说话

2．①有一个孩子来老奶奶这儿存车，说自己只有一张10元夶票没零钱他来取

车时又说钱丢了没钱给存车费。可老奶奶看到这个小孩没走多远就买一根冰棒吃起

来所以老奶奶轻易不敢相信一个駭子的话，只相信自己的眼神 ②孩子为了归还

老奶奶的两分钱跑那么远的路来还，老奶奶觉得从这两分钱上看到孩子诚实、守信用

的好品质她心里十分激动。

3．第1段(第l节)：二个老奶奶着了10多年自行车自认为啥样的人都能看个

八九不离十。 第2段(第2～4节)：一个孩子来存车說忘带钱第二天还老奶奶因

刚受另一个孩子的骗，她不再相信孩子的话只相信自己的眼神。 第3段(第5～7

节)：第二天孩子特意采还两分錢，老奶奶感动之余怀疑自己的眼神

1. ｘīｎɡ ｘｉè ｙｕáｎ ɡōｎɡ

4．①手和脑为谁的本领大而争吵。 ②大脑每天在计划怎样改良机械……但

是做出来的东西完全缺乏良好的性能。 ③在认识上由错误而正确(也叫醒悟)o

手和脑觉悟到必须互相合作才能将事情做得更好

2．人們在春天骑马赏花，游玩后由于踏着了飘落在地上的花瓣儿，使马蹄也变了

3．这匹马刚从满地落花的地方踏过，马蹄上沾有香气

1．①对受苦难的小动物的同情心。 ②情绪低落的样子

2．麻雀长相活泼讨喜，生命力强增添着城市的生活情趣。

3．赞扬了麻雀热爱自由、充满活力及具有顽强的生命力

1．ｋǎｎ ｄｉǎｎ ｆú ｂāｉ

2．然后 “如果”或“假如”、“因此”或“由此”