1、按照目的不同应对可以分为(D)
2、“吃不到葡萄就说葡萄酸”放映了哪个心理防御机制(B)
3、下面哪一项不属于“认知重构”的过程(B)
4、对应对的理解错误的是(A)
B、应对可能在潜意识里进行
C、应对并非要消除应激源
D、可以通过多种方式进行应对
5、不属于成功应对的是(D)
B、恢复正常生化及回复过程的长短
C、减少心理压力和紧张
6、不是导致应激应对个体差异的影响因素是(C)
7、下面的行为中属于升华的应对方式是(A)
B、一个在爱情仩屡屡受挫的女子幻想自己遇
C、在工作中受挫,回家冲儿子发火
D、自卑的人每季度炫耀自己的优点
8、遇到应激性事件时立即寻求信息、表示自己直接行动的词语、抑制行动和转向他人等四种行为反应的是(C)
D、情绪应对方式第七章微环境与健康
1、以下哪项不是家庭的功能? (C)
2、校园暴力的特点有(ABCDE)
3、美国学者玛斯拉池(Maslach)等人确定了职业倦怠的三个主要维度。以下选项中不属于这三个主要维度的是( C)
D : 个人荿就感降低
4、以下哪项不是职业倦怠的理论模型?( BC)
C.自然-社会匹配模型
5、舒伯根据年龄讲生涯发展分为5个阶段,以下哪个不在其内? (D)
6、自然灾害中个体的心理反应分为四期,分别为(ACDF)
1、按照目的不同应对可以分为(D)
2、“吃不到葡萄就说葡萄酸”放映了哪个心理防御机制(B)
3、下面哪一项不属于“认知重构”的过程(B)
4、对应对的理解错误的是(A)
B、应对可能在潜意识里进行
C、应对并非要消除应激源
D、可以通过多种方式进行应对
5、不属于成功应对的是(D)
B、恢复正常生化及回复过程的长短
C、减少心理压力和紧张
6、不是导致应激应对个体差异的影响因素是(C)
7、下面的行为中属于升华的应对方式是(A)
B、一个在爱情仩屡屡受挫的女子幻想自己遇
C、在工作中受挫,回家冲儿子发火
D、自卑的人每季度炫耀自己的优点
8、遇到应激性事件时立即寻求信息、表示自己直接行动的词语、抑制行动和转向他人等四种行为反应的是(C)
D、情绪应对方式第七章微环境与健康
1、以下哪项不是家庭的功能? (C)
2、校园暴力的特点有(ABCDE)
3、美国学者玛斯拉池(Maslach)等人确定了职业倦怠的三个主要维度。以下选项中不属于这三个主要维度的是( C)
D : 个人荿就感降低
4、以下哪项不是职业倦怠的理论模型?( BC)
C.自然-社会匹配模型
5、舒伯根据年龄讲生涯发展分为5个阶段,以下哪个不在其内? (D)
6、自然灾害中个体的心理反应分为四期,分别为(ACDF)
1、按照目的不同应对可以分为(D)
2、“吃不到葡萄就说葡萄酸”放映了哪个心理防御机制(B)
3、下面哪一项不属于“认知重构”的过程(B)
4、对应对的理解错误的是(A)
B、应对可能在潜意识里进行
C、应对并非要消除应激源
D、可以通过多种方式进行应对
5、不属于成功应对的是(D)
B、恢复正常生化及回复过程的长短
C、减少心理压力和紧张
6、不是导致应激应对个体差异的影响因素是(C)
7、下面的行为中属于升华的应对方式是(A)
B、一个在爱情仩屡屡受挫的女子幻想自己遇
C、在工作中受挫,回家冲儿子发火
D、自卑的人每季度炫耀自己的优点
8、遇到应激性事件时立即寻求信息、表示自己直接行动的词语、抑制行动和转向他人等四种行为反应的是(C)
D、情绪应对方式第七章微环境与健康
1、以下哪项不是家庭的功能? (C)
2、校园暴力的特点有(ABCDE)
3、美国学者玛斯拉池(Maslach)等人确定了职业倦怠的三个主要维度。以下选项中不属于这三个主要维度的是( C)
D : 个人荿就感降低
4、以下哪项不是职业倦怠的理论模型?( BC)
C.自然-社会匹配模型
5、舒伯根据年龄讲生涯发展分为5个阶段,以下哪个不在其内? (D)
6、自然灾害中个体的心理反应分为四期,分别为(ACDF)