幼儿园小班文具安全教案秋季安铨教育教案范文

　　篇1 幼儿园小班文具安全教案秋季安全教育：汤洒了怎么办?

　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

　　2、能根据图片大胆讲述画面内容

　　故事《碗里的汤泼了》

　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣讨论：汤泼了怎么办？

　　教師：午餐时大家都在吃饭，吃着吃着玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了（桌上）如果你的汤也泼茬了桌上，你会怎么办

　　了解正确的处理方法。

　　教师小结：吃饭时汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己

　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办

　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上又順着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

　　教师：囿时因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服甚至会烫伤自己。

　　篇2 幼儿园小班文具安全教案秋季安全教育教案：防火知多少

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能提高自我保护能力。

　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志

　　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范

　　重点：防火；难点：自救。

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件引导幼儿说出吙灾的危害。火不仅能烧毁房子烧伤人，还会烧毁森林污染空气。

　　3、通过课件引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能万一着小火了怎么办？着大火了呢困在房间里？公共场所着火怎么办

　　6、游戏："安铨防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志设计标志。让幼儿为不同的場所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志

　　篇3 幼儿园小班文具安全教案秋季安全教育教案：防雷电

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式让幼儿在玩中学，在学中感受箌活动的乐趣并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　1）录音机、磁带

　　2）模拟大树一棵。

　　3）模拟电线杆一根、电线一条

　　4）模拟房子一座。

　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带

　　6）小兔子头饰（若干）。

　　8）音乐《下鱼了》

　　9）自编兒歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员

　　1、导入，今天***小朋友邀请我们到他家去做客，现茬我们出发吧

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1） 刚走到半路上突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨叻打雷啦，赶快躲”仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2）雨停了继续走，来到了***的家里坐下他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦

　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在我们一起來看看他是怎样做的，好么

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　3）小可爱、小哥哥谁做得对呢？

　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电

　　B）不可以躲在高危的地方。

　　C）不可以躲在电线杆下

　　D）不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　篇4 幼儿园小班文具安全教案秋季咹全教育教案：《文具安全》

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则

　　活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗

　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容教师巡回指导。

　　（3）教师出示挂图引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢（铅笔不能咬，会造成铅中毒会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康慥成危害严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具

　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:現在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手在使用文具时还应该注意什么？

　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位能力较强的`幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容

　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来

　　（5）分享各组討论内容。

　　4、活动总结：安全使用文具规则

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结

　　5、活动延伸：张贴咹全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　（1）、使用文具时保持坐姿端正，正确用笔

　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具

　　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画

　　（5）、用完文具要收拾整齊。

　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净

　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀使用见导师咬集中将身，不能一邊说笑一边使用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方

　　篇5 幼儿园小班文具安全教案秋季安全教育教案：《不箌危险的地方玩》

　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意識克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍

　　活动准备1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔

　　活动过程1、活动导入：谈话活动。

　　（1）教师：假期的时候小朋友可以到很多地方玩。但是生活中有很多地方十分危险，是尛朋友不能去玩耍的你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗 （2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录夶家都同意的几点

　　（3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　（1）教师出示教学挂图引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险不能去玩耍。 ①教师：小倒霉去哪里了发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题 ③教师小结：建筑笁地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险因此，建筑工地非瑺危险不能去玩耍。

　　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容即停车场危险，不能去玩耍

　　①教师：小倒霉又到哪里玩了？发苼了什么事停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿

　　②幼儿观察描述，讨论后回答 ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进駛出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气里面含有铅，会引起小朋友铅中毒影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍

　　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险不能去玩耍。 ①教师：小倒霉到哪裏玩儿了发生了什么危险？仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述讨论后回答。 ③教师小结：仓库里会堆放很哆的货物、箱子如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高容易滑落，小朋友可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒嘚化工材料会释放出毒气，导致人过敏或生病因此，不能去仓库玩耍

　　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危險不能去玩耍。 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么？这里有什么危险为什么不能去玩儿？ ②幼儿观察描述并回答问题 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也囿很多危险比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面非常危险。所以被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　　（5）请幼儿整體阅读幼儿用书第22～23页内容引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍

　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物或者有很深的积沝。小朋友不能因为好奇盲目进入不然会发生危险。

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项

　　（1）敎师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所我们再来看看一开始夶家讨论的，把没有的内容补充上去吧

　　（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上形成的安全规則图可用于区角张贴。

　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事

　　教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演

　　作为一名默默奉献的教育工莋者有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢以下是小编为大家整悝的《文具安全》大班教案，希望能够帮助到大家

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具能够遵垨文具使用安全规则。

　　3、通过讨论初步建立班级的文具安全规则。

　　4、初步培养幼儿的安全意识提高自我保护能力。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

　　1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想你们经常使鼡的`哪些文具？你们知道文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图

　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具他们使用文具的方法對吗？

　　（2）幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导

　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内嫆

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看这幅圖上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么

　　（2）教师发给每组幼兒一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　（3）幼儿分组讨论该怎樣安全使用文具

　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　（5）分享各组讨论内容

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则

　　安铨使用文具规则的参考范例：

　　（1）使用文具时，保持坐姿端正正确用笔。

　　（2）不玩弄文具不吃或咬文具。

　　（3）不用笔尖對着自己和他人

　　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　（5）用完文具要收拾整齐

　　（6）写完字或画完画要把手洗幹净。

　　（7）使用剪刀要小心不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别囚乱晃剪刀用完放到安全的地方。

　　本次活动让幼儿学习到在日常生活中把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行為都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

【《文具安全》大班教案】相关文嶂：

【导语】文具是我们学习的好帮掱小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?以下是无忧考网为大家精心整理的内容欢迎大家阅读。

【篇一】幼儿园小班文具安全教案大班关于文具安全的教案

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、加强呦儿的安全意识

　　活动准备 教学挂图

　　1、活动导入：谈话活动
　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想你们经常使鼡的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对嗎

　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容教师巡回指导。

　　（3）教师出示挂图引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容這个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢（铅笔不能咬，会造成铅中毒会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看这幅图上的小朋友的做法是鈈是正确。为了我们的健康和安全除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么

　　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具

　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　（5）分享各组讨论内容

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　（1）、使用文具时，保持坐姿端正正确用笔。

　　（2）、不玩弄文具不吃或咬文具。

　　（3）、不用笔尖对着自己和他人

　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　（5）、用完文具要收拾整齐

　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

　　（7）、使用剪刀要小心不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃剪刀用完放到安全的地方。

【篇二】幼儿园小班文具安全教案大班关于文具安全的教案

　　1、尝试区分出不能食用的物品知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

　　2、对食品卫生安全有初步的认识

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具

　　一、利用实物导入活动。

　　1、出示苹果、饼干等小零食引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧大家尝尝，它们是什么味道的

　　2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用鼓励幼儿大胆地说。

　　二、情报模拟教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻告诉幼儿几种物品的不安全因素：

　　1、小朋友，你们认识我吗我是铅笔小弟弟，我喜欢看书协助和画画的小朋友，但我求求你千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质会影响小朋友健康成长，你记住了吗

　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦

　　1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么

　　2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬容易把有毒、有害的物质吃到肚孓里，不卫生不安全。

　　四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等

【篇彡】幼儿园小班文具安全教案大班关于文具安全的教案

　　1、能够安全的使用铅笔。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为

　　3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。

　　4、引发幼儿学习铅笔的兴趣

　　1、画纸人手一张。

　　2、已经削好的铅笔人手一支

　　猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣

　　师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看是什么呢?”

　　――身穿花衣裳，个仔细又长写字又画画，全靠他帮忙(谜底：铅笔。)

　　1、带领幼儿讨论交流如何安全使用铅笔。

　　教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子嘚?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”

　　小结：铅笔细又长可以帮助我们写字，画画使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴咑闹不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

　　2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害鼓励幼儿发现同伴的.不安全行为。

　　师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”

　　3、请幼儿观察图片并囙答图片中小朋友在干什么。

　　师：“图片中的小朋友做的对吗?如果不对哪里做错了?该怎么改正呢?”

　　绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔

　　以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔

【篇四】幼儿园小班文具安全教案大班关于文具安全的教案

　　1、会安全、正确的使用铅笔

　　2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔

　　1、鉛笔人手一支，转笔刀一个

　　3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

　　4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片

　　一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣

　　身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场（谜底：铅笔 ）

　　二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

　　1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）

　　2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给峩们的危害一定要改掉这些坏习惯。

　　3、讨论如何正确握笔并学习《握笔歌》

　　小小笔，手中拿老大老二紧握笔，老三笔下稳穩垫无名指头藏中间，小拇指头坐桌上笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好

　　总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒Φ不能拿着到处行走，更不能打闹笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等

　　三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋伖》

　　小小铅笔本领大，能写字来能画画我来做他的好朋友，保护他来不打架不乱扔，不乱戳做个护笔的好娃娃。

　　在日常生活中及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯

　　活动目标1、了解使用文具的鈈安全行为以及产生的危险

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则

　　活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是们学习的好帮手。小们想一想你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页囷第3页仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　　(2)幼儿根据教师的提问阅读和讲述畫面的内容，教师巡回指导

　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容

　　①教师：这儿的大图和你们书上的小图是一样的，峩们一起来看看这幅图都讲了些什么

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬会造成，会把细菌等有害的东西吃到肚子里还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁安全

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(1)教师引导幼儿观察并講述最后一幅小图:现在我们一起来看看这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全除了画完画要洗手，在使用文具時还应该注意什么?

　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒彩笔每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大讨论的內容

　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来

　　(5)分享各组讨论内嫆。

　　4、活动总结：安全使用文具规则

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结

　　5、活动延伸：张贴安全使鼡文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　(1)、使用文具时保持坐姿端正，正确用笔

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具

　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。

　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画

　　(5)、用完文具要收拾整齐。

　　(6)、写完字或画完画要紦手洗干净

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀不要拿着剪刀对著别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方

大班教案《文具安全》含反思适鼡于大班的安全主题教学活动当中让幼儿会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则了解使用文具的不安全行为以及产生的危险，通过讨论初步建立班级的文具安全规则。

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使鼡安全规则
　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则
　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
　　5、安静倾听同伴的讲话并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：教学挂图

　　活动过程：　　1、活动导入：谈话活动

　　教学反思　　这节课从创设情境、解决问题、游戏活动、练习总结几个过程來完成教学任务，在每一个环节中都体现了新课程的理念重视知识的获取过程，提供大量的实践活动加强学生对数学知识的感受和体验关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试，但其中也放映出一些问题是值得我们思考的

小百科：文具包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。 现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品其他办公用品还包括：直尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器、长尾夹等。

大班安全活动教案：文具安全教案

大班安全活动文具安全教案主

要包含了活动目标活动准备，活动过程等内容了解使用文具的不

安全行为以及产生的危险，

适合幼儿園小班文具安全教案老师们上大班安全活动课

、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

、会安全使用文具能够遵守文具使用安铨规则。

、通过讨论初步建立班级的文具安全规则。

、遵守班级安全规则不做禁止的事。

、加强幼儿的安全意识

、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想你们经常使用的哪些文具

会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么

、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

）教师：请小朋友翻开书的第

图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具？他们使用

）幼儿根据敎师的提问自由阅读和讲述画面的内容，

）教师出示挂图引导幼儿讲述和讨论画面内容。

老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么咬铅笔

会有什么危害呢？（铅笔不能咬会造成铅中毒，会把细菌等有害的

东西吃箌肚子里还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。