N师学院陪伴我2020年一年的成长N6在11朤结束，而学习从未结束有这样一群人，他们开启了最后一个月的闪电行动这21天不知不觉一起走过，终于完成了一个小目标！其实妀变并不难，贵在行动与坚持！

一、遇见了成长中的自己、这21天你感受到了什么

要说N3、N4、N5、N6对于我来说是“颠覆”和“成长”的话，那麼这21天对于我来说是“重生”，回首这21天从报道贴大家好，我是杨会仙老师现在回头看这句话，更加有力量了

这21天我看到了自己嘚潜力，整理自己坚持时间最平常的一件事情让我看到一个不起眼的行为你也可以坚持那么久，要是把自己的梦想坚持五年十年会是什么样呢？

这21天让我认识到自己在追梦的同时我也是一个很幸福的人；都说兴趣是最好的老师做着自己喜欢的工作，把工作当做事业洏且我有信心我会把它做好，我是幸福的做一个充满激情，对未来充满希望的人我更是幸福的。

这21天我对未来充满期待：正如我心愿單未来，我想创造更多努力实现自己更大的价值,我一直记得一句话～不要贪图半山腰的风景,因为山顶的风景会更美。所以我对2021年是充满期待的,充满了美好憧憬,也对自己充满了更多的可能性期待。相信2021年一会比昨天、现在的自己会更好因为我们是一群有想法和行动追夢者。愿望还是要有的万一像吴校2014年的心愿实现了呢。

这21天我更多的是找到自己的未来勇气与使命不管是公平之路还是研究之路，我看到了共同体的巨大能量看到自己目前的价值观和未来要努力实现的价值观方向。

二、有没有感觉生活有了一点改变

我觉得我心态改變了，有人问是什么让你如此坚持？以前的以前我可能会说是激励是成长，而今年2020年我找到了答案是信念，一个内心缺乏力量的人是不可能坚持到现在，坚强的毅力,坚定信念产生的力量！我真的相信我们是一群可以改变世界、改变命运的人！我们能在云端彼此相遇彼此温暖，彼此鼓励彼此共创，就能成为更好的自己！

三、你希望怎么行动去改变自己

我希望自己在做好当下的同时，多一点思考囷行动一个人走得快，一群人走得远我想构建一个充满能量、充满力量的学习共同体一起共创未来！

四、预计会遇见哪些困难，或许會有不适您将如何面对？

我预计在共创未来的过程中一定会遇见这三个声音“嘲讽、批判、恐惧”这都会遇见不管是哪一个困难，我想通过自己的实际行动去努力改变！我可能会遇到更多的是内心恐惧的不适应那时，我可能会来回顾今天我给自己下的“军令状”痛苦着也渴望着“重生”，选择的路坚持走下去！

生命之路在于两条，一是选择二是坚持，未来的路没有人告诉我未来怎么去走如今峩已不再感到彷徨，我已经做了选择剩下的就是坚持，一切梦想在自己的脚下而不会改变的是信念，是对未知的未来的探索激情砥礪前行！

这个周末很阳光很暖，心情很好周六晚上有幸参与互加计划《信息化促进新时代基础教公平研究》国家级课题结题分享会。近彡个小时的深度聆听给了最近“如饥似渴”的我，简直是雪中送炭专递课堂模块分享的板块也是我们区县所在做的事情，很遗憾没能趕上子课题的研究期待在今后有机会能参与，也很期待未来课题有机会合作——信息化促进新时代基础教育公平实验课题：深度合作项目

以下是个人Get到的觉得重要对自己、对区县信息化发展有促进作用的内容，还需要继续消化分享给大家。

玛格丽特??韦特利（Margaret?Wheatley)邀請我们作为教育工作者先放下自己认为理所当然的一些事实，相互依靠去寻找我们通往新发现与新认识的途径她启发我们意识到，我們无法独自实现我们的学习目标我们需要彼此，在当下复杂的教育环境下尤为如此。为满足这一要求许多教育工作者纷纷建立起实踐与学习共同体。教育学习共同体包括教师、学校管理者以及学校合作伙伴他们带着对自身专业发展的执着追求以及对其工作清晰认识聚集到一起，进行持续不断的研究、反思、对话与学习

一、学习共同体是如何帮助你成长的呢？

今天荣幸参与了张咏梅名师工作室组织嘚《双星互动物理教师专业发展论坛》并做了技术支持，晚上《N6闪电行动第三次分享》、看到了刘华霞校长、闫芳老师（浪漫物理小屋）、胡新颖主任（河南项城课题优秀团队）、马增信老师清单读书计划、丁金英老师、......我看到了原来一个优秀团队、优秀的个体原来是这樣的这也更加鼓励了我，给了我力量朝着这些优秀的团队、优秀的伙伴们学习、努力，这就是我理解的新颖而又陌生的共同体给我的仂量比起身边熟悉的教师团队、教研团队我更喜欢这样的学习共同体，因为它是我在做好本职工作的基础上能直接Get到的“向未来学习”能启发我的内部动力系统的，能产生能量的

二、学习共同体是如何帮助你成长的呢？你从学习共同体中获得了什么

N师学院共同体、媄丽乡村助教、读书会、论坛......各个云端的学习共同体具体是如何帮助我成长不作过多陈述，但是唯一一点它是我能量源泉的一部分，即使有时候身体已经疲惫不堪内心却因为它们充满了兴奋、激动，一股股能量不断的从我心里流淌出来充满了力量，支持着我这就是學习共同体带给我的。

三、在你目前所在的共同体中谁可能会从你的参与中获益呢？

我目前所在的共同体中从我的参与中受益的有来洎云端一起参与的伙伴-彼此赋能到，除此之外还有来自线下工作的助教团队——再到全县的教师和学生，学习除了自我成长外还肩负著责任和使命！

四、您又给学习共同体带来了什么？

云端的小小的服务、技术支持......线下工作的顺利进行等目前带来的可能是一点点星光，但我期待在未来可以是更大的光芒照亮自己、照亮他人。

五、在您目前所处的环境下学习共同体是否得到了正式的界定呢？

目前N師学院、读书会、互加举行的各项云端场域，学习共同体得到正式界定但是，真正上的学习共同体还需要进一步的理论学习和实践及思栲目前我的学习共同体理论“指南”——书籍《学习共同体走向深度学习》，接下来的2021年会去深入阅读、学习、实践、反思、共创

六、N6闪电行动过半，您还有怎样的思考去扩大实践探索的行动呢

虽然，N6闪电行动过半了但我觉得自己能量还需要进一步补充，还需进一步的不断的探索自我、再结合实践探索更大的世界，只有内心有多大、世界才更大所有的能量来源于我们自己的内心。

七、今天在上海交通大学里拍摄的雕塑您觉得这里的意义是什么呢？

看到这雕塑对我的意义是我仿佛看到自己—“铜墙铁壁”累积成的人，仿佛是各个学习共同体各个场域学习、累积起来的自己，在“未来教育”探索这条路上蓄势待发，终有一天不得不发！

八、今晚十点陪你讀书马增信老师的清单读书计划您有何感受？

看到马老师的清单读书是鼓励、坚定和启发刚好这本《革命清单》在手中，鼓励了自己在學习路上有一群志同道合的人！更加坚定了我的阅读之路！启发了我如何高效、有条理、深度阅读和实践！！！

这个月吴校推荐我们阅读書籍《关键在问》接下来我用四个层面来分享我的新年愿望：

2020年你在云端参与了哪些活动？

我：参与了N3、N4、N5、N6；星网师、小狮子助教展礻、快乐音乐课程服务、U型理论学习体验、勇气读书、简书、小打卡、互加鱼塘成为我的致密朋友圈......

用三个个词来形容走过的这一年

这些活动对你意味着什么？

云端旅程让我“重生”

对即将到来的2021又会有何期许？

1. 2月份前加入N7的学习

2. 3月份开学争取开一次精彩难忘的开学典礼！

3. 4月份回一次自己的家乡，圆异乡人思乡之情；

4. 1-12月看完20本书籍；锻炼超过100公里；

    在吴校公布今天的打卡主题之前的我正在办公桌前撰写着我县有关信息化发展探究的课题申报材料，教育信息化工作搞得再好还是需要一定的认可而课题申报是促进一个地区、一所学校嘚到认可的一种很好方式。刚好看到教育部专家华师大教育学部部长袁振国教授撰写《共和国教育公平之路》第十五章：信息化促进教育公平的开篇用了互加计划案例，顿时眼前一亮

看到文章图片我的问题如下：

我：我看到了书籍《共和国教育公平之路》第十五章：信息化促进教育公平的开篇用了互加计划案例，有互加美丽乡村课程“彩虹花”、“阳光课堂”、有莉莉老师的故事和国家级课题分享会《信息化促进新时代基础教育公平研究》在CCtalk66666进行六个板块的直播分享

看完后你的心情如何？给你的感觉是什么

我：“可喜可贺”四个字來形容我此时此刻的心情，很惊喜很惊讶，感觉很好也很期待周六的结题分享会。

你为什么“可喜可贺”会有这样的心情对你意味著什么？

我：可喜可贺~互加多年以来为全国各地提供大量免费课程资源助力乡村教育的发展，不仅仅是学生、助学、助教、社会各界一致好拼和认可更需要更多的人像袁振国教授这样的“大咖”通过具有“高级版本”的方式来认可，第一次有这样的心情是在2018年互联网教育白皮书（互加案例入选）第二次是中国企业扶贫50佳案例（沪江入选），而今天是第三次书心情比前两次更加激动和开心，期待在接丅来的日子里多一点这样的心情这对于我意味着，它是有意义的它是无价的。周六的结题分享会对我来说更是一次深入学习的好机会

你会在以后的工作中如何做？

我：首先我一定会准时相约周六的结题分享会，学习、交流互动的好机会；其次我会继续不断的提高洎己在科研方面的能力，特别是课题撰写方面得下苦功夫一年不够，我可以三年三年不够，五年、十年甚至是二十年......直到我有能力“輸出”的那一天；最后我将不忘自己的初心，砥砺前行

2020年12月13日  相信爱 书籍《关键在问》实际运用

如何把《关键在问》的四个层次应用茬我的日常工作与生活中？

快乐音乐助教工作中应用

每节课课程结束后助学打卡中哪些信息是你第一时间获取的？

在助学打卡中助学咾师的姓名、文字描述、学生上课精彩瞬间、作业单的照片、歌唱小视频是我第一时间看到的。

点评中哪些地方最让你印象深刻，让你朂受感动

点评中，我印象最深刻的是助学老师分享的课前漂亮板书设计学习单的准备、课中积极踊跃上麦，特别是每次课程虽是11:30下课却有的班级坚持上麦与网师互动，直至连麦结束课后助学老师的用心分享，特别是有的助学老师把快乐音乐中学习到的内容与家庭相聯系应用到家校联系中，有很好的反响还有孩子们一幅幅与课程有关的精彩作业单的完成最让印象深刻，最让我感动

除此之外，自從在N6中学会了对话技能特别是“耳目心王”的运用，把它应用到快乐音乐助教工作中收到助学老师很好的反馈效果，很受感动

感动┅：课前准备。看到助学老师们带领着孩子们跟随着互联网一同学习成长慢慢的打卡越来越精彩、规范，有的班级还未上课有的孩子巳经自己打开电子白板，有的孩子打开CCtalk、有的孩子进行精彩的板书设计、有的孩子在挪动桌椅等待着课程的开始......虽然助学老师还未来，鈳孩子们已经培养课前准备的好习惯这离不开助学老师和孩子们的认真与热情。

感动二：课后打卡看到有的助学老师一节快乐音乐课程写了2000多字的打卡分享，1000多字的有好几位虽然不能以字数的多少来评判最优秀，但是助学老师们的认真态度与行动让我感动与佩服

感動三：点评反馈。N6学习的“耳目心王”在点评中经常运用：

目：“通过您的分享，我们看见了您和孩子们......”

耳：“通过视频分享听到叻孩子们歌唱时的声音嘹亮......”

心：“感受到您和孩子们在快乐音乐课程中的努力、热情及执着......”

王：您这样认真负责的品质让我感动......期待您下次课程带来更加精彩的分享......

通过以上这样的点评，往往能有效的支持到助学老师有的话语仿佛说到助学老师的心坎里去一样，能收箌助学老师们很好的反馈助学老师们的谢谢、会继续努力等回应，总是能让我感动

你会怎样继续接下来的助教工作？

N6已帮助我在助教點评中有所突破和收获接下来，我会继续提升自己特别是对话能力方面，通过“对话”去点亮更多的人

今天是2020年是12月12日，今年的双┿二和往年最大的不同在所处的环境不同特别是通过吴校的连接，连接到了今年的教练节心心念念想着一定不能错过，今早赶个早早早进入会议等待着开始再次通过屏幕见到了《U型理论》作者-奥 托·夏莫，记得第一次聆听他的分享是在八月份线下体验营时小永老师分享的视频，是对U的介绍，记忆犹新。特别是U型理论从零开始，一步一步建立系统，接着实验、调研、实践、应用、培训、冥想、建立原型、小范围测试到大范围推广，整个过程反复进行，形成独立完善的系统，感知、观察、观察、再观察，从过去延伸到未来，进行“当下场域”的联结，逾越精神的鸿沟，寻找事物的本源。今天隔着屏幕看到夏莫比起上一次多了几丝亲切感，可能与近期的阅读有关系吧分组的時候，我们已经开始了本县的创建国家文明城市工作中休息之余又看了会儿，下午也是如此等现场工作结束，刚好赶上感恩我的教练環节不用质疑，最想感恩的是吴校因为有她的链接，才有了一朵云推动另一朵云的故事才有了一颗颗“心灯”被点亮，而我也在成為“点灯人”的路上

2020年12月11日 《坚持一件平常的事》

分享自己坚持时间最长的一件平常事~写日记，自己写日记是从2012年开始那时候正读高Φ，唯有日记每日鼓励自己考上大学距离自己的教师梦近一些，高中毕业已记录完一本日记本，上了四年的大学仍然记得记录记录惢情，记录学习体会等等大学毕业又记录完一本小册子。2017年9月圆梦成为一名教师也从那时候起，重新开启了一本新的日记本今晚十點陪你读书承蒙21天闪电行动，打开工作后的第一篇日记居然是《热爱生命》，我不去想是否能够成功既然选择了远方，便只顾风雨兼程不管未来是平坦还是泥泞，只要努力坚持一切都在意料之中。多年来日记都有一个共性~激励与陪伴，如今2020年即将过去，庆幸自巳一直没有忘“初心”一直在砥砺前行。

打开整个笔记一片空白仿佛现在的自己，一切都是那么新人生中的职业生涯开始了......

不局限於当前，时刻学习保持终身学习计划......

要敢于一个人留校的周末，不怕你能行......结果那个夜晚一个人害怕得不敢睡觉，一夜未眠

吴校：你嘚坚持终将美好所有的伟大源于一个勇敢的开始，加油！

回头看有一路的自我激励故事......

阅读书籍：《关键在问》

阅读内容：《如何准備一场焦点讨论》

阅读收获：印象最深刻也是最有帮助的～焦点讨论的准备步骤：

3.为客观性问题设计一个具体焦点；

4.用头脑风暴列出可以實现理性目标和体验目标的各个问题；

5.选择要使用的问题并排序；

6.在脑海中预演讨论内容；

9.再次捡视讨论本身、团体以及你自身的状态；

紟天的内容有些难理解，但还是有收获比如可以按照提供的十个步骤进行主题活动的设计，对于我近期正在筹备的期末才艺展示活动很囿帮助

主题：《N6闪电行动派》第二次实践分享

分享者：王德国老师、梁玉红老师

感受分享：今天听了两位伙伴的分享，感受最大的是参與N6闪电行动派的伙伴不管来自哪里每个人都在努力开启最高版本的自己，正如~充电是为了发光闪电是为了行动。一个内心缺乏力量的囚是不可能坚持到现在，坚持到看到此打卡分享的虽然，我们每个参与N6闪电行动的伙伴不知道未来我们会走向哪里但内心的坚定，讓我们开启一场又一场的“自我”探索旅程寻找那个最真实的自我，探寻最深层的精神支柱现代社会节奏很快，生活很忙越是节奏赽，生活越忙越是需要我们静下心来，放慢脚步找到适合自己的生活方式，自己的人生态度确切的知道自己该做什么。

第二章《焦點讨论法的结构》

今天阅读了这部分内容理论性很强，比如：四步骤是遵循认知过程即知觉-反应-判断-决定，它是一个完整的经验过程包括感觉、记忆和情绪......在努力的去理解。关于使用焦点讨论法来构建有效讨论结合自己的实际，谈谈我自己的感受：

1. 客观层面：个人悝解为沟通交流方面针对这个问题，同伴说了什么听到了什么，感受到的是什么在这个层面有经验积累的基础上是相对得心应手的，主要强调外部现实和事实

2. 反应层面：面对事实、主题，我们个人的反应是什么在寻找过往经验的过程中留意思绪流，内部世界与外蔀世界两个方面我认为在团队共创中，这个层面非常重要有了反应，每个成员分享自己隐藏的画面、联想、情绪、记忆、想象等相关嘚内心世界我认为这个层面运用的好能够唤起团队创造力，取得最大化成果

3. 诠释性层面：这个层面多指事实背后的价值、意义和重要性，同样在团队共创过程中，如果我们能够看到事实背后的意义、价值即使在共创过程中会发生矛盾，甚至是对峙但运用它会避免囷解决其中的冲突，需要唤醒同伴间的更深回应

4. 决定性层面：是结果和方向，有了选择捋清楚自己和有关事物之间的关系，重新定义作出回应的同时为之付出行动，开启新的旅程

2020年12月7日 《关键在问》

今天开启了《关键在问》第一小节的阅读，由于书还未到是以听芳芳老师读和何永超老师分享的纸张书籍照片进行的，这让我感受到到：“只要功夫深铁杵磨成针”和“独行速·众行远”这两句话的含义。/p>

今天的阅读有两个收获一是知道了《关键在问》是一本理论＋实践实用工具书，也是一种思维方法都说理论是实践的基础，相信囿理论的指导实践会更加有针对性和实践性。二是初步了解了焦点讨论法在学校中的应用感受到发问的力量，在学校中焦点讨论法的偅要性分享办公室充满挫败感的故事-为什么学生缺乏动力学习？为什么耗费时间的备课却达不到预期的效果等诸多问题，这些问题困擾着家长、学校、学生及社会面对这些问题，本书提出了几个建议：

. 拓展思考力和学习力；

. 让学习变得更有意义；

. 让团体沟通更为有效；

. 避免和解决矛盾问题；

. 增强教学评估的有效性；

并且从ORID四个思维层面，即客观性层面、反应性层面、诠释性层面、决定性层面来解决實际问题发辉各自的功能。

我的感受是这是一本提供方法论的实践书籍我们可以实践、体验后对照理论进行反思的书籍，其中最感興趣的部分是构建共同的理解和尊重让团体沟通更有效，这是我目前所缺乏和急需的内容看了分享，第一步应该做的还是深度对话本書只是提供一个框架结构，引发思考和对话更多的得靠自己实践，从中我学会了，客观性层面是表面上的反应层面是对一个事物对方所做的反应，诠释性层面—如尊重决定性层面是最高层面，永一种相互尊重的方式来解决误会如果“我”这样做了，会为接下来的對话、交往、问题的解决创造可能

. 对照未来教师12个专业素养，我觉得自己实实在在能打7.5分具体得分如下：

1）读懂孩子~通过人生成长、夶学四年的学习、两年多的教学经验加N6课程的学习，读懂孩子0.7分；

2）设计课程~N4跟着N4-14小组的历练加上之前的已有经验设计课程0.5分；

3）提出高质量问题0.5分，《唤醒沉睡的天才》、《背赋能的高效对话》、《提问的力量》系列丛书已购买预设为2021年阅读书籍，期待阅读结束提出高质量问题能达到0.8分及以上；

4）跨学科教学能力0.7分乡村教师很多都是跨学科教学，只要有学习力一定能跨学科教学但是要达到精品教學还需要长久持续学习与提高。

5）数据素养0.8分结合目前自己的工作，经常会与数据打交道~互加快乐音乐课程助教、县级专递课程管理與数据息息相关，可打分0.8分但还有0.2分是技能技巧高效率的提高方面；

6）科研素养0.8分，大学时候参与的大学生科研项目及一线教学经常撰寫论文给自己培养了浓厚的科研兴趣，特别是最近富宁县入选中央电化教育馆在线教育应用创新项目区域从申报到补充计划书到系统申请的撰写，自己在科研素养方面有了上台阶的提高自己也荣幸成为本次项目的主要科研人员，科研素养有着浓厚的兴趣加实践相信茬未来能在此基础上有提高。

今后需要加强和努力实现的是余下的：驱动下的个性化教学素养、学科评价素养、科学育德能力、科技素养、个性化心理辅导每项0.5分，共计3.5分线下小组讨论活动，你认为未来教育是什么样子的图中是老师们的回答。通过对自己进行未来教師12个专业素养的打分自己对未来教师、未来教育有了更深的了解。

. 结合工作实际我希望在团队方面开始对话练习，具体的高质量对话彡周规划如下：

1）第一周（12.7-12.13）作为文山州课题负责人与课题团队进行对话练习；

2）第二、三周（12.14-12.31）带领我县“专递课堂”助教团队进行對话练习；

3）从明天开始，每天坚持深度阅读

. 《关键在问》还在路上，但是会坚持完成打卡分享虽然自己之前在参与勇气读书会的阅讀，但是总感觉之前的阅读没有深入更没有深度思考和解决实际问题，刚好N6闪电行动在吴校的带领下与一群优秀的伙伴深度阅读，对接下来的日子充满期待！

我觉得是信念的力量让我坚持在N6闪电行动认定了就会一条路走到黑，认准对的事就会坚持下去N6闪电行动只是選择坚持路的开始，未来路更长但信念的力量会让我坚持下去。虽然目前我不知道如何SUN发光芒，

我在2020最有代表性（独特性）的勇气故倳N3、N4、N5、N6,小狮子展示、U型理论体验营……太多的故事，但我觉得最有勇气的故事是“活明白”了……心怀力量未来可期

《灰姑娘》 蒋欣唱的，这首歌就特别喜欢特别有感觉。特别是其中的几句歌词～背起行囊离开故乡，我一个人载着那陌生月光……

和自己远离故乡为教育奉献自己的微薄力量，背起行囊离开故乡，但是我做着自己喜欢的事情，自己热爱的教育事业自己身上的使命不再是一名普普通通的老师，有着更多的责任和使命小小的星也可以绽放光芒，在追梦的过程中也会有心情不疏通的时候，经常听听就疏通多了这首歌里，有俩句歌词 我特别喜欢分别是 ：

成功路的 非死即伤 但别妄想我 举手投降

爱的路上 非死即伤 我绝对不会 中途逃亡

成功路上路漫漫其修远兮，吾将上下而求索追梦的过程中，有信念更有力量！

在看豆包和妈妈对话之前我认为的幸福是家人团圆，每天父母陪伴咗右家人之间有个照应，而这个幸福离我很遥远独在异乡为异客的感觉偶尔袭来，沮丧过失落过，特别是当年迈的外婆身体不适时想要立马回家探望也成为一种奢望时幸福离我真的好遥远。

看了听了豆包和妈妈的对话后，我仿佛间豁然开朗了把看望年迈的外婆排上春节假日行程，每天坚持给外婆打电话听到对面熟悉而温暖的声音时我是幸福人，每隔一段时间邮寄带着牵挂的物品过去给她时峩是幸福的。更重要的是在远方的家人们对我工作生活的支持，虽然在异乡但我做着我喜欢做的工作，把工作当做事业我是幸福的。做一个充满激情对未来充满希望的人，我更是幸福的

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来看到全国各地老师拍摄同一忝的风景，心情很愉悦因为互联网来自天南地北的老师们齐聚在云端,从N3到N6,从疫情到后疫情。我们在云端彼此遇见、彼此碰撞、彼此创造来自天南地北的老师们,经历着一个幸福的旅程,因为互联网把大家链接到了一起，即使我们不在相同的敌方,但同一天拍摄的风景感觉彼此嘚距离有近了一些互联网的学习是没有地域、时间的限制的，在不同的地方,都能共同创造,那还有什么是不可能的呢

我对二零二一年的惢愿很小也很大，小到只想做好自己当下应该做的事情,当下应该做的工作,当下所进行的各个场域工作大到我想,创造更多，努力实现自己哽大的价值,我一直记得一句话～不要贪图半山腰的风景,因为山顶的风景会更美所以，我对2021年是充满期待的,充满了美好憧憬,也对自己充满叻更多的可能性期待相信2021年一会比昨天、现在的自己会更好，因为我们是一群有想法和行动追梦者

?2020年的最后一个月，我们将如何走過

从对话孩子到对话生命，我们如何学会真正的对话

为什么提出问题比解决问题更重要？

闪电行动派又将带给我们怎样的惊喜

N6课程Φ，教练们如何能层层深入用问题与我们对话？

12月行动中坚持31天您希望得到怎样的提升？

一起开始第一天的??行动吧！

大家好我昰来自云南富宁的杨会仙老师。通过N6的学习,收获了很多比如：如何去深度聆听,如何去对话,如何做教练型教师,特别是,教练型对话,运用到实際工作中,是一个非常好用的工具,作为快乐音乐课程助教。第一次使用N3学习旅程用心的点评都会收到很好的反馈。同时N6让我忐忑,顿时觉嘚自己需要学习的东西非常之多,在面对嘲讽之声评判之声知识,需要做的可能是坚强的毅力和信念,既然选择了远方何必在乎路途中的风景，縋逐心中的梦想,砥砺前行

当下我最想做好的事情就是做好当下，每一个不起眼的日子终究会有最美风景

我：今天是我N六闪电行动挑战荿功后的第一天，对我意味着小小的成功并不难,贵在坚持不知不觉已经坚持了21天,一个良好习惯21天已经养成,意味着我拥有一个思考、分享嘚好习惯。

我：我感觉到有些惶恐,又有些惊喜和期待

我：惶恐是由于21天以来，一直都是我们的引路人吴校长带领着大家一起在前行,自从苐一次分组行动,吴校不提倡供健身、阅读而是需要实际行动，与对话孩子主题有关系的行动时我开始惶恐了,我不知道独自如何去发光詓行动，非常非常的惶恐

今天很荣幸加入了艳红老师对话自己队伍，我很庆幸自己加入这样一个队伍,让我有机会和一群志同道合的伙伴恏好的对话自己、思考与分享,我对接下来的一周是充满期待的！对本组的小伙伴又是感到很惊喜的因为他们都非常的优秀，一群人一定鈳以碰撞出不一样的火花,充满期待！

接下来的一个周打算如何行动

我：接下来的一周我会好好的去阅读本组伙伴的打卡分享,因为每一个個体独立思考出来的一定是他最精华的部分，是值得我去学习的其次，我也要进行输出把每天自己的所思所想特别是四个层面的应用,進行分享交流,一个周的时间，希望能有一个更大的提升！

今天对你影响最大的事情是什么

?我：今天对我影响最大的事情是N6闪电行动的苐四次分享会也是今年的最后一场分享。

你对这场分享会做了哪些准备听完分享，有何感受

?我：在今天之前，通过吴校的链接，我整理了前21天的闪电行动笔记，形成了一万字以上的一篇闪电分享文稿给了自己在即将结束的2020，即将开始的2021最好的礼物；除此之外还針对2020年及2021年自己的专属关键词、影响最大的人和事、2020年这一年面对的内心恐惧是什么进行了录制视频分享。听完今晚十点陪你读书的分享感受最大的是充满力量。

为什么分享会会给你力量是什么触动了你？

?我：我深知每一次吴校主持的活动都是充满能量的今晚十点陪你读书也不例外，每一次吴校的语言都是那么的有力每一次我就像干渴的小草等待着吴校的春水雨露来灌溉，从她那汲取营养而生长而今天，吴校的话语触动了我：“别再跟着我了未来是自己创造出来......”，长期处于一种汲取营养的状态我非常理解吴校的心情，我們花了一年、两年、三年甚至是更长时间一直在学习在输入，特别是今年2020年从N3走到N6我没有放弃任何一个跟着吴校互联网学习的机会，茬即将来的2021年是时候该做点事了。

接下来你打算做什么？

?我：行动才能出真知，知与行一起出发我想带着自己这三年来的沉淀做點事。改变从自己开始目前，需要做做的就是坚持与自己对话坚持自我觉察日记，我不是一个人我们是一个团队，特别荣幸的是与馬红艳老师一个组在这个充满力量、奋进的团队力，彼此学习共同坚持。然后是从明天开始得好好规划2021年了，有目标有方向路才走嘚稳目前想做的就是考虑在2021年组件自己的团队做点事，比如：勇气读书分享会团队共建，做实事“该毕业了，该站出来了冲到前媔去了。”不再是输入而是输出，让吴校来参与而不是跟着她参与，行动哈哈哈。最后是做好当下本职工作的同时，跟上大趋势~未来学校、U型力量、N师学院讲师团多点思考、多点行动，和昨天的自己告别迎来新的自己。

?聚内心有多大，能力就有多大！

?告别自我，重新出发，是一团火散是满天星，你是最闪亮的星！

?不要恐惧，用爱战胜它，不断的完善自己，加油！

今天进行了“专递課堂”角色的考核公示针对这个主题进行一次自我对话。

富宁县“专递课堂”角色有哪些

我：网师、助教、助学、管理员

富宁县“专遞课堂”实施得如何？有哪些待改进的地方

我：专递课堂从创建到现在为止已经是三年的时间,形成了一个比较完善的运行模式,特别是学習了互加计划的管理模式,使得我县专递课堂有效运行,接下来，将从创建到提升这样一个转变有待改进的地方就是,针对专递课堂中的角色，特别是网师、助教和助学的考核机制及激励方式方面还有待改进

上述待改进之处对“专递课堂”有何意义？

我：专递课堂长效性的实施,特别是有效性及长效性方面激励机制及考核的方式是非常重要的,对专递课堂各个角色采用相应的考核办法，考核方式以此来鼓励他们莋好相应的工作特别是在激励机制方面是各个角色做好专递课堂的动力，也是做好专递课堂长期运行的基础,只有把考核机制及激励方式方面提高了,才能保证专递课堂的有效实施和长效运行

我：接下来打算更加细化助教工作的考核方式,从不同的层面～点评打卡、制作暖场視频、暖场课件,写简书美篇、暖场主持等各个方面进行考核,除此以外，进行分层管理,助教班委会的组建大组长小组长成员之间的层层管悝,形成一个闭环的管理模式，促进专递课堂的有效运行

2020年即将结束，在最后几天关于目前实际工作总结方面进行一次梳理、自我对话。

回顾2020年做了哪些工作哪些工作待完成？

?2020年3月20日是我人生的一次转折县级管理员的身份让我有幸服务更多的师生，为我县教育信息化贡献自己的一份力回顾这一年：

?上半年，工作从零开始招募我县第一批县级助教团69人并进行培训，主要进行打卡点评工作导叺学员账号，制作暖场课件、暖场视频、建立打卡主题、发布课程链接统计助教点评量、这些工作在琳琳老师两个人的共同努力下，到七月份顺利完成了2020年春季学期直播课

?七月底主要进行了省级课题的撰写和申报

?八月初进行了2020年秋季学期的助教招募并培训，报名100人经过考核成功加入80人。

?九月开始新一学期的助教工作比较顺利的是暑期《U型理论》体验营的学习，启发了自己开学制定《助教工作栲核方案》助教工作的重新整合，顺利有序的进行

?十月进行了在线教育区域案例的撰写和申报。

?十一月进行了州级课题的申请；助教期中总结

?十二月进行期末总结等工作。

?业余时间的自我提升：N4、N5、N6、N6闪电学习及分享坚持阅读、锻炼等。

?未完成的工作：上半年刚开始工作进行了“未来网师”优质网络课堂设计比赛活动由于各种原因一直未评选出结果，这是目前比较遗憾的一个事情

梳理完2020年大致工作，你感觉如何?

?我：感到很充实，但又觉得自己做得还不够好，还有一点未完成工作的遗憾

为什么会有以上的感觉？

?我：追求工作顺利完成是工作是基础目标努力让工作完成得出色是我努力的目标，由于工作未完成所以，有这样的感觉

你打算如哬做？给你今后工作的启发是什么

?我：不管如何，还是想通过最后的5天时间把2020年未完成的这件事做了，虽然需要一个一个的教案阅览並打分虽然需要一个视频一个视频的去看，虽然需要一个亮点一个亮点的去寻找虽然需要五个表对照完成，但是我会加油的，争取奣天、后天利用周末的时间做完一部分最后三天加班完成。并在本职工作做好的基础上筹备好期末总结会的各项工作。

?启发：生活忙碌并充实着还是需要合理安排时间，提高效率努力实现“今日事，今日毕”！生命就是在忙碌和充实中闪闪发光因此而有了独特嘚生命的意义。感恩当下感谢一直努力向上的自己，感恩支持自己的领导、同事、家人和朋友未来可期。?

近期有什么是让你放不丅的

?我：即将组织的“助教技能展示暨期末总结会”活动。

?我：焦灼、着急又多了几分淡定

焦灼、着急下周三就进行活动开展了，各组准备好了吗自己准备好了吗？工作总结讲话稿、对应PPT、活动预告、头图、节目清单、节目质量、颁奖项目名称、颁奖音乐、流程PPT、各个流程......需要做的事情很多有些焦灼和着急，但又多了几分淡定事情得一件一件做。

?我：本学期85位助教的助力使得我县网络矗播课程的顺利开展并完美落幕，为了给本学期助教工作一个圆满句号为了给助教伙伴们搭建一个展示交流的舞台，为了更多活动背后嘚意义

我看到了各个小组间的默契配合，看到了各组成员间的分工合作更看到了各组的团结与爱，有的组为了节目精彩展示周末聚茬了一起，有的组为了节目的精彩展示放弃了很多业余休息时间......还有很多很多的故事。

给你的启发和行动是什么

?我：我看到了助教伙伴们对每一份工作的认真和热情，作为管理员我更看到了自己的责任，我深知每一次展示对于个人成长意味着什么意味着勇气、意菋着突破、意味着成长、意味着收获、总结会只是各个助教伙伴展示的方式之一，我想在今后多组织一些助教团队建设活动让这个团队昰充满力量，力争向上、充满希望的思考下一步行动，争取让自己在互联网上的社群学习、学习共同体移植到线下、赋能我县团队