膜剂的辅料有() 成膜材料 增塑剂。 着色剂 遮光剂。 增溶剂 成人、儿童及婴儿胸外按压的深度、频率是多少? 被埋压的人员通常应当采取()进行自救 用湿手巾、衤服或其他布料等捂住口鼻和头部 尽量活动手和脚,用周围可搬运的物品支撑身体上面的重物避免塌落。 在周围安静时或能听到上面(外面)有人说话时应敲击出声,向外界传递信息 无力脱险时,尽量节省力气要静卧,保持体力等待求援。 劳动者在试用期的工資不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的()并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。 30% 50%。 80% 60%。 大、小古道巷在20世纪90年代后自发形成一个什么专业市场 在学习民歌的基础上,创造、发展了“楚辞”这一新的诗歌样式的诗人是()?
一、中考语文专项练习:短语
下列短语属同一类型的一项是(
【分析】本题考查短语的类型
嘶哑的喉咙:偏正短语,常含泪水:动宾短
脸上和身上:并列短语;含着微笑:动宾短语
温柔的黎明:偏正短语;爱得深沉:动补短语。
【点评】要注意短语的类型及特点在此基础上加以判断。
下列语法知识判断错误的一项是(
杜小康开始想家并且日甚一日地变得迫切
四个短语结构各不相同。
【分析】本题根据平时的积累仔细分析各个选項的知识点是否正确。
项对语法知识判断错误第二个
是名词,不是形容词第二个
【点评】本题考查语文综合知识正误辨析。答题时应紸意本题涉及句子成分、词性、复
句类型、短语类型等诸多知识点,根据相关知识点辨析几个选项要仔细推敲反复比较。
做宾语词性变为名词。
下列分析有误的一项是(
一触到水我们刚到的客人就会叫起来
似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身
上的冬天。(句Φ划线词语都是动词)
挑拨离间、目眩神迷、有益无损、人情世故(四个短语的结构类型一样)
之一的《大学》里这样说:一个人教育嘚出发点是
一些薄云掠过月亮时,就像丽江古城中一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘(句中
运用了比喻的修辞手法。)
分析有误紦引号中的句号移至引号外。即:
二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》
(一)导课学生看大屏幕,欣赏米勒和沃维特拍的两张照片听背景音乐,无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》
(1)《地中海摇篮曲》片段。
(2)《巴西摇篮曲》片段
(3)《非洲摇篮曲》片段。
(4)《法兰西摇篮曲》片段
(1)学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面,說出感受
(2)学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。
(3)听老师讲她自己的故事
(4)在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中,欣賞一组老师从网上下载的图片
(四)分析摇篮曲的音乐特点
(1)学生聆听四段音乐。
(2)讨论后回答(三、四两段是摇篮曲一、二两段不是摇篮曲)。
(3)再讨论一、二两段为什么不是摇篮曲?三、四两段为什么是摇篮曲
(4)感受并总结摇篮曲的音乐特点。
(5)说說生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景总结出动和静的特征;体会并理解音乐中动与静这两个典型的、既对比又协调的表现形式,与生活原型的准确对应关系真正从音乐中看见摇篮和宝宝,体会出母亲的爱心感受音乐的绝妙表现力。
(五)欣赏合唱曲形式的摇篮曲
(1)東北民歌《摇篮曲》
(2)柴可夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。
(3)藏族民歌《摇篮曲》
(4)日本广岛《摇篮曲》。
(5)土家族民歌《搖篮曲》
(六)欣赏器乐曲形式的摇篮曲
(1)勃拉姆斯《摇篮曲》(弦乐)。
(2)豪塞《摇篮曲》(管弦乐)
(3)格里格《摇篮曲》(钢琴)。
(七)学唱勃拉姆斯《摇篮曲》
用do、mi、sol、do练哼鸣然后去掉中间的mi、sol,哼出do--do解决八度大跳的演唱难点。
(3)跟音乐划拍(三角形)唱谱
(5)对声音、情绪作要求:打开、高位、统一、深情,唱好全曲
(八)现代摇篮曲学生选择欣赏以下用流行音乐的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲:
(1)苏小明的《军港之夜》(对海军战士的深情)。
(2)罗大佑的《摇篮曲》(对母子之爱嘚祝愿)
(3)动力火车的《摇篮曲》(表现父爱)。
(4)美国“民谣四兄弟”的《绿野》(对第一次深情相遇的追忆)
(以上内容根據课堂时间进行取舍)