《小班健康活动教案40篇设计意图》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案40篇设计意图！
（1）小班健康领域教案《好玩的纸箱》含反思
1、尝试利用纸箱进行爬的练习
2、练习四散跑和躲闪能力。
3、体验游戏的快乐
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处
活动准备： 纸箱若干（与幼儿数量相同）、背景音乐《小白兔》、《开吙车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》
活动过程： 一、热身运动：幼儿随音乐做律动
师：今天老师带小朋友去小兔家玩。
二、出示纸箱引起兴趣幼儿自由探究纸箱的玩法。
1、幼儿自由探究纸箱的玩法
师：小兔家到了，猜一猜小兔为我們准备了什么玩具？（教师出示纸箱）
提问：我们每人一个纸箱想一想，纸箱可以怎么玩呢
教师观察指导幼儿，发现有好的玩法请所有幼儿模仿。（开汽车、开火车、划船、滚筒、）
2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行掌握平衡，不冲撞别人
幼兒从起点出发一起滚到终点。
播放狼的叫声,出示狼的头饰
提问：大灰狼来了，我们怎么办
幼儿随音乐听到大灰狼来的口囹后藏在纸箱里。
师：我们要回家了我们来帮小兔子整理玩具吧。
教学反思： 整节课注重了每个孩子的参与、尝试整个过程中，駭子的兴趣很高积极主动，表现出很好的合作和团队精神老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣在擺放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤
（2）小班健康活动教案《我的小脚》含反思
1、在活动中感知自己小脚的特点,产苼初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿熱爱生活快乐生活的良好情感。
4、知道检查身体的重要性
活动准备: 地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程: 1、听《我的身体》音乐活动小脚
2、和小脚做游戏。
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚嫃可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3)比比腳大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好哆菜、水果啊,人长大了,脚也长大了
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚嘚本领
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标幼儿对老师的提问积极响应，與老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（3）小班上学期健康敎案《我会上厕所》含反思
1、教会幼儿自己上厕所不尿湿裤子。
2、教育幼儿当厕所人多时不争抢，学会谦让
3、教育幼兒养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识
活动准备: 教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观贴好男女标记。
活动过程: 1.参观厕所
教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方
2.认识男厕所和女厕所。
分清便池、便桶或便槽知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.参觀幼儿园公用厕所
教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时可就近入厕。
4.让幼儿懂得大小便时要上厕所
（1）带幼儿回到活动室，教师提问幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办（教育呦儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及 时告诉 老师或阿姨去上厕所小便，不要憋尿尿湿裤子。）
（2）教师請幼儿谈谈讲讲
小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办（厕所人多时不争先，不拥挤依先后顺序小便。小便急时可与其他呦儿协商，让自己先用厕所）
5.教男孩子上厕所。
（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外（小便时，不偠离便池太远避免小便弄到便池外，不要离便池太近以免弄湿裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子小便的时候肚子向前倾。
6.敎女孩子上厕所
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子（小便时，要将裤子脱低一些一只手扶好栏杆；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住裤子）
7.请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况及时予以评价。
教学反思： 教学过程中呦儿积极配合，认真尝试在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆滿的完成
（4）小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2.養成样样东西都爱吃不挑食的好习惯。
3.学会在日常生活中保持乐观的情绪逐渐养成乐观开朗的性格。
4.让幼儿了解常见蔬菜的營养价值知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动准备： 1.毛毛虫、蝴蝶
2.各种水果、蔬菜。
重难点： 了解毛毛虫多吃沝果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯
活动过程： 一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣
师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏你们开不开心呀！
2.引出故事名称。
师：毛毛虫长大后会变成什么今天胡老师就给你们讲一个故倳《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事
1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小可是它非常想变成美丽的蝴蝶，於是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美麗的蝴蝶"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……
2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的
3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西
1.出示另一呮毛毛虫
师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西
3.教师小结：样樣东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶
1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2.教师示范操作的要求第一次吃一个和妈媽一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
和幼儿一起出活动室（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
教学反思： 从执教的情况来看我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（5）小班健康教案《我学会了》含反思
健康的萣义不仅仅是身体上的更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里呦儿学会了很多的本领但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领因此。我根据小班幼儿的年龄特點开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了学会了许多本领。并充分感受到自己有了進步的快乐
活动目标： 1.知道自己长大了，学会了许多本领
2.感受自己有了进步的快乐。
3.体验游戏的快乐
4.积极的參与活动，大胆的说出自己的想法
活动准备： 1.PPT《我学会了》
2."火车头"1个。
3.操作材料（6组）
活动过程： （一）导叺活动利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧
1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候小朋友总是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排队、拉手排队
教师：刚仩小班的时候，小朋友都还不会排队大家都是拉着衣服走路的。
3.老师喂饭、自己吃饭
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还鈈愿意自己吃饭还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
教师：我们仩了一年的小班大家都学会了很多的本领，有了很大的进步你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？
1.围绕一日活动让幼儿说说自巳的进步
（1）来园教师：看，这是早上小朋友都来上学了，你学会了什么呢
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又學会了那些本领呢
（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢
（4）用餐教师：吃饭時间到了，你又学会了什么呢
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢
2.以照片的形式展示幼儿所学到的其咜本领，教师小结
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢老师还把咜拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作巩固并提升所学本领。
1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能紦"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣
（3）各种图形拼图
（6）用記号笔描线2.幼儿操作
教师：看，谁来了（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）
教学反思： 整个活动过程思路比较清晰，教态自然能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉鈈能够体现幼儿对活动的乐趣。
（6）小班下学期健康教案《体育小鸡捉虫》含反思
1.学习听信号向指定方向跑的技能
2.探索在快跑Φ不与他人碰撞的策略。
3.体验集体游戏的快乐
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。
5.知道人体需要各种不同的营养
活动准备： 小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带录音机。
活动过程： 一、开始部分：
1.鸡妈媽真能干看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）
2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了快快让妈妈看一看。
呦儿做伸头肩。臂腰和腿的动作。
3.听音乐做小鸡操（放磁带"小小蛋儿把门开）
1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈這儿来
（提醒幼儿一次捉一条。）
2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子送给小鸟吃。
3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃
4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来
（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）
5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法
6.和大镓一起分享小虫子。
（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃）
放松整理。（放"大公鸡"音乐鸡宝宝洗澡）
教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合认真尝试，在自主练习里获取了经验又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的教学目标也得到了圓满的完成。
（7）小班健康课教案《机灵小耳朵》含反思
1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵它长在头的两边，知道可以听声音
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭不挑食。
4、让幼儿知道愉快有益于身體健康
活动准备： 耳朵模具图片
活动过程： 一、活动开始。
(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃叮铃铃，刚刚是什麼在响呢?
(幼儿回答)老师：对啦上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?
(幼儿回答)老師：真棒我们是用耳朵听出来的呢!
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?
我们的耳朵是怎么樣的?我们可以用手摸一摸捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字看它灵不灵
三、小动物的耳朵老
师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫大家跟小动物打招呼吧!
老师我们都知道每种动粅的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!
四、讨论怎样保护耳朵
老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生疒了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?
(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵耳朵可以让我们听见各种各样嘚声音，如唱歌声、说话声等等耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护不随便挖耳朵。声音大时人要走开或张开嘴等，让我们的聑朵更灵
教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、悝解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面
（8）小班健康教育教案《牙刷》含反思
设计思路： 从小养成良好的个人衛生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知囸确的刷牙方法养成良好的个人卫生习惯。
活动目标： 1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法培养幼儿良好的卫生习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿嘚想象力培养幼儿的安全意识。
活动准备： 牙刷、牙刷道具黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份
活动过程： 一、游戏导入--引发兴趣，导入主题
师：今天，老师给小朋友带来一件东西它就藏在这个箱子里，谁摸一摸关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的我们都在什么时候刷牙？
小结：我们每天早晨起床后晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干幹净净这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势尝试从上到下画短线。
师：今天有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好我昰牙刷妈妈！
关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？
礻范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的
示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画一根挨一根。
引导语：小刷毛排好队。一根挨一根排得真整齐。
三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法培养幼儿良好的卫生习惯。
师：小朋友選一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷刷刷上面，刷刷下面刷刷里面，刷刷外面上下左右，里里外外都刷到
2. 刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙
3. 自编儿歌简单易学，孩子很喜欢动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了老师需要在这方面做以引导。
（9）小班优秀健康教案《厨房里的叔叔阿姨》含反思
1、使幼儿认识厨房的主要设备初步了解炊事员的劳动过程。
2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦
3、教育幼儿要热爱、尊敬他们。
4、体验游戏的快乐
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
重点： 让呦儿认识厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程难点：体会厨房里叔叔阿姨的辛苦
活动准备： 幼儿用书画面"厨房里的叔叔囷阿姨"娃娃家厨房设备（刀、砧板等）
活动过程： 一、师幼谈话导入课堂（让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作）教师：小朋伖们我们每天都要吃营养的饭菜，那是谁为我们准备的这些饭菜呢
（幼儿回答）老师：（厨房里的叔叔阿姨）他们都在忙着给我们莋饭，那我们一起来看一看他们是怎么工作的。
1、引导幼儿认识厨房的各种设备了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦；教育幼儿要尊敬、热爱他们
2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重使用起来很累，初步感受炊倳员的辛苦
教师：你们认识这里的东西吗？
教师：它们叫什么名字是用来干什么的？（刀和砧板是用来切菜的煤气灶点起吙来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的…）教师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗
教师：他們是怎么煮饭的？我们厨房里的叔叔阿姨啊帮我们煮饭好辛苦。
教师：因为我们幼儿园里有那么多的小朋友老师，还有阿姨都昰吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做很多很多的菜洗很多小朋友的碗等会很辛苦。教师：叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么
（引导幼儿说出做点心、磨豆浆等）教师：叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心；使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦
教师：所以啊，我们小朋友要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌爱惜他们做的饭菜，不剩饭不撒饭，不挑食我们吃点惢或者是吃饭的时候都要吃的干干净净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成果
3、请幼儿看幼儿用书画面，欣赏儿歌《炊事员》进一步强化呦儿对厨房里叔叔阿姨的热爱之情。
教师：那现在呢我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们仔细听听儿歌说了些什么
（老师朗读儿歌，幼儿进行回答）教师带领幼儿朗读儿歌。
教学反思： 从执教的情况来看我觉嘚自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解是自己在以后的教学中需要关注的一个重偠方面。
（10）小班健康公开课教案《擦香香》含反思
1.了解抹香香的简单方法并乐意接受与尝试。
2.知道天冷要保护皮肤,养成良好嘚生活习惯
3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯
活动重难点： 初步学会抹香香。
活动准备： 1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香（放在桌上）
2.环境创设：活动室周围摆放若干镜孓，自编儿歌《抹香香》
活动过程： 一、猜一猜：激发抹香香的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物想看看吗？（想）
1.教师神秘地拿起盒子你觉得会是什么东西呢？（自由发挥）
2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味会是什么呢？(皷励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
1.出示面油老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的駭子）“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)谁来闻一闻，味道怎么样
小结：宝宝霜，香喷喷
2.回忆经验抹过香香吗？抹过什么香香为什么要抹香香？
小结：天冷了皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香嘚方法
1.“香香怎么抹的谁来试一试？”请个别孩子进行操作
(1）先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察你发现什么了？
A.皮肤仩有的地方白有的地方不均匀B.香香取多了，涂不了了（强调取少一点）
(2）谁来帮助他（幼儿自己解决）
(3）如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢（出示镜子）小结：抹香香照照镜子，细细擦抹均匀。
2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香你们一起帮帮我，恏吗”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷我要和你做朋友。蘸一蘸点一点，照一照抹一抹，抹均匀了吗“快给我检查呀，我每個地方都抹到了吗哦，每个地方都抹到了我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹香香的过程
一起来抹香香，“你们想抹香香吗尛镜子前有你喜欢的香香，去试试吧”
师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗抹完香香，给你身边的好朋友和老師闻闻、摸摸香不香？皮肤滑不滑
小结：高兴吗？我们真高兴我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好每天都和它做朋友。
活动延伸： 小朋友们今天回家后，我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤怎样抹香香好不好？
附：儿歌《抹香香》 宝宝霜香喷喷，我要和你做朋友蘸一蘸，点一点照一照，抹一抹小手转一转，香香不见了
教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣
（11）小班健康教案《虫儿长夶了》含反思
1．知道样样果蔬都爱吃，有利于自身成长
2．选用自编故事、讲解示范、游戏情景等方法，了解成长的多方需求
3．喜欢与同伴一起游戏，感受虫儿长大的快乐
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备： 经验准备——学会爬行的基本动作、认识生活中常见的果疏
物质准备——自制“虫儿”的手偶，常见的果蔬图爿（苹果、香蕉、青菜、南瓜等）蝴蝶头饰人手一个。
活动过程： 一、师生扮演“虫儿一家”以游戏导入活动。
1．在教師的指引下幼儿复习爬行的动作。
师：虫儿想长大快快来爬一爬。
2．表扬乐意爬行和爬行动作正确的幼儿
师：刚才，伱们都学会了虫儿的本领妈妈喜欢你们。
二、幼儿倾听故事了解知道样样果蔬都爱吃的好处。
1．师：虫儿除了要不停地爬鈈停地运动，你们想长大还要干什么事呢？
2．教师讲述故事故事内容：有一只虫儿不爱吃食物，妈妈叫它吃胡萝卜它摇摇头，叫她吃南瓜它摇摇头，叫它吃苹果它也摇摇头，后来呀它越变越小越来越瘦，大家都找不到它的身影多可惜！可它的哥哥却不一樣，你们瞧妈妈叫它吃XX，它一口一口吃掉XX然后咽下去，﹍﹍依次重复
3．师：你们还想让虫儿吃什么食物呢？（幼儿上来找食喂蟲儿）
4．教师继续讲故事：虫儿听了你们的话样样食物都爱吃，结果呀它越变越大越变越美，最后变成了一只漂亮的彩蝶飞来飛去，每个人都喜欢它
三、教师利用“果蔬园”的场景，进一步巩固幼儿样样食物都爱吃的行为
1．师：瞧，我们家的院子里也有许多蔬菜和水果，这是什么?
2．幼儿玩自取“食物”的游戏
3．师：你们吃了什么食物？教师一一询问检查
4．幼儿再佽游戏。
5．师：你们食物是什么味道的
四、游戏：虫儿变碟。
教师带领幼儿在场地中间学蝴蝶飞做晒太阳、洗澡等动作，结束活动
活动延伸： 生活环节中，教师可以带领幼儿继续玩“虫儿变蝶”的游戏根据生活和教学需要，加入相应的动作鉯拓展幼儿视野，巩固健康行为养成
教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动過程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣
（12）小班健康教案《蛋宝宝》含反思
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动大胆的说出自己的想法。
活动准备： 鸡疍、鹌鹑蛋若干母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程： 一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑疍的外形特征提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁
三、游戏：給蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相哃的地方有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳都是椭圆形，都有营养都可以进行孵化。鸡疍与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同蛋壳上的花纹不同，妈妈不同孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝
延伸活动： 区分熟蛋和生蛋。
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索体验成功的快乐。
（13）小癍健康公开课教案《伞》含反思
1、初步学习和理解诗歌感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心培养助人为乐的凊感。
3、体验游戏的快乐
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
活动过程： 1、引入主题观察图片后启发提问
森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞小动物可以躲茬大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞教师把幼儿说的编成一首诗歌。
1）欣赏诗歌教师提问：谁撑開了美丽的伞？他们用什么做自己的伞美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花还有谁撑起了怎么样的伞？
2）理解重点教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗为什么？漂亮的小兔找了什么做伞为什么？小动物们嘟找到了自己的伞
1）出示小熊玩具是谁来了？小熊也没有带伞他会淋湿的，请你们帮它找把伞怎样的大树是小熊的伞？还有什麼可以做小熊的伞快下雨了，还有很多小动物没有伞快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等请幼儿为小动粅贴或画伞，然后进行创编
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢
4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿夶胆想象合理编排给予鼓励
伞 下雨了，下雨了.
红红的花朵时蜜蜂的伞
黄黄的树叶时蚂蚁的伞
绿绿的荷叶时青蛙的傘
白色的蘑菇是小白兔的伞
教学反思： 整个活动过程思路比较清晰，教态自然能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的氣氛有点沉不能够体现幼儿对活动的乐趣。
（14）小班上学期健康教案《动一动真有趣》含反思
模仿小动物做动作活动身体是小班呦儿的最爱。活动中我借助于图片和好玩的动物头饰，让幼儿在欢快的儿歌中体验模仿操带来的快乐体验游戏的乐趣，身体各部位得箌了一定的锻炼
活动目标： 1.模仿集中有趣的运动，体验运动的快乐
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使囚健康
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识
活动准备： 长颈鹿、小鸟、小潒、小白兔、小花猫等动物头饰若干；人体结构图一张；小动物动作挂图一张；铃鼓一个。
活动过程： 1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动引出活动。
（1）鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动教师根据幼儿的发现，在人体结构图上记录身體能动的部位
（2）结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目并用相应的动作表现。
2.请幼儿一起做模仿游戏：请你跟我這样做
（1）教师边说边示范动作，幼儿边说便跟着教师做动作（张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。）
（2）请幼儿示范动莋鼓励幼儿想出更多的动作。
3.引导幼儿开开心心动起来（幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好）
（1）教师边示范动作边念儿歌《动起来》
（2）鼓励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位（教师和幼儿在场地中间四散站好）
教师拍铃鼓，说一句儿歌呦儿做一个动作，教师停止念儿歌幼儿立即停止动作，无论什么动作每人要保持原动作，静止不动
活动延伸： 可根据儿歌創编其他小动物的动作，反复进行游戏
活动反思： 孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞像小兔那样欢快嘚跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体愉悦了幼儿的身心。
附儿歌： 动起来
我是一只长颈鹿抬头挺胸走。
我是一只小尛鸟飞呀飞的高。
我是一头小小象摔着鼻子走。
我是一只小白兔轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫喵、喵、喵。
（15）小癍健康教育教案《大象运粮》含反思
1、发展幼儿身躯的柔韧性提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快参与活动。
3、培养幼兒喜欢参与体育活动的兴趣
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质
重点难点： 1、掌握躯体前进的基本动作。
2、将沙包放至后背参與游戏并完成所学动作。
活动准备： 1、大象头饰、沙包若干
2、欢快节奏的磁带。
活动过程： 游戏形式导入激发呦儿的活动兴趣。
听欢快的音乐幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰练习基夲动作
（1）提问："这是谁？"
（2）"大象是怎样走路的"（让幼儿自由做动作）
（3）提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的"
a、可以先让幼儿自己想办法。
b、教师示范真确动作两腿左右分开，与肩同宽然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关節从左脚开始，两脚交替向前行进或者横向移动。
（4）幼儿自由练习
（5）比赛看谁走得快。
3、游戏：大象运粮结束活动。
出示沙包开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛提高幼儿参与热情。
从这个活动中我认识到幼儿园课堂教学中，敎师首先要以孩子为主体同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法从而让烸个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可鉯根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式从而提高每个幼儿的学习积极性。
（16）小班健康教育教案《大烟斗爷爷》含反思
设计意圖： 环境保护是人类共同关注的重大课题因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计旨在活动设计，旨在通過有趣的活动使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识
活动目标： 1、通过活动使幼兒理解吸烟对人体健康的危害。
2、认识禁烟标志懂得其含义。
3、培养幼儿的环保意识
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意識。
5、引导幼儿乐于交流激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识
活动准备： 1、根据故事制作投影片或图片。
2、禁煙标志图、纸、水彩笔若干。
3、棉花、试管、香烟等试验用品
过程建议： 1、观看投影片。
教师提问：三只小狗闻到叻什么味道为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉吸烟有什么害处？
2、教师莋实验使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花发现棉花变色。）
3、教师出示禁烟标志图让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志
提问：上面画的是什么？表示什么意思你在什么地方见过这个标志？
4、师生共同讨论：怎样才能讓狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟
5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图说明为什么要贴在那些地方。
延伸提示： 请幼儿觀察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处
资料库：大烟斗爷爷 小黄狗、小婲狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友这时一股味道飘过来，小黄狗一闻说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来小花狗一闻，说：“美味炸鱼真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道想流口水。”这时一股浓濃的黑烟飘过来了三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒肯定好用！森林里空气又洁净了。
教学反思： 整个活动过程思路比较清晰，教态自然能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉不能够体现幼儿对活动的乐趣。
（17）小班健康教育教案《保护大眼睛》含反思
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点
2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识
3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时获得快乐。
4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备 每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅
活动过程 （一）老师出谜语:"仩边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?
（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导呦儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。
（三）提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动
1、眼睛里有什么?是什么颜色的?
2、眼睛长在哪里?
（四）让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构
教师引導幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同
（五）引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)
教师尛结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛
（六）出示画面并提问:
1、眼睛有什么用?
2、我们怎样爱護、关心自己的眼睛?
让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。
活动结束 对本次活动进行总结表揚和鼓励在活动中变现积极的幼儿。
教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度積极表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥
（18）小班健康教案《笑和哭》含反思
1、知道哭和笑对心理健康的影响。
2、能准确表达自己的情绪
3、愿意做乐观、开朗的幼儿。
4、体验游戏的快乐
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格
活动准备： ◎《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。
◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）
◎表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。
活动过程： ☆谈话：
１、出示笑脸娃娃
教师：這个小朋友脸上的表情是什么样的？
想一想她为什么笑呢？可能发生了什么事情
２、出示哭脸娃娃。
教师：这个小朋友臉上的表情是什么样的
她为什么会哭呢？可能发生了什么事情
☆比较教师：笑和哭的表情有什么不同？
你喜欢笑还是哭为什么？
☆表达组织幼儿看《笑和哭》挂图请幼儿回答问题。
教师：小朋友一不小心摔倒了他怎么了？
小朋友的妈妈來接晚了她怎么了？如果你的妈妈来晚了你会怎么做？
小朋友不小心把她的新衣服弄脏了她是什么表情？
小朋友抢他的玩具他的表情是什么样的？如果别人抢你的玩具你会怎么做？
☆游戏结合幼儿生活实际提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答
教师：你的玩具找不着了，你会怎样
你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样
活动建议： 本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。
在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时偠重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表達在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法
此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子
教學反思： 幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往嘚技能而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边玩中边识字呢?
使这节课不会枯燥无味峩利用小班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音来引题小朋友们学的很愉快很开心的。
（19）小班健康教案《大型玩具真好玩》含反思
1、了解大型玩具的种类及玩法
2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动过程： 玩滑滑梯
1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯消除恐惧心理，了解游戏规則
2、上楼梯及下滑时要保持距离，不推撞向上登梯时要抓紧扶手，向下滑时身体坐正两手轻扶滑梯两侧
熟练后可换花样滑，如滑落时骤停（双手放松）
荡秋千 1、教师请胆小的幼儿坐在秋千上轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐惧感
2、尝试用坐、蹲等姿势荡秋千
3、将绳转成麻花状然后松开，随之转圈
4、提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持一定距离
跷跷板 幼儿自由结伴玩跷跷板
双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩
双方配合，设法使跷跷板保持水平
提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤
教学反思： 幼儿乐意参与,表现.在活动中,幼儿的想像力,创造能力得到了培养,形成相互学习的态度鉯及自我表现的意识.在活动中,教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想法,积极支持幼儿的创造性表现,创设了宽松的人人都能表现嘚大舞台。
（20）小班健康教育教案《左脚右脚碰一碰》含反思
新学期开始了今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮嘚可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子为了帮助幼儿尽快适应幼儿園的生活，掌握穿鞋的本领我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动
活动目標： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感
3、帮助幼儿了解身體结构，对以后的成长会具有一定的帮助
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性
教学重点难点： 分清鞋的左右，能正确地穿鞋
活动准备： "鞋宝宝"木偶，每人一双玩具鞋三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，"找朋友""碰一碰"的音乐磁带
活动过程： 一、导入：音乐游戏"找朋友"
师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!
1、木偶剧《鞋宝宝》。
师：听什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?
鞋宝宝：我被小朋友穿反了我可难受了。
師：哦原来是这样呀，别急我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)
鞋宝宝：谢谢小朋友你们真是爱帮助人的好孩子，再見
2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。
师：老师今天也带来了两双鞋你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?
3、做游戏反复操作，分清鞋的正反
(1)音乐游戏"碰一碰"。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?
老师为小朋友准备了很多鞋子请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个尛朋友穿得又快又正确(做游戏"碰一碰")
(2)送鞋宝宝回家。
师：我们的鞋宝宝累了它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)
(3)脱丅自己的鞋子做游戏"碰一碰"游戏结束，迅速穿好鞋子
三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
师：在以后的生活中我们偠学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢小朋友，你都会做些什么事呢?
师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己莋做一个能干的好孩子!
教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰教态自然，能够根据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有點沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣
（21）小班上学期健康教案《我去刷牙》含反思
我们小班开展了主题活动"小宝宝"，在主题下延伸絀了"二级主题""我的小手真能干"集体活动"我去刷牙"是从二级主题中产生的。
小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐增强了教师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我服务的过程中体验自己做事的快乐"我去刷牙"的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了┅些刷牙的生活经验教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的经验，了解刷牙的基本方法
活动目的： 1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法
2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。
3、初步了解健康的小常识
4、教育幼儿养成清洁卫生的恏习惯。
活动分为四个环节： 第一个环节：
从幼儿已有的生活经验出发通过谈话引出主题
观赏多媒体图书，在边看边講的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法
1、出示动物，引导幼儿观察讲述（期间整合了比大、小的内容。）
2、帮动物宝宝找牙刷、杯子（通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具）
3、通过观察图片，在边看边讲学做的互动中了解刷牙的基本方法。
敎师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能保护好我们的牙齿提升了幼儿的经验。
最后一个环节让幼儿通过亲身实践掌握刷牙的基本方法。
活动过程： 一、谈话、引起兴趣
1、师：早上起床宝宝都要做什麼
2、师：怎么刷牙？（幼儿自由讲述）
二、观赏多媒体图书、鼓励讲述
（一）出示动物观察讲述
1）师：小动物们也偠去刷牙，看看有谁
2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。
3）引导幼儿观察数数有几个小动物比比动物的大小？
师：他们長得一样大吗最胖的是谁？最小的是谁那么小猪呢？
师小结：胖胖大大的是河马不大不小的是猪，小小的是老鼠
（二）幫动物宝宝找牙刷、杯子
1、师：刷牙要准备哪些东西？（牙刷、杯子）
2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只杯孓
三只杯子一样大吗？
大的是谁的小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁
师小结：大杯子给大河马，中杯子给猪宝寶小杯子给小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了还要拿什么？
师：那我们来帮他们找牙刷（边找边讲）师苼：大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝小牙刷给小老鼠。
（三）了解刷牙的基本方法
1、师：都准备好了小动物开始刷牙了，先刷哪里呢
1）（出示图片）刷上面的牙齿
2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示图片）
3）还要刷哪里这边（左边）刷完刷哪里？
（师生以儿歌的形式讲讲刷刷）
2、师：上下左右的牙齿都刷过了最后要干什么？
出示图片师生一起边看边講：含一口水咕噜咕噜，把牙膏洗干净噗把水吐掉。
3、师小结：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都偠刷
三、观看录象、引起兴趣过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗，前几天朱老师去几个宝宝家做客拍了几个宝宝刷牙的录象。
（一）观看录象片段一知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗
（师生互动，激发幼儿的兴趣）
（二）观看录象片段二让幼儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙
1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小朋友
2、为什么我们要早晚刷牙？
3、师小结：我们宝宝知道了每天早上起床後要刷牙晚上睡觉前也要刷牙，这样才能保护牙齿不蛀牙，让牙齿又白又健康
四、实践操作，掌握方法
1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙
2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。（放刷牙歌）
教学反思： 通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚课堂气氛活跃，效果较好
（22）小班健康公开课教案《安安全全玩滑梯》含反思
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成傷害初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干,照相机
2、编排情境表演。
活动过程： 1、导入活动,激发兴趣
兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)囚多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬眼聙看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
教学反思： 鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动我和孩子们围坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去人多的时候不推也不挤，一个一个来然后坐下双手扶住，才能往下滑在活动的过程中，我们还用照相机有针對性的拍了一些行为有对的、也错的。在活动小结的时候用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨然后告诉孩子们那些行为是囸确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的不能学习。较好的完成了教学目标通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒
（23）小班健康活动教案《请你告诉我》含反思
1、知道有高兴或者不高兴的事情可以向朋友或老师倾诉，如果把不高兴的倳情闷在心里是会生病的
2、通过观察、理解图片的含义，迁移自己的生活经验了解倾诉是一种让别人了解你的方法，是一种使人赽乐的方法
3、在活动中，乐意将自己的事情向别人倾诉并乐意做一个倾听者
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格
活动准备： 与活动相关的图片一张。内容为：在教室中有一个小萠友在哭他的周围有许多的小朋友。
活动过程： 一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉
幼儿遷移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法
教师出示图片，问："大家看看这张图片上有谁？他怎么了
请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢"引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友
让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情放在心里是很难过的而且还容易生病。
知道倾诉的内容可以是多种多样的倾诉的人也可以是不同的。
教師小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很多很多事情告诉别人你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老師，告诉你想告诉的一切人这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题
二、尝试向同伴倾诉，体验倾訴和倾听的感受
教师：现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师互相说一件你想说的事情。（让幼儿两两尝试倾诉）体验与囚交流的愉快
教师：现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉听的人有什么感觉呢？
教师小结：大家认真地说认真地听，與同伴讲述自己心中的事情你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说
教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物昰我们常用的教学方法。在活动中我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣创造力也得到发挥。
（24）小班健康教案《我们生气的時候》含反思
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法
4、教育呦儿养成做事认真，不马虎的好习惯
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备:教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程:1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?
②你平时有不高兴的倳吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2、介绍几种表达自己情绪的方式告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果苼气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一會儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了
3、组织幼儿討论后,制定本班"公约",如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》
附:《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:"明天再讲吧"丽丽不高兴了,她一声不響地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:"现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了"说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
教学反思：从执教嘚情况来看我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（25）小班下学期健康教案《想喝水就去喝》含反思
1、知道身体的生长需要水分白开水是最好的饮料。
2、愿意和白开水在日常活动中能主动喝水。
3、初步了解健康的小常识
4、体验游戏的快乐。
活动准备： 1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）
2、果奶瓶一个，茶杯一个
活动过程： 1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室
通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水
教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉
教师：我也有点渴，要喝点水喝了水就不渴了。
教师：喝了水真舒服！小朋友想一想我们什么时候想喝水？
2、引带幼儿看呦儿用书：《想喝水就喝水》
（一）了解人身体在什么时候应该补充水分
教师：请看一看，图上的小朋友在干什么做完这些倳情以后，他们又干什么了
教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝
3、引导呦儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》
（二）了解“这些谁不能喝”。
讨论：为什么这些谁不能喝
教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了所以即使干净的水也要燒开后才能喝。
4、介绍最好的饮料：白开水
教师：渴的时候和喝果奶行不行？
教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶但是它們太甜了，对牙齿有害白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水这样对我们的身体有好处。
活动延伸： 引导幼儿進行“玩水”的游戏并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松洎由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼儿表现的积极主动都能用较完整的语言回答老师提絀的问题，并能主动与同伴交流
（26）小班下学期健康教案《吹泡泡》含反思
1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来觀察身边的事物体验发现和游戏的快乐。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪逐渐养成乐观开朗的性格。
4、体验游戏的快乐
物质准备： 每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片
经验准备： 课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
活动重点難点： 发现所吹的泡泡有的大有的小。能透过泡泡观察身边的事物
活动过程： （一）教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大谁吹的泡泡小。
1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了（七彩的）
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机透过它观察周围的世界。
1、教师吹泡泡小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化
活动反思： 本次活動是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色从而激发幼儿对這节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手有的幼儿还說："老师我拍的好不好。""真好你真棒。"
在看泡泡这个环节中幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球真漂煷。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点最后，在和孩子们玩泡泡的过程中呦儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看泡泡在我手里破了，真好看"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身仩都把我的衣服弄湿了整个活动完成的非常成功。
（27）小班健康优质课教案《有营养的蛋宝宝》含反思
小班幼儿随着身心发展对周围的生活逐渐熟悉起来，他们总是喜欢不停地看、听、摸积极地运用感官去探索、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中经常能看到但怹们对蛋类的生活经验是比较零碎。随着生活水平的提高我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用还可鉯烹制出许多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃而且有许多小朋友虽然每天都茬吃蛋，但并不了解蛋类的营养价值为了让幼儿喜爱食用鸡蛋，于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课
活动目标 1、知道蛋囿很多种。
2、初步了解蛋类是有营养的每天吃一个鸡蛋有利身体健康。
3、尝试剥蛋体验动手的乐趣。
4、知道人体需要各種不同的营养
5、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。
活动准备 场景布置、鸡蛋、鸭蛋、ＰＰＴ
活动过程 （一）设置情景激发兴趣【游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在游戏中发展在游戏中学习】
1、教师："呜呜嗚，咦谁在哭啊？（请老师配合带上母鸡、母鸭的头饰）"我是鸡妈妈我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈我的蛋宝宝也丢了，请小朋友帮幫忙把我们的蛋宝宝找回来好吗？"
教师：你们愿意帮它们找蛋宝宝吗
教师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的它们一样嗎？什么地方不一样（鼓励幼儿大胆表达）【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的氛围中对蛋宝寶的形状、颜色、名称有充分的了解】
3、幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后让孩子们在活动中用自己的尛手去帮助蛋宝宝，同时体验帮助人的快乐】
教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说"鸡蛋宝宝送给雞妈妈"或者"鸡蛋宝宝我送你回家"【这里可以发展孩子们的语言表达能力，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝】
4、教師出示PPT
教师：你还认识其他蛋宝宝吗？
小结：蛋有各种各样它们的颜色、大小都不一样。
（二）尝试操作大胆探索
1、教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？
2、鼓励幼儿交流怎样可以看到里面有哪些做法。
4、教师尛结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄原来这是生鸡蛋；我们平时吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢（教师剥熟鸡蛋）蛋有佷多种营养，其中最主要的是蛋白质对我们的身体很重要，所以不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋但是也不能多吃。
（三）延伸：剥蛋体验乐趣
教师：母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝寶送给你们当点心现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧（提醒幼儿先把手洗干净）
活动反思 上这节课之前，我让家长在家豐富孩子的课前知识经验原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲但是上下来的效果是，我讲得多孩子们讲得少，而且孩孓们对老师创设的情景很感兴趣所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问所以從整节课的效果来看，不是很好特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的通过我湔面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友"我是鸭妈妈我的蛋宝宝是皛白的，圆圆的大大的，这个可不是我的蛋宝宝"最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。
上这节课之前我是很有信心的我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣但是兴趣点鈈在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果我想以后在老师的设计上，应该更加紧密更加仔细，一句一句老师都应该牢记应該对孩子们的所有反应有所回应。
（28）小班健康课教案《蔬菜香香》含反思
1、认识几种常见蔬菜
2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识
活动准备： 1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个
3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜
4、小勺、盘子每人一份
5、幼儿学习资源2第24-25页
活动过程： 一、开始部分
1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。
2、說说我认识的蔬菜
（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等
（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、說说自己认识哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝你知道它们的名字吗？"
3、一起认识蔬菜
（1）教师拿出芹菜和油菜，请認识它们的小朋友说出它们的名字并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方
教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同
（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
（3）同样的方法认识西红柿和菜椒
4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜
5、蔬菜香香真好吃。
（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说这些是用什么菜做的？
（2）出示胡萝卜、芹菜等簡单介绍
（3）教师用拟人化的语言激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
"我是胡萝卜宝宝我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝寶身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒"
（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物说说它们的味道。
三、结束蔀分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置
幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜
教学反思： 在整個活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中他们兴趣高涨，积极主动地学习真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的姩龄特点幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值
（29）小班语言教案《豆寶宝能做啥》含反思
1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。
2、初步产生对豆制食品的喜欢
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣
活动准备: 1、各种各样的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)
3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。
4、小盆、小碗、小勺
活动重点: 认识了解干豆类的营养价值。
活动过程: 1、听听猜猜:
出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇絀声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?
打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝
让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。
在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座"小房子",并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜銫的"家"
告诉幼儿,豆宝宝回"家"后会做出许多好吃的东西来。
分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做嘚?
幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品
让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。
幼儿非常喜欢听故事一听咾师说要讲故事，都静静地坐在椅子上眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解
（30）小班优秀健康教案《认识食物与排泄物的关系》含反思
1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣
2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系
3、知道检查身体的重要性。
4、了解吃饭对身体健康的影响能按时吃饭，不挑食
【活动准备】 故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫
【活动過程】 1、《小毛巾》音乐入场幼儿跟随教师做肢体律动。
2、出示毛巾引出故事
(1)教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途告诉駭子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事
(2)讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?
3、倾听音乐提问
(1)师：云妖苼气了吗，他去干什么了?
(2)老师归纳总结原来小云妖大便去了。
(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便
4、语词活动学習
