作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班语言活动春天来了教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

　　小班语言活动春天来了教案1

　　1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。

　　2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。

　　“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。

　　活动重点：朗诵儿歌

　　1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。

　　2、老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：

　　（1）你听到诗歌里说谁来了？

　　（2）诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？

　　3、出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受

　　播放背景音乐〈春天〉

　　（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音。

　　（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

　　（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。

　　4、播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。

　　5、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。

　　6、教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。

　　小班语言活动春天来了教案2

　　1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

　　2、能大胆地表达自己的想法和感受。

　　3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

　　2、物质准备：户外活动场地。

　　一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

　　教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

　　二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

　　引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

　　1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

　　2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

　　3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

　　三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

　　教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

　　四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

　　教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

　　五、师生共同总结。

　　1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

　　2、师幼共同小结：

　　春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

　　在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

　　小班语言活动春天来了教案3

　　1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

　　2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

　　3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

　　1．有关春天的课件。

　　一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

　　1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？

　　2．春天是什么样子的你们知道吗？

　　（幼儿回答后看课件）

　　二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）

　　1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！

　　2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

　　（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？

　　（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？

　　（3）闻闻这些花，有什么味？

　　（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？

　　（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？

　　三、回教室共同小结：

　　现在谁能说说春天是什么样的？

　　（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。）

　　（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

　　（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

　　小班语言活动春天来了教案4

　　小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

　　1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

　　2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。

　　1、材料准备：教学挂图、课件

　　2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。

　　师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。

　　二、基本部分―感知理解

　　师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征

　　引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”

　　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

　　3.表达自己的发现，感受春天。

　　教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威风吹在身上暖暖的。

　　在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。

　　《春天来了》微反思

　　设计《春天来了》这节小班科学活动，主要是给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活经验，通过观察、探究初步感受大自然的神奇，喜爱大自然。本次活动，幼儿都很感兴趣，能细致的观察图片，并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。

　　小班语言活动春天来了教案5

　　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　　柳树发芽了，表示春天来了。

　　1、《春天》的磁带，录音机。

　　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　　2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

　　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

　　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　　春天来了，（两臂上举，两手做招手的.动作）

　　柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）

　　大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）

　　我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

　　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

　　小班语言活动春天来了教案6

　　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

　　教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

　　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　　1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

　　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

　　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

　　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

　　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

　　教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

　　师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

　　师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？

　　（学生自由说出春天的各中景色）

　　师：在漂亮春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）

　　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

　　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

　　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

　　1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）

　　2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出对应的动作。

　　3．师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

　　（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）

　　4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）

　　5．“听听比比”――

　　师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？

　　生：小提琴。（出示小提琴图）

　　师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？

　　生：钢琴。（出示钢琴图）

　　（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）

　　学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的起伏及快慢、强弱对比。

　　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）

　　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　　C．按节奏读歌词。

　　鼓励学生创编动作来表现歌曲。

　　4．课外延伸、环保教育

　　师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……

　　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　　请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？

　　（学生自由讨论、回答）

　　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如――听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

　　学会歌曲后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

　　学习歌曲后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　　1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

　　2．师：今天，我们在音乐中感受到春天的美好，希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

　　教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

　　小班语言活动春天来了教案7

　　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　　2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

　　1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

　　1.小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

　　2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。

　　1．看，我把春天的景色带到了我们小一班。

　　（1）你在图片上看到了什么？

　　（2）春天的花草和树木是什么颜色的？

　　3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。

　　1．我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、

　　2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　　3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　　4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。

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　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的春天来了幼儿园中班教案（精选12篇），希望对大家有所帮助。

　　春天来了幼儿园中班教案1

　　小朋友对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

　　1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

　　2、能用语言、绘画抒发情感。

　　3、培养小朋友热爱大自然、热爱春天的情感。

　　4、培养小朋友的想象力、创造力、绘画表达能力。

　　重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

　　难点：能用绘画表达对春天的情感

　　1、大挂图、大字卡

　　2、小朋友用书、录音带

　　3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

　　活动（一）春天走来了

　　①出示大挂图，请小朋友看图说话；

　　教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”

　　小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

　　教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”

　　教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

　　教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

　　②播放录音，教师带领小朋友欣赏、朗读儿歌

　　活动（二）字宝宝乐园

　　①请小朋友打开书，边听录音边用手指划读

　　②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

　　教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请小朋友一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！”

　　①引导小朋友观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

　　②讨论春天的美景，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

　　③指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

　　①请家长周末带小朋友春游，发现更多春天的秘密。

　　②教师和小朋友一起布置增添有关春天的图片。

　　③带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程。

　　1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、

　　桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小朋友们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让小朋友了解春天的主要特征，培养小朋友对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

　　2、通过一系列以小朋友为主的活动，培养小朋友良好的阅读习惯、语言表达能力，让小朋友学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发小朋友热爱大自然，增强环保意识。

　　春天来了幼儿园中班教案2

　　1、能主动寻找、发现春天自然界的变化。

　　2、喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。

　　事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。

　　2、提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

　　幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。

　　——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

　　——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

　　4、我找到了春天。

　　——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　春天来了幼儿园中班教案3

　　1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

　　2、增强幼儿对大自然的热爱。

　　3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

　　教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

　　教学难点：准确地演唱歌曲。

　　电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

　　组织教学，体验春天。

　　揭示课题，学习新歌。

　　①听老师弹唱，了解歌曲。

　　②讲解歌曲内容意思。

　　③看种发芽的过程图。

　　④发散思维，鼓励发言。

　　⑤学唱歌曲，唱清歌词。

　　⑥自主演唱，大胆尝试。

　　⑦完整演唱，师生合作。鼓励幼儿极力表现。

　　老师评价，总结教学。

　　我们小朋友的成长离不开谁？

　　你会怎样感谢伴我们成长的人？

　　通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

　　春天来了幼儿园中班教案4

　　1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。

　　2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。

　　3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　环境创设与资源整合：

　　互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起完善春天的美景。

　　1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

　　2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。

　　去外寻找春天的景象。

　　主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。

　　通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

　　春天来了幼儿园中班教案5

　　1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符

　　2、引导幼儿随乐曲根据歌曲内容作相应的动作

　　3、激发幼儿热爱春天的情感

　　1、谈话：告诉老师现在是什么季节？你发现春天有什么变化？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现高兴的样子）那么我们把高兴的心情唱出来吧。

　　2、发声练习：用“春天来到了”练声

　　3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美美丽的春天。

　　4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌唱给小朋友听一听吧（教师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）

　　6、提问：喜欢歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）

　　7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲

　　8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？教师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。

　　9、启发幼儿根据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。

　　10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？

　　活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。

　　春天来了幼儿园中班教案6

　　1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　　2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

　　3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

　　重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

　　难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

　　1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征；

　　2、春天的图片及课件；

　　3、《春天来了》的音乐；

　　手指律动操：《小手小手变魔术》

　　教师与幼儿一起回顾春天的景象。

　　春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？

　　1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）

　　2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

　　3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容

　　雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

　　4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

　　5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

　　教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么?”

　　伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

　　春天来了幼儿园中班教案7

　　1、欣赏并且理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

　　2、感受春天里大自然变化的美丽景象

　　重点：欣赏并且理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上

　　难点：感受春天里大自然变化的美丽景象

　　师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？

　　（出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）

　　1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子

　　2、师：图上有什么？它们是什么样子的？

　　3、引导幼儿理解儿歌内容，初步的学习朗诵儿歌。

　　（1）、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。

　　（2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。

　　师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？

　　（3）、请幼儿倾听故事一遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

　　a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？

　　b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌）

　　c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌）

　　d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？

　　e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？

　　f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

　　4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上

　　小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗

　　春天来了幼儿园中班教案8

　　春天是一个充满着温暖，充满着生机的季节。自然界的动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些了解，但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真，我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜爱之情的活动。根据孩子们的兴趣特点，我选择了音乐《春天》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的美丽。

　　1.理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。

　　2.感知三拍子音乐的节奏。

　　3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。

　　1.图片，黑板，彩色粉笔

　　2.配套磁带或光盘。

　　1.复习《蝴蝶飞》。

　　老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。

　　2.新授歌曲《春天》。

　　（1）引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在，这美丽的景色被写成了优美的歌曲，请听。

　　（2）学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步了解内容，讲述歌曲说了些什么。

　　师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。

　　（3）幼儿随音乐节奏说歌词。

　　（1）师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。

　　（2）师突出唱“啦”时的强弱表现。

　　（3）用不同的方法练习，巩固。

　　4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。

　　1、让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。

　　2、画出春天的景物。

　　春天来了幼儿园中班教案9

　　春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的`想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。

　　1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

　　2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

　　1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

　　2.《春天来了》的音乐录音。

　　老师提问：现在是什么季节？

　　你看到的春天是什么样的？

　　二、欣赏歌曲《春天来了》

　　1、老师播放歌曲的录音，小朋友倾听一遍。

　　2、小朋友说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？

　　3、接着再听一遍歌曲录音。

　　4、老师带领小朋友朗读一遍歌词。

　　1、小朋友再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让小朋友简单地讨论听歌曲后的感受。

　　2、让小朋友跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。

　　3、小朋友反复跟唱歌曲。

　　1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

　　2、请几位动作做得较好看的小朋友上来示范，大家跟着做。

　　3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（小朋友在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

　　春天来了幼儿园中班教案10

　　1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

　　2.根据动植物的特征，学习并创编。

　　3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。

　　准备：已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。

　　过程：语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的，好吗？

　　1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

　　2.幼儿看图片跟老师学说第一句。

　　3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。

　　4.看着图片学说第二句后,连说2—3遍。

　　5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

　　教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑。

　　6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。

　　7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

　　8.教师记录创编的，幼儿和教师一同说。

　　9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

　　春天来了幼儿园中班教案11

　　春天是一个美丽的季节,枯黄的原野变绿了,新绿的叶子在枯枝上长了来…大自然的奇异变化,影响着人们的生产和生活.同时为幼儿提供了丰富的以知对象,鼓励幼儿到大自然中去探索大自然的奥秘,在感知的基础上进一步了解大自然热爱大自然.

　　1、到户外观察春天，领略春天的美丽景色，体验春暖花开。

　　2、感受春天气温和人们服饰的变化，知道适当增减衣服。

　　3、学习歌曲《春天在哪里》感受歌曲优美的旋律，提高表现力。

　　难点：能够用完整勇顺的语言描绘春天。

　　重点：能够用丰富的语言词汇说出春匡都会看到什么，越多越好。

　　选择好公园（效外或农村）作为春游地点，确定好路线和家长联系，请家长为幼儿做好春游准备。

　　一、1、向幼儿介绍春游地点，活动内容及注意事项；

　　2、带领幼儿来到春游地点欣赏白云、蓝天和流水，倾听小鸟的叫声；

　　3、引导幼儿观察自然界的变化。

　　二、让幼儿通过“看一看、听一听、闻一闻、摸一摸”来回答老师提出的问题。

　　（1）春天的小草是什么颜色的？那冬天的呢？

　　（2）春天的大树是什么样子的？那冬天的呢？

　　（3）春天的河水是什么样子的？那冬天的呢？

　　（4）我们从冬天到春天身上的衣服有什么变化？

　　（5）小燕子会从哪里飞回来？

　　2、听老师讲小常识：

　　（1）春天都有什么花会开？（桃花，杏花，迎春花）

　　（2）冬眠的动物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他们到春天的变化

　　1.学唱歌曲《春天在哪里》。

　　（1）老师和幼儿一起说歌词。

　　（2）老师放歌曲录音，幼儿随着唱。

　　2.通过观察春天。让幼儿自由创作一幅画。然后展出一同欣赏。

　　春天来了幼儿园中班教案12

　　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　1、通过观察，大家知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　　柳树发芽了，表示春天来了。

　　1、《春天》的磁带，录音机。

　　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细看课件。

　　2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

　　3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　　4、老师出示冬天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？

　　5、老师出示春天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　　春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）

　　柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）

　　大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）

　　我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

　　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

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