2016年春季下学期期中考试就要开始了，为帮助五年级的同学们复习好英语科，百分网小编为大家带来最新五年级下册期中考试卷及答案如下：

　　听句子，选图片，将选项写在题前括号内。每个句子读两遍。

　　听句子，选择恰当的回答。句子读两遍。

　　听短文，将下列图片排序。短文读两遍。

　　听短文，在相应的表格里打√。短文读两遍。

　　Ⅵ. Read and write. 看图，根据句意及首字母提示填单词或短语。(共10分)

　　Ⅸ. Read and choose. 根据上下文，选择恰当的句子完成对话，并将选项抄写在相应的`横线上。(共10分)

　　注意：此题请参考听力部分第四大题完成

　　要求：1. 不少于四句话，可适当展开想象，首句提示已给出。

　　2. 书写规范，语句通顺，没有语法错误，标点符号正确。

　　I. 共5分，每小题1分。依次是：AAABB

　　II. 共10分，每空2分。依次是：CABAC

　　III. 共5分，每小题1分。依次是：21354

　　IV. 共5分，每小题1分。如下：

　　(笔试部分，共70分，含卷面3分)

　　V. 共10分，每小题1分。依次是：

　　VI. 共10分，每小题2分。依次是：

　　VII. 共10分，1、6小题各1分，2、3、4、5小题各2分。依次是：

　　VIII. 共10分，每小题2分。依次是：

　　IX. 共10分，每小题2分。依次是：CAEBD

　　X.共12分，每空2分。依次是：CCDABB

　　XI.共5分。大小写、标点错误、语法错误每处扣0.5分。不写题目扣1分。

　　一类文(5分)：书写正确规范，语句通顺流畅、有条理，没有大小写及标点错误、语法错误。紧扣主题，四句话及以上。

　　二类文(3-4分)：书写基本正确，语句比较通顺，偶有大小写、标点错误、语法错误。紧扣主题，三句话及以上。

　　三类文(1-2分)：书写错误明显，语句不太通顺，大小写、标点错误、语法错误较多。贴近主题，不少于两句话。

　　四类文(0分)：书写杂乱无章，语句不通，大小写、标点错误、语法错误明显较多。贴近主题，一句话及以下。

　　I. 听句子，选图片。

　　II. 听句子，选择恰当的回答。。

　　III. 听短文，将下列图片排序。

　　IV. 听短文，在相应的表格里打√。

【五年级下册英语期中试卷2016】相关文章：

　　1.[B] 意为：赞同。作者在第一段指出，虽然惩罚可能是不理智、令人厌恶或不合适的，那些受到惩治的人是值得怜悯的，但是对一个罪犯实施法律惩处在某种意义上不可能是不公正的。作者在第二段驳斥了两种反对惩罚 (包括死刑)的观点，并在第三、第四段驳斥了Brennan法官的观点。最后一段提到，对那些犯有恶意杀人罪的犯人施以死刑也许每年只能终止一场杀人案，如果是那样的话，实施死刑似乎也是值得的，这也是我能想像的对杀人罪惟一合适的惩罚。可见，作者是赞同实施死刑的。[C]意为：客观的。D]意为：模棱两可的。

　　2.[C] 意为：允分意识到了其行为后果。第一段最后一句提到，在决定犯罪时，罪犯就自愿承担接受法律惩罚的风险，而他是本来可以通过不去犯罪来避免这种惩罚的。这就是作者认为惩罚不可能是不公正的理由。[A]意为：根本不想阻止自己犯罪。[B]意为：根本不尊重受害者的尊严。[D]意为：根本不可能被任何法律惩罚制止。

意为：关于死刑是不文明的论断是武断的(或没道理的)。第三段提到Brennan法官的观点，在他看来，死刑是“不文明的”表现，虽然他并没有说明其中的理由。但是，作者在第三段最后一句指出，迄今为止，许多文明社会都实行死刑，虽然欧洲废除了死刑。言外之意是，实施死刑并不是区分社会是否文明的标志。[A]意为：西欧国家的文明正在走向没落。[C]意为：死刑是保护文明的一种有效法律体制。[D]意为：不文明不等于不人道。

意为：社会没有权利剥夺一个人的性命。第三段提到，Brennan法官坚持认为，死刑是“不文明的”、“非人性的”，是与“人的尊严”和“生命的神圣”观念不一致的，它“把人类的成员不当做人来看，而是当做可以随意玩耍和丢弃的物品”，这是“对人的尊严的特有的贬低”，因此“就其本质而言，是对被判死刑者人性的否定”。这里，Brennan法官始终强调了生命(权利)的不可侵犯性。事实上，Brennan法官的观点就是第二段提到的第二类人的观点，参阅第二段最后两句。[A]意为：任何方式的死亡都是对一个人人性的否定。Brennan法官并没有提到如何看待自然死亡或偶然死亡。[D]意为：贬斥一名罪犯就等于是将他处以死刑。

意为：满足了杀人犯索回其人性的需要。根据第四段，在哲学家看来，如果死刑是罪有应得，它就不会起到贬低被执行死刑者的作用，相反它会通过确认其行动的理性和责任来确认其人性。他们认为，实行罪有应得的死刑的目的是为了维护罪犯的尊严。这里所谓“确认其行动的理性和责任”，实际上指让罪犯承担其杀人的责任，也即将他处以死刑。因此，这里的逻辑是，将罪犯处以死刑就是还给他通过杀人丧失的人性，也就是维护其人性尊严。[A]意为：应该在充分尊重人性尊严的前提下实施。[B]意为：不应该以贬低凶手的方式实施。[D]意为：重罪应该施以残酷、甚至不人道的惩罚。

women’(第一段)最可能指的是哪种女性?”第一段首先提到了该短语，随后指出，如果你找到一件特大号衣服，那实际上只是美国标准的中号、小号服装，接着解释说，你会觉得沮丧，因为你认为，任何人都苗条，而你自己则肥胖。根据文中的“big”可知，该短语可能指的是“体型丰满的女性”。[A]“身材匀称、丰满的”是对此意的改写，为正确答案。[B]“美丽、迷人的”和[D]“成熟、健康的”明显是误解了该短语的意思;[C]“苗条、高挑的”与文意相反。

　　2. C 结构题。本题的问题是“提到‘美容手术’是为了表示 ”。题干中的“Aestheticsurgery”出自文章第三段第二句话中，表明本题与第三段有关。第二段提到了阿根廷人患厌食症的问题，第三段接着提到，阿根廷做美容手术的比例是世界上最高的，人们在谈论社会是如何迷恋美貌时，这就是最有说服力的统计数据，第四段引用专家的话说，解决这个问题的更好办法就是通过公众教育，强调均衡的饮食习惯，而不是追求不切实际的美貌理想。这说明，提到该短语是为了说明许多人都盲目追求美。[C]“对美貌的不切实际追求很流行”是对此意的改写，为正确答案。本文并没有说女性不能追求美，只是说人们太重视美貌，所以[A]“任何女性都有追求美的权利”与文意不符;[B]“美容手术非常流行”是用来说明阿根廷人对美貌的重视程度的例子，并不是提到该例子的目的，所以B不对;[D]“美容手术只是一个狡猾的陷阱”属于无中生有。

　　3. C 本题的问题是“根据本文，苏珊娜。索尔琴 ”。题干中的“Susana Saulquin”出自文章第四段第二句话中，表明本题与第四段有关。第二、三段提到了立法机构的设想，第四段首先指出，对于专家来说，这样的统计数据意味着，采取立法措施没有用，随后提到了苏珊娜。索尔琴的观点：这些法律将不会导致永久变化。这说明，她认为，采取立法措施没有用处。[C]“认为立法措施不可取”是对其观点的概括，为正确答案。[A]“不相信美容手术的统计数据”是曲解了该段第一句话的意思;[B]“认为，随着时间的推移，被提议的法律会起作用”是针对该段第二句话和最后一句话设置的干扰项，与文意不符;[D]“已经养成了良好的、均衡的饮食习惯”是对该段第三句话设置的干扰项，明显与文意不符。

　　4. B 细节题。本题的问题是“根据作者的观点，这种法案——”。前面的段落分析了立法机关提出的法案，最后一段首先提到，这个被提议的法案的前景有点黯淡，随后转折指出，在2005年，布宜诺斯艾利斯省政府设法通过了一项类似的法案。这说明，作者认为该法案还有希望。[B]“还有一线希望”是对作者，观点的恰当概括，为正确答案。[A] “已经获得了立法机构的支持”明显与第二段第三句话和最后一段第一句话的意思不符;作者并没有讨论该法案是否必要的问题，所以[C]“事实上没有必要”不是作者的观点; [D]“不关政府的事”是服装集团公司的观点，不是作者的观点。

主旨题。本题的问题是“本文的最佳标题可能是——”。本文首先介绍了阿根廷时尚服装店的尺码问题，接着指出，许多人都在责备其服装行业只提供小号的最新时装，结果是出现了一种矛盾现象——女孩和女性适应服装，而不是服装适应她们;随后提到了准备采取的立法措施，介绍了社会各界对此的态度。这说明，本文主要讲的是服装的尺码适应人的问题。[A]“是女性适应服装，还是相反”是对本文内容的恰当概括，可以表达本文的主题，为正确答案。本文并没有谈论谁来仲裁尺码的问题，所以[B]“谁是仲裁者，是制造商还是顾客”不能表达本文的主题;本文讨论的是应该使尺码标准化，而不是如何标准化，所以[C]“如何使服装尺码标准化”不能表达本文的主题;大号服装少是本文引出主题时举的例子，并不是本文讨论的重点，所以[D]“为什么大号服装如此少”不能表达本文的主题。

　　1. C 推论题。本题的问题是“第一段中暗示了什么?”文章第一段首先提到了与布什的会面，接着指出，我们的会面开创了一个重要的先例，再也不会有一个主要政党的候选人可以在竞选总统时不面对同性恋问题了。由此可知，总统候选人不能再忽视同性恋问题了。[C]“没有总统候选人可以忽视目前的同性恋问题”是对文中“never again will a major party candidate be issues”这句话的改写，为正确答案。文中提到“共和党同性恋问题团体”时是说“一个批评他的共和党同性恋问题团体”，所以[A]“一个共和党同性恋问题团体因为布什的政治观点而批评他”属于偷换概念;文中是说“要求一位总统候选人就同性恋问题进行敏感的对话”，所以[B]“不可能邀请一位总统讨论同性恋问题”属于偷换概念;文中只提到总统候选人，没有提到总统，所以[D]“对于总统来说，同性恋问题是热门话题”属于偷换概念。

　　2. A 结构题。本题的问题是“作者用他自己作为例子，是为了说明 ”。第二段首先提到，我感到惊奇的是布什缺乏对同性恋问题的了解以及他希望了解这些问题的愿望，随后作者举了自己的例子，最后一句话说，我希望布什州长明白，长期钟爱的关系、稳定的家庭、坚定的宗教信仰传统以及共和党的选举史是男、女同性恋群体的所有组成部分。这说明，作者举自己的例子是为了让布什了解同性恋群体。[A]“同性恋群体像什么”是对该段最后一句话的概括，为正确答案。[B]“成为一名同性恋者像什么”、[C]“同性恋者来自于什么样的家庭”和[D]“维持同性恋关系像什么”都是作者举例时提到的具体内容，不是作者举例的目的。

　　3. B 态度题。本题的问题是“对于布什在会见时的表现，作者的态度是 ”。文章第二段提到，我同样感到惊奇的是他希望了解同性恋问题的愿望;第三段提到，他强调他从来没有说过这种话，并向我们保证，他会聘用那些能干并且与他的政治观点相同的同性恋者;最后一段提到，他确实表现出愿意倾听各方面的意见;我认为，他比上个星期进步了许多。这说明，作者对布什还是满意的。[B]“满意的”与作者的态度符合，为正确答案。 [A]“轻蔑的”与作者的态度相反;文中提到，我们没有改变他的立场，他仍然反对同性恋者结婚，反对把针对同性恋者的犯罪归为仇视犯罪，说明[C]“支持的”不对;文中多次提到“我认为”，说明作者表达的是主观看法，所以[D]“客观的”不对。

　　4. D 细节题。本题的问题是“尽管他认真倾听，但布什仍然反对下列行为，除了 ”。题干中的“Bush still opposes”出自文章最后一段第七句话中，表明本题与最后一段有关。最后一段第二句话提到，州长承认了他经常陈述的观点——同性恋者不应该收养孩子，说明[A]“收养孩子”是仍然反对的;该段第七句话提到，他仍然反对同性恋者结婚，反对把针对同性恋者的犯罪归为仇视犯罪，说明[B]“结婚”和[C]“定义为仇视犯罪”是仍然反对的。只有[D]“聘用同性恋者”与文章第三段最后一句话的意思不符，为正确答案。

　　5. C 主旨题。本题的问题是“本文希望表达的观点是 ”。文章第一段提到了与布什的会面，指出，再也不会有一个主要政党的候选人可以在竞选总统时不面对同性恋问题了;随后几段具体介绍了会面的情况：我感到惊奇的是他缺乏对这些问题的了解;我们的观点令他感到十分惊奇;我们没有改变他的立场;最后指出，老实说，布什任重而道远。这说明，本文认为，要想解决同性恋问题，布什面临很大的困难。[C]“要想完全解决同性恋问题，仍然任重道远”是对本文的概括，为正确答案。同性恋者结婚和领养孩子的问题是文章在介绍会面时列举的例子，并不是本文想要表达的观点，所以[A].“同性恋者渴望正常的生活”不是本文希望表达的观点;[B]“布什部分改变了他有关同性恋问题的观点”和[D]“同性恋者同布什进行了成功的交谈”明显与文中“我们没有改变他的立场”这句话的意思不符。

　　想像一下要求一位总统候选人坐下来就同性恋问题进行“敏感的对话”。这就是上个星期我们在得克萨斯州奥斯汀市所做的事情。在拒绝会见一个批评他的共和党同性恋问题团体之后，乔饴。W.布什邀请了我们——十几个同性恋共和党人。我们的会面开创了一个重要的先例：再也不会有一个主要政党的候选人可以在竞选总统时不面对同性恋问题了。

　　布什不喜欢我们要说的任何话。我感到惊奇的是他缺乏对这些问题的了解，我同样感到惊奇的是他希望了解这些问题的愿望。我讲述了我如何同我的伴侣罗布。莫理斯维持了17年的同性恋关系。我们都出生于健全、有势力、信奉宗教的家庭。罗布在乔治亚州一个保守的共和党家庭长大;我来自于威斯康星州一个资深的共和党人家庭。我现在担任着我所在的路德教会教堂的副会长。1)我希望布什州长明白，长期钟爱的关系、稳定的家庭、坚定的宗教信仰传统以及共和党的选举史，这些均是同性恋群体的组成部分。

　　我们的故事起了作用。布什承认，由于他在得克萨斯州长大，因此他不太了解美国的多元文化。他的朋友圈子狭小，而且他坚守传统。但是，听说人们认为他偏执后，他感到吃惊和沮丧。“我说的什么话表达了这样的信息?”他反复问道。2)我们和他对质他被报道过的话——如果你是公开的男同性恋者或女同性恋者，那么你就不会被考虑在他的政府部门任职。“我从来没有说过这种话，”他强调，并向我们保证，他会聘用那些能干并且与他的政治观点相同的同性恋者。

　　很明显，我们的观点令他感到十分惊奇。当我们中的一个人谈到他的同性恋姐姐和她的伴侣收养孩子时，州长承认了他经常陈述的观点——同性恋者不应该收养孩子……你们给我讲述了一种非常钟情、关爱的关系，“他说。”听到这些，我真的很感激。，‘我们强调，布什政府不可能逆转近几年所取得的任何成就。我们谈论了艾滋病的经费与研究问题。3)虽然布什很专注——并且确实表现出愿意倾听各方面的意见——但我认为，我们没有改变他的立场。他仍然反对同性恋者结婚，反对把针对同性恋者的犯罪归为仇视犯罪。老实说，布什任重而道远。但是，我认为，他比上个星期进步了许多。

　　4.ski-lift 载送滑雪者上坡的装置

　　5.mar 损坏，毁坏

　　6.blur 模糊不清，朦胧

　　7.smear 涂，弄脏，弄模糊(尤指画面、轮廓等)

　　8.evocative 引起回忆的，唤起感情的

　　9.El Dorado (由当时西班牙征服者想象中的南美洲)黄金国，宝山，富庶之乡

　　11.Irkutsk 伊尔库茨克(原苏联亚洲城市)

　　难句译注与答案详解

　　【参考译文】飞机旅行，你只可俯视世界――如果机翼碰巧挡住了你的视线，就看得更少了。

　　【参考译文】如果乘车或火车旅行，郊外模糊朦胧的景象不断地掠过窗口。

　　写作方法与文章大意

　　文章以因果写作方法，写出了由于种种现代化交通设施、人们不需用脚走路，甚至也不需要用眼看景，出门就坐汽车、公交车、地铁、飞机……，车、机速度飞快，外边的景物难以看清，最终导致人们忘记用脚、用眼成为“无脚之人”。一切都经历不到。作者建议最佳的旅游方法是徒步――经历现实。

人们忘了用脚。答案在第一段：人类学家把以往年代的人们分别标上旧石器时代、新石器时代人，等等。干脆利落地总结了一个时期。当他们转向20世纪，他们肯定会标上“无脚的人”。因为在20世纪，人们忘了如何用脚走路。男人女人早年外出就坐车、公共汽车、火车。大楼里由电梯、自动扶梯，不需要人们走路。即使度假期间，他们也不用脚。他们筑有缆车道、滑雪载车和路直通山顶。所有的风景旅游区都有大型的汽车停车场。

　　B 人们喜欢汽车、公交车、火车等。 C 电梯、自动扶梯制止人们走路。 D 有许多交通运输工具。 2.A 人们的注意力在未来。见最后一段第一句话：当你高速旅行，现在等于零，你主要生活在未来，因为你大部分时间盯在前面到达的某个地方。真到了，又没有意义了，你还要再向前进。

　　B 是一种欢乐。 C 满足司机强烈的渴望。第二段中提及死机醉心于开车、不停车但不是快速前进着眼于未来。 D 生活的需要。这一条在第一段中提及这种情况是因为他们那异常的生活方法强加给时代的居民。这是指不用脚走路，而用一切代步器――交通运输工具，不是开快车。

　　3.C 人们在旅行途中什么都见不到。答案在第二段，由一地转向另一地，路上你什么都没有见到。乘飞机你只能俯视世界，火车，汽车，只见外界朦胧景象掠过窗子。海上旅游，只见到海。“我到过那里”此话含义就是“我以一小时一百英里在去某某地方时经过那里”。正因为如此，作者指出将来的历史书上会记录下：我们被剥夺了眼睛的应用。

　　A 人们不愿用眼睛。 B 在高速旅行中，眼睛没有用了。 D 旅行中，人们想睡觉。< 4.D 旅行的最佳方式是走路。文章第一段、第二段分别讲述了旅行可不用脚、不用眼等情况。第三段，在讲述了人们只知向前向前，一切经历都停滞，现实不再是现实，还不如死的好。而用脚走路的旅行者总是生活再现实，对他来说旅行和到达是一回事，他一步一步走到某地，他用眼睛、耳朵，以至整个身体去体验现在时刻、旅行终点，他感到全身舒坦愉悦的疲劳，美美享受满足的酣睡;一切真正旅行者的真实报偿。这一段就是作者写文章的目的――走路是旅行的最佳方式。

　　A 脚变得软弱无力。 B 现代交通工具把世界变小。 C 没有必要用眼睛。

　　5.C 从高出向下看的景致：俯视。A 用鸟的眼睛看景点。 B 鸟在看美景。 D 风景点。

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　　主题：勇敢的司机　词数：249

　　【语篇导读】　攀比

　　1．D　 前面说到：我们人类喜欢做比较。因此这里说：在市场上我们做比较的目的是找到最好的。这里的动词compare 与上文的make comparisons意思相同。

　　2．C　在教室里老师将其学生与好学生相比；这里的model 意指“模范生”即好学生。

　　3．A　家长拿他们的孩子和他或她的同龄人相比以了解什么是“正常”。get 意为“获得”符合语境。

　　4．B　 这里应是转折关系。句意：然而任何形式的比较对每个人来说都是一种刺痛。

　　5．B　当父母说他们的孩子比其他的孩子在所有方面都要优秀时他们使得他们的孩子承受压力。superior to 意为“比……优秀；比……出色

　　7．C　有些孩子为了表现完美为了满足父母的需要身负satisfy 有“使……满足”之意。

　　　还有些孩子为了像其他的孩子一样或者为了做得更好时可能有抵制行为。resist 意为“抵触抵制”。

　　9．A　在其他情况下父母in other cases 意为“在其他情况下”指进一步的坏情况；in other words“换一句话说”不符合语境。

　　10．D　参见上题解析。end up concluding 意为“最后得出的结论是”。

　　11．B　他们再次给孩子施加压力：让孩子足够好。意即：孩子怎么好都不满意。

　　12．B　比较的最令人揪心的结果是把孩子推向了一个破坏性的充满竞争的世界。consequence 意为“结果

　　　competitive 意为“竞争的”即在一个讲竞争的文化背景下。

　　14．A　在竞争激烈的文defeat 意为“战胜击败”符合题意。

　　15．C　科恩表示：研究不支持竞争带来成功这一理论。

　　16．C　 研究人员when“当……时候”引导时间状语从句。

　　17．B　竞争不仅阻止了孩子教育上的能力进步也阻止了孩子社交能力的发展。progress 有“进步进展”之意符合题意。

　　18．D　因此不要竞争而是合作！instead of 意为“而不是”且下文句式上有提示。

　　20．A　他们需要榜样来引导他们。guide“指导引导”符合题意。

　　(2015·山东省实验中学一模)

　　主题：目光的意义　词数：269

　　【语篇导读】　人们把目光直视看作是诚实的肢体语言这在很多情况下是对的但是对害羞的人来说就不一定准确。还有不同的文化背景下也有例外的情况。

　　2．B　联系句中的“classroom discussion”等信息可以推知老师对课堂讨论进行评分(graded)。文中heavily表示“(所占的比重)很大很

　　　他好像有很强的能力(ability)知道我什么时候不能回答出问题。

　　5．B　作者不知道他的眼力怎么那么敏锐(sharp)此处sharp说明老师的能力。

　　6．C　此处作者仍然叙述当时的情况故指作者每次(Each time)不知道答案的时候。

　　7．D　通过和下文的对比意义可知不知道答案的话作者就会避开(avoid)老师的目光。

　　　作者知道答案的时候就直视着老师。stare是不及物动词同look一样后跟at再接宾语。

　　9．C　了解这种情况后作者就教(taught)自己看着老师的眼睛。

　　10．B　此处考查逻辑关系指不管是知道答案还是不知道答案。其中whether...or...意为“是……还是……”引导让步状语从句。

　　11．A　掌握了老师对目光的反应saved)许多麻烦。

　　12．D　此处介词including引出的部分也包含在主语的内涵当中它们一起充当主语。

　　13．D　联系上文讲述的有关目光交流的情况故作者认为许多人相信目光交流是测试诚实的很好的方法。从下文if someone...可知这是检测的方式故选test。

　　14．A　如果有人不是直视着你那么他/她就是表现得不诚实(honestly)。是对13空后的honesty的呼应。

　　15．C　此处句子的意思和上文不同故用however表示转折。

　　16．C　由下文的叙述可知目光交流不是判断诚实的肯定信号(sign)。

　　17．D　由上下文可知此处应选fix意思是“集中注意力于”。

　　20．B　和法国人及阿拉伯人相比英国人和德国人就不(less)那么适应相互直视对方。

　　表现的；表达……的；有表现力的

　　sth.做某事有困难

　　(2015·河北衡水中学高三调研)

　　主题：印刷术演变　词数：308

　　【语篇导读】　本文讲述印刷术的发展。作者一开始介绍德国印刷

　　　这些单一的字母被排列成行制成一页文本。其中put sth.in lines意为“把……东西排列成行”。

　　2．C　句意：根据版面的需要每个字母可以移动(move)到不同的地方。据此可知每个字母都可以移动。

　　3．A　根据版面对于词汇的需要(needed)每个字母都是可以移动的。

　　5．C　根据语境可知在讲述以前的事情以前(Previously)许多的书不得不用手来进行抄写。

　　9．C　后来在大约1040年取得重大进步。make progress意为“取得进步”。

　　10．B　毕昇发明活字印刷术数百年后欧洲也紧随其后(followed)。

　　11．A　对古腾堡活版印刷的另外一个贡献也来自东方就是纸。根据下方提到“The Chinese invented paper”故选A项。

　　13．C　这种纸有利于欧洲印刷术的进步。其中be good for意为对……有好处”。

　　14．A　因A项。

　　15．B　印刷很快成为这个快速发展的世界的重要产业。根据句意可知印刷成为一项产业(industry)。

　　16．D　但印刷机在很长时间内并没有改变。根据but可知表示转折故D项。

　　17．A　到了19世纪铁代替(replaced)了木头在印刷中的作用。根据语境时代在发展技术越来越先进。

　　19．C　蒸汽机提高(increased)了印刷的速度。根据语境可知蒸汽机的发明加快了印刷的发展。

　　20．D　到20世纪晚期更先进印刷术的引进减少(reduced)了把思想变成书的时间。

　　可移动的；不固定的

　　留宿；欺骗；理解；吸入；改小；观看

　　研读最近五年高考全国、新课标英语完形填空试题不难看出完形填空的选材均来源于英美等国家的正规网站和英美主流书刊。在进行素材文字处理和段落取舍时特别注重文章情节的完整性、信息的丰富性、语言文字的地道和文化背景的真实性。

　　分析高考英语完形填空试题可以看出完形填空的体裁大都以记叙文和夹叙夹议文为主也有说明文和议论文

　　高考完形填空注重在语境中考查词义和词语的用法所设置的考点90%以上都是有语境的。设空处的答案有的由上文决定有的由下文决定有的要综合上

　　文章中的语境有一定的制约性，它有助于理解语言模糊或歧义现象，确定代词所指、属格意义等。其情感性又是文意发展、作者意图和主人公心理动机的真实体现，因此利用语境的情感性可以巧妙地进行完形填空信息推断。另外，完形填空文章中的语境通常都具有一定的褒贬性，它反映了作者或主人公特定的情绪状态，并支撑着文意的发展，因此利用褒贬性语境可以巧妙地进行完形填空信息推断。

　　高考完形填空的命题原则是“以实词为主虚词为辅突出词汇语境化”。所以完形填空中词汇的最大考点是实义词其中以动词、名词、代词、形容词、副词为主。动词的测试要点是固定短语、惯用搭配等；名词的测试要点主要是同义词意义或用法辨析等；形容词的测试要点是形容词作定语、表语形容词的比较级和最高级等；副词的考查内容包括各类副词如

　　考查考生对上下文逻辑关系的理解如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等。四个选项都表示文章的起承转合、上下连贯等逻辑关系必须弄清句子前后的逻辑关系才能做出正确选择。

　　有些题目的设置无论从词汇、语法、惯用法还是语境方面都可行在这种情况下就需要考生借助常识或某些背景知识来解决问题。考生不仅要熟练掌握所学知识具有一定的边缘学科知识还要了解英语文化和风俗习惯等养成跨文化思维意识。

　　文章短挖空多全文保持一定的挖空密度。

　　短文的首句一般不设空。记叙文的第一句通常把故事发生的时间、地点、人物和事件等交代清楚作为考生在解题时理解并掌握全文大意的基础。一般情况下议论文和说明文的第一句是文章的主题句抓住主题句便抓住了文章的主旨。从近几年的高考试题来看完形填空的设空具有一定的标准两空之间不少于3个词最多不超过35个词。一般来说文章越短挖空密度越大理解起来难度就越大。

　　侧重考查语境理解淡化对语法的考查。

　　3．设空以单词填空为主短语或词组填空为辅；考查以实词为主虚词为辅。

　　在设空方面备选答案多设置实词。另外选项具有有效性和干扰性充分体现了语言知识灵活运用的特征。

　　体裁多为记叙文题材趋于多样化。

　　5．选项具有同类性。

　　由于情境意义选择填空的需要四个备选答案往往是相同的词类。如果孤立地看挖空的句子可能每个选项都能满足句子的要求无论将哪个选项填进去从语法上讲都是正确的此时要确定正确答案只能根据全文的内容和情节的发展做出判断。

　　保留首句以给出提示。

　　为给考生理解文章奠定基础使考生更易于理解文章内容命题者在设计完形填空时一般会保留一个或大半个完整的句子不挖空。

　　第一步：关注首句把握主旨

　　完形填空所选短文的首句一般是一个不设空的完整的句子往往是文章的topic sentence用以阐述文章的主旨大意。因此我们在解题时一定要注意以首句的时态、语态及表述方式为立足点来进行逻辑思考判断文章体裁找出文章的中心大意。然后要快速浏览全文弄清各段落、各层次之间的内在联系把握文章的完整性。

　　第二步：瞻前顾后先易后难

　　第三步：上下连贯，复查全文

　　在解题时要善于捕捉题眼，迅速找到语篇中的特殊的内在的逻辑关系——表示因果、递进、转折等意义的连接词、动词、形容词、副词、同位语等，还有那些具体的事实(如时间、地点、人物、事件等)以及它们之间的联系等。

　　主题：职业与梦想　词数：282

　　【语篇导读】　一个人怎么才能将自己的梦想和职业结合起来既能够周游世界又可以发展自己的事业萨利的故事也许会是你梦想的灵感。

　　1．B　很多人有旅游的愿望。然而很少有人幸运地把这个愿望变成一个成功的职业生涯。空前表肯定空后是否定故选however表转折关系。

　　2．C　从后文可以看出萨利的故事是一个成功的案例故用successful 来描述career。

　　3．D　 即与上文说到的人不同因此她的故事是一个不同的故事。

　　　萨利20岁的时候就离家目标是五年之内环游世界。goal 表示“目标”符合题意。

　　5．C　在此期间她花了很多时间去经历很多的国外公司的探险参加他们的一些冒险活动。空后的宾语是companies因此用meet表示“经历”。

　　6．D　 在返回后她又学习旅游和当健身教练。文章在开始的

　　8．C　“当他们听到她的经历后”这里指萨利告诉他们自己在国外的冒险经历后。

　　9．D　他们问萨利是否想去哥斯达黎加接受培训当一名导游。train表示“训练”。

　　10．A　这就是一切开始的地方，即：从哥斯达黎加开始接受培训，后来当一名导游。

　　11．D　这一开始标志着成就一生的梦想的开始。lifelong 意为“终身的一生的”这与文章开头的successful career吻合。

　　12．B　今天她可以回顾那些令人兴奋的有关泰国、尼泊尔、哥斯达黎加以及更多地方的记忆。review 这里意为“回忆温习”。

　　13．B　尽管萨利带着她的梦想旅行多年了。follow one's dream意为“追寻梦想”。

　　14．C　她又开始寻找更多的东西。look for意为“寻找”符合题意。

　　15．A　所以在2017年她向前迈了一大步开办了她自己的公司：自行车远足冒险公司。take a step 意为 “往前走一步”take the step of。

　　16．C　她的职业生涯使她遇见了来自世界各地不同文化和背景的人。这里的take 是本义即“带……去……”。

　　17．B　因是来自世界各地的人他们当然具有不同的文化和不同的背景。

　　18．D　回首过去萨利可以毫不夸张地说这是正确的选择。这里的honestly 意为“诚实地不夸张地”。

　　19．B　由下文可知以下是她的建议或忠告。

　　　她总结说：自己先独立地去旅行然后你对公司才会有价值。

　　19．B　由下文可知以下是她的建议或忠告。

　　　她总结说：自己先独立地去旅行然后你对公司才会有价值。

　　市场的；可销售的；有销路的；具有市场价值的

　　(使)结束；得出结论

　　主题：目标的重要性　词数：382

　　【语篇导读】　不要让年龄和性别成为你发展的障碍不要听从其他任何人对你说的负面信息。本文通过三个年轻人的事例证明了“远大的目标能够促使成功”这个深刻道理。

　　2．C　温特九岁的时候她的父亲患有罕见的、侵袭性(aggressive)的癌症。

　　3．A　该题考查逻辑关系。就是在父亲生病的那个when)，作者成立了Team Winter。

　　4．D　联系下文中温特的做法可知成立这个组织是为了癌症的研究和唤起人们的警觉意识(awareness)。

　　5．A　此处指温特所采取的具体行动她从事(taken)前列腺癌症的教育。

　　6．A　本题考查介词。她是通过(through)马拉松长跑的这种方式做上述事情的。

　　　这里的语境承接上文又继续(continually)通过旅游的形式宣讲前列腺癌的知识

　　8．C　温特通过各种努力敦促(urge)其他人采取行动。

　　9．D　本题考查逻辑关系。前列腺癌是司空见惯的但是(but)男人们不愿谈及此事。

　　10．C　这位九岁的小女孩就是为那些不愿把病情说出来的人而奔走的。

　　11．D　杰克发明了并不昂贵的传感器它能够识别(identifies)癌症。

　　12．B　根据下文中提到的功能可知devices)。

　　13．B　上文中的water等信息说明此处指从水(water)中分离重金属和有毒物质。

　　　上文介绍了设备的用途所以希望它们能够被用到(employed)发展中国家。

　　15．D　联系下文中的gun violence等信息可知许多年轻人在暴力事件中丧生。

　　16．D　她发起了一项运动(campaign)旨在持枪暴力事件方面对年轻人进行教育。

　　18．C　但是和Jack也创造了内在的“自我”(selves)。

　　19．A　根据上文介绍的故事可以推知不要让年龄和性别成为发展的障碍(barrier)。

　　远大梦想；目标高远

　　选择某物；被……所吸引；努力获取

　　主题：婚礼奇遇　词数：286

　　【语篇导读】　作者去参加同学婚礼却错把礼物送给了陌生人这让作者感到震惊；当真正见到同学的时候却发现自己又陷入了一个大麻烦。

　　1．C　联系下文所叙述的故事可知把握合适的时间以便(so that)不会引起误会。

　　　根据句中but所表示的转折意义说明这种事情还是经常(frequently)发生。

　　3．D　作者去参加婚礼据此可知收到(received)了邀请。

　　4．D　对方是作者的同学自然(naturally)会很高兴参加其婚礼。

　　5．C　根据常识可知参加重要的场合作者决定打扮打扮(dress)。

　　7．B　由下文中所作出的判断可知在自己所在的地方不能看得很清楚(clearly)。

　　9．A　看到对方变得有点胖作者摇了摇头(shook)。

　　10．D　发生了上面的事情之后作者安定下来(settled)等待着仪式的开始。

　　　根据文化常识可知人们排队逐个向新郎、新娘祝贺(congratulate)。

　　13．A　她得到礼物抬起头脸上闪过(flashed)奇怪的微笑。

　　14．D　此时作者看清楚了对方所以应该是自己感到吃惊(surprise)。

　　15．B　作者此时意识到自己参加了一个错误的(wrong)婚礼。

　　17．D　此处作者叙述自己的心理活动不管怎么样(Anyway)他们还是把自己当作客人的。

　　18．B　作者认为新郎、新娘一定(must)是把自己当作对方的客人了。

　　19．A　参加错了婚礼这时候作者又去等候区(waiting)寻找自己的同学。

　　　最终找到了自己的同学可是又意识到陷入了一个大麻烦(trouble)也就是已经把本来给她的礼物送给了一个陌生人。

　　命中注定；本应为；注定要成为；为……准备的

　　主题：学会感激　词数：282

　　【语篇导读】　本文主要是劝告人们学会感激以及会感激的人会得到什么样的好处。文章用生活中的事例来说服人们学会感激。

　　1．A　此处open oneself up to receive sth.意为“敞开心胸接受某事”。句意：如果你感恩你自然就会敞开心胸接受生活中各种各样的祝福和好事。

　　2．C　根据语境判断作者指的是内心真正想接受的。根据下文描述你想康复就会康复故此处选truly。

　　3．B　根据上文“If you want recovery soon”可知人们在生病后想尽快康复就应该有对还活着心存感谢的心态。

　　4．A　根据“more money”此处指钱的数量修饰不可数名词表“数量”；number修饰可数名词表“数目”。

　　　根据上文“If you are grateful可知感恩是通往生活中一切积极事情的关键。

　　6．C　根据前句的语境可知此处是指感恩是成功的关键是享受健enjoy life “享受生活”。

　　7．D　总之它让生活更好。上文讲述了感激生活学会感恩带来的好处最后一句是对本段的概括。

　　8．A　很明显下文引用的是一句箴言选A。

　　9．C　根据空后引用的内容和后面的形容词long可判断此处应该与long构成一种对比指句子很短(short)但是影响却非常久远。

　　10．C　根据语境判断此处同样是表示感激的语言喜欢欣赏感激”。

　　　根据句末的感叹号可以判断作者非常确信本句的内容项符合语境。

　　12．D　句意：或许你的妻子不是很擅长安排家务但是……。organized用作形容词时意为“有条理的有组织的”。根据but所表示的转D项符合语境。

　　13．B　与上文安排家务相对应项符合语境。句意：但是她却擅长烹饪你最爱的菜肴。

　　14．C　根据语境及空后的milk可判断孩子只会把牛奶洒在衣服上其他不符合语境。spill “溢出使……洒出”。

　　15．B　根据and前的内容可判断虽然孩子的行为给家长带来麻烦但是也给家长带来欢乐并让父母觉得拥有这样的孩子自己是最幸运的父母。become of意同happen to指“发生在……不符合题意。

　　16．B　从空后的内容判断作者是在给读者们提出建议建议某人做某事”；suggest sb.doing sth.“建议某人做某事”故选B。

　　17．D　根据空后的“every morning”判断选D醒来”。

　　18．A　作者最后重申人们要学会感恩选A。其他选项不符合语境。

　　19．C　从语境判断作者认为大声地说出自己感激的事情微笑就会自然而然地出现在脸上故选C。without even trying “毫不费力连试都不用试”。

　　走了一大段路；对……大有帮助

　　主题：影响力　词数：295

　　【语篇导读】　尽管奈德尔夫人的声音不是那么悦耳动听但是作者还是挺喜欢她的。在那段时光奈

　　　上文说她的声音不悦耳下文又说她很鼓舞人心很明显上下文是转折意义。

　　2．A　她对作者的工作有深刻的印象据此可以推知她向作者征求意见(opinion)。

　　3．C　其目的是为了了解作者对处理(handle)事情的看法。

　　5．A　联系该段第一句可知此处作者对她的问题(questions)进行回答。

　　6．D　下文通过两组因果关系说明作者提到的因果关系结合此处的主句可知作者形成(form)自己的看法。

　　8．B　下文引入的部分是她那一年的座右铭(motto)是“谚语”的意思故不选。

　　10．D　作者也受到她的鼓舞从risks)了也就是大胆地做事情。

　　　在她的鼓舞下作者敢于尝试所以事情总是会得到改善(improved)。

　　12．C　现在作者不再那么担心了而是在创作的时候变得很自信。

　　　空前的句子是段落主题句据此可知作者由于自己的付出终于得到了认可(recognized)。

　　14．C　从此之后作者认识到(realized)要倾

　　15．A　本题考查介词用法。此处指和奈德尔夫人一起(with)。

　　16．B　作者不仅比想象的强大和有能力而且发现(discovered)了自己……。

　　17．B　她教会作者不要在意(care)别人怎么想。

　　18．D　在奈德尔夫人的影响下作者变化了许多不再害怕(afraid)迎接挑战。

　　19．A　她对作者的信任(trust)让其深受鼓舞此处的语境和第一段中的鼓励作者一致。

　　20．C　奈德尔夫人对作者的信任激励她完成以前认为不可能的(possible)事情。

　　主题：谈话风格　词数：348

　　【语篇导读】　不管是会见朋友还是和家人相聚谈话的方式都很重要。本文通过作者的亲身体会介绍了交流的最佳方法。在作者看来以讲故事的形式谈话会有意想不到的谈话效果。

　　1．B　大多数时候这意味着(means)你会给人留下很好的印象。

　　2．D　从句的意思是：当你以故事的形式提出谈话(conversation)的话题的时候。

　　3．A　根据上下文的语境可知这里是列举例子所以是例如(For example)。

　　4．C　一种提到(mention)这个话题的方式是给出事实和数据。

　　5．D　它不是我要介绍有关信息的方式(way)。

　　　我们看到(spotted)街道上有很多不同寻常的红灯。

　　7．C　在我们见到她姐姐之前还有一些时间可以消磨(kill)。

　　8．A　我们一直(until)走到红灯越来越近的地方。

　　9．D　我们不知道这些灯是为了(about)什么。

　　10．B　我们走近这座建筑物注noticed)建筑物的周围都是红灯。

　　11．C　那是一座宾馆它看上去不像我以前(ever)见过的任何一个。

　　12．A　当你向入口走去的时候它更像是走在位于艺术馆和酒吧之间(between)的一条过道上。

　　13．D　我们走进去最后和经理(manager)进行攀谈。

　　14．B　根据下文的意思可知作者和经理乘坐电梯到上面的(up)顶层。

　　16．A　这是一家与众不同的(unique)的宾馆。

　　17．D　注意我没有像资讯广播一样和别人分享(shared)消息的方式吧。

　　18．B　我几乎没有介绍枯燥无味的事实(facts)。

　　　如果和我谈话的人要(asks)我讲更多的东西我会和对方分享更多的信息。

　　20．A　首先我想引起他们的注意see)他们是否对这个话题感兴趣。

　　主题：自拍成瘾　词数：253

　　【语篇导读】　丹尼自拍上瘾为了拍到最完美的照片而辍学、自杀；为此丹尼的妈妈和医生们及时给予帮助并很快使他恢复了健康。

　　2．A　他每天花费十个小时拍二百多张照片并试图找出最完美的(perfect)一张。

　　3．D　联系selfies等信息可知他拍的照片都是自己(himself)。

　　5．A　他辍学的目的是为了(so that)投身于自己喜欢做的事情。

　　6．C　丹尼对自拍很上瘾而且吃饭都变得少(less)了。

　　7．C　联系下文中的“by taking an overdose”可知没有拍到完美的自拍他甚至想要自杀(kill)

　　　看到这种情况发生妈妈当然设法(managed)拯救他。

　　9．B　当自拍上瘾难以控制(out of control)的时候妈妈要他求助。

　　10．D　这位十九岁的男子被看作是英国对自拍最有瘾的人(addict)。

　　11．A　由于他自拍上瘾所以在医院(in hospital)接受治疗。

　　12．B　他七个月没有自拍并意识到(realized)自己过去所做的事情是不对的。

　　13．A　丹尼认为完美的自拍是不可能的(impossible)。

　　15．C　他为了自拍而辍学并试图自杀据此可以推知他失去了(lost)朋友、教育等。

　　16．A　因为丹尼喜欢自拍所以自己唯一在意的(cared)东西就是随身携带手机。

　　18．D　上文提到丹尼自杀的情况此时他认为是医生们的帮助让他活下来(alive)。

　　19．D　丹尼结合自己的经历呼吁其他人在进医院之前(before)向其他人求助。

　　20．B　先行词是clinic指地点故用where引导定语从句。

　　主题：职场情感　词数：281

　　【语篇导读】　作者的网络连接出现了问题技术人员说要过几天才能修好这顿时让作者感到很失落可正是在这几天里作者却收获了轻松和友情。

　　1．B　根据句中的名词doubts可知我”怀疑是否(whether)能在截止日期前把一切事情做好。

　　2．D　联系下文中的hit save(点保存)等信息可知晚饭后作者拿着笔记本电脑(laptop)坐在沙发上继续工作。

　　3．A　由本句中的“the last story”以及下文“...to Keren(总编辑)”等语境可知此处指“编辑(editing)完最后一篇故事”。

　　4．C　作者读完(read over)了一遍然后点击保存。此

　　　作者应该做的事情做完了所以能放松一下了感到积极性(positivity)又回来了。attitude“态度”；negativity“消极性”；courage“勇气”。

　　6．D　第一段提到编辑写send)给Keren。

　　　如果网络正常连接的话数字调制解调器通常(usually)有四个绿灯闪亮。

　　10．C　网络断开了技术人员尝试了多种办法试图重新启动(restart)调制解调器。

　　　该句的意思是：我不得不让你接受更高水平的技术援助。其中transfer是及物动词有“调动调换”之意。

　　13．A　暂时没法连接网络所以此处的语境是“四天没有网络(Internet)”。

　　14．C　作者不得不在办公室里度过(spend)更多的时间因为不能把事情带回家做。其他选项不合语境。

　　15．B　家里没有网络所以作者只好在家闲着(sit back)。turn back“转身”。

　　16．D　家里的网络没有修好所以作者看电视而不用被迫(compelled)处理电子邮件。

　　17．A　作者不能在家里工作了所以不是(Instead of)浏览网页让大量的

　　18．C　在这四天里作者在家里做饭阅读了一部小说(novel)此处叙述在没有网络的情况下的生活。

　　19．B　如果不是调制解调器崩溃(died)作者也就做不了这些事情了此处是对上文的总结。

　　20．D　在作者看来没有网络他却做了好多有意义的事情所以网络断开使作者出乎意料地(surprisingly)感到和更多的东西产生了联系。

　　事实上几乎；实质上

　　远程地；偏僻地；极微地极轻地

　　从零开始；从头做起

　　过期的；未做的；早该完成的

　　主题：好心的兔子　词数：261

　　【语篇导读】　在暴风雨之后好多动物无家可归是兔子收留了它们；当兔子遇到困难是它收留过的动物给予帮助为此兔子很感动。

　　2．D　当暴风雨来的时候(when)整个树林还有许多动物的家园都被淹没了。while后应跟延续性动词。

　　4．A　许多动物的家园被洪水淹没了可知此处指无家可归的(homeless)的动物。

　　7．A　慢慢地(gradually)它家就没有剩余的空间了。

　　8．D　这么多动物来到家里住拥挤等不舒服感并没有打扰到(bother)兔子。

　　9．B　根据returned等信息可知这些动物又回到它们原来自己的老(old)房子里。

　　12．B　这只动物刚好(just)及时地提醒了兔子。

　　13．D　由于有危险所以这只动物邀请它马上(at once)到它的家里去住。

　　14．A　山猫毁坏了这座家园但是(but)兔子设法逃脱了。

　　15．D　朋友的家被毁了兔子又到另一个朋友(another)的家里藏了起来。

　　20．B　上文中提到兔子给动物们提供帮助此处指多亏kindness)。

　　(单足)跳跃；(双足)蹦跳

　　心不在焉地；茫然地

　　主题：兄弟关系　词数：309

　　【语篇导读】　在收获的季节兄弟俩总是平均分配劳动成果但是即使这样他们都在互相为对方着想。兄弟俩之间所发生的故事让很多人感动。

　　1．C　根据下文中的“half to the other”可知：其中的一半谷物给兄弟了。

　　5．B　已婚男人有妻子孩子所以(so)老了有生活所需要的保障。

　　6．D　该句的大意是弟弟单身所以当他老了的时候谁照顾(care for)他呢？

　　7．C　他认为弟弟需要为将来储存(save)更多的东西。

　　9．C　根据语境的发展可知With)上面的想法之后他从床上起来。

　　10．B　此处的动作是继“get out of bed”之后发生的也就是偷偷去(steal)他弟弟的住处往他的粮仓里倒入一袋子粮食。exactly用以加强语气。

　　15．D　上文中提到他想到的哥哥的情况而自己则只有自己需要养活(support)。

　　17．A　由上文哥哥偷偷地送粮食可知兄弟俩是偶然碰巧(happened)相遇。

　　18．D　他们每一个人的背(back)上都背着粮食他们是往对方的粮仓里送粮食的。

　　19．B　根据句中的“after their death”可知他们去世后他们的故事(story)为人们所知。

　　20．C　村民想建设教堂他们选择了(chose)兄弟俩碰面的地方。