那些人那些人 那些事那些事城南旧事城南旧事班级班级读书交流会读书交流会我们的读书口号：我们的读书口号：读书破万卷读书破万卷,下笔如有神。下笔如有神。第一板块第一板块链接课文链接课文 走近作者走近作者 精彩段落精彩段落 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。可是，我是多么的想念童年住在会做了。可是，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本本城南旧事城南旧事。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。童年重临于我的心头。 走近作者一生要看的一生要看的5050部电部电影：影：满含人间烟火味，满含人间烟火味，却无半分名利心；却无半分名利心；近乎一幅宁静、淡泊、近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画；似简约的中国水墨画；似一首淡雅而含蓄的诗。一首淡雅而含蓄的诗。城南旧事城南旧事第二板块：走近人物，评说人物第二板块：走近人物，评说人物 第一关第一关1.英子和妞儿是在哪儿认识的？ 打水的井边2.兰姨娘最后的结局是怎样的？ 跟德先叔谈恋爱之后一起离开了英子家3.”我们看海去”中草丛中哪个小伙子是什么身份 小偷4.草丛中那个小伙子偷钱的目的是什么？ 为了供弟弟上学，帮他实现去国外留学的愿望。5.宋妈总共生了几个孩子？孩子结局分别是怎样的？ 两个。儿子掉进河里淹死了，女儿被宋妈丈夫送人了。6.英子因为什么事情由一开始的喜欢变得讨厌兰姨娘？ 因为她有次看到爸爸跟兰姨娘在一起抽大烟的时候，爸爸去抓兰姨娘的手，于是怕兰姨娘夺走了爸爸。7.宋妈最后离开英子家的时候爱是坐什么“交通工具”走的？ 骑驴8.英子在参加高年级同学的毕业典礼上意外看到的那个她认识的人是谁？ 草丛里那个男的9.英子靠什么最终断定了妞儿是“疯子”秀贞的女儿？ 妞儿脖子后面的青记10.英子爸妈为什么让宋妈离开他们家 得知宋妈失去了两个孩子后，爸妈想让宋妈先回老家继续生养。 请大家根据每幅画面猜一猜分请大家根据每幅画面猜一猜分别写的是别写的是哪个故事哪个故事，说出这个，说出这个故故事的名字和主人公事的名字和主人公。请同学们在。请同学们在小组中交流，每个小组推选出一小组中交流，每个小组推选出一名说得准确的同学代表小组交流。名说得准确的同学代表小组交流。 惠安馆惠安馆英子、秀贞、妞儿英子、秀贞、妞儿冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队英子英子我们看海去我们看海去英子、厚嘴唇男子英子、厚嘴唇男子驴打滚儿驴打滚儿英子、黄板牙宋妈英子、黄板牙宋妈 兰姨娘兰姨娘英子、兰姨娘、德先叔叔、英子、兰姨娘、德先叔叔、爸爸爸爸爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了英子、爸爸英子、爸爸1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1第二板块：第二关第二板块：第二关 她的脸白得发青，她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也的嘴唇动了，眼睛也是眨了两下，带着笑，是眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，梢的手也向我伸出来，招我过去呢。招我过去呢。“她她”指的是指的是( 秀贞秀贞),选自选自惠安馆惠安馆 （外貌描写）（外貌描写） 我把鼻子顶着我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿我和鱼鼻子顶牛儿啦！啦！ “我我”指的是指的是(英子英子),选自选自惠安馆惠安馆 （动作描写）（动作描写） 过了三天，她的丈夫过了三天，她的丈夫来了，拉着一匹驴，拴来了，拉着一匹驴，拴在门前的树干上。他有在门前的树干上。他有一张大长脸，黄板牙，一张大长脸，黄板牙，怎么这么难看！怎么这么难看！驴驴子吃上了干草，鼻子一子吃上了干草，鼻子一抽一抽的，大黄牙齿露抽一抽的，大黄牙齿露着。怪不得，奶妈的丈着。怪不得，奶妈的丈夫像谁来着，原来是它！夫像谁来着，原来是它！宋妈为什么嫁给黄板牙，宋妈为什么嫁给黄板牙，这蠢驴！这蠢驴！ “他他”指的是指的是(黄板牙黄板牙),选自选自驴打驴打滚儿滚儿（动作、外貌、心理描写）（动作、外貌、心理描写） “怎么还不起来，快起！快起！怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！晚了！”我硬着头皮说。我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！晚了也得去，怎么可以逃学！起！起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。么啦！居然有勇气不挪窝。 他气极了，一把把我从床上拖起他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！的声音，我挨打了！ 他把我从床头打到床角，从床上他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。声。 “他他”指的是指的是( 爸爸爸爸),选自选自爸爸的花落了爸爸的花落了（语言、动作描写）（语言、动作描写）第二板块：第二关第二板块：第二关第二板块：第四关第二板块：第四关 歇后语接龙抢答大赛，师说人物特征，歇后语接龙抢答大赛，师说人物特征，生抢答人物名字。生抢答人物名字。 惠安馆的惠安馆的“疯子疯子”秀贞秀贞 井边的小伴侣井边的小伴侣妞儿妞儿 不理我们小孩子的北大学生不理我们小孩子的北大学生德先叔叔德先叔叔 斜着嘴笑的斜着嘴笑的兰姨娘兰姨娘 藏在草堆里的小伙子藏在草堆里的小伙子厚嘴唇的青年厚嘴唇的青年 骑着毛驴与丈夫回乡下的是骑着毛驴与丈夫回乡下的是宋妈宋妈 每天回家都要浇花的是每天回家都要浇花的是爸爸爸爸 年年都装着一个大肚子的是年年都装着一个大肚子的是妈妈妈妈 第二板块：第五关第二板块：第五关 在大人的心目中秀贞是疯子在大人的心目中秀贞是疯子,厚厚嘴唇的青年是小偷。对此英子却嘴唇的青年是小偷。对此英子却觉得纳闷。借我们大家的双眼，觉得纳闷。借我们大家的双眼，我们来看一看，讨论讨论如下两我们来看一看，讨论讨论如下两个问题：个问题： 1、“秀贞秀贞”到底疯不疯？到底疯不疯？ 2、假如你是法官，你是怎样、假如你是法官，你是怎样宣判这个宣判这个“小偷小偷”？是重，还是？是重，还是轻判，为什么？轻判，为什么？1、“秀贞秀贞”到底疯不疯？到底疯不疯？ 2、假如你是法官，你是怎样宣判这个、假如你是法官，你是怎样宣判这个“小偷小偷”？是重判，还是轻判，为什么？是重判，还是轻判，为什么？（1）从外貌来看：）从外貌来看：（2）从偷盗目的来看：）从偷盗目的来看：（3）从对待英子的态）从对待英子的态度：度： 宋妈妈到底爱宋妈妈到底爱不爱自己的孩子？不爱自己的孩子？ 第四板块：走进童年，感悟深情第四板块：走进童年，感悟深情 文中的小英子又是怎样的一个人呢？1、天真活泼。、天真活泼。 2、聪明可爱、聪明可爱 3、善良、富有同情心。、善良、富有同情心。文中写了小英子的哪些童年往事？文中写了小英子的哪些童年往事？学咀嚼学咀嚼2、谈驼铃、谈驼铃3、剪驼毛、剪驼毛4、念骆驼、念骆驼 6、抓、抓“吊死鬼吊死鬼” 7、涂指甲、涂指甲8、做西瓜灯、做西瓜灯9、她帮助妞儿与秀贞母子团圆、她帮助妞儿与秀贞母子团圆10、促成兰姨娘和德先叔的婚、促成兰姨娘和德先叔的婚姻姻 丰富多彩的童年丰富多彩的童年 她的童年充满了深深的怀念和淡淡的忧伤她的童年充满了深深的怀念和淡淡的忧伤 多好玩啊，这些是作者写在城南旧事里的那些快乐的童年往事。这些散发着心香的文字，是林海音记忆中的珍宝；这些事情，也许不会再发生了。 我们也在一天天地长大，这本书的最后一章是爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了，爸爸永远地走了。当骊歌响起，我们的心头是否也笼罩着一层淡淡的愁绪呢？长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。送 别 李叔同同唱骊歌，回忆童年同唱骊歌，回忆童年城南夜城南夜静静地听，静静地听，静静地想，静静地想，回忆我的童年，回忆我的童年，忽见柳条儿摇曳，忽见柳条儿摇曳，柳絮飞扬，柳絮飞扬，柳絮吹向我的脸上，柳絮吹向我的脸上，鼻孔里刺痒。鼻孔里刺痒。抚摸着鼻尖，抚摸着鼻尖，泪珠儿沾湿我七岁的小手。泪珠儿沾湿我七岁的小手。我愿在这儿静静地听；我愿在这儿静静地听；向我自己的心诉求：向我自己的心诉求：给我一盏七月的莲花灯，给我一盏七月的莲花灯，提着它，提着它，我去踏冬月的雪，我去踏冬月的雪，一步一个脚印踏到明春。一步一个脚印踏到明春。静静地听，静静地听，静静地听，静静地听，听城南的深夜，听城南的深夜，听到冬阳的早晨。听到冬阳的早晨。 有一位读者曾经写过这样的一段读后感一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳。 不管怎样，曾经的故事都刻写在我们的生命里。就像我们今天的这节课，若干年后，当你离开校园，在你长大承认甚至在你老了以后，是否还会记得曾经有过一位女老师，和你们一起读过一本书，这本书的名字叫城南旧事童年是缓慢悦耳的一串驼铃，童年是缓慢悦耳的一串驼铃，童年是北京城南的一缕冬阳，童年是北京城南的一缕冬阳，童年是胡同深处的一首歌谣，童年是胡同深处的一首歌谣， . 童年，真好！童年，真好！真好，童年！真好，童年！珍惜这美好的童年时光，珍惜这美好的童年时光，让童年让童年为我们写下美丽的光阴故事！为我们写下美丽的光阴故事！读写结合读写结合 呼兰河传呼兰河传是一部充是一部充满童心、诗趣和灵感的满童心、诗趣和灵感的“回忆式回忆式”长篇小说。长篇小说。茅盾评价茅盾评价呼兰河呼兰河传传，是，是“一篇叙事诗，一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣串凄婉的歌谣”。萧红萧红用她绘画式的语言，娴用她绘画式的语言，娴熟的写作技巧，抒情诗熟的写作技巧，抒情诗的意境，浑重而又轻盈的意境，浑重而又轻盈的文笔，造就了她的巅的文笔，造就了她的巅峰之作，为中国文学奉峰之作，为中国文学奉献了一部不朽的经典。献了一部不朽的经典。推荐好书推荐好书阅读阅读呼兰河传呼兰河传，做一篇读书笔记。做一篇读书笔记。 读了读了城南旧事城南旧事这这本书，上了班级读书交本书，上了班级读书交流会，相信大家有不少流会，相信大家有不少的感悟和启发，拿起你的感悟和启发，拿起你的笔把它写到随文练笔的笔把它写到随文练笔本上。本上。 谢谢各位谢谢各位我心中的理想学校我心中的理想学校第五板块：读写结合第五板块：读写结合 升华感情升华感情 我我 喜喜 欢欢 的的 一一 本本 书书口语交际口语交际语言魅力语言魅力儿童化语言儿童化语言朴实、通俗朴实、通俗真实、生动真实、生动细腻的心理活动的描写细腻的心理活动的描写故事名称故事名称惠安馆惠安馆我们看海去我们看海去兰姨娘兰姨娘驴打滚驴打滚爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了主要人物主要人物英子、秀贞、妞儿英子、秀贞、妞儿英子、中年男子英子、中年男子英子、兰姨娘、德先英子、兰姨娘、德先叔叔、爸爸叔叔、爸爸英子、黄板牙（宋妈的英子、黄板牙（宋妈的丈夫、宋妈）丈夫、宋妈）英子、爸爸英子、爸爸

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1、阅读指导课 城南旧事 一、文学价值1、城南旧事的作者简介：林海音（1918年3月18日-2001年12月1日）， 原名林含英，小名英子，台湾作家， 于1918年3月18日生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇。3岁随父母返台湾，因台湾被日本控制便举家迁往北京，度过了难忘的童年生活。25年后英子与夫君何凡扶着妈妈，携着、背着、抱着三个孩子。1948举家迁往台湾，在台湾仍以办报，办刊，写作，出版为主，联络了大批在台湾的文化界人士提携了大量台湾文学青年出版了众多文学名作。被称为“台湾文学的祖母级人物”，1998年荣获“终身成就奖”。2、城南旧事的主要内容：二十世纪二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城。

2、南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子的一个朋友。秀贞曾与一个大学生思康暗中相爱，后来思康回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人送到城墙根脚下，不知去向。英子对她非常同情，于是答应帮秀贞找小桂子。英子在不经意间发现妞儿的身世与小桂子极其相似，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸。但最终在赶火车时母女二人一同丧命于火车下。英子发着高烧，昏迷了十天，差点丢了性命。后来英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人。

3、还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被便衣警察发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的态度不对，英子想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，后来他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前被淹死，女儿也被丈夫送给了一对没有儿女的骑三轮的夫妇，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走了。后来，英子的爸爸也因肺病去世。英子因为爸爸的离开，体会到了自己的责任，觉得自己长大了。3、文学特色林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社。

4、会风貌的小说城南旧事，它曾被搬上电影银幕而受到广大观众喜爱的电影，曾经风靡一时。小说通过小姑娘英子的眼睛，描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”，小说中或深或浅含有自传的痕迹。但是它的境地并不是窄狭的，如同一切有成就的作家那样，她的小说是以小见大，从城南旧事可以窥见时代风云。因此，她的作品具有一定的认识价值和社会意义，对台湾文坛也有一定的影响。城南旧事以深挚的情怀和笔触追述20世纪20、30年代北京城南的旧事，叙事结构包括两层，表层结构是串珠式的，以成长为线，将小英子童年经历。

5、的五个故事集合在一起。深层结构是作者内心创作情感的表露与寄托，小说以不断的离去来组织情节，推动故事的发展。在内外两层结构的结合与互补下，小说得到了完整的表达与阐释8。包含了作者绵延不绝的乡思乡愁，是公认的乡愁文学力作。城南旧事满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。是具有极强的平民意识，一部纯美的散文式的电影；一种委婉的诗意，一片宁静的意境；近乎一幅素雅、淡泊、简约的中国水墨画；满含人间烟火味，却无半分名利心。2、 教学价值城南旧事是一部意蕴深厚的好作品，这部小说由5个系列短篇组成，它的艺术魅力不是来自人物性格，人物只是一些淡笔勾勒的人物，。

6、并非丰满鲜明的典型形象，也不是来自波澜起伏、变化多端的情节，故事也是淡淡的，它的魅力来自全篇的艺术氛围。小说完全采用朴素的写实手法，却具有强烈的诗化倾向，简洁优美的文笔流淌着浓郁的抒情色彩，创造了一个含蓄深沉、感伤哀婉的艺术氛围。三、阅读指导活动设计 我将我的活动设计分为四个板块第一板块：初读 第二板块：通读，走近人物 第三板块：研读，评析人物 第四板块：读书交流 经典导读课 导入教师动情朗读：（课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。” 师说明：这段文字出自42岁的林海音女士写作的城南旧事一书中的序言，她把自己难忘的童年时光。

7、写进了这部小说里同学们愿意了解一下这位女士和她的小说吗？让我们一起走近她吧。第一板块：初读1、选书2、了解作者（课件出示）林海音女士的中年及童年画像（字幕简介）林海音：林海音（1918年2001年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童年在北平长大 。3、先读序言师：（指书中序言）冬阳童年骆驼队是城南旧事的序言。（课件出示）“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，内容多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。作者自己写的叫“自序”，冬阳童年骆驼队就是林海音女士为本书写的一篇自序。师强调：只要读懂了序言，我们就好像找到了顺畅通读。

8、本书的一把金钥匙。（授法）4、引导学生看目录师：（指着图书）城南旧事这本书向我们讲述了几个故事？你从哪里知道的？生：目录上写得很清楚。城南旧事中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故事：惠安馆、我们看海去、兰姨娘、驴打滚、爸爸的花落了。（出示课件） 目录惠安馆我们看海去兰姨娘驴打滚爸爸的花落了师强调：目录的作用在于能让我们在第一时间了解本书的主要章节，便于我们有选择性地阅读。读目录，知道通过读序言读目录可以大致了解故事主要内容，简介城南旧事这一环节把作者和故事联系在一起。有助于激发兴趣，感受人物形象。同时这里交给学生读序言和读目录的方法快速了解故事的主要内容。第二板块：通读，走近人物为了让学。

9、生更好的理清文章脉络，认识书中人物，我给了他们列了这张表，让他们读完书填表。(例表见下) 城南旧事读书记录表主要人物给我的印象人物的命运和归宿需要阅读的章节英子善良纯真父亲死后随家人乘马车远行告别童年，担当起照顾弟弟妹妹的责任。爸爸的花落了妞儿纯真身世悲惨风雨交加的夜晚带他去找爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。惠安馆秀贞封建主义悲惨的牺牲品风雨交加的夜晚带他去找爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。惠安馆小偷万恶的旧社会，把好人逼良为盗巡警来抓走了这个年轻人我们看海去爸爸对女儿要求严格，同时又深深地疼爱着她。得肺病去世爸爸的花落了第一关：考一考，初步了解人物有哪些?请大家根据每幅画面猜一猜分别写的是哪。

10、个故事，说出这个故事的名字和主人公。请同学们在小组中交流，每个小组推选出一名说得准确的同学代表小组交流。（1）课件出示5副图，学生说出出自哪篇文章，此篇文章出现的人物有哪些？（2）课件出示文中片段，学生说描写的是哪个人物？选自哪篇文章第二关：走进童年，感悟深情 请学生再次通读课文，找一找，文中写了小英子的哪些童年往事？第三关：接一接歇后语接龙抢答大赛，师说人物特征，生抢答人物名字。 惠安馆的“疯子”秀贞 不理我们小孩子的北大学生德先叔叔 井边的小伴侣妞儿 斜着嘴笑的兰姨娘 藏在草堆里的小伙子厚嘴唇的青年 骑着毛驴与丈夫回乡下的是宋妈 骑着毛驴与丈夫回乡下的是宋妈 （本环节设计意图：故事中的人物。

11、栩栩如生，感受人物形象是阅读的关键。通过照片、画像和精彩片段进一步概括人物特点，感受人物形象。）第三板块：研读，评析人物 在大人的心目中秀贞是疯子,厚嘴唇的青年是小偷。对此英子却觉得纳闷。我们来讨论讨论如下两个问题： 1、“秀贞”到底疯不疯？2、假如你是法官，你是怎样宣判这个“小偷”？是重，还是轻判，为什么？（1）从外貌来看：（2）从偷盗目的来看：（3）从对待英子的态度：宋妈妈到底爱不爱自己的孩子？文中的小英子又是怎样的一个人呢？第四板块：读写结合 升华感情摘抄文中的好词好句，再一次细细品读阅读呼兰河传，做一篇读书笔记。 读了城南旧事这本书，上了班级读书交流会，相信大家有不少的感悟和启发，拿起你的笔把它写到随文练笔本上。 6。

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