伯牙善鼓琴中的洋洋什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-01 12:54 标签： 伯牙鼓琴巍巍的意思

《伯牙鼓琴》知识点荟萃
(编写者：江苏省盱眙县第三中学  朱在彬)
《伯牙鼓琴》译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说:“好啊!高耸的样子像泰山!”心里想着流水，钟子期说:“好啊!宽广的样子像江河!”伯牙所想的，钟子期必然了解它。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下。（伯牙）心里伤感，于是取过琴就弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能悟透它的

。伯牙于是放下琴感叹地说:“您的听力好啊，好啊!心志和想象如同我的心意。我如何能使琴声逃脱您的听力呢？”
1.本文伯牙和钟子期的故事给你什么启发？
答：首先，只有相互了解才能成为真正的朋友；其次，因为知音难觅，所以一定要珍惜友情，珍惜和好友在一起的美好时光，不断发展友谊，保持友谊长存。
2.有关交友的成语、名言。
答：成语：刎颈之交、莫逆之交、忘年之交、总角之交、管鲍之交。名言：四海之内，皆兄弟也；海内存知己，天涯若比邻；近朱者赤，近墨者黑；路遥知马力，日久见人心；君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
3.本文伯牙善鼓琴，钟子期善听。与此有关的成语是什么意思？
答：高山流水。比喻知音或知己，也比喻乐曲高妙。
4.结尾写伯牙“舍琴而叹”有何作用？答：既可以看出他的“善鼓”，又从侧面表现了钟子期的“善听”，表现了两人互为知音，同时也流露出知音难求的感伤。
5.本文如何围绕“知音”安排结构？哪些语句可看出？答：“知音”是贯穿全文的线索，“知音”表现在“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，全文围绕该句逐步展开。“知音”表现在“伯牙所念，钟子期必得之”，作者以这句话承接上下文，由对“知音”的感慨（子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？），抒发作者对知音的渴求，突出文章主旨。
6.文中哪个字说明伯两人在音乐上均有造诣？钟子期“善听”表现在哪些语句？
答：“善”――伯牙善鼓琴，钟子期善听。表现在：（1）伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”（2）志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”（3）曲每奏，钟子期辄穷其趣。
7.谈谈你对本文思想内涵的理解。答：本文体现的是中国古代天人合一、物我两忘的文化精神。
8.谈谈你对“知音”的理解。
答：真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。

23、《伯牙善鼓琴》教学设计

本文是语文版七年级下册第六单元《古文二则》中的其中一则。《伯牙善鼓琴》这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。本文行文简洁流畅，只有百余字。篇幅短小，故事性强，语言简洁易懂。学生学习这篇文章的目的：积累丰富的文言知识；而是体会伯牙与子期间的真挚情谊。

七年级学生通过前期文言文的学习已初步掌握了通过反复朗读结合课文注释等工具书学习文言文的方法，这篇文章篇幅短小，语言简单好懂，学生学习起来较为轻松。且七年级学生正处在树立正确友情观的关键时期，通过对“知音”一词的正确理解，有助于学生正确对待友情，而至于文中包涵的更深层次的人文内涵则以感悟熏陶为主，不作过深要求。【教学目标】

积累文中重点文言字词，如：善、志、阴、卒、辄等等；反复朗读课文，培养文言文朗读语感。

（二）过程与方法：能运用课文注释和工具书自主梳通文意；通过诵读法，自主合作探究法体现学生的主体性。

（三）情感态度价值观：能通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊，明白“知音”的真正涵义，树立正确友情观。

教学重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。

教学难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。

“高山流水觅知音”的故事早已深入人心，今天我们学习《伯牙善鼓琴》，让我们一同去见证伯牙和子期之间那种令人敬仰的情谊吧！

列子，名列御寇，相传郑国人，思想家和语言文学家。是战国时早期道家代表人物之一。思想上崇尚虚无缥缈，生前被称作“有道之士”，是中国道家和哲学史上的著名人物。先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均已失传。其中寓言故事百余篇，如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，都选自此书隽永味长，发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人”。

2、了解人物：俞伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时代楚国郢都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。

钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。是一名樵夫。

卒（ cù）逢暴雨乃援（ yuán ）琴舍（shě）琴辄（zhé）穷其趣

伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

峨峨兮／若／泰山！洋洋兮／若／江河！

伯牙／所念，钟子期／必得之。

鼓：弹奏卒：通“猝”，突然洋洋：盛大的养子

阴：山的北面（水的南面）援：拿，拿过来穷：穷尽舍：停止逃：隐藏

志：（1）志在高山：用音乐表现的意境

（2）志想象犹吾心也：叙述，讲述。

伯牙绝弦课后拓展练****br/>1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最
伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )
美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )
善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( ) 心怀不善( )
多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( )
2、句子停顿不恰当的一句是:( )
①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
②善哉,洋洋/兮若/江河!
③伯牙/所念,钟子期/必得之
④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“”
☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃。

忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。
但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中,和“破琴绝弦,终身不复鼓”意思一样的诗句是
最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是。
2、解释下列诗句的意思
☆来欢去何苦,江畔起愁云。
☆此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
3、从这首诗中,你体会到了什么?

伯牙绝弦复****检测及答案

一、语音标注(给下列汉字注音)。

二、火眼金睛(辨字组词)。

三、各就各位(选择字义,填序号)。

善:①擅长,长于②好,表示赞同③言行、品质好④容易,易于⑤办好,弄好⑥熟悉

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