《曲蔓地》、《赛吾里麦》、《玛依拉》都是哈萨克族民歌改编的。
【篇一:幼儿园音乐教案哇哈哈】
——选自大班上册主题二我是中国人
1、理解歌词内容,感受音乐欢快、活泼的特点。
2、初步了解新疆舞的特点,随音乐大胆的表演。
3、体验跳集体舞的乐趣。
1、学习基本动作“手挽花”“踏踮步”。
2、在生活环节中欣赏歌曲《哇哈哈》。
3、音乐磁带、录音机、维族歌舞视频、挂图。
师:孩子们国庆节放假的时候你们去哪儿玩了?
幼:我去了..........玩。(公园、动物园、大超市等)
师:哦,小朋友们去了那么多的地方啊,那今天呢,老师也带你们
去一个美丽的地方,来,
二、欣赏维族歌舞的录像带,激发幼儿学跳维族舞的兴趣。
1、师:(出示图片大草原)开起我们的小火车,听着音乐出发
(“火车快开,火车快开,开过小山、渡过小溪,不知跑了几百里”)嘀......看我们来到了哪里?“山......”老师带你们来到了美丽的大草原,看大草原上有什么?(看图片)“有羊、奶牛......”我们刚才看到大草
原上有羊、奶牛、山、小朋友、草;草原上还有美丽的小朋友,小
朋友和我们穿的衣服不一样。那小朋友们一定想知道他们的舞蹈和
我们一样吗?好,请小朋友欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看。观察
是哪个民族的舞蹈?(播放视频)
2、那你们觉得新疆的小朋友在跳舞时怎样跳的?你们知道这个民族
的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?
师小结:新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新疆素有歌舞之
乡的美称,新疆乐曲的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身体
各部位的动作同眼神配合,传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的人教版音乐一年级教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.
教学重点: 学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》
用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演.
教具: 课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.
1、导入:(直接播放课件)
师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?
2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!
师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?――吉祥如意。生:……
师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)
过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)
1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)
师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)
师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍.
师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)
(二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》
师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸福》
①有节奏的朗读歌词。师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方?生:……
师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”!
师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.
师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)
师:请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱)
师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱)
师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样(师范唱衬词部分)。我们再把第一段来一遍.
师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.
师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)
师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍。(师弹琴,加快速度)
师:让我们跟着音乐来一遍吧!
师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)
师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢?“上吉其”----谢谢!
师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立!(师边唱边带跳,再随乐跳一边)