学二维动画专业好就业，还是学三维动画方面好就业?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-07-21 07:36 标签： 二维动画作品

摘要 动漫制作专业就业前景还是非常好的，动漫制作专业毕业出来之后就业也非常广泛，可以去电影制作公司，也可以去二维动画制作公司，也可以去三维动画制作公司。至于去哪种类型的公司，那就要看学生个人的兴趣爱好，比如3D动画前景来说，目前国内的3D动画前景处于不断增量的一个市场。

动漫制作专业就业前景还是非常好的，动漫制作专业毕业出来之后就业也非常广泛，可以去电影制作公司，也可以去二维动画制作公司，也可以去三维动画制作公司。至于去哪种类型的公司，那就要看学生个人的兴趣爱好，比如3D动画前景来说，目前国内的3D动画前景处于不断增量的一个市场。

国内的3D动漫市场价格也已经趋于成熟理性，高端的动画师一个月的薪资也会达到2到3万块钱一个月，普通的动画师一个月的薪资也达到8000到1万左右，所以3D动画师在经历几年时间成长之后，慢慢趋于成熟，薪资还是相当不错的。不过每个动画师都有他本身个人的因素决定，能力好、有天赋又勤奋的动画师，在短短两到三年之内也可以做出相当不错的作品，那他拿的薪资甚至会比入行六到十年的动画师还要高。

请问一下，动漫制作技术就是个专业是吧？学这种专业的，像小点的城市是不是不好就业呀？必须到大城市吗

  • 初中毕业想拿中专或大专学历的
  • 想从事Flash动画设计制作工作的；
  • 初中毕业特爱上网打游戏的人群；
  • 想进入类似优酷土豆视频网站做视频处理工作；
  • 想进入游戏公司从事设计工作的；
  • 想进入电视台或婚庆公司从事影视后期工作的；

兴趣是非常好的老师，学生入学前没有任何动漫基础并不影响学习，
本专业从动漫0基础教起，理实一体化阶梯教学，
把你对动漫的兴趣爱好变成你的事业是我们的教学宗旨，
终于实现初中生从零至百的转变并成功拿到大专文凭。

  • Maya基础工业模型建造
  • Maya高级动画及特效制作
  • 影视后期特效制作技巧及应用

传媒技术学院数字媒体系成立于2009年，下设数字媒体艺术和动画两个本科专业。动画专业创办于2009年，培养层次为四年制本科，是聊城大学首个跨学院合作培养试点项目，由传媒技术学院和美术学院采取隔年招生的方式共同培养，第一届39人，由传媒技术学院负责招生；2014年，动画专业改为传媒技术学院独立招生，专业归属于数字媒体系；目前已有六届毕业生共280人，在校生143人；所培养的学生主要从事动画美术创作、游戏美术创作、三维动画技术、动画应用、美术教育等工作。

本专业培养满足区域经济和行业市场发展需求，具有良好人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，掌握动画相关内容创作、制作的基础知识、基本理论和方法，具备搜集、分析资料的基本能力，具有较开阔的视野和良好的沟通能力，能在动画、影视及文化产业相关领域进行动画相关的策划、创作、设计、制作、传播、运营、管理的应用型人才。

目标1：动画策划、创作、设计人员；

目标2：动画传播、运营、管理人员；

目标3：动画应用及动画周边设计人员；

目标4：职业技术教育相关专业教师。

艺术概论、素描、色彩、动画速写、综合材料、透视学、数字绘画基础、动画概论、动画剧本创作、视听语言、角色造型设计、场景设计、数字声音创作、分镜头设计、动画运动规律、二维动画基础、三维动画基础、数字合成等。

学院现有公共教学用房总面积约1500平方米，包括8间多媒体教室和2间普通阶梯教室；其中，数字媒体系拥有独立画室2间、展厅2间，总面积288平方米。学院图书资料室、阅览室、书库使用面积共180平方米，涵盖传媒、教育、艺术及人文历史等各类图书共12000余册，总价值近18万元；学术期刊近40种，3500余册，总价值近15万元。

学院实验教学环境优良，设备配置先进。教育与传媒技术实验教学中心为山东省省级实验教学示范中心，设有数字媒体艺术、电视艺术创作、现代教育技术三个分中心，实验室面积3000多平米，实验教学设备技术先进、配套完善，设备总值1800多万元。数字媒体艺术分中心拥有“WACOM授权认证教学中心”、“迪生动画授权认证培训中心”实验室各一个，主要服务于数字媒体艺术专业与动画专业的实验教学，拥有线拍、无纸动画、三维动画、定格动画、数字视听、数字合成等11个专业实验室，实验室使用面积 847 ㎡，仪器设备 800余台件，仪器设备总值350余万元。

基于聊城的地理位置与发展机遇，依托鲁西地域文化资源，加强专业内涵与特色建设，凝练专业优势。将动画专业的教师教学、科研与学生实践、作品创作统一到人才培养模式的改革与创新中来，实现教学与科研的协同发展，为区域经济社会发展提供人才支撑与智力支持，促进和推动地方优秀文化遗产的保护、传承与推广。

自2014年起，开展动画专业联合实验教学模式改革，将日常“基础实验”教学与“专项技能”实践教学相结合，相关课程的“专项技能”实践教学前后关联，模拟动画流水线上的各个环节，循序渐进完成大项目创作，以“能力培养”和“市场接轨”为导向，同时注重地方文化、地方特色的发掘，有效激发了师生的创作潜力与艺术创新能力，形成一批具有地域文化特色的优秀作品。

在武书连中国大学排行榜中，动画专业自2015至2018连续四年位列山东省同类专业第1位。

经过10年的发展，数字媒体系形成了“老中青”三代、职称结构合理、学缘结构优化的教师梯队，双师型教师比例过半。共有专职教师14人，其中正高级职称教师1人，副高级职称教师3人，硕士生导师3人；具有博士学位教师1人，在读博士3人，硕士学位教师10人。近五年来，1人获颁山东省“富民兴鲁”劳动奖章，1人被评为校级“教学名师”， 1人获校级青年教师教学竞赛一等奖，3人获校级“实验教学先进个人”、“优秀实验教师”，1人获校级“创新创业先进个人”，1人获校级“良师益友”提名。

获山东省社科优秀成果奖、高等学校教育教学成果奖2项，省教育厅科技进步奖2项，主持厅级以上课题9项；《非线性编辑》获校级教学内容和方法改革开放示范课、网络示范课；获全国高校多媒体课件大赛二等奖以上奖励3项，省高校青年教师多媒体课件大赛二等奖以上奖励4项，其中特等奖1项、一等奖1项；主编教材2部，参编教材2部，发表学术论文100余篇，指导省级优秀学士论文4篇，国家级大学生创新项目2项。近三年学生作品获省级以上竞赛活动奖励100余项，其中“新媒体艺术工作坊”科技创新成果荣获教育部全国第五届大学生艺术展演活动二等奖。

动画专业被誉为21世纪最具有发展潜力的朝阳行业，就业前景极具潜力。

毕业生可就业于广播电视部门、影视制作公司、音像出版机构，动画公司、互联网互动娱乐领域，手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域，大中专院校及培训机构等；也可选择国内知名高校或海外相关院校继续深造，攻读动画学、戏剧影视学、美术学等相关学科硕士学位，毕业后在大专院校、研究所等机构从事教学与科研工作。

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