口语交际教案14篇
　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的口语交际教案，欢迎大家分享。
　　口语交际教案 篇1
　　一、导入新课
　　口语交际有时需要质朴，老老实实地叙述事实，解剖整理，表达观点，不加渲染，但有时也需语言生动形象，第三单元口语交际教案(苏教版七年级下)。语言生动形象是指说出来的话具有立体感，更具魅力。社交过程中用语的质朴与华丽其实是相辅相成的。
　　在交际中，当需要向听话者介绍人或事物，特别是自然景物时，运用生动形象的语言，对人或物的特征进行描述，可使描述更具感染力，有助于提升人与人的交际能力。(板书课题。)
　　二、自主学习
　　1．把你认为是重点的内容画下来，同桌之间进行交流。
　　2·口头介绍人物或景物，最重要的景与人在介绍中应如何进行处理?三、反馈交流
　　明确：(口头描述最重要的是，口语讲求生动形象，以情动人，初中一年级语文教案《第三单元口语交际教案(苏教版七年级下)》。)四、技能操作
　　请向你的同学形象地描述你所见过的一处景物或你所熟悉的人物。
　　(同桌交流后，再让部分同学在全班交流。)五、合作学习
　　男女生分别设置情境，让对方用最合适、最生动、能以情感人的话帮助解答。六、拓展训练
　　向你的同学形象地描述一件事情，并针对这件事情谈谈你的看法。七、梳理巩固
　　学生谈本节课的收获，谈出一点即可。
　　口语交际教案 篇2
　　教学目标
　　1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
　　2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
　　3、表达有条理，语气语调适当。
　　教学重点
　　1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
　　2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方
　　教学难点
　　表达有条理，语气语调适当。
　　教具准备
　　课件
　　教学设计
　　一、激趣导入
　　父母的爱有时候是和风细雨，有时候却又是狂风暴雨。无论哪一种，都是他们对我们真情的付出。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。
　　板书：父母之爱
　　二、讲事例，感悟父母深情（出示课件1）
　　1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。
　　2、教师提出口语交际的要求。
　　板书：交际要求：
　　①认真倾听；
　　②表达清楚；
　　③文明有礼；
　　④大胆发言。
　　3、指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。
　　4、学生评议。引导学生从口语交际的要求出发，评议同学的发言，做出中肯的评价。
　　5、教师点评。教师根据交际要求，围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。
　　三、阅读故事，说说自己的见解（出示课件2）
　　出示三个小故事：
　　故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
　　故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。
　　故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
　　（出示课件3）
　　1．谈谈自己对这三个故事的理解和看法。
　　2．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。
　　3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
　　四、再创情境，提升应对能力（出示课件4）
　　1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？
　　2、教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。
　　3、指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。
　　4、教师根据学生的表现展开评说。
　　五、走进生活，分享体会（出示课件5）
　　1、在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。
　　2、小结。听了这么多的见解，我想同学们一定也有很多话想对你的父母说，回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗？（出示课件6）
　　六、诉说心语，升华情感（出示课件7）
　　1、对爸爸妈妈说说心里话。
　　2、学生交流。让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。
　　七、作业设计（出示课件8）
　　1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。
　　2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。
　　3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
　　板书设计：
　　父母之爱
　　认真倾听
　　表达清楚
　　文明有礼
　　大胆发言
　　教学反思：
　　1、在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然地和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。
　　2、我对课文中出示的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地参与课堂。课堂上，针对三个生活中的小故事，同学们各抒己见，从不同的角度汇报交流。
　　美中不足的是仍有一部分学生只用几句话简单地描述了自己的看法，叙述还不够具体。通过反思我认为，问题可能主要表现在对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。
　　口语交际教案 篇3
　　一、教材分析
　　教材内容：
　　你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
　　内容剖析：
　　教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内容即围绕“有趣”这一话题和同学交流自己看到或了解到的动植物。交际的主要方式为讲、听、评、讲，把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听；听，听了以后有什么想法，大家交流交流；评，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
　　学情分析：
　　喜爱动、植物是儿童的天性。二年级学生对生活在周围的动物、植物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时容易出现重复啰嗦、语序颠倒、前言不搭后语等情况。大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。因此本次课堂交际活动中可能出现一些困难，如学生不能围绕“有趣之处”有序地介绍；不能准确评价谁说得好，说得有趣；不能顺畅地和伙伴进行交际。
　　设计理念：
　　针对上述情况，本次教学设计根据学生现有的生活经验和语言水平，创设活泼有趣的交际情境，建立灵活多样的交际平台。喜好表现是儿童的天性，在真实的交际过程中，学生的情感能自然流露，交际的欲望会高涨。在师生互动、生生互动中规范语言，锻炼能力，通过讲、听、评，掌握初步的交际方法，形成良好的交际意识，促进语言能力和交际素养的发展。
　　二、教学目标
　　1．指导学生把自己看到或了解到的动植物，围绕“有趣”，清楚、完整地讲给同学听，并能吸引别人的注意力和好奇心。
　　2．初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
　　3．激发学生对动植物的热爱之情。培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。
　　三、教学准备
　　教师准备：
　　1．多媒体课件及图片。
　　2．“有趣之星”奖牌、“微笑贴”“大拇哥”图片、ipad。
　　学生准备（预习要求）：
　　1．每位学生选择一种最有趣的动物或植物制作头饰，并详细了解它的样子、本领等多方面的有趣之处。
　　2．学生分为8个小组，每组选一个组长。
　　四、教学过程
　　（一）课前交流
　　1．师生用各种形式互相打招呼。
　　2．交流大自然当中有趣的表达方式。
　　3．观看幽默录像，激发兴趣。
　　【设计意图】本设计旨在拉近师生距离，激发学习兴趣，引发学习欲望。
　　（二）猜猜它是谁
　　1．揭示课题《有趣的动物、植物》，读题。
　　2．出示一组有趣的动植物图片，让学生说它们的名称，学学它们的样子。
　　3．猜谜游戏。
　　（1）教师叙述谜语内容，学生猜，并说明理由。教师相机评价学生的倾听态度。出示图片，揭晓谜底。教师小结归纳，并板书：样子、本领。
　　（2）请一个学生看图片之后，众学生提问猜。出示图片，揭晓谜底。
　　【设计意图】口语交际教学是培养学生倾听能力的重要途径，教学中应当有目的、有针对性地加以训练。本设计旨在培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力。
　　（三）比比谁有趣
　　1．创设情境：动植物王国举行擂台赛，评选“有趣之星”。
　　【设计意图】“教学活动主要应在具体的交际环境中进行”是《义务教育语文课程标准（20xx年版）》对口语交际课的教学建议。本环节抓住儿童好胜的心理特点，为学生巧妙创设“擂台赛”的交际情境，激励学生积极主动地参与到交际活动中。
　　2．师生擂台赛。
　　（1）课件出示北极熊和袋鼠图片。
　　（2）师生分配角色。
　　（3）学生同桌交流角色资料。
　　（4）师生围绕“有趣”打擂台。指导学生大方自信地表达，灵活礼貌地应对。
　　（5）小结归纳，宣布结果，颁发奖牌。
　　【设计意图】口语交际具有现场性、流动性的特点，难度大，不易把握。本环节以教师的示范、引领在先，教给学生口语交际的方法之后，学生成为口语交际的主角，教师相机指导学生相互评价。
　　3．生生擂台赛。
　　（1）戴上头饰，扮演角色。
　　（2）挑战擂台，现场比拼。
　　（3）互动评价，颁发奖牌。
　　【设计意图】语文课程是实践性很强的一门课程，学生的语文能力是在语文实践中得以提高的。口语交际尤其如此，只有在交际实践中才能真正学会交际。本环节在教师示范引领的基础上让学生进行实践历练，达到将口语交际的知识、方法内化为学生经验和能力，获得人际交往素养提升的目的。
　　4．团队擂台赛。
　　（1）把学生分成两个代表队。
　　（2）各队进行赛前准备。
　　（3）两队擂台赛。
　　（4）宣布结果，颁发奖牌。
　　【设计意图】口语交际不应该是几个优等生的展示会，而应该面向全体学生，让每个学生都能得到表现的机会，在团队合作中得到进步。本设计旨在让学生全员参与，达到人人想说，人人会说的目的。
　　（四）世界多奇妙
　　1．进行分组，布置任务；课件出示任务要求。
　　2．利用ipad，进行视窗浏览，获取各种稀奇的动植物资料。
　　3．分组解说，进行交流。（课件出示解说要求。）
　　4．小结归纳，拓展延伸。（课件出示一组图片和推荐阅读的书籍封面。）
　　【设计意图】《义务教育语文课程标准（20xx年版）》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。本设计旨在利用ipad开阔学生视野，将音像作品中的书面语言转化成口头语言，丰富学生交际表达的内容，激发学生对大自然的探究欲望，从课堂引向生活。
　　五、板书设计
　　有趣的动物、植物
　　微笑图 样子 大拇哥图
　　本领
　　口语交际教案 篇4
　　《找春天》教案
　　教学要求:
　　1、规范学生的口头语言；
　　2、提高学生的口语交际能力；
　　3、培养学生良好的语言态度和语言习惯；
　　4、培养学生的思维能力、思维品质以及人际交往能力。
　　教学过程：
　　一、找春天——培养说话能力(课前进行)
　　1。把学生分成几个小组，由学生推举组长，在组长的带领下到校园里去观察：春天到了，大自然有什么变化?让学生在找的过程当中边观察边交流，目的.是让学生亲身感受一下春天的到来，亲眼看看春天的景象，从而对春天大自然的变化有个感性的认识。学生在观察的同时，发展思维，培养说话能力。
　　2。小组汇报观察到的春天景色。鼓励学生把看到的景色与同学进行交流。在学生听清要求后，教师要给学生足够的时间去说，更要及时表扬说话完整、发言积极的学生，让他们体验到说的乐趣，在学生说的基础上规范他们的口头语言，培养良好的语言习惯。
　　二、画春天——培养思维能力(课内进行)
　　从心理学角度看，儿童认识事物从感知开始，然后形成表象，再由表象逐步发展到抽象的认识，儿童的思维是离不开实践活动的。学生在观察春景后，让学生每人画一幅春景图，把自己观察到的最感兴趣的内容画下来。
　　学生画时，教师应巡回指导画画有困难的学生，帮助他们完成，增强他们的自信心，也可以让画得好的学生帮助他们画出满意的图画。学生在画画中感知、领悟春景的美丽。学生这种对未知事物进行主动探索的愿望以及能力在实践中被诱发出来并得到发展。
　　三、议春天——培养交际能力（课内进行）
　　1。小组讨论——春天在哪里。
　　每个学生拿出自己的作品，以小组为单位，说一说自己画了些什么，从哪里能看出“春天”来。目的是让学生把看、画、想这个由感性认识上升到理性认识的过程，用生动、形象的语言表达出来。重在人人参与，培养学生的表达能力。
　　2。展示作品——美丽的春天。
　　分组展示图画，并介绍从哪些地方可以看出春天来了。各组比一比，哪个组画得好、说得好，教师给予表扬。再从各组画中选出几幅春天特征明显的作品，张贴在黑板上，请同学们说一说春天什么样?春天美不美?
　　学生看着自己的作品，表达的欲望强烈。这就使学生在愉快的气氛中发展了自己的口头表达能力。
　　3。对照插图——美在哪里。
　　出示课文插图。彩色的图片，最易激发学生的兴趣。先让学生说说图上哪些地方表现了春天?要让学生按一定顺序观察(从整体到部分或从远到近)，然后同桌互说，指名说，教师总结。再让学生把自己的画与书中插图对照着看，评一评，图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样不一样，使学生通过评议，在认识能力、说话能力上都有所提高。
　　四、学唱歌曲——《春天在哪里》（课内进行）
　　让学生放松心情，感受春天的美丽，学生边学边表演。优美的旋律、轻松的节拍、使学生领悟出“春天在小朋友的眼睛里”的真谛。
　　此时，抓住机会，让学生回顾一下自己找春天、画春天、议春天的过程，把自己最感兴趣的环节尽情地说出来，给学生一个释放语言能量的机会。教师不必提出要求，要让学生说得轻松、自在。
　　五、创设情境——提高表达能力（课内进行）
　　1。利用声、像创设情境。
　　教师拿出教学前准备好的录音带(如录下流水的声音、小鸟的叫声等)，准备好的幻灯片(清清的小河，刚发芽的柳树，嫩绿的小草，飞翔的燕子等)，对学生进行审美情趣的训练。训练时，让学生耳听录音、眼看图画展开想像；之后让学生自由发言，学生耳、眼、脑多种感官参与，思维活跃，大家兴致勃勃，跃跃欲试，使训练质量得到保证。
　　2。利用音乐创设情境。
　　让学生欣赏《春之声》《春光美》等名曲。学生思维更加活跃。听着美妙的音乐，看着真切的画面，定会产生身临其境的感觉。这时再让学生说，学生眼前有了鲜活的情境，心中有了真实、具体的感受，说的兴趣会更浓。此时，他们的想像就像插上了翅膀一样，不仅激发了学生的创造欲望，而且锻炼了他们的口才。
　　口语交际教案 篇5
　　(一)训练目标
　　学会写提纲
　　(二)训练方法
　　1．学习单元.写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注意点。
　　2．列提纲训练，进行巩固。
　　(三)训练时数
　　一课时
　　(四)过程训练
　　1．导入
　　读一个学生缺乏认真构思而至条理混乱不清的习作，引出.写作文时学会写提纲的重要意义。.写作提纲是文章整体构思的文字化，有了.写作提纲，文章就有了清晰的轮廓，写起来就心中有数，有条不紊，可以避免文章观点不明，重点内容遗漏，条理不清、结构松散等毛病的出现，养成拟.写作提纲的好习惯，对提高作文水平，保证作文质量是大有益处的。
　　2．学习短文，讨论归纳拟.写作提纲的方法及注意点
　　明确：(1)了解议论文.写作的一般思路是：提出问题——分析问题—二解决问题。
　　(2)编写议论文提纲，要做到观点明确：论点是什么?中心论点和分论点如何确定等。
　　(3)提纲拟写重点要突出，提纲中要能体现将写的文章所运用的事实论据或道理论据，所用论证方法及详写、略写的内容。 。
　　(4)要做到条理清楚，如何提出论点；先分析哪方面问题，后分析哪方面问题；怎样解决问题，得出结论等都要在提纲中安排好。
　　(5).写作提纲要简而明。“简”指简要，写出段意即可；“明”指清楚明白，看了提纲即能知道文章的内容、结构。即文章的整体构思“明”是“简”的前提，在保证清楚明白的前提下，能简则简。
　　注意点：提纲只是一个标本、在.写作过程中还可随时调整、修改提纲，以求得到更新更好的思路。
　　3．参看短文中的几组示例，加深理解提纲的写法及容易出现的问题，如提纲过简，看不出整体构思，无助于作者.写作；提纲条理不清，缺乏严密的逻辑性。
　　(五)作业
　　结合短文后练习参考题，或另选题目进行练习，以巩固学得的方法。
　　提示如下：想和做
　　一、提出论点：想要靠做来证明，做要靠想来指导，两者应该紧密结合。
　　二、论证论点
　　1．只做不想的人是无用的呆子(例证)
　　2、只想不做的人是空想家（对比论证）
　　3、(引证“学而不思则罔，思而不学则殆”)
　　三、得出结论：新世纪的人才，应该是既要会做，更要会想的创造型人才。
　　提示如下：谈学好语文的重要性
　　一、提出论点：学好语文是非常重要的。
　　二、论证论点：
　　1．为什么学好语文非常重要：(说理论证)(1)语文是工具学科，是学好其他科目的基础。(2)语文能力的高低直接影响着其他能力的再提高。
　　2．许多非人文类的科学家都有较好的语言素养(事实论证)
　　三、得出结论，解决问题：学好语文的主要方法。
　　口语交际教案 篇6
　　【教学目标】
　　1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。
　　2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
　　【教学重点】
　　能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。
　　【教学难点】
　　能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
　　【教学策略】
　　我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，借助图片链接学生的生活场景，
　　唤醒学生对生活的体验，引导学生产生对发生事情的想法，激发学生对口语交际的兴趣。本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境，通过组织小组活动，
　　为每位学生提供广阔的学习与交流平台，从而提高学生倾听、表达和应答能力。
　　【课前准备】
　　多媒体课件
　　PPT
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、谈话导入，激发兴趣
　　1.谈话导入。
　　教师导语：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。今天老师就在学校车棚里发现了一件小事，
　　我看见一个小同学把被风吹倒的自行车扶起来，你对这件事有什么看法？
　　预设
　　1：这位小同学做的很好，让人感觉很温暖。
　　预设
　　2：我也发现过这样的小事，有一天咱们班的小红捡了楼道里的碎纸片，
　　他们做的都是好事。
　　教师总结：这些小事在我们生活当中很常见，有的时候一些小事也会给别人带来温暖，那么今天我们就一起来聊聊身边的“小事”。
　　2.教师板书课题：（身边的“小事”）。
　　（设计意图：借助身边事和图片把生活的场景引入课堂，唤起学生对生活中小事的回忆，激发学生交流的欲望，为后面关注具体场景、表达看法打下基础。）
　　二、逐层引导，表达看法1.观察图片，说想法。
　　教师提出看图要求：仔细观察，看看图片中发生了什么事？
　　预设
　　1：前面的人为后面的人开门。
　　预设
　　2：把自己家狗狗拉的粪便及时清理掉。
　　预设
　　3：公交车来了，有人插队。
　　预设
　　4：在墙上乱涂乱画。
　　教师引导思考：我们看完图后，说说图中的人做得对不对。如果对，会产生什么积极影响；如果不对，会产生什么负面影响。先小组内交流，再由组长汇总，尽可能反映每个人的想法。
　　第1小组汇报。
　　预设
　　1：这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。
　　预设
　　2：事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。
　　第2小组汇报。
　　预设
　　1：狗主人的行为非常文明，这样做，我们的环境就保持整洁了。
　　第3小组汇报。
　　预设
　　1：这个人太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车了，太气人了！
　　预设
　　2：如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为，太自私了！
　　第4小组汇报。
　　预设
　　1：这种随意跑到大树上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树，还很危险，一旦出现意外，害人害己，后悔都来不及。
　　预设
　　2：旅游时，在墙上留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字迹，美好的景物会变得面目全非。
　　教师总结：
　　1.有的小事温暖有力量，给我们指明方向；有的小事，就像一面镜子，时刻警醒我们。所以我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向别人传递正能量。
　　2.小组合作，讲述身边的“小事”，互相评价
　　教师提示：在生活当中我们表达看法时，先简单把事情说清楚，再表明自己的观点，把看法说得清晰简洁，让人一听就明白。
　　教师过渡：接下来，我们说说身边还有哪些文明或者不文明的行为，小组同学互相交流，小组长做好记录，稍后小组代表汇报发言。
　　教师提出具体要求：
　　（1）小组长做汇报发言，其他同学适当补充，也可以谈谈自己的感受。
　　（2）一要注意倾听每位同学的发言；二要记住其他同学说的主要信息；三是可以记录几个关键词；四是有不明白的地方可以追问；五是汇总时，每个同学的看法都不要有任何遗漏。
　　指名小组汇报。
　　预设
　　1：上楼下楼梯靠右，排队不会发生拥挤和踩踏，这是一种好习惯。我们在公共场合都要这样做。
　　预设
　　2：随手捡拾垃圾是一种令人感到温暖的行为，这样做不仅让环境变得干净了，还给人们提供了一个舒适的环境，。
　　预设
　　3：在公共场合打喷嚏不用手遮挡，是一个不礼貌的行为，还会传播疾病，这是一种不文明的行为，大家都不要这样做。
　　教师小结：大家说的都非常好，只要我们有做好事的意识，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起，这样不仅会让别人感到温暖，还得到大家的尊重。相反不文明的行为是自私的表现，是被大家厌恶的行为，害人又害己，大家都不要做不文明的行为。
　　(设计意图:书上的四幅插图，上面两幅图讲述了同学们身边文明的小事，
　　而下面两幅图则介绍了一些生活中的不文明行为，虽然都是小事，但是却能让别人感到温暖。本节课立足文本，充分挖掘插图的价值，在看、听、说的过程中，
　　让学生表达得更加生动。通过小组和全班集体交流，锻炼学生汇总信息和综合表达的能力。)
　　三、课下实践，体验生活
　　教师过渡：同学们，“小事”虽小，但是意义却很大，因为每件事都以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们汇总几位同学的发言，回家转述给家人听。让我们携起手来，让生活变得越来越美好。请你发挥自己的创意，设计一颗“爱心”，表达出文明礼貌、携手前进的心意。
　　(设计意图:课后进行实践延伸，目的在于将这份口头表达拓展到生活中去，让学生在实践中体验文明礼貌的快乐，进而指导生活、影响生活，使教学更有意义。)
　　【教学反思】
　　在本节课的教学中，我采用生动的图片导入，创设了模拟生活的真实情境，唤醒了学生对生活现象的深入思考，为学生充分发表看法提供了素材和思路。初步感受图片内容之后，再将学生引入真实的生活场景，引导学生在小组内充分交流看法，锻炼口语表达和倾听能力。然后选取小组长全班汇报，交流时重点关注倾听和追问，关注主要信息和信息汇总时，其中既有独立表达，又有意见交换，锻炼和提高了学生的语言表达能力，倾听能力以及分析判断能力。
　　教学中的遗憾是教师的点拨比较少。在学生合作交流的学习过程中，教师的点拨尤为重要，它有利于充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标、方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。今后的教学中要适当增加教师的点拨。
　　【课后作业设计】
　　请你发挥自己的创意，设计一颗“爱心”，表达出文明礼貌、携手前进的心意。
　　口语交际教案 篇7
　　教学目标
　　知识与技能：学会观察生活和搜集资料；能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能。
　　过程与方法：善于与别人交流，提高口语交际的能力；情感态度价值观：热爱祖国文化，增强民族自豪感。
　　教学重难点：
　　重点：
　　A尽量组织语言，大胆地与同学交流了解到的传统文化；
　　B培养专心倾听，适当补充，积极提问的好习惯；
　　难点：
　　辅以文字资料或图片等展示生活中的传统文化；并实事求是地评价各小组开展活动的情况。
　　教学准备：
　　（师）从本地实际出发，收集生活中的传统文化图片或实物。
　　（生）在实践活动中与伙伴一起了解中华传统文化，收集相关资料并归类整理，准备向大家展示
　　教学过程：
　　一、直接导入
　　同学们，通过第五单元的学习，我们认识了古代大思想家“孔子”、“老子”，了解了古代神话故事《盘古开天地》，欣赏了古代建筑“赵州桥”，观赏了千古名画《清明上河图》。我们的祖国有五千年的文化历史，传统文化像一个巨大的宝库。它就在我们身边，并时刻影响着我们的生活，今天我们一起来交流生活中的传统文化。
　　板题：生活中的传统文化
　　二、交流
　　1、你知道我们的生活中有哪些传统文化吗？
　　学生发言，教师相机板书：陶瓷、剪纸、戏曲、古诗词、传统节日、中国古代神话……
　　2、同学们说得很好，传统文化在我们的生活中无处不在，今天我们就来交流一下我们所了解的传统文化有哪些。 3、小组交流
　　小黑板出示交流提示：
　　（1）小组成员都要用普通话大胆地讲，也要认真倾听，还要及时提出你的见解；（2）小组推选一位“发言人”，代表本组汇报发言；
　　（3）“发言人”在汇报发言中，可以展示你们收集的图片、资料……
　　4、全班交流
　　在我们的“发言人”发言时，其余的同学要认真倾听，你们有两重身份：首先你们是“小记者”，有疑问时可以举手提问；你们也是“小评委”，对“发言人”的汇报作出恰当的评价。
　　5、师生共同评议，给予鼓励
　　三、小结
　　我们祖国的传统文化光辉灿烂，让我们学习它、继承它，将它发扬光大吧！
　　板书设计：
　　民间工艺：陶瓷、剪纸、戏曲、……
　　生活中的传统文化古诗、对联……
　　光辉灿烂
　　传统节日：春节、端午、清明、中秋、除夕……
　　口语交际教案 篇8
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1.知道地球是人类的家园，它正在遭到各种污染，环境污染已威胁到人类的生存。
　　2.讨论怎样保护环境。
　　3.懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。
　　过程与方法：参与活动，讨论、发表对环境问题及保护环境的见解;耐心听别人的发言，简明扼要地说，通过多方评价规范口头语言表达。
　　情感、态度与价值观：增强环保意识。
　　教学重难点：
　　重点
　　1.指导学生在情境中讨论交流时的条理性、应对性和合作性。
　　2.懂得环境对人类的重要作用，增强环境保护意识。
　　难点
　　1.尊重、理解对方，学会倾听。培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力。
　　2.能在日常生活中自觉保护环境，不做污染环境的事，养成自觉保护环境的良好习惯。
　　教学准备：
　　教师：美丽的环境录像和被破坏的环境视频。
　　学生：调查家乡的环境现状，查找相关资料。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、创设情境
　　1.各组把要展示的标语版、手抄报、建议书等张贴在黑板上，进行展示。
　　2.同学们已经积极行动起来去了解我们生活的环境。大家都了解到了什么呢?现在我们就来交流一下。看到我们生活的环境，你们有什么感想呢?让我们首先进行一次展示会，把所有的收获与大家一起分享，好吗?
　　二、小组交流
　　1.小组成员就同一主题交流自己了解到的情况。
　　2.小组成员整理本组成员收集的材料。
　　3.推举代表，小组成员就本组的调查主题准备进行全班交流。
　　三、全班展示
　　1.教师引导学生明确本次口语交际的要求。
　　(1)以“我们与环境”为主题，结合本组的展示台内容先进行充分讲解。
　　(2)把事情的过程说清楚，把了解到的情况说具体。
　　(3)讲的时候要有感情，把本组对环境保护的看法讲出来，使听的人了解情况并受到感染。
　　(4)其他同学要做一个有礼貌的听众，能认真倾听别人的发言，不随意打断别人的发言。
　　(5)对自己感兴趣的话题可在同学发言完毕后做补充。
　　(6)各组代表发言后，其他小组可提问。
　　2.教师引导学生全班交流，各小组派代表交流。(提醒：与其他组一样的不重复说)
　　(1)小组轮流展示。(鼓励学生进行全方位的个性化的展示，如采用文字、图片、实物或表演等形式)
　　(2)小组之间互相观摩，“代言人”要向其他小组做集中介绍。
　　(3)每位同学都要认真倾听其他小组的发言、展示，感受、了解我们身边的环境，并准备对每个小组的展示情况进行评价或提出问题。
　　3.多方评价，深化主题。
　　通过各组同学评议：本次交流展示活动中哪个小组表现比较出色?(学生充分发表自己的意见)
　　(1)学生评价：你认为这节课谁的表现?为什么?
　　(2)教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。
　　四、总结、引导讨论
　　1.引导讨论：面对家乡的环境状况，我们小学生能做些什么呢?
　　2.评出合理化的建议。
　　五、交际范例
　　用一诺：为了保护环境，我们可以这样做，用水后及时关紧水龙头;植树造林，禁止乱砍滥伐;尽量多走楼梯，少乘电梯，健康又环保;垃圾分类回收。
　　六、延伸拓展
　　希望同学们真正行动起来，争做一名环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。
　　口语交际教案 篇9
　　学习目标
　　１、能在理解课文的基础上编排课本剧，学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。
　　２、学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养学生理解能力和概括能力。
　　课前准备
　　１、查找资料，拓宽了解与《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》等故事相关的内容。
　　２、准备人物形象的服饰、道具。
　　３、多媒体课件《三国演义》《猴王出世》的精彩片段。
　　课时安排
　　３课时。
　　教学过程
　　第一课时
　　口语交际
　　一、创设情境，感知角色形象
　　１、播放《草船借箭》，观前布置思考问题：
　　⑴ 你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？
　　⑵ 你认为导演最成功的地方在哪里？
　　２、学生自由讨论：
　　可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点谈；可以从故事情节的安排谈；可以从服饰道具的使用谈。创设情境，让学生在欣赏中体验，在欣赏中学习，由此激发学生编排课本剧的兴趣。
　　二、赏析课文，体味角色形象
　　１、这一组我们学习了四篇课文《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》，你最喜欢的人物是谁？为什么？
　　２、作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？引导学生从人物的语言、动作以及故事情节的合理安排等方面理解。
　　三、探究编排，表演角色形象
　　１、老师以《草船借箭》为例引导学生如何编排课本剧：
　　⑴ 请学生从课文中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情的相关语句。
　　⑵ 学生简要交流。
　　⑶ 课文中有些人物神情并没有直接提供，作为编导该怎么办？引导学生根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。如：鲁肃对周瑜说：十万支箭。周瑜说：是他自己说的，你们认为他们的表情可能是怎样的？
　　⑷ 课文中有些人物语言是运用专署的形式出现，并没有直接引用，作为编导该怎么办出示一段话──鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。如果你是编导，遇到这种转述的句子，怎么办？
　　（改编为直接叙述的句子，还可以进行合理的增补，从而更好地体现人物的特点。）
　　教师小结：编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。有时还可以根据自己的课外阅读进行拓展创编。
　　２、自主选择，分组创编：
　　⑴ 按照每个人的兴趣、爱好分成四大组，推选出一个责任编导，负责执笔、汇总大家的意见。
　　⑵ 每个人选择一个角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。
　　⑶ 交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。
　　（根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以及剧本内容。）
　　分小组的讨论、发言，把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟，讨论探究，获取知识，发展能力，品味成功。
　　３、欣赏表演，评价表演：
　　⑴ 讨论欣赏要求，评价方法，准备推选出最佳创编奖，最佳演员、最佳评论员。
　　（认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。欣赏整个编排是否有创意。）
　　⑵ 分组表演：
　　先由编导简要介绍表演篇目、演员阵容、服饰道具，再进行表演。
　　⑶ 评价表演：
　　先肯定优点再指出不足。着重引导学生从人物的个性化语言、动作、神情入手；再从是否富有创造性来评价。也可以提出自己的疑问，由编导或表演者来阐述自己的设计意图。
　　４、评选最佳创编奖，最佳演员、最佳评论员。
　　四、拓展延伸，丰富角色形象
　　１、鼓励学生进行相应的课外阅读，更深入地了解人物的特点，为进一步创编奠定坚实的基础。
　　（如《三国演义》《水浒转》《西游记》等。）
　　２、融合大家的合理性建议，尝试做一回编导，并与同学合作进行二次创编。
　　激活学生学习的内驱力，变要我学为我要学，由被动的接受性学习为主动的探究性学习，真正体现教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
　　口语交际教案 篇10
　　教学目的：
　　1、了解什么是劝告，学习并运用学到的常见的劝告方法。
　　2、通过实践活动，培养劝告能力，努力做到劝告方式恰当、语言真诚。
　　课前预习：
　　1、把你认为重点的内容画下来，同桌之间进行交流。
　　2、了解什么是劝告？劝告的技巧有哪些?
　　3、观察生活，对机关、学校、商店、招牌、广告等，把不规范的字（错别字）、偏僻难懂的字记下来，并写一段劝告相关人改正的话。
　　课堂探究
　　一、导入新课（故事导入）
　　相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到一圣旨：皇帝要他进贡公鸡蛋。李尚书在朝时得罪过的几个小人，在皇帝面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的一个学生解（xiè）缙说：“老师不要为难，我替你去进贡公鸡蛋。”李尚书无法，只好让他前往。
　　（此处省略解缙和皇帝的对话，接着出示材料）
　　皇帝听了解缙的一番劝说，进贡公鸡蛋的想法只好取消了。
　　同学们想想看，解缙到底向皇帝说了一番什么话呢？
　　（学生讨论思考，然后纷纷举手发言）
　　想法一：也许解缙编了一串话，让皇帝放过了李尚书。
　　想法二：解缙向皇帝说道：“李尚书在家生孩子呢！”
　　想法三：既然男人不会生孩子，公鸡又怎么能下蛋呢？
　　师（微笑）：同学们的视眼开阔，见多识广，平时一定看了不少的课外书。解缙正是说到：“李尚书在家生孩子呢！”，他运用“归谬法”进行劝说，救了李尚书一家的性命，可见正确独特的劝告在生活中是何等的重要！
　　今天我们就共同走进口语交际活动——劝告，来领略“劝告”这种说话艺术的魅力。
　　二、知识传授
　　1、什么是劝告？
　　——劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。
　　《现代汉语词典》中的解释是：
　　①、拿道理劝人，使人改正错误或接受意见；②、希望人改正错误或接受意见而说的话。——劝说要有理有据，让人心服口服。
　　2、劝告常见的技巧有哪些？
　　——劝告常见的技巧有：
　　（1）正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。
　　（2）直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。
　　（3）运用“归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。
　　（4）运用“激将法”，再因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮”。
　　（5）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。
　　（注意：每一种技巧，都要设计或举出一定的简单例子）
　　三、互动教学
　　想想看，下列情况下，他们各会怎样劝告？
　　1、有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“_____________”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。
　　2、1942年，中央警卫团划归军委，由叶剑英分管。警卫团成员大多是从部队抽调来的经过长征的同志。他们普遍不安心在警卫团工作，希望到前线去。叶剑英同志便到警卫团团部召开会议。他说：“警卫团应该改名，不叫警卫团，叫‘钢盔团’。”大家被说懵了。叶剑英解释说：“钢盔是干什么的？钢盔是保护脑袋的！中央警卫团是保护全党的脑袋——党中央，所以应该‘钢盔团’。你们都是英雄好汉，到前方去可以杀千百个鬼子，但是没有党中央的领导，怎能把鬼子打出去？”从此，再没有人要求离开警卫团。
　　思考：叶剑英劝告为什么能取得好效果？
　　四、实弹演练
　　1、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？
　　2、某班两个同学课间喜欢追逐打闹，如果你是班长，该如何劝告他们？
　　3、某校一名学生迷恋上网打游戏，延误了学业，如果你是班干部，该如何劝告他？
　　4、李明要参加义务献血活动，可他爸爸不同意，认为会影响儿子的学习。如果请你去劝告李明的爸爸，该怎么说?
　　口语交际教案 篇11
　　【教学目标】
　　1、善于发现班级中不好的现象，联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。
　　2、小组交流，制定班级公约。
　　3、养成自觉遵守班级公约的习惯。
　　【教学重点与难点】
　　教学重点：善于发现班级中不守规则的现象，联系生活实际，大胆表达自己的感受及想法。
　　教学难点：学生用普通话准确、流利地表达出来。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、激情导入。
　　班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多么快乐，我们是集体中的一员，集体建设的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧！
　　设计意图：
　　激发学生的兴趣，为制定班级公约做准备。
　　二、审题。
　　1、（口语交际要求）：学生自读本次口语交际要求。
　　2、什么是班级公约？班级公约是同学们共同制定、共同遵守的规则。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制定班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良行为。
　　三、指导。
　　1、回顾班级取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。
　　2、小组讨论。
　　3、全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？
　　4、学生充分发表意见，主持人组织。
　　5、教师相继点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。（课堂、下课、做操、上下学、过马路等方面）
　　6、教师总结，学生干部在一旁记录。
　　设计意图：
　　把学习的主动权交给学生，让学生自己制定公约来约束自己。
　　四、拓展与总结。
　　1、请同学们课后试着为班级整理一份班级公约。
　　2、把班级公约用笔抄写在纸上，贴在墙上。
　　3、总结：班级是我家，荣誉靠大家。今天我们已经走出了关键的一步，制定了班级公约，我相信全班同学会遵守班级公约，使我班成为一个优秀的班集体。
　　设计意图：
　　通过抄写，学生进一步明确自己该遵守的规则。
　　口语交际教案 篇12
　　一、教学目标
　　1、鼓励和引导每个学生都投入到语文实践活动之中，在实际中提高语文能力，培养才干。
　　2、用普通话进行口语交际。买者要会讲价钱，要会辨质量，还要有礼貌。卖者能用几句话把物品的名称、价格、性能讲给买者听。学会买者、卖者不同说话技巧。
　　3、说话时态度大方、声音适量，表达内容准确，重点突出。听人说话要认真、耐心。
　　二、教学重难点
　　1、教学重点：在口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，培养文明和谐与他人交流的素养，学习推销商品。
　　2、教学难点：使学生学会在不同的交流位置，面对不同的交流对象，确定不同的谈话内容，学会讨价还价。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　同学们，从小到大你们一定玩过许多玩具、看过许多图书吧！那你们是怎么处理这些东西的呢？今天我们就利用这些玩具、图书来举办一个展销会好吗？
　　课件出示课题、读题
　　读了题目你有什么问题要问吗？理解：展销会
　　怎样进行买卖呢？今天我们就来学学这方面的本领
　　二、智慧推销
　　1、学会推销
　　师：（出示削笔器）我这里有一个削笔器，谁能帮我推销推销？
　　（甲：表扬会吆喝的同学态度热情
　　乙：要想将削笔器卖个好价，得先把顾客吸引过来，想想商店里的推销员是怎样吆喝的，谁有高招也来试试？学会吆喝）
　　师：你觉得他们态度怎样？由此可见，卖东西首先要注意态度，做到热情周到（课件同步展示板书：热情周到）
　　师：假如你是顾客，看到这个削笔器后你想问什么？（生自由提问）
　　作为卖主，一定要能准确地说出商品的名称、特点、玩法及价格。也就是详细介绍（同步展示板书）
　　师：你们认为这个削笔器值多少钱？谁来出个价？你是根据什么来出这个价的？跟上对学生出价根据的评价
　　进行买卖时一定要注意价格公道，不能不着边际地出价（课件同步展示板书：价格公道）
　　2、示范推销
　　师：刚才同学们帮我出了许多好点子，现在我就按照这三个经验来卖一卖这个削笔器好吗？
　　师推销削笔器：看一看，瞧一瞧啦!这里有全新的削笔器。小朋友，你需要削笔器吗？这小屋削笔器外型美观大方，而且结实耐用，削的笔好看又好写，上课时还可以将它固定在课桌上，多方便呀！有了它保证你学习轻松自如，50元一个一点儿也不贵，快来买呀！走过路过千万不要错过！（大家觉得我这个售货员推销得怎样？）
　　三、巧妙购买
　　师：谁愿意买下它？
　　我的削笔器卖得是有点贵，但如果谁能找出充分的理由让我把价格降下来，我就以最优惠的价格卖给他。
　　师开始吆喝：小朋友快来买呀，50元一点也不贵--------
　　生找商品的不足（提醒学生注意对售货员的称呼，称呼不对时重新说。同步展示板书：语言文明）师同时讨价还价
　　师：同学们找的理由真充分，看来大家对这件商品非常了解。其实要想以优惠的价格买到自己满意的东西必须货比三家，多看一看、问一问做到细致了解（同步展示板书：细致了解）才能买到真正价廉物美的商品。
　　师：细致了解了这个削笔器后，你们愿意以多少钱买下它？（指名回答）
　　师：看来这个削笔器在每位同学心中的价格各不相同。由此可见，我们在买一件东西时要根据产品质量、价格对比等，在心中定出自己购买的价格，这也就是定出底价（同步展示板书：定出底价）
　　四、展销实践
　　1、总结了买卖的经验，谁愿意上来推销自己的商品？指名表演并评价
　　2、师：现在我们来看看我们班的泽军同学是怎么买东西的吧！请同学们边看边思考：录象里的售货员和小朋友在买卖商品时达到这6点要求了吗？一会请同学们来评一评（看录像并针对录象评价）
　　3、师：展销会正式开始啦！
　　1、2两组同学，回到你们的摊子上去吧！小老板们，想让商品卖个好价吗？赶紧吆喝起来吧！3、4组同学，赶紧去购买你们喜欢的商品吧！
　　（1）分组自由买卖
　　（2）师：刚才的场面真热闹呀！我发现-------
　　指名表演（生根据买卖原则进行评价）
　　五、总结
　　今天，我们举办了一场别开生面的展销会，大家在展销会上都大显身手，许多同学还满载而归呢！回家后请同学们和爸爸妈妈一起去市场里买一次东西，做一次真正的买卖好吗？
　　口语交际教案 篇13
　　［教学目标］
　　1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确、简要地转述。
　　2.在交际过程中有自信心，说话时态度大方、有礼貌。
　　3.培养学生良好的听说态度和语言习惯。
　　［教学重难点］
　　1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确、简要地转述。
　　2.在交际中能正确简要地转述。
　　［教学课时］
　　1课时
　　教学过程
　　一、游戏导入，走进交际话题
　　1.我们先来玩一个游戏轻松一下吧！游戏的名字叫“悄悄告诉他”，我请一组同学来参加，我只把话说给第一个同学听，然后一个接一个往后传。注意：传话的时候只能说一次，而且不能让其他人听见。（传话内容：十四个人吃十四个柿子）2.我把传话内容告诉第一个同学，然后依次往下传。
　　3.请出最后一个同学：请你大声告诉大家，你听到了什么？乐了吧，想知道我告诉他（指着第一个同学）的是什么吗？幸亏这是个游戏，不然可闹大笑话了。看来我们待会儿可得认真听啊！
　　4.揭题。刚才的游戏中，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫转述。今天，我们就一起来学习转述（板书：转述），从刚才的游戏中，我们知道转述应该注意什么呢？（听清楚、说明白、有礼貌）
　　二、学习文本内容
　　（出示本次口语交际插图内容）根据课件出示的情境，分小组练习转述。转述事情，一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。
　　1.自由朗读课本中的两则情况，弄清楚转述的内容。
　　2.尝试练习。
　　（1）不要忙着举手。想想刚才通知的内容是什么。每个人先在心里说几遍。记不住的，可以问问同桌。
　　（2）同桌互相说，纠正说错的地方。
　　（3）角色扮演，练习转述。
　　（4）生生表演，练习转述。
　　3.师生评议。
　　4.小结转述要求：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息；转述时要注意人称的转换；转述时注意使用礼貌用语。
　　三、创设情境，练习转述
　　1.情境预设： 本周五下午3点，在阶梯教室召开“我爱我的祖国”主题报告会，请全体同学自带笔和笔记本准时参加。王晴同学今天请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给她，你见到她该怎样说？
　　2.自由读题，弄清题意。
　　3.说说题目中有几个角色：老师，王晴，转述者。
　　4.分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。
　　5.指派某小组到台前表演，大家评议。（评议要点见达标检测第3题）3.评议要点：
　　（1）是否将老师的通知清楚地告诉了王晴，是否遗漏重要信息；
　　（2）人物之间的交流语言是否文明礼貌。
　　四、活动总结
　　今天，我们在不同的情境中学会了转述，知道了在转述的时候要先把内容听清楚、记牢，这样你才能完整准确地说明白，说的时候还要注意有礼貌。希望大家在今后的生活中，把今天所学的运用到生活中，更好地去转述别人的话。最后，老师送给大家一首儿歌，我们一起来读一读。
　　［教学反思］
　　由于学生平时养成了爱读书的好习惯，因此本次的口语交际课进展得很顺利。绝大多数同学能够乐于分享自己的观点，并一起交流讨论。部分同学的语言不够流畅，还需对遣词造句进一步地推敲。
　　口语交际教案 篇14
　　一、活动目的“童话故事接龙”趣味性很强，使众多的人接续成一个完整的故事多么有趣呀！
　　在口语交际活动中，提高学生的想象力，丰富学生的创造力，让童话伴着学生成长，七年级下册语文教案之第三单元口语交际《童话故事接龙》。
　　二、活动要求
　　1、由一位同学设计一个童话故事的开头，其他同学陆续说下去。2、每个人每次可以说一两句语义完整的话，与前一位同学说的内容相衔接。每个人在接续的时候，不但要考虑前面人的语言环境，还要考虑后面故事的发展问题。3、语言的风格要尽量保持一致，内容是前后关联，情节要逐步深入。
　　三、实施建议
　　1、将全班同学分成若干组，以给为单位开展活动。2、由一痊同学事先设计一个大致的故事情节供同学们参考，大家对故事情节有所了解之后再进行本活动。
　　四、“童话接龙”素材
　　蟋蟀还乡精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。《蟋蟀在时报》就很有这样的特点。读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样一番情景呢？跟城里的朋友之间还会有怎样的故事发生呢？
　　附：学生材料一篇冬 天 里
的传说很久很久以前，热神和冷神有了个女儿，叫雪儿。她美丽动人，活泼可爱。众神们把她当作宫中的明珠，无比地疼爱。在时间的年轮中，雪儿一天天长大了。她厌倦了天宫枯燥无味的生活。渐渐地，她变得忧郁起来。冷神妈妈看着十分着急，于是决定让女儿到凡间去游玩一番。在雪儿临走之前，冷神妈妈再三叮嘱：“雪儿，你在凡间游玩时，遇到了危险，要及时运用法力，还有一定要在春天到来之前回来，否则，我将永远不能见到你！”雪儿她来到了美丽的百花谷。这里的景色让她欣喜若狂，她不停地蹦跳，唱歌。歌声飞入谷中所有人的耳朵，像磁铁一般吸引住了他们的心，人们放下手中的活儿，都跑来看雪儿。小弟弟拉她的手，小妹妹提她的裙子，阿姨为她端来新鲜的水果，雪儿感到了从未有过的温暖与幸福。因为冷神妈妈总是冷冰冰的。从此，雪儿便和村民们生活在一起，她帮阿姨晾洗衣服；干活的叔叔累了，她便为他端来热茶。她无微不至地照顾着每一位村民。有一次，镇上一个叫豆花的小男孩，由于贪玩从大树上摔下来，把腿摔断了，雪儿知道了，十分伤心。忽然她想起地临走时母亲的话。于是雪儿跑到了豆花眼前，嘴里默念咒语，不一会儿，豆花就跟没事一样，又蹦又跳的。从此以后，村民们都认为这是玉皇大帝赐给他们的女儿，所以叫她“神的女儿”。生活的好景不长。第二年，一场灾难降到了百花谷。百花谷遇到了千年不遇的蝗虫侵袭。铺天盖地的蝗虫，落地成片，飞起遮天，其所到之处，不管庄稼，还是花草，皆一扫而光，甚至连糊窗纸也被他们吃掉，它们还咬破婴儿的耳朵。百花谷陷入了恐慌，村民们被搅得无法生存。雪儿痛心极了，她爬上山庄出口，顶着蝗虫的叮咬，拦住逃灾的村民：“乡亲们，我们不能扔下百花谷啊！我们不能走，不能被蝗虫打败，我们要联合起来对付蝗虫。”“神的女儿，不要白费心思了，没用的，蝗虫这么厉害，任你有百般本领也斗不过他们，你跟我们一起逃吧！”“我是不会逃的，我是不会扔下这么多亲人独自逃跑的，我要与蝗虫斗到底。”“神的女儿，你这么弱小，怎么斗得过蝗虫，听叔叔的话，走吧，不要白白送掉了性命。”“不，我不走。”雪儿扔下这么一句斩钉截铁的话，就向蝗虫最多的地方跑去了。雪儿闭上双眼，默念咒语。顿时，整个百花谷卷起了一阵暴风雨，雪花像钉子一样砸下来，比蝗虫的来势更加猛烈。不过片刻，地上已积上了一层厚厚的雪，成千上万的蝗虫在不停地挣扎，雪儿高兴极了，然而，就在这最紧要的关头，时间老人敲响了春天的大钟。冷神妈妈焦急地催促女儿：“爱儿啊，快快收回雪花，回天宫吧！不然你就要变成雪花，化成冰水，永远不能回到妈妈的身旁了。”“妈妈，对不起，女儿不能回去，女儿要保护百花谷，要消灭蝗虫！”“不，女儿，快回来，妈妈不能离开你啊！”冷神妈妈痛心地叫着,可她的话音刚落,阳光老人无情地敲完了冬天时钟的最后一响，一个惊天地的春雷向雪儿迎头劈来,瞬间雪儿化成纷纷飘扬的雪花,然后又融化成凉水流向江河,涌向大海……百花谷得救了。可大家却失去了雪儿，冷神妈妈失去了最美丽善良的女儿。从这以后，冷神妈妈每遇电母，就想起春雷，想起失去的女儿，眼泪不停地洒向人间，这就是春天为什么总是下雨的缘故。而每年冬天，雪儿仍不忘人间的灾难，就会变成雪儿，永无止境为人们除灾化难，造福人间。
　　［活动反思］：通过这次综合性学习，学生搜集、整理资料的能力得到了进一步的提高，了解了童话的确良特点，激发了学生阅读童话故事的浓厚兴趣，培养了学生自主组织、合作探究的学习方式和科学探索精神，学生的口语表达能力、随机应变能力、创新思维能力都得到较好的培养和提高。
【口语交际教案】相关文章：
口语交际教案06-21
口语交际习作教案09-15
【精选】口语交际教案四篇06-23
口语交际身边的“小事”教案09-07
《口语交际习作七》教案08-27
【精选】口语交际教案3篇05-19
精选口语交际教案四篇05-25
口语交际教案三篇05-11
【精华】口语交际教案四篇07-09

欢迎进入小狸故事会，本故事文章讲解故事儿童幽默搞笑小故事，和儿童搞笑故事大全精选的故事 *** 多篇故事让你通顺的阅读，如有问题请留言本站。
本文导读目录：1、儿童搞笑故事大全精选2、经典儿童笑话故事3、幼儿幽默故事4、儿童幽默睡前故事5、儿童睡前搞笑故事简短
儿童搞笑故事大全精选
　　其实很多 儿童 故事 都是很搞笑的，所以孩子们都挺喜欢的。下面是我为你整理的儿童搞笑 故事大全 ，希望对你有用!
　　儿童搞笑故事篇1：小猪当保镖
　　这一天，猪太太和邻居羊太太，还有毛驴太太，坐在一起聊天儿。羊太太和毛驴太太使劲夸自己的孩子，把下巴都讲长了。毛驴太太说，她的儿子叫得可响啦，那天大狼那家伙来了，她儿子“啊啊“一通叫，把大狼吓坏了，转身就逃!羊太太说，她的儿子那叫聪明!连老师不明白的，都得去问他!
　　猪太太不甘心落后，也夸起自己那一群娃娃来：“哇，真了不起：一顿饭，他们把728个馒头，还有10大锅粥，吃了个精光!”
　　毛驴太太一听，哈哈大笑起来：“吃得多，算什么本事啊!”
　　羊太太说：“就是嘛!”
　　猪太太说：“她们是女孩子呀……”
　　毛驴大太说：“那就更糟了，哈，一群大肚子 *** !”
　　羊太太说：“就是嘛!”
　　猪太太有些不好意思。她红着脸说：“其实不光是吃得多。我的孩子里，也有又聪明、又能干的……”
　　接下来，她就把她的儿子小十二，也就是唏哩呼噜，怎么吓跑了大狼先生，怎么开枪打跑了月牙熊，哇啦哇啦讲了一通。
　　过了三天，鸭太太一大早就找上门来。她有500个鸭蛋，想送到城里她姐姐的“鲜蛋公司”去。可是路很远，还有强盗出没，她想请唏哩呼噜当保镖。
　　上回的500个鸭蛋，是她亲自送的。结果半路上遇到强盗，鸭蛋连同小车子，一起给抢走了。抢走了不算，强盗还把鸭大太揍了一顿，因为她太小气了——不就是500个鸭蛋嘛，“呱呱呱”地瞎叫唤什么!
　　这些，鸭太太可没对猪太太讲，怕她听了害怕，不肯让唏哩呼噜替她护送了。
　　尽管这样，猪太太还是说：“哎哟，那可不成!我们唏哩呼噜还小，要是真碰上强盗，那可怎么办?”
　　鸭太太撇撇扁嘴巴：“瞧瞧是不是?羊太太跟我讲的时候，我就说你乱夸儿子，瞎吹一气，说对了吧?”
　　唏哩呼噜在一旁说：“我去!”
　　他可不喜欢别人说他的妈妈“瞎吹一气”。
　　儿童搞笑故事篇2：鼠爸爸和鼠儿子逛街
　　鼠爸爸对一窝小老鼠说：“你们谁跟我出去遛遛啊?”
　　一只胡子都白了的老老鼠，惊慌地说：“孩子们，谁也不要跟他去!这是白天，街上人多，你们会丧了小命的!”
　　鼠爸爸说：“太爷，‘老鼠过街人人喊打’的时代已经过去了!”
　　说着给他的其中一个鼠儿子使了一个眼色，就出了门。
　　那个鼠儿子跟着出来了。
　　鼠爸爸爸爸领着鼠儿子去了菜市场。啊，这里好吃的真多啊!
　　鼠爸爸不慌不忙、大摇大摆地领着儿子在路上走着。
　　“看!两只老鼠!”一个妈妈指给孩子看。但并没有喊打。
　　鼠爸爸和鼠儿子继续向前走。
　　“妈呀!老鼠!”一个女人尖细的嗓音喊叫起来。鼠爸爸对鼠儿子说：“快走几步。”并没有跑。小老鼠听了，本能地跑了起来。
　　“孩子，不用慌，女人是叫给男人听的。男人要打我们，只是因为女人的喊叫。”
　　“那样，男人真的要打我们了!还不快跑!”小老鼠显得非常不安。
　　“不用急，男人斯文得很!要找合适的家伙，他们不会弄脏了自己的手。我们有的是时间逃走。”
　　鼠爸爸和鼠儿子前面出现了一只猫。
　　小老鼠浑身打颤，迈不动步了。
　　爸爸说：“不要怕。如今的猫有的是好吃的，不用为填饱肚子来抓我们。很多时候，它们已经成为我们的玩伴。”
　　那只猫只是站在原地，看了它们一眼，就懒散地走开了。
　　一条狗突然从后面闯了过来，小老鼠吓坏了!
　　鼠爸爸笑着说：“不要怕它，早就有‘狗拿耗子多管闲事’的说法，如今连专业人员都不管的事，它更不管了!”
　　狗只是从他们身边走过，连瞅都不肯瞅他们一眼。
　　小老鼠看到爸爸说的都是事实，就放心大胆、挺胸抬头、意气风发地走在大街上。并且和爸爸一起唱起了小曲：“两只老鼠，两只老鼠跑得快，跑得快······”
　　儿童搞笑故事篇3：小老鼠进城
　　小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，它用彩石子儿和金色的橡果把房内装点得漂漂亮亮，把小花园 修理
得整整齐齐。聪明的皮皮还用芦管儿把山泉接到了门前，好一股甜甜的自来水，引得小鸟儿和小虫儿们全来饮用……可是，有一天，皮皮忽然感到在乡下住腻了，它便背起小包儿进城去了。走呀走呀，皮皮终于来到了城里。呀!城里好热闹哟!大汽车跑来跑去，街口还有红绿灯一闪一闪，一座座高楼大厦高得让皮皮都看不到顶儿，直把皮皮看得眼花缭乱。
　　皮皮走到一座高大的黄房子跟前，激动得大声喊叫：“吱吱，黄房子太美啦!我回去后要盖一座这样的黄房子!”
　　不一会儿，皮皮又来到一座漂亮的蓝房子跟前，这次它更激动了，“吱吱吱，蓝房子实在太美啦!我回去一定要盖一座漂亮的蓝房子!”
　　向前又走了不很远，一座又高大又漂亮的红房子出现了，皮皮一见就激动地蹦起来，“吱吱吱吱，红房子实在美得全世界数之一啦!我回去一定要盖一座这样又高大又漂亮的红房子!”想到这里，它便从一道狭缝钻了进去。刚进去还没定下神来，皮皮就被吓了一大跳。怎么啦?原来它对面墙上有只可怕的大猫头鹰，两只大眼珠子转来转去，还在不停地喊什么：“打!打!打!打!……”
　　皮皮吓坏了，全身缩做一团，但很快它就发现那只猫头鹰并没飞着扑下来，而是仍呆在墙上，身子一动也不动，两只大眼珠子转来转去，不停地喊：“打!打!打!打!……”噢，原来是一只木壳儿的大钟呀，皮皮快活地笑起来。“哈哈!原来你是个假家伙!”它向前跳了一步，“哈哈哈!原来你是个没本事的笨家伙!”接着又向前跳了几步，“哈哈哈哈!原来你是个毫不可怕的笨木头家伙!”
　　说着，皮皮一股脑儿地爬到猫头鹰身上大闹大唱起来：
　　“不怕，我不害怕，假的猫头鹰墙上挂，皮皮我和你比一比，谁跑得快，谁嗓门儿大。”
　　皮皮越玩越高兴，用小爪儿一下子捂住了猫头鹰转来转去的大眼，“嘿嘿!皮皮我想出一个方儿，要和猫头鹰捉迷藏。”接着它又跳到了钟摆上荡来荡去，非常自在，“嘿嘿嘿!荡悠悠，荡悠悠，皮皮我要玩秋千喽!”皮皮忽然又想出个更开心的主意，它开始把钟上的针胡乱拨来拨去，“嘿嘿嘿嘿!皮皮我今天来教算术，七加上二等于九。”它把长针从“七”拨到了“九”。
　　“九加三等于十二。”当它把长针又从“九”拨到“十二”时，只听“咔嚓”一声，猫头鹰突然活过来，并发出了可怕的响声：“当!当!当!……”
　　皮皮差点儿吓掉了魂，窜下地没命地逃，它边逃边嚷：“假的比真的还可怕，原来还会放炮!”
　　
经典儿童笑话故事
经典儿童笑话故事汇总
　　简短又实用!下面是我为大家整理的，欢迎大家欣赏。
　　1,路不拾遗
　　父亲带儿子到公园里去，看见地下扔着不少碎纸，就对儿子说：“做人要讲究公德，看到地上有碎纸，就要把它捡起来扔进垃圾箱去。”
　　儿子：“可是，老师教我们路不拾遗啊!”
　　2.妈妈也生蛋
　　餐桌上，儿了美滋滋地吃着鸡蛋。 “好吃吗?乖乖!”妈妈欢心地问。
　　“好吃。”
　　“你就知道吃，知道什么东西生蛋?”爸爸想考考儿子。
　　“鸡生蛋，鸭生蛋，鹅生蛋。”
　　“还有什么生蛋?” “还有，还有呢?”爸爸一个劲地遍问。
　　“……”儿子被问住了。一会儿才回答：“妈妈也生蛋!”
　　妈妈目瞪口呆，爸爸“啪”的一声打在儿子脸上。儿于不服气，嚷着说;“你们常常骂我笨蛋，我不是妈妈生的吗?”
　　3,马路拉链
　　小明每天跟着爸爸经过一条新修的马路去幼儿园。 之一星期马路上挖开一条沟，爸爸告诉小明：“这是自来水公司在安装自来水管道。”
　　第二星期，马路填平了，可又挖开了。爸爸告诉小明：“这是供电局在安装地下电缎。”
　　第三星期马路填平了，可又挖开了，爸爸告诉小明;“这是煤气公司在安装煤气管道。”
　　第四个星期马路填平后又被挖开了，这次没看到有什么人在场，爸爸估计说：“这大概是城建局要安装下水管道了。”
　　小明奇怪地问爸爸：“他们为什么要把马路挖来填去，为什么不一起干呢?”
　　爸爸解释说：“因为各项工程不属于一个系统管理。”
　　小明反问道：“那为什么不给马路装上一条拉链呢?这样挖来填去他们不怕麻烦吗?”
　　4.猫没有穿木拖鞋
　　“猫走路的时候，没有脚步声，是什么道理呀?”
　　“这是因为它没有穿木拖鞋。”
　　5.没见过
　　妈妈：“瞧你这手，多脏呀!你什么时侯看到过我的手像你这样脏?”
　　女儿："没有，妈妈。我从来没有看到过你像我这么大的时侯。”
　　6.没命回家
　　有个小学生常把“伞”宇写成“命”。有天下课时下雨，他没带伞，就写了一张便条托同学送到家里，要他母亲送伞到学校来。便条写着：“妈，我没命回家，请快点送命来。”
　　7.镜中梨
　　母亲：“你为何对着镜子吃梨?”
　　女儿：“这样不是可以吃两只梨么?”
　　8.举一反三
　　“爸爸，月饼的‘饼’字怎么写?”
　　“就是塘酥饼的‘饼’字。”
　　“糖酥饼的`‘饼’字怎么写?”
　　“就是煎饼的‘饼’字呗!”
　　“煎饼的‘饼’字怎么写?”
　　“你这个笨蛋，我举一反三地教你，都不会!”
　　9.哭比笑好
　　看完电影《笑比哭好》，苹苹对妈妈说：“妈，应该是哭比笑好。”
　　“为什么?”
　　“因为我一哭，什么东西都可以要到。”
　　10.滥用词语
　　我最亲密无间的爸爸，您好! 近来身体是否健壮如牛?工作是否蒸蒸日上?现在我正在奋不顾身、耍猴玩命地学习。老师表扬了我的丰功伟绩，我听了之后沾沾自喜。您批评我爱滥用词语，我一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存! 您的首屈一指的小儿子，宝宝。
　　11.狼肉没提价
　　一个小朋友在文具柜台前，从口袋里调出一毛钱，对售货员说：“阿姨，买一支羊毫毛笔。”
　　售货员：“小朋友，羊毫的l毛5分钱一支。”
　　小朋友：“上星期不是l毛吗?”
　　售货员：“羊肉提价了，羊毛当然也提价啦!”
　　小朋友：“那就来一支狼毫的吧.阿姨，狼肉没有提价吧?”
　　12.老伯之牙
　　陈儿问他母亲道：“我们一家人，天天都有好饭菜吃。小弟也是母亲所疼爱的宝贝，为什么只给他一点一滴的奶水喝，并不给他吃饭菜呢?”
　　他母亲道：“因为小弟没有牙齿，不会咀嚼东西，所以只好吃奶。”
　　陈儿怪道：“我看隔壁老伯伯，嘴里也没有一个牙齿，为什么老婆婆不给他吃奶呢?”
　　13.老姑娘
　　周老先生剃光了胡子回家。邻家的女孩子见了，说道：“周伯伯!看你的脸，简直不像老头子了。”
　　老周乐极，“你说我像一个少年人么?”
　　女孩：“不是，我说你的脸，简直像一个老姑娘!”
　　14.老师给了
　　孩子：“妈，我们考完了。”
　　妈妈：“看你都瘦了，妈给你煮几个鸡蛋。”
　　孩子：“不用了，老师给了。”
　　15.老实话
　　“伯伯!谢谢你昨天给我的汽球。”
　　“这种骗小孩的东西，谢什么?”
　　“我也觉得这样。不过母亲关照我，无论拿了人家什么东西，一定要谢的。”
　　16.联合国
　　爸爸：“你学过《世界地理》课了，你知道世界上哪几个国家的人口最多吗?”
　　女儿：“知道，是联合国。”
　　17.脸上的标志
　　孩子：“爸爸，刚才那位叔叔一定是你们的领导。”
　　父：“他脸上又没有标志，你怎么知道?”
　　子：“你脸上有标志啊!”
　　18.良医
　　“蔡阿姨，你真是个良医。”
　　“我并不懂医学啊!”
　　“哪里，只要一提你，孩子就吓得立即不哭了!”
　　19.留级
　　儿子：“爸爸，我留级了，您不要难过!”
　　父亲：“为什么?”
　　儿子：“我们的老师也留级了。她今天又到这一班来教我们了。”
　　20.讲话松嘴
　　爸爸讲成语“鹬蚌相争”时，说：“蚌把强的嘴夹上以后，蚌说我今天不松嘴，明天不松嘴。太阳就会把你晒死的!”
　　6岁的孩子听到这里.问爸爸;“蚌说话是不用嘴的吗?”
　　“不用嘴能讲话吗?”
　　“那它讲话时，嘴不就松开了吗?”
　　21.戒姻糖
　　妈妈：“这个厂的大烟囱真讨厌。整天冒黑烟.呛得我都喘不过气来."
　　小红：“不要紧，我给您拿爸爸的戒烟糖去。”
　　22.今天的事今天完成
　　父亲：“凡是今天能完成的事情，一定不要拖到明天。”
　　儿子：“这太容易了。把饼干盒拿来!”
　　23.金鱼染色
　　父亲见儿子把蓝墨水倒到金鱼缸里，便问他是什么缘故。儿
　　子说： “金鱼吃了蓝墨水会变成蓝金鱼呢。”
　　24.进步
　　弟：“怎样叫进步?”
　　姐：“今天比昨天做的事情多。”
　　弟：“爸爸有进步，昨天他抽烟在衣服上烧了一个洞，今天烧了三个。”
　　25.进步真快
　　儿子：“妈妈，这次我考试得了第5名，快给我煮个鸡蛋。”
　　妈妈：“好孩子，进步真快。妈妈今天给你煮两个鸡蛋。”
　　儿子：“谢谢妈妈!”
　　妈妈：“参加这次考试的一共有多少人?”
　　儿子：“5个人。”
更多相关文章：
1. 开心一刻笑话 儿童笑话故事
2. 儿童笑话故事集锦大全
3. 儿童笑话故事
4. 儿童幽默笑话故事大全
5. 适合儿童的笑话故事
6. 儿童笑话大全 爆笑经典
7. 经典儿童笑话故事大全
8. 儿童经典幽默笑话小故事
9. 经典儿童笑话故事
10. 简短儿童笑话故事
;
幼儿幽默故事
　　儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,，简单有趣的小故事就更受欢迎了！以下是我整理的关于幼儿幽默故事大全，欢迎阅读。
　　1小河马洗澡
　　一个晴朗的日子，天上飘着几朵白云，蓝天下一条小河在缓缓的流淌。看!河里有一匹很肥的小河马。哦——原来它正在那儿洗澡呢!河水把它洗掉的脏东西都冲走了，小河马一会儿就洗完了澡。它走到岸上感到很舒服，心里想：赶快喊妈妈也来洗洗澡吧。于是它就高高兴兴的回家去叫妈妈来洗澡了……
　　2小章鱼的八只脚
　　小章鱼就是个小懒蛋，早晨起床什么活都不想干。章鱼妈妈的八只手好忙呀;两只手在帮小章鱼穿衣服，两只手在帮小章鱼准备早饭，两只手在为小章鱼洗脸。还有两只手到处找小章鱼乱丢的书包。
　　章鱼爸爸站在门口抱着手，生气地看着小章鱼：“小章鱼，你也有八只手，怎么什么活都不干，要么就是你的手没什么用处，干脆送给鲨鱼吃吧。”小章鱼吓坏了，赶紧背起书包，跟着爸爸上学去了。
　　晚上，小章鱼做了一个梦;梦见一只大鲨鱼向它游过来，呲着尖尖的牙齿，对小章鱼说：“我最喜欢吃不爱活动的章鱼手了。”说完，一口咬断了小章鱼的八只手。小章鱼没有手游泳了，没有手玩皮球了，也没有手抱抱妈妈和爸爸了。
　　小章鱼伤心地哭醒了，小章鱼发现自己的八只手都好好的长在身上，高兴极了。天亮了，小章鱼用两只手穿好衣服，用两只手洗好了脸，两只手吃完早点。然后用两只手紧紧地抱了抱妈妈和爸爸。
　　章鱼爸爸和妈妈惊奇地看着变勤快的小章鱼，高兴地笑了。都伸出八只手来拥抱小章鱼。哎呀!小章鱼像是被线团捆住了一样。
　　3小青蛙历险记
　　在一片美丽的小村子里，有一片漂亮的芦苇地，离芦苇地不远处有一个清幽幽的池塘，池塘中有一只身穿绿袄的大青蛙，每天它都在池塘边呱呱的叫，吵得它附近的小花蛇总是睡不好觉，成天打瞌睡，有一天青蛙又在呱呱的叫，小花蛇就很生气，心里想，肚子真饿呢，不如吃掉小青蛙，免得它成天吵得我睡不着觉。
　　于是他偷偷的溜到了小青蛙跟前，这时，树上的鸟发现了小花蛇，它拼命的叫：“小青蛙快跑呀，小青蛙快跑了。小青蛙听到小鸟的.叫声，回头发现了正在靠近它的小花蛇，于是它拼命的朝水里游去。不一会就逃离了小花蛇，但是小青蛙还是吓了一大跳，它心里想，小花蛇为什么要抓我呢，想来想去还是弄不明白其中的原因。
　　小青蛙想，算了，与其让小花蛇抓住我，不如我搬家算了，于是，小青蛙就把家搬到了池塘的对面，日子过得舒服了，小青蛙又开始每天呱呱的唱歌了，为了感谢小鸟的救命之恩，它每天都和小鸟一起聊天，做游戏，有一天小青蛙说：“小鸟我们比比看，谁先数到10，小鸟嘴很快的说出了：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，青蛙则不紧不慢地说呱呱两五一十，结果他们谁也没有输，他们玩得开心极了，就在他们忘我玩得时候，一只饥肠辘辘的小花猫来到了他们的身边，他先向小鸟飞去，小鸟听到响声一下急忙飞走了，接着它向青蛙扑过去。
　　结果刚好被水草绊住摔了一个跟头，小青蛙乘机钻进一个小洞里，小猫只好气乎乎的流着口水离开了。小青蛙在洞里呆了很久，它感到外面没有任何声音了，才悄悄从洞里溜出来。
　　心里想，我真倒霉，为什么他们都想伤害我，于是它非常难过地去请教小螃蟹，它说螃蟹先生：你能告诉我，为什么我总是会碰到那么多危险，小螃蟹说：‘小青蛙，因为你成天不停地乱叫，所以别人很讨厌你，你才会碰到这么多麻烦。
　　小青蛙想想也对，是啊，我每天都这样叫，别人肯定对我有意见，从此以后小青蛙再也不随便乱叫了。
　　4老山羊斗老虎
　　老山羊在爬山的过程中跌了一跤，来到了一个山洞前，碰上了刚要出门的狮子。狮子说：“我现在正饿着呢，老山羊你就当本大王的点心吧!”说着便冲向老山羊。
　　老山羊急中生智，说：“我就是山羊的大王，我要吃五只老虎，四只狮子，五只老虎已经吃完了，四只狮子也只剩下两只了。”听完老山羊的话，狮子赶紧逃走了。
　　狮子在路上遇到了狐狸，狐狸说：“大王您为什麽如此慌张?”狮子说：“那边有只老山羊，说要吃我，我就逃到这来了。”狐狸说：“不可能。”狮子说：“怎麽不可能了，是他亲口说的!如果你不信，我可以带你去看。”
　　狮子和狐狸一起向老山羊走来，老山羊又说：“狐狸，我不是让你给我抓两只狮子来吗?你怎麽只抓了一只?”狮子听完这话，转头就把狐狸咬死了，然后逃之夭夭。就这样，老山羊以自己的智慧挽救了自己的生命。
　　5小鸟钓鱼
　　小时候看童话故事，说猫钓鱼时三心二意。之一次钓鱼时看见蝴蝶飞，跑去追，蝴蝶飞走了，一条鱼没钓到;第二次钓鱼，看见兔子，也跑去追，又没钓到鱼。回到家，猫妈妈批评小猫，告诫它钓鱼要一心一意，才能钓到鱼。于是，小猫学会了钓鱼的本领，再去钓鱼就能钓到满满一桶。
　　话说小猫成了钓鱼高手的事情没过几天就传遍了整个山林，兽中之王老虎也有了耳闻。立即召集动物们把小猫请进山里，提拔小锚为“钓鱼大臣”。小猫很得意也很卖力，钓的鱼越来越多，经常得到老虎的奖励，还给它拥有一兽之下万兽之上的特权，每天山珍海味，应有尽有。
　　这事被山林的动物们看在眼里，心里很不服气。特别就是麻雀，它也想像小猫一样，学会钓鱼的本领，得到小猫的位置。
　　于是，第二天一早，麻雀来到池塘边模仿小猫的样子来钓鱼。它心想：等着瞧吧，等我钓上很多鱼后，也可以得到提拔了。到时候，小猫的特权就归我了!
　　麻雀这样想着便笑了起来。小猫一个劲地劝麻雀，说钓鱼会有危险，可麻雀不听，举起鱼竿甩向池塘。就在这一瞬间，麻雀和鱼竿一同栽进了池塘里。全身就是水的麻雀再也没飞起来。小猫哈哈大笑，说“鸟本来就是吃虫子的，但你却来钓鱼，只好自取灭亡!”
　　在这个地球上，所有的一切都不能违反大自然的规律，否则不会有好后果。
　　6智斗老虎
　　老虎生病了，躺在洞里不出来。他向森林里的小动物们下了一道命令，要大家轮流去看他。
　　之一天，小白兔去看老虎，没有回来。 第二天，小山羊去看老虎，也没有回来。
　　第三天，小花鹿去看老虎，还是没有回来。 第四天，该轮到小狐狸去看老虎了。爱动脑筋的小狐狸想：三个小伙伴都有去无回，大概就是被老虎吃掉了。我可不想成为老虎的盘中餐，得小心为妙。该怎么办呢?小狐狸眼珠骨碌一转，计上心来，“有了!”他高兴地一拍脑门。
　　于是，小狐狸胸有成竹地进了老虎洞。老虎一见，假惺惺地说：“小狐狸，来，坐我身边。” 小狐狸来到老虎身边。老虎一把抓住小狐狸，说：“小狐狸，你也知道我生病了，不能去找食物吃。你就做做好事，让我吃了你吧。我也就是迫不得已啊!”
　　小狐狸说：“等等，您不能吃我!” 老虎心想：“反正到手的肉就是飞不走了的。我倒要看看这狡猾的小狐狸还有什么花招!”想到这儿，老虎就说：“为什么呀?”
　　小狐狸说：“老虎大王，您不知道哪，前几天，我吃了一只山鸡，没想到那山鸡得了禽流感，我也被传染上了。要是您吃了我……” 没等小狐狸说完，老虎就大声吼道：“滚，快给我滚出去!你想害死我呀!”
　　就这样，聪明的小狐狸从容不迫地走出了老虎洞，把老虎的阴谋告诉了森林的所有居民。从此，再也没有动物去看老虎了。不久，老虎也就活活地饿死了。
　　7快乐银行
　　小熊胖胖乐观开朗，每天都有十二分的快乐。她想：十分快乐就足够了，要么就是有一个快乐银行，把多余的快乐储存起来那该有多好啊!
　　几天后，动物电视台循环播放一则广告："你快乐，我快乐，小熊胖胖快乐银行即将开业。如果你有多余的快乐，请到我这里来，把它储存起来。如果，你不快乐，请到我这里来，把快乐取走。随时随地，快乐就是这么简单。您可以选择ATM机、密码箱，还可以选择小熊胖胖贴心服务。还在等什么，快来吧，gogogo."
　　这个广告播出不到一天。许多动物就欢快的来到了快乐银行，排排队，把快乐储存进了快乐银行。小熊的生意十分红火，小熊每天忙的不亦乐乎。
　　一头老熊听见了这个消息，想把小熊胖胖的生意据为己有，便在一天夜里，偷偷的潜入了快乐银行。第二天来领取开心的小动物忽然间都变得不开心了。小熊胖胖看着眼里，心想：“奇怪，这是怎么了，为什么小动物好像越来越不开心了呢?"于是，这天夜里，小熊胖胖邀请好朋友狗狗、小鹿一起蹲守在快乐银行里一探究竟，看看到底是谁干的“好事”。一切准备就绪后，只见远远的走来一个黑影，越来越近了，原来就是老熊，他偷偷的摸进了快乐银行里来。”咚，叮，咚，啪”，。。。。。。一阵激烈的搏斗后，老熊被五花大绑抓了起来。
　　第二天，老熊被送往了“黑狗派出所”，从此，小熊胖胖的快乐银行便又“人满为患”。
　　8胖人国的灭亡
　　在很远很远的地方，有一座美丽的城堡，城堡里的人们过着幸福快乐的生活，他们的国王精明能干，把这乱糟糟的王国治理得像现在这样井井有条。这个王国的人们非常拥护他们的国王。每天早上，人们见面互相问好后，总要说一句：“保佑我们的国王健康长寿!”
　　国王心里想：我为这个王国日夜操劳，现在国泰民安，我也应享享清福了。于是，国王逐渐不管国家大事，他每天躺在松软的床上，吃着可口的食物，边听音乐，边看舞蹈。他觉得这样做舒服极了，他简直想象不出以前自己就是如何度过公事繁忙的日子的。国王的体重一天一天地增加，而他的国家却一天天地衰落，人民也越来越贫穷了。
儿童幽默睡前故事
儿童幽默睡前故事1
　　有一天，小鹿一个人独自出去玩，临走前，妈妈告诉它，要根据老祖宗的经验，一遇到什么危险就要赶紧逃跑。小鹿点了点头，说：“我知道了!”
　　小鹿跑到大森林外，看见了几棵参天大树，太阳光从茂密的树枝中穿过，像无数颗星星在调皮地眨眼。旁边有一条小河，清澈见底，还有几条小鱼不时跃出水面。小鹿就在那条小河旁吃草、喝水、散步。
　　突然，一只老虎蹿了出来，大声吼道：“我要吃了你!”小鹿看见了老虎，想起了妈妈说的话，赶紧逃跑。老虎向小鹿扑去，小鹿漂亮地闪开了。老虎扑了个空，火冒三丈，在小鹿后面穷追不舍。
　　跑了好长时间，小鹿已经非常累了，而且老虎马上要抓住它了，此时小鹿灵机一动，捂着肚子，大叫：“哎哟!哎哟!痛死我了!”老虎停住了，吃了一惊，问它：“你怎么了?”小鹿说：“我也不知道怎么了，就是肚子痛。可能是刚才我吃的草有毒，或者是我喝的水有毒，现在中毒了，所以才会肚子痛。”老虎听了，心想：它中毒了，如果我吃了它，那我不也中毒了吗?不行不行，我可不愿意为了填饱肚子而丧失生命。可是，老虎还是有一点不相信，于是，小鹿咬破了自己的舌头，在地上打滚。老虎看见小鹿嘴里流出了血，这下相信了，一溜烟地跑了。
　　等老虎走远后，小鹿赶紧跑回家，对妈妈说：“老祖宗传下来的办法不一定每次都有效，有时候还要动动脑子!”
儿童幽默睡前故事2
　　有月亮的晚上，小鼹鼠翘翘穿着亚麻花边的裙子，钻出土洞散步。月光照在她身上，裙子像镀了一层银色的光，漂亮极了。
　　小刺猬看到她，眨眨眼，说：“你的裙子真难看!”
　　“我……”翘翘的`脸红了，她真想躲回家。
　　“翘翘，别听他的，你的裙子很漂亮。”小兔轻轻地走来，赞美着。
　　“明明就是很难看!”
　　“是你爱嫉妒，那裙子不知多么漂亮呢!”小兔说中了小刺猬的心事。
　　“哼，不理你。”小刺猬觉得没趣儿，缩成一团，滚进草丛里。
　　过了一会儿，小兔和翘翘在草丛里跳起了舞，翘翘转呀转，裙子随风摆动，就像开了一朵花。
　　听到一阵阵欢笑声，小刺猬忍不住探出头来，他想和她们一起玩——
　　“能带我跳吗?”小刺猬走了过来。
　　“才不要你呢。”小兔马上说。
　　“带他跳吧。”翘翘拉了拉小兔的衣袖，小兔勉强同意了。
　　小刺猬加入了她们的队伍，快乐地跳起来。
　　过了一会儿，翘翘要回家了。小刺猬走过来，很小声地说：“翘翘，对不起。我不应该嫉妒你。”
　　“没关系。”翘翘微笑着，她早就原谅小刺猬了。
　　小刺猬暗下决心，一定要改掉爱嫉妒的坏毛病。
　　这时，翘翘却在想：我要给小刺猬和小兔子每人做一件亚麻的风衣，他们穿上，一定很漂亮。
儿童幽默睡前故事3
　　有一匹小马，胆小怕事，在动物世界中没有它不害怕的，从狮子老虎到小狗小猫。于是，他成了受气包，谁都敢欺负它。
　　一天，小马独自在野外啃着青草，突然间，一只老虎向它扑过来。小马虽然吓得浑身发抖，出于本能，它还是用蹄子踢了这个庞然大物。也许老虎太饿了，它在不小心的情况下被踢倒后，竟然倒地不起。小马惊呆了，它怎么也没想到会是这个结局。
　　消息一下子在动物世界传开了。大家都来到小马身边，用敬佩的眼神看着它：“能打败大老虎，真是个英雄。”小马环顾周围的动物们，又壮起胆子看着躺倒在地上的老虎，这才相信自己真的不简单。
　　从那以后，小马对自己有了自信。
　　小马由于缺乏自信，所以常掉入自卑的深渊中。因此，自卑的人有必要变换一下对自信理解的角度。
儿童幽默睡前故事4
　　小猴子和小刺猬是好朋友。这一天，它们一起去山上摘果子。
　　小猴子只顾着玩儿，再看小刺猬，一颗接着一颗的，不一会篮子里就装满了。
　　太阳下山了，小刺猬拎着满满一篮子果子对小猴子说：“你瞧，我今天摘了很多果子，我们一起吃吧!”小猴子高兴极了。
　　第二天，小猴子和小刺猬还是一样去摘果子，小刺猬专心的摘果子。
　　小猴子呢?干脆躺在草地上晒起了太阳，它想：“反正小刺猬会把摘到的果子分给我，我还是安心睡大觉吧。”小刺猬看了很生气。
　　这次小刺猬依然摘到了很多果子，可它没有分给小猴子，自己全部拿回了家。小猴子生气的说：“你应该把果子分给我一点啊!”
　　小刺猬说：“这是我自己辛苦摘到的果子，为什么要分给你，有付出才会有收获，你不劳动只想着收获怎么能行呢?”
　　小猴子听了，羞愧地低下了头。
儿童幽默睡前故事5
　　从前，小鱼美美的家乡很美很美。河水清澈见底，能看见鱼儿在河水里游来游去，能听见小青蛙在荷叶上呱呱地叫。夏天的时候，许多顽皮的小朋友还在河里游泳呢。
　　不知道从哪一天开始，村里的人都往这个小河里丢垃圾。没过多久，这条小河变成了一条臭水沟。河里面的鱼儿陆陆续续地因为各种疾病死掉了。小鱼美美也得了一种怪病，它的鳍总是发痒，而且变得越来越大，就像一双翅膀一样。
　　小鱼美美想：难道我要死了吗?它越想越害怕，就使劲儿扑扇着鳍，奇怪的是，它居然飞了起来。它飞上了云端。小鸟惊奇地问：“美美，你怎么飞起来了?”小鱼说：“家乡的小河被污染了，我也得了一种奇怪的病，瞧我的鳍，它变成了一双翅膀，所以……”“美美，我们一起来拯救你的家乡吧，怎么样?”“好啊，可是怎么做呢?”小鸟说：“我们可以在小河边插一个牌子，上面写上‘这里是我们的家，请保护环境’。”小鱼说：“太好了，我们就这么做!谢谢你，小鸟。”
　　说做就做，美美和小鸟立即动起手来，牌子很快插好了，人们看到这个牌子，都自觉地去清理水里的垃圾。
　　过了一段时间，河水变干净了，小鱼美美欢快地从云端飞到河里去了。
儿童幽默睡前故事6
　　有一天，三只小乌龟不听妈妈的话，自己跑到岸上去玩。他们走着，走着，遇到了小狐狸。小乌龟说：“小狐狸，你愿意做我的朋友吗?”小狐狸眼珠一转说：“当然愿意!”小狐狸假装很友好的样子说：“小乌龟，你过来，我跟你说句悄悄话。”小乌龟靠近小狐狸，小狐狸用力一咬，咬在乌龟的壳上，牙齿全部都掉了下来。小狐狸疼得哇哇叫，冲冲忙忙地逃走了。
　　三只小乌龟走啊，走啊，遇见了小狗，说：“小狗，你愿意和我做游戏吗?”小狗说：“不行啊，我和小猫约好了，到她家去玩呢!”小狗说完，一溜烟地跑了。
　　三只小乌龟心里很难过，路边地花儿笑眯眯地说：“小乌龟，我来和你玩，我做你的朋友!”小乌龟和花儿绿草们玩得可高兴啦。老水牛爷爷走了过来，亲切的对小乌龟说：“小乌龟，你不在水里游，跑到陆地上来干吗?”小乌龟说：“我们背着妈妈偷偷地跑上岸来找朋友玩的。”水牛爷爷：“这可不行，你妈妈找不到你们会很着急的!你们赶快回家吧。以后出来要和妈妈请个假。”三只小乌龟脸比苹果还红，他们和花儿绿草，老水牛爷爷道了别，赶忙回家了。
儿童幽默睡前故事7
　　一天早上，一只名叫米米的小蜗牛出去散步，可他一不小心，掉进了水里，他大声呼救，可是又有谁听得到呢？这附近根本没有其他的蜗牛。
　　“救命啊，救命啊！”米米仍然在呼救，这个时候，一直和米米作对的小蜗牛娜娜听到了求救声。娜娜心想：米米平日里老和我作对，这回他落水了，我才不救他呢！可是,见死不救,是不是太小心眼啦呀？算了，我必须救米米，他太可怜了。
　　“米米，别害怕，我这就来救你！”娜娜大喊到，娜娜把一根绳子放进水里，说：“米米，抓住绳子，我拉你上来！”米米回答，说：“好,谢谢你了娜娜！”米米奋力游过去，抓住绳子，而娜娜正在用力地把米米拉上来。
　　“谢谢你了，娜娜!”米米说：“我以前老是和你作对，你现在却还能来救我，真真是太感谢你了。”“我们以后是的朋友了。”他们说完后，都笑了。
儿童睡前搞笑故事简短
儿童 睡前 故事 有助于培养孩子的阅读情趣，有助于提高孩子的学习成绩，还能开发小朋友的思维能力，所以父母应该坚持讲儿童睡前故事。下面是我精心推荐的儿童睡前搞笑故事简短，仅供参考，欢迎阅读！
儿童睡前搞笑故事简短一
小熊要出远门了，这是他之一次出远门。
他要到很远很远的城市去一趟。
听说城市的大超市里有很多很多的东西小熊决定去那里看看。
他要给爸爸买一副眼镜，这样爸爸就能够戴着眼镜看报纸了;他要给妈妈买条围巾，这样妈妈冬天的时候就不怕冷了;他还要给妹妹买个布娃娃，有了布娃娃，她就能够独自睡觉了!
可是，小熊担心自我会迷路。他一边走，一边往地上扔白色的小石子，沿路留下记号。可是，小石子很快就扔完了。
他又往地上扔松果。他带了满满的一袋子松果。可是，松果也很快扔完了。
最终，小熊用石头在地上画画。每走一段路，他就在地上画一只小熊，一只胖胖的漂亮的小熊。哈，这是熊妹妹!
最终，小熊进城了。城里的楼房好高呀，汽车好快呀，人好多呀!
还好，小熊找到了城里更大的超市。可是，小熊没有一分钱。他不能给熊爸爸买眼镜，不能给熊妈妈买围巾，也不能给熊妹妹买布娃娃。
小熊急坏了，不知怎样办才好。
这时，有三个人跑过来找小熊。
“喂，小熊，那些白色的小石子都是你扔的吧”一位叔叔说。
“还有那些松果，小熊，也是你扔的吧”一位阿姨说。
“还有地上的那些画，也都是你画的吧”一位老爷爷说。
“对不起，我……我再也不乱扔东西了，再也不乱画了。”小熊吓得快哭了。
叔叔却笑了，“小熊，你别怕，这些白色的小石子我太喜欢了。我想问问你，你可不能够把这种小石子卖给我一些呀”
“呵呵……”老爷爷也笑了，“小熊，你别怕，你的那些画太好了，我来找你，是想请你帮我画几幅画。”
“是呀，小熊，你的那些松果好极了，许多小朋友都想买一些回去呢……”那位阿姨笑眯眯地说。
原先是这样呀，小熊笑了。
第二天，小熊便回家了。叔叔给他买了熊爸爸需要的眼镜，阿姨给他买了熊妈妈需要的围巾，老爷爷给他买了熊妹妹需要的布娃娃。
再过不久，小熊还会进城去。他要给大家去送漂亮的小石子和香香的松果。当然了，他还要去给那位老爷爷画画，画许多漂亮的画!
儿童睡前搞笑故事简短二
一个春天的清晨，梅花鹿和猴子在比谁的本领大。
猴子说：“我会爬树，你不会爬，你瞧，我一下子就从树上爬到了树顶，意思就说我的本领比你大。”梅花鹿不服气的说：”你会爬树我会 跳远 ，你看我一下子就从原地跳到了很远很远的地方，我的本领比你大。“
它们俩不甘示弱，就决定请大象伯伯当裁判，大象伯伯说：”小河对岸有棵果树，你们谁能摘到果子，谁的本领就算。“
猴子和梅花鹿一起想办法。猴子灵机一动想出了好办法，他对梅花鹿说：”梅花鹿你带我过河，我去摘果子，这怎么样？“梅花鹿觉得猴子的办法好，于是就答应了。
梅花鹿带着猴子过了河，猴子爬上果树，顺利的摘下了又大又甜的果子，它们俩又兴奋又开心。梅花鹿又带着猴子回到了对岸，把果子交给了大象伯伯看，大象伯伯笑眯眯的对它们俩说：”大家团结起来，本领才是的。“
梅花鹿和猴子听了，不由得脸红了。
儿童睡前搞笑故事简短三
讲一个小孩子称大象的故事。这小孩子名叫曹冲。
曹冲的父亲曹操是个大官，外国人送给他一只大象，他很想明白这只大象有多重，就叫他手下的官员想办法把大象称一称。
这可是一件难事。大象是陆地上更大的动物。怎样称法呢？那时候没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来。官员们都围着大象发愁，谁也想不出秤象的办法。
正在这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！”官员们一看，原先是曹操的小儿子曹冲，嘴里不说，心里在想：哼！大人都想不出办法来，一个五、岁的小孩子，会有什么办法！
可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。他想的办法，就连大人一时也想不出来。他父亲就说：“你有办法快说出来让大家听听。”
曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。”
他叫人牵了大象，跟着他到河边去。他的父亲，还有那些官员们都想看看他到怎样个称法，一齐跟着来到河边。河边正好有只空着的大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。”
大想上了船，船就往下沉了一些。曹冲说：“齐水面在船帮上划一道记号。”记号划好了以后，曹冲又叫人把大象牵上岸来。这时候大船空着，大船就往上俘起一些来。
大家看着，一会儿把大象牵上船，一会儿又把大象牵下船，心里说：“这孩子在玩什么把戏呀？”
接下来曹冲叫人挑了石块，装到大船上去，挑了一担又一担，大船又慢慢地往下沉了。
“行了，行了！”曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石块又一担一担地挑下船来。这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，那船下沉到同一记号上，可见，石头和大象是同样的重量；再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，得到的总和不就是大象的重量了吗？
大家都说，这办法看起来简单，可是要不是曹冲做给大家看，大人还真想不出来呢。曹冲真聪明！
儿童睡前搞笑故事简短四
兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟明白兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子明白乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：
乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花；乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”“什么，什么？乌龟，你说什么？”“咱们这就来赛跑。”
兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三……”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，但是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他明白兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了……最后到了。
兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，咦，乌龟怎样不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。
兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？
儿童睡前搞笑故事简短五
朵朵巫是个小女巫。她想变漂亮，也想有个妈妈。
这天，她躲在学校的舞台下头，听孩子们唱欢乐的歌谣。
有个小女孩清脆的歌声响起：“春天在哪里呀……”
小女孩的声音很好听。听着，听着，朵朵巫情不自禁地从舞台下探出头来。
孩子们发现了很丑很丑的朵朵巫，都惊恐地尖叫着逃跑了。
可雪儿没有逃走。
啊，真漂亮!朵朵巫上下打量着雪儿。
“你是风精灵吧”听到朵朵巫呼吸的声音，雪儿忽闪着大眼睛说。
朵朵巫发现雪儿是个盲人，一个坏主意冒上心头。
“对呀，小美女。”朵朵巫捏着嗓子说，“你唱的歌真好听!”
“我想把春天唱出来，医生说，春天来的时候，妈妈的病就好了。”
朵朵巫想，妈妈必须对雪儿很好，做雪儿妈妈的孩子必须很幸福吧。
于是，她拿出魔法棒，点了一下雪儿，又点了一下自我。
神奇的事情发生了!朵朵巫变成了雪儿的模样，雪儿呢，当然变成了朵朵巫的丑样貌。
“回家去吧，我很快就会把春天吹过来!”朵朵巫笑着说。
变丑的雪儿欢天喜地地回家去了。朵朵巫来到湖边，看到变成雪儿模样的自我，美呆了，不禁跳起舞来。
“妈妈!春天很快就要来啦!”当雪儿推开家门，妈妈受惊过度从床上掉下来。
“妈妈，你怎样啦”雪儿着急地问，两只手茫然地向空中乱抓。
“妖怪!妖怪!”妈妈叫起来。
闻声而来的邻居们把雪儿轰了出去。
雪儿不明白妈妈为什么把她当作妖怪，但她不想让妈妈再受惊吓，她只好躲在屋后的田野里，一遍遍地唱《春天在哪里》。
过了一会儿，雪儿听到妈妈发出惊喜的呼叫：“我的雪儿，你可回来了!来，妈妈抱抱!”
之后，雪儿听见妈妈拥抱别人的声音。妈妈拥抱的不是别人，正是朵朵巫，她正捏着嗓子模仿雪儿讲话。
雪儿的心噼啪碎了。她明白自我受骗了。
朵朵巫和雪儿的妈妈生活在一齐了。不久，真正的春天来了，妈妈的病好了。
雪儿心里十分安慰。她一向潜伏在屋后的田野里，用她的耳朵，用她的鼻子关心着妈妈。
一天，朵朵巫提着篮子在田野里采蘑菇，雪儿闻到了“风精灵”的味道。
“喂，我妈妈好吗”雪儿轻轻地问。
“异常好，做她女儿真是太幸福了。”朵朵巫骄傲地说。
“你再施个巫术吧，我明白你是巫婆。”雪儿恳求道，“把我们的声音也换了吧，万一你露出真声音，会吓坏我妈妈的。”
“好啊，上次太着急忘了换声音。”说完，朵朵巫跟雪儿交换了声音。
“还有，你要乖一点，不能让妈妈生气……”雪儿提醒着说。
突然，一头大黑牛向着她们猛冲过来。雪儿猛地推开朵朵巫，自我却被黑牛抵(dǐ)在大树上。
“啊!”朵朵巫被这一幕惊呆了，“你为什么要救我你不恨我抢走你妈妈吗”
“为了让我妈妈不失去女儿。我一点都不恨你，你让我妈妈过得很开心!”雪儿流着泪说。
听了这话，朵朵巫稀里哗啦地哭了起来。
流眼泪是女巫的大忌。一旦流眼泪，巫术将全部消失。
哭着，哭着，朵朵巫又变丑了，雪儿变回了原先的模样。
朵朵巫施巫术让黑牛打了大喷嚏，雪儿被弹进了自我家的窗户，正好落在妈妈的怀抱里。
“雪儿，雪儿，你这个调皮的孩子。”妈妈欣喜地抚摸着女儿的头发。
雪儿对着窗口叫：“小女巫，你也来当我妈妈的女儿吧!”
朵朵巫听了既高兴又难过，她不该骗雪儿，更不该假扮雪儿。她悲痛地飞走了。
可是，朵朵巫用巫术治好了雪儿的眼睛，算是对雪儿的道歉礼物吧!明早一齐床，雪儿就能看见一切了，你说她和妈妈该多高兴啊!
儿童睡前搞笑故事简短相关 文章 ：
★ 儿童睡前搞笑幽默故事
★ 儿童睡前故事搞笑
★ 幽默有趣的睡前故事
★ 50字幼儿简短幽默小故事
★ 简短儿童睡前故事精选5篇
★ 简短儿童睡前故事大全集
★ 简短的儿童睡前故事精选
★ 儿童睡前简短小故事
★ 十岁儿童睡前有趣故事大全5篇
★ 7岁儿童睡前搞笑故事
小狸关于儿童幽默搞笑小故事和儿童搞笑故事大全精选的故事就到此结束，如果你感觉本站独一无二请收藏本站，小狸会一如既往的为您服务。