为中华之崛起而读书什么意思？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-12-08 02:15 标签： 中华之崛起而读书什么意思

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展开全部为中华之崛起而读书主要内容是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。周恩来从小学时立志“为中华之崛起”而读书，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加五四运动，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……就一直为中华之崛起而奋斗。少年定下初心，之后为之奋斗终身，周恩来这种坚定的理想信念和执着的人生追求永远是我们共产党人学习的典范。扩展资料为中华之崛起而读书在今天的意义未来是高科技的时代，是信息化的时代，没有知识将一事无成。所以，青年在这人生中最宝贵的几年里不应该让它无所事事地过去，今天的努力是为将来积累财富。当年周总理“为中华之崛起而读书”，现在青年为中华之复兴而读书。每一个有理想、有志气的青年都应以此为契机，紧密团结在中国共产党周围，化爱国热情为力量，以振兴中华为己任，与时俱进，开拓创新，为国家献身，为人民服务，把自己打造成一个合格的社会主义建设者，响应祖国的召唤，为祖国的千秋大业而奋斗。历史的使命落在了青年的肩上，复兴业，需人杰，“数风流人物，还看今朝。参考资料来源：百度百科-为中华之崛起而读书人民网-周恩来教导青年人当好接班人 为中华崛起而读书已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
收起展开全部课文《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来在耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，体会到中华不振，从而立志为振兴中华而读书的事情，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。扩展资料：创作背景：辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。参考资料来源：百度百科——为中华之崛起而读书展开全部本文通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到中华不振,从而立志要振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸怀和远大抱负
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展开全部为中华之崛起而读书，本文主要写了周恩来小时候随伯父来到东北，听说了中华不振，却不明白其中的意思，一次他在租借亲眼目睹了中华不振，理解了中华不振的意思，于是在修身课上立下了为中华之崛起而读书的宏伟目标。展开全部为中华之崛起而读书主要内容是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。周恩来从小学时立志“为中华之崛起”而读书，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加五四运动，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……就一直为中华之崛起而奋斗。少年定下初心，之后为之奋斗终身，周恩来这种坚定的理想信念和执着的人生追求永远是我们共产党人学习的典范。
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“为中华之崛起而读书”的含义：把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。"为中华之崛起而读书"是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。扩展资料：辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！哈哈哈！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
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1911年的一天，在沈阳东关模范学校的课堂上，一个少年的一句话不但震惊了在场的老师，还在神州大地上回荡了一百多年，这句话就是“为中华之崛起而读书”。说这句话的少年就是我们尊敬的周总理（周恩来），那时的他，才刚刚13岁，就说出了如此的豪言壮语。1911，魏校长在给同学们上修身课，期间他问同学们为什么要读书，同学们的回答为挣钱为吃饭为做官而读书，都是为自己而读书，唯有周恩来一直静静地坐在那里，魏校长注意到了沉思中的周恩来，于是让他回答为什么要读书。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长怎么也想不到一个十三岁的孩子，竟然有如此大的抱负和胸怀，为此一振，又追问了周恩来一句：“你再说一遍，为什么而读书？”周恩来铿锵有力的回答，赢得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”周恩来为什么有如此大的抱负和胸怀呢，这还要从他刚来到沈阳那会说起。12岁那年，周恩来离开了家乡，来到了东北这片土地，但是当时的东北是帝国主义列强在华的抢夺重点。就在周恩来下车后，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来疑惑的问道。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了！”“那又是为什么呢？”周恩来不明白为什么会这样，继续问道。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，就没再说什么，一声叹气已经表明了。周恩来不但没有忘记大伯接他时说的话，反而经常的想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”某一个星期天，充满疑问和好奇心的周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界地。他不但看到了租界地的繁华，更看到了扎心的一幕，人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。“中华不振”的一幕摆在了周恩来的面前，他明白了什么意思。老铁们，记住了一句话。我们强，则中国强！

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