望告知，请问哪个少儿芭 中央芭蕾舞团舞蹈学校培 训的机 构头舞 团的演 员？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-12-17 06:30 标签： 中央芭蕾舞团舞蹈学校
2023第十二届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演（第五场）精彩剧照《我是红旗渠儿女》演出单位：河南省郑州市郑东新区聚源路小学编导：史曼、王珊、徐艺文指导老师：孟晓莉、张浩璐、张敬垒
《蓝鲸灵》演出单位：广东省广州蓓蕾少儿舞蹈艺术中心编导：蔡茵、何吉指导老师：胡超、刘君、刘韫怡《叮咚糖》演出单位：海南玉瑶艺术培训学校编导：秦瑶、王琳、陈璐指导老师：栗政雯、王慧娟《海燕》演出单位：北京市海淀区中关村第一小学编导：肖尧指导老师：游胜男、王诗施、张玉会《鸿雁高飞》演出单位：中国东方演艺集团艺术培训学校编导：徐萌、王涛指导老师：王涛、徐萌《追太阳》演出单位：中国石化茂名石化公司舞蹈协会编导：吴群莲、侯瑾指导老师：张艳莉、钟维红《帽儿尖尖》演出单位：广西贺州星田文化传媒有限公司广西贺州星田舞蹈艺术中心编导：朱敦营、周波、巫东媛指导老师：曾书敏、仝凯强、黄静怡《弦韵江南》演出单位：江苏省苏州市吴韵少年艺术团编导：郝佳、华纯指导老师：郝佳、华纯《风筝里的梦》演出单位：天津市河西区沐辰培训学校有限公司编导：赵帅、夏静、田石杰指导老师：郑佳馨、钟婷《折扇戏狮》演出单位：南方歌舞团有限公司广东省广州市文化馆编导：秦楠、赖绮莹、谢静指导老师：石泉《乘风破浪》演出单位：北京市东城区少年宫编导：唐菀苓指导老师：王珊珊、皮欢、张贝贝《等风来》演出单位：上海市东方舞韵艺术学校编导：黄明亮、周晶、宁婷婷指导老师：牛菁艺、康争妍、刘琴芳《入冬之前》演出单位：天津元墨艺升舞蹈学校编导：张驰指导老师：李笛、闫昕、张月娇《春的律动》演出单位：重庆市巴蜀小学校编导：石梦、潘南指导老师：丁丁、刘芮玲、马磊《太空你好》演出单位：内蒙古自治区中青未来舞蹈艺术团编导：刘飞指导老师：宋雪雯、任桉瑾、丁璟璟《花开校园》演出单位：山西省太原市小店区百惠培训学校编导：朱文百合、赵娜指导老师：冯丽娟、董津、张梦雅《乐步思数》演出单位：河北省瑞玛伯枫叶少儿艺术团编导：封烨、张娜指导老师：封烨、张娜《鸽子的天空》演出单位：江苏省无锡市小白鸽少儿舞蹈艺术团编导：邓寅冰、王俊杰、杜茜指导老师：沈梦吟、蔡小璐、陆筱俐《上街里啦！》演出单位：山东省青岛市少年宫编导：于馥尔、刘威、黄子昂指导老师：于馥尔、栾振宇、薛婧瑶《追星少年》演出单位：浙江省杭州青少年活动中心编导：赵伟军、高天指导老师：赵伟军、高天《禾下乘凉梦》演出单位：江西省贵溪市星翼舞蹈学校江西省贵溪市吾之艺术培训中心编导：吴贞、肖鹤、黄佳婷指导老师：罗晞瑷、黄梦娇《假日暖洋洋》演出单位：福建省厦门实验小学编导：芦民悦指导老师：芦民悦、金 菁、孙梦晗《咯啰打打响》演出单位：湖南省怀化市鹤城区大美艺术培训学校有限公司编导：郑海燕、龙星竹指导老师：覃昉瑶、王媛华《朱德的扁担》演出单位：河南省郑州市金水区艺术小学编导：邹艳、赖琼琼指导老师：张峥、李鸽《最佳拍档》演出单位：湖北省襄阳市樊城区小贝舞蹈创艺工作室编导：李梅、徐邶指导老师：冼芷诺、梁舒欣、黄林婕《小号手》演出单位：甘肃省军区昆仑幼儿园编导：常宁指导老师：杨如霏、杨慧娟《一“骑”追风》演出单位：辽宁省大连市沙河口区舞蹈家协会编导：刘国懿、乔伟国、戚翔指导老师：刘国懿、骆德丽《博物馆里的小精灵》演出单位：江苏省无锡市少年宫编导：李莎莎、初晨指导老师：李莎莎、初晨《狂飙战队》演出单位：浙江省台州零伍柒陆文化传播有限公司编导：蒋倩倩指导老师：章云燕、金海红《童年的大树》演出单位：福建省福州市福芭教育咨询有限公司编导：张敬凯、孟俊男、黄迪指导老师：孟俊男、黄迪《远山的歌》演出单位：广东省广州小风铃艺术团编导：石强、黄彩虹指导老师：符益瑜、陈烈帆《七卜隆咚锵》演出单位：山东省滨州市竹丽舞蹈艺术公社山东省滨州市江海汇舞蹈学校编导：边华、李亚迪、朱丽指导老师：李亚迪、朱丽《幸福APP》演出单位：江西省新余市蓓蕾幼儿园编导：曹磊指导老师：杜燕青、胡茜、胡艳摄影 / 赵廷玺
15年前，一位24岁的滨州女青年放弃了稳定的事业单位工作，决心开办自己的舞蹈培训学校。从一个人教学到组建团队，从“会什么就教什么”到制定完善的课程体系，从混年龄开班教学到科学分层教学，从最初的2名学员到在校生5000余人……经过15年的艰辛努力，如今，她所创办的舞蹈学校已成为滨州市最具规模的专业舞蹈培训机构，培训学员达3万余人次，并且在北京、济南等地开设有多家分校。这位女青年就是马蕾，而她所创办的培训学校就是以她名字命名的马蕾舞蹈学校。今天，就让我们一起来听听马蕾和她创办马蕾舞蹈学校的故事。从小就与舞蹈结缘，受母亲影响热衷于舞蹈编创教学“小时候，我最崇拜的对象就是我的母亲。所以，受母亲影响，我从小就与舞蹈结缘，非常喜欢跳舞。之所以能有今天的创业成果，我很感激父母给我创造了一个很好的舞蹈学习环境，感激从小到大教育我、帮助我、扶持我的各位老师。”马蕾说。谈到开办舞蹈学校的初衷，马蕾首先为记者讲述了自己的成长经历。马蕾。马蕾出生在上世纪80年代，母亲在阳信县文化馆工作。每当演出或者编排舞蹈时，母亲总会把马蕾带在身边。久而久之，艺术的熏陶让年幼的马蕾也爱上了舞蹈。“上小学时，每年儿童节，我都会给小朋友们表演舞蹈节目，而且是全校唯一一支独舞。”马蕾自豪地说。她告诉记者，她是滨州艺校“96文艺”的首批学员，享受到了当时滨州艺术教育方面最好的师资。18岁时，马蕾考入山东青年政治管理学院舞蹈系，学的是舞蹈表演与编导专业。“比起上台表演，我更喜欢把自己掌握的技巧、经验传授给喜欢舞蹈的人，把每一个热爱舞蹈的孩子教好、塑造好、打造好，让他们在台上发光发亮。”马蕾说，因为母亲很早就告别舞台，一直从事舞蹈编创教学的幕后工作，所以她在大学时把舞蹈编导作为研修重点也是想向母亲学习。2004年，马蕾大学毕业后进入滨州市歌舞团，从事舞蹈创编工作。期间，她接受了很多极具挑战性的工作，比如给快板剧、京剧和吕剧编舞等。她也因此收获了成长，所创作品多次获得省市及全国大奖。令她印象最深的是给小戏《老冤蛋收礼》编舞，她一遍遍地研究剧本，吃透每个人物的性格，精心编排舞蹈。最终，这部小戏在国际戏剧节上拿了大奖。她还代表滨州文化系统参加“山东省国际文化产业博览会城市代言大赛”，荣获“滨州市城市形象代言人”称号。2006年夏天，一位朋友找到马蕾，询问能不能教自己的孩子跳舞。盛情难却，马蕾便在工作之余当起了舞蹈老师。加上朋友孩子的小伙伴，马蕾有了最初的2名学生。也正是因为这一次偶然的教学机会，让她发现了一个可以真正实现自己价值的舞台——开办舞校，帮助更多热爱舞蹈的孩子实现梦想。就这样，她决心辞去歌舞团的事业单位工作，开办舞蹈学校，全身心投入到舞蹈教学事业中。拓荒式探索舞蹈培训课程，成功摸索出科学分层教学法创业初期，马蕾设立了4个教学点，每天在教学点之间来回奔波，辅导各教学点周边的孩子们学习舞蹈。“最初想法很简单，就是把自己的所学都教给孩子们。”马蕾说。但教了一段时间，马蕾就遇到了难题。很多家长看中了马蕾的教学能力，便想让孩子长期跟着马蕾学舞蹈。可如何让舞蹈课程更加规范，如何让每年的教学内容具有计划性，如何有效地把控每个孩子的学习进度，这些问题开始困扰马蕾。为了让教学成体系，让孩子们更受益，2008年，马蕾在滨州渤海国际广场租用了两间商用房，改装成专业的舞蹈教室，把4个教学点的孩子们汇总到一起，开始了自己更加深入的舞蹈教学探索。“当时在滨州没有任何专业的舞蹈培训机构，甚至放眼全省、全国都很少，我没有相关的培训经验可以借鉴学习，只好自己摸索，一步一步地构建课程体系，并开始组建教学团队。”马蕾说。作为滨州早期舞蹈培训机构的创办者，马蕾边教学边研究，拓荒式地探索舞蹈培训课程，摸索教学方法。像如何帮助孩子更好地进行形体训练，如何让孩子坚持基本功的练习，如何提高孩子的情感表现力，并将其与肢体语言、表情完美结合，如何培养和保护孩子学习舞蹈的兴趣等等。每周，马蕾都会和她的团队拿出4天的时间开展教研活动，不断地模拟教学，精细地研课磨课，并把全年、各季度、每月每周的教学情况进行梳理总结，整改问题，做出详细教学计划。终于，她和她的团队从中国舞的教学中，摸索出了科学分层教学法。“这一教学法遵循孩子的发育规律，根据不同年龄段学生的身体发育、心理特征、理解接受能力，对学生科学化、标准化地进行教学，在安全健康无伤害的前提下，使学生得到应有的提高。”马蕾介绍说，相比于最早的混班教学方式，科学分层教学法根据学员年龄、教学进度、训练内容进行分层教学，能更有效地帮助孩子提升舞蹈能力。不仅如此，经过多年的教研，马蕾和她的团队还研发出了特为3至5岁幼儿设计的原创舞蹈启蒙教材《星星公主》，编创了学校独有的少儿拉丁舞、流行舞、爵士舞、精品独舞、模特、艺术特长生课程，帮助孩子们在学习中收获挺拔的体态、乐观的心态、优雅的礼仪、团队的理念和坚韧的品格。看着学校的全职老师从一个简单组合的群体，成长为具有统一教学方法和文化理念的团队，马蕾为她们骄傲，为她们提供优厚福利待遇的同时，鼓励她们担任分校校长，与马蕾舞蹈学校共同成长。“有这样的团队，我相信马蕾舞蹈学校可以更长远地发展下去。”马蕾自信地说。教学注重“一素三养”，让孩子终身受益“马蕾舞蹈学校的文化理念核心是‘爱心’，即老师用心、家长放心、孩子开心，办学理念是以人为本、以美育人，主张‘聚焦每一个孩子 专注每一个舞台’，教学注重‘一素三养’，即素质、教养、修养、涵养，让孩子终身受益。”马蕾说，15年来，学校大体分为三个发展阶段。第一阶段是2006年至2009年，学校老师在“会什么就教什么”的基础上，逐步构建起规范的课程体系；第二阶段是2009年至2014年，在帮助学生提升舞蹈能力的同时，满足家长和孩子的一些额外需求，如艺术考级、参加省市甚至全国各地舞蹈大赛等；第三阶段是从2014年直至现在，学校致力于将教学成果最大化，充分满足孩子成长需求，“孩子未来需要什么，我们就教什么”，让孩子的一生都受用。马蕾说：“绝大多数学习舞蹈的孩子最终都不会走上专业的发展道路，我们就要充分考虑孩子的未来需求。当一个孩子对自己的体态和气质不满意想要提升时，希望我们可以帮到他。当一个孩子在中考、高考中想利用舞蹈作为特长为自己加分时，希望我们也可以帮到他。我们希望，经过马蕾舞蹈学校培训过的孩子，不论是静态时的站姿坐姿，还是动态时的举手投足，都呈现出优雅的体态、非凡的气质，时时刻刻都像是一尊美丽的人体雕塑。”办学15年以来，学校成果丰硕。学校已成为中国艺术科技研究所中国舞考级认证机构、中国文化信息协会体育舞蹈专业委员会流行舞表演教材学生考评中心等。学校学生在每年的国际青少年流行舞大赛、中国舞蹈家协会少儿舞蹈展演、山东省青少年舞蹈大赛等展演比赛中接连斩获大奖，许多孩子在马蕾舞蹈学校的帮助下考上高中，走进大学，成为专业舞蹈学校的高才生。对于学校未来规划，马蕾表示，在做好疫情防控和教学安全的前提下，学校将同时走好“两条路”。一条是把教学课程做精细，继续研发设计新的课程，充分满足学生需求。另一条是发展全国各地的加盟伙伴，包括学校品牌加盟和教材加盟。“在当前教育部‘双减’和逐步将艺术科目纳入中考的政策背景下，孩子们参加艺术活动的机会将越来越多。希望我的学校在积极落实国家政策的同时，可以帮助到更多热爱舞蹈的孩子，让他们在人生舞台上闪闪发光。”马蕾说。

我要回帖

更多关于 中央芭蕾舞团舞蹈学校 的文章

 

随机推荐