民间舞傣族舞教案（精选5篇）　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的民间舞傣族舞教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　民间舞傣族舞教案 篇1　　傣族舞跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。他们的舞蹈有严格的程式和要求，有固定的步法和地位，甚至每个动作都有固定的鼓语伴奏。　　一、教学目的：　　通过本章的学习初步了解并掌握傣族民间舞的风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等，及在幼儿舞蹈中运用。为今后的幼儿舞蹈表现、创编、教学打下良好基础。　　二、教学内容：　　㈠简介傣族民间舞蹈的风格和动作特点　　1、风格特点：优美、灵活、朴实、矫健、含蓄　　2、动作特点：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲状态，躯干和手臂保持　　一定弯度，形成特有的“三道弯”。　　㈡基本手形、手位、脚位　　1、傣族舞蹈基本手形：　　⑴掌形 ⑵冠形 ⑶爪形 ⑷嘴形 ⑸叶形 ⑹曲掌　　2、基本脚位： ⑴正步 ⑵丁字步 ⑶之字步 ⑷点丁字步 ⑸跟点丁字步　　3、基本手位：　　⑴低展翅(单、双) ⑵平展翅(单、双) ⑶高展翅 ⑷双合翅 ⑸单抱翅 ⑹合抱翅 ⑺反抱翅 ⑻顺展翅 ⑼侧展翅　　㈢基本舞步　　1、平步　　2、踮步 ⑴单踮步 ⑵吸踮步 ⑶碎踮步 ⑷跳踮步　　3、点步 ⑴旁点步 ⑵点上步 ⑶点退步 ⑷点跳步　　4、《孔雀舞》基本动作：　　⑴走步：轻起重落　　⑵原地踏步掏手　　⑶踏掂步　　⑷原地屈伸、提压腕 ⑸抖肩吸垫步 ⑹退点步 ⑺过渡动作　　①圆场步后转，半圆蹲 ②吸水，抖肩，踏步翻身起 ⑻快板动作 ①姿态跳步 ②踏掂跑步 ③上步转身　　㈣组合训练　　1、傣族《手位组合》　　2、傣族《舞姿步伐组合――孔雀舞》　　3、傣族儿童舞蹈：《美丽的小孔雀》　　民间舞傣族舞教案 篇2　　教学目标:　　1、在孔雀舞乐曲欣赏中初步学习傣族舞的基本步伐，并学着用手部动作表现孔雀的不同姿态。　　2、初步了解傣族服饰和生活习惯，知道傣族是一个能歌擅舞的民族。　　教学准备：　　（认知准备）幼儿已经会跳踮步。　　(材料准备) ppt　　重点与难点：初步学习傣族舞的基本步伐，并学着用手部动作表现孔雀的不同姿态。教学过程：　　一、复习歌曲：秋叶　　尝试演唱二声部，注意气息的合理运用。　　二、欣赏教师表演　　1、 教师跟着音乐完整表演。　　2、 幼儿说说小孔雀在干嘛。　　三、讨论舞蹈动作　　1、 小孔雀在休息　　幼儿学做手臂动作，并学着单手做小孔雀的头部动作。　　小结：小孔雀正在休息，渐渐的它被清澈的泉水声唤醒了，它的翅膀微微的开始抖动，慢慢的它抬头张望，看看周围美丽的风景。　　2、 小孔雀醒来啦　　幼儿跟着音乐节奏学走平步和旁点步。　　小结：小孔雀慢悠悠的这里逛逛，那里走走，（平步）看见了美妙的风景还会停下来仔细欣赏。（旁点步）　　3、 小孔雀开屏啦　　在旁点步的基础上学习孔雀开屏的动作。　　小结：小孔雀看见了它的好朋友们，它高兴极了，慢慢的张开了美丽的翅膀。　　难点：在张开翅膀的时候注意三点停顿。　　四、尝试集体表演　　民间舞傣族舞教案 篇3　　主要目标　　1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。　　2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。　　活动过程　　（集体舞"爱我中华"进场）　　一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）　　1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！　　2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？　　二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）　　师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？　　小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。　　三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）　　1、听音乐顺序排列少数民族图片。　　2、集体跳各民族舞蹈。　　3、教师表演。　　尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？　　民间舞傣族舞教案 篇4　　活动目的　　1、 学习西藏舞蹈中的基本动作(弹簧步和进退步)，体验西藏民族舞蹈中的节奏感。　　2、 欣赏西藏舞片断，了解西藏舞生活化的特点。　　3、初步了解少数民族的生活环境、民族舞蹈的特点。　　活动准备　　在音乐角中提前提供西藏、新疆、壮族、傣族的服饰装扮、民族舞蹈及少数民族草原生活的录像、观看藏族人民生活的片断，以及载歌载舞的场景。　　活动材料准备：自制西藏舞的服饰、哈达、音乐磁带。　　活动过程　　一、有感情的演唱《我爱北京天安门》，体验身为中国人的骄傲　　1、 运用肢体动作的伴奏，边唱边表演歌曲　　提问：《我爱北京天安门》是一首几拍子的歌曲呢?　　引导：让我们一边演唱，一边用你们喜欢的方式来伴奏吧!　　2、 有表情的表演唱《我爱北京天安门》　　提问：这是一首怎么样的歌曲?　　引导：我们带着怎样的表情才能表现出活泼、愉快的特点呢?　　(幼儿分组表演唱)　　二、欣赏西藏舞的片断，简单了解西藏的民俗特点　　引导：到天安门去是所有中国人的梦想，也是很多少数民族小朋友德愿望。少数民族的小朋友们离北京可远了，因此他们常常会用歌唱和舞蹈的方式来表现他们的想法和愿望。　　提问：今天我就学会了一个少数民族的舞蹈，请你们猜猜看是哪个民族的舞蹈?　　(教师简单打扮后，表演西藏舞)　　提问：你从哪里看出我表演的是西藏舞?　　小结：是的，这种五彩方格的围裙和五彩缤纷的头带就是西藏人的传统服饰中一种。　　提问：你们知道这块白色、长条的布是用来干什么的吗?　　小结：这块布叫做哈达，是藏族人是个很好客的民族，哈达用来向客人们表达尊敬和友爱的。　　三、学习西藏舞中的基本舞步（弹簧步和进退步），体验西藏舞蹈中强烈的节奏感　　1、模仿基本舞步，感受西藏舞生活化的特点　　提问：在这段舞蹈中有两种基本动作，你们看看这种动作像在干什么?　　(教师分别示范弹簧步和进退步)　　小结：这种一高一低的脚步叫做弹簧步，而这种一前一后的动作叫做进退步。　　引导：我们一起来试试看这两种舞步吧!　　提问：猜猜看为什么西藏舞的舞步是这样一高一低?　　引导：我可以提示大家，他们的舞蹈动作都是从平时生活中的动作中演化而来的。　　小结：西藏人民是非常乐观、热爱劳动的民族，他们把上山时一高一低的脚步演变成了弹簧步、铺路时踏平路面的动作演化成了进退步。　　2、尝试练习基本舞步，体验西藏舞蹈的快乐　　引导：刚才我们已经基本学会了这两种舞步，让我们听着音乐踩着这两种步法一起来感受西藏人民劳动的场景吧!　　(幼儿跟着音乐，练习弹簧步和进退步)　　3、初步学习西藏舞《我爱北京天安门》　　引导：让我们一起跳起西藏人的舞蹈，共同来感受他们跳舞时的快乐吧!　　民间舞傣族舞教案 篇5　　教学内容：　　学唱歌曲《快乐的泼水节》　　教学目标：　　1、能准确，有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。　　2、通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。　　3、了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。　　教学重点：　　对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。　　教学难点：　　注意“人人都像只小水鸟”的节奏　　教材分析：　　少数民族丰富多彩的节日文化是中华民族文化的重要组成部分。通过本单元的学习，使学生大致了解傣族“泼水节”、蒙族“那达慕”、彝族“火把节”等重要民族节日。通过唱歌、欣赏、和音乐活动，使学生感受丰富多彩的少数民族音调，并能初步记忆和辨认。歌曲《快乐的泼水节》旋律采用傣族民歌的典型音调编写，歌曲为单乐段结构，每乐句四小节，第一、二乐句节奏完全相同，第四乐句的节奏与第一乐句相似，但第三乐句的节奏与第一乐句的不同，在节奏上形成了起承转合的关系。　　学生分析：　　四年级学生活泼好动、好奇心强、想象力丰富，他们总是喜欢通过肢体的动作和语言来表现对音乐的感受。在课堂中培养孩子们自由表达的能力与胆量，让他们大胆的“说起来”、“动起来”、“跳起来”。把他们从座位的束缚中解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也动脑，愉快的迈进音乐的殿堂，营造一个轻松而愉快的学习乐园，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也受到美的熏陶。并且主动去激发自己的想象力、创造力，在音乐实践活动中体验到快乐，完整地学唱好歌曲。　　教学准备：　　电子琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件　　教学过程：　　一、组织教学　　师：播放孔雀舞 舞蹈视频，学生听音乐进教室，师生做音乐律动　　师生问好　　二、导入　　师：同学们， 刚才我们观看的这段舞蹈， 有谁知道这是什么舞？　　生：孔雀舞　　师：同学们知道孔雀舞是哪个少数民族的代表舞蹈吗？　　生：傣族　　1、教师简介有关傣族的知识。　　师：这是傣族舞蹈。傣族有“孔雀之乡”的美称，是一个具有悠久历史的少数民族，自古以来傣族先民就繁衍生息在中国的西南部，她神奇秀丽，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。下面让我们一起去领略一下那里的风光吧。　　2、播放有关傣族的配乐短片，教师做文字介绍。　　（傣族人民主要聚居在我国的云南省，当你来到他们生活的地方，首先感到是进入了一个绿色的世界，原始森林、橡胶林、果木林、香蕉林、茶山……构成了一幅幅绿海翻波的画面；身材苗条的傣家少女，秀丽清纯，披着美丽的长发，风姿翩翩；因为濒邻缅甸、泰国等佛教国家，所以处处可以看到富有东南亚风情的佛寺佛塔，旖旎神奇的自然风光、浓郁多彩的民俗风情、璀璨悠久的民族文化吸引着越来越多的中外游客。）　　师：每年的清明节前后傣族有一个非常特别的节日，同学们知道是什么节日吗？　　生：泼水节　　3、泼水节的介绍　　师：在云南的'傣族地区，有各种独特的民俗节日，而最具特色最隆重的要数泼水节了。出示周恩来同傣族人民同庆泼水节的图片并介绍（ 1961年4月13日～15日），敬爱的周恩来总理曾来到这美丽的孔雀之乡――西双版纳景洪，和那里的傣族同胞共同欢庆一年一度的傣历新年泼水节。（每年清明节后的十天左右举行）　　二、学唱歌曲　　师：现在泼水节的习俗已经成为人们相互祝福的形式，在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征，世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神，下面就让我们一起去听一听、看一看傣族人一年一度的泼水节吧！　　1、初听歌曲　　师：同学们，听完这首歌曲你觉得歌曲的情绪是怎样的？　　生：活泼的、高兴的、热烈的、欢快的……　　2、再听歌曲　　师：同学们对歌曲的情绪分析的很准确，那么我们再来一遍歌曲，在听的过程中，同学们跟着音乐节奏做律动，看看音乐节奏有没有什么特别之处？　　生：歌曲中有很多处附点八分音符与十六分音符组成的节奏。　　生：随着歌曲的旋律做节奏练习。　　3、教唱第一段歌词 找出相似的乐句。　　师：好，我们现在一起来学唱一下第一段歌词，看一看有没有旋律相似的乐句？　　生：学唱歌曲　　生：第一句和第三句旋律相同　　4、教唱第二段歌词 注意“人人都像只小水鸟”这句歌词的节奏。　　师：我们来学第二段歌词，我们不找相似旋律的歌词了，这次我们要注意后十六音符的演唱节奏。　　生：学唱歌曲　　师：我们一起按节奏来朗读一下“人人都像只小水鸟”这句歌词　　生：重点练习后十六节奏的演唱。　　5、歌曲处理　　师：演唱这首歌曲我们应该用什么样的速度及情绪才能表现出欢快的泼水节场面和愉快的心情？（速度：稍快，情绪：活泼欢快）　　生：回答　　6、全体有感情的演唱歌曲。　　师：好，同学们跟着老师的琴声，按照我们刚才对的分析，速度、情绪，我们一起来有感情的演唱一遍歌曲。　　7、以小组为单位，随音乐创编舞蹈动作　　师：我们上课之前，老师给大家看了一段傣族的孔雀舞，现在同学们分成五组，根据你们对音乐的了解创编舞蹈。　　生：分组进行舞蹈创编　　8、以小组为单位，学生进行表演，师生进行相互评价及鼓励。　　师：同学们，在我们的身边还有哪些你们喜欢的节日？　　生：春节、元宵节、六一儿童节……　　9、学生创编歌词（根据自己喜欢的节日）　　师：现在老师要求同学们把你们自己喜欢的节日创编成歌词，然后按照这首歌曲的旋律把你自己创作的歌词唱出来。　　生：创作歌词、进行表演　　师：给予评价及鼓励。　　三、拓展　　师：我们今天观赏了傣族人民泼水节的场面，也学习了有关泼水节的歌曲，傣族的代表民族乐器，同学们知道有什么乐器吗？　　生：葫芦丝　　师：还知道其他乐器吗？我们一起来欣赏一段短片　　师：“节日里人们除了相互泼水表示祝福的同时，人们还会以什么方式迎接盛大的节日，在刚才的短片中你看到了吗？”　　师：介绍乐器?锣和象脚鼓(背景音乐《快乐的泼水节》)　　（1）全体学生坐着模仿老师敲击象脚鼓的节奏动作。　　双手拍左胯 X XX　　（2）全体学生站着用书代表象脚鼓模仿老师敲击象脚鼓的动作。　　Ｘ Ｘ　　四、总结：　　今天这节课我们对傣族节日、歌舞及音乐有了点滴认识，傣族只是我国众多个少数民族中的一个，在下节课，我们还将领略到其它民族风俗带给我们的快乐。让我们在快乐的泼水节的歌声中期待着下节音乐再相会。

音乐《祖国祖国我们爱你》教案（精选12篇）　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的音乐《祖国祖国我们爱你》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 1　　教学目标：　　1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲　　2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。　　教学重点：　　自信地、有表情地演唱歌曲。　　教学难点：　　引导学生即兴创编表演。　　教具学具：　　多媒体、课件、投影仪　　教学过程：　　一、歌词创编　　1、学生创编第四乐句歌词　　(画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒。接着，另一面朋友推出国旗的图片，他的脸上洋溢着兴奋的神情)　　(1)引导学生看图说出歌词。　　(显示歌词：“你画太阳，我画国旗”　　(2)跟老师按节奏朗读歌词。　　(显示节奏符：太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出)　　(3)学生主动创编动作。　　(4)播放这一乐句的.旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。　　2、引导学生创编第五乐句歌词　　(画面：校园内，国旗高高飘扬，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗)　　师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？　　(1)启发学生激情地说出最后一句歌词。　　(显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”)　　(2)播放这一乐句的旋律，示意学生跟老师边模仿动作，边按节奏朗读歌词。　　(显示节奏符：国旗和小朋友的图片按节奏一个个跳出)　　二、学唱第二乐段　　1、播放这一段歌曲的旋律，示意学生主动模仿动作，并按节奏朗读歌词。　　2、听赏歌曲的第二乐段。　　3、请学生试着用"lu"小声哼唱曲调，教师及时鼓励。　　4、完整地演唱歌曲的第二乐段。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 2　　教学目标：　　1、喜欢音乐活动，随音乐自信地、有表情地演唱歌曲，激发幼儿爱祖国的情感。　　2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参与表演，并从中体验乐趣。　　教学重点：　　自信地、有表情地演唱歌曲。　　教学难点：　　即兴表演歌曲　　教具准备：　　小帖画奖品、多媒体CAI课件。　　教学过程：　　一、谈话导入　　师：孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，我们今天来聊聊国庆节吧！　　1、国庆节是哪一天？是谁的生日？　　2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。　　二、学唱歌曲　　师：欣赏完毕，小朋友有什么感受？　　1、看图记歌词，有节奏的朗诵。　　今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了？出示头饰：小蜡笔。　　师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。　　引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。　　出示课件：红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。　　师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色？　　有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”　　师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？　　师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？　　课件出示画面：小朋友们比赛画画的图片　　师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？　　引导幼儿看图说出歌词：“画个图画比一比”　　师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？　　课件出示画面：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。　　引导学生看图说出歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”　　师：看看还画了些什么？　　课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。　　课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”　　画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。　　师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？　　课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。　　2、播放歌曲，完整欣赏。　　3、发声练习：《山谷回音真好听》　　4、幼儿随视频学唱歌曲。　　师：小朋友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的(活泼欢快)第一遍：引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲　　师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？-----祖国，祖国，我们爱你”。为什么要重复呢？　　师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？　　师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。　　第二遍：注意末句反复的力度加强　　5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。　　三、表演歌曲　　1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作　　2、欣赏老师舞蹈，幼儿伴唱。　　3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。　　四、结束部分　　小朋友们，我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，今天你们唱出了对祖国妈妈的爱！让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧！　　教学反思：　　《纲要》中指出，音乐教育要使幼儿通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的`教学中，我从情感入手，通过欣赏祖国大好河山祖国的美丽图片，再通过配图有感情朗诵歌词，掌握歌曲的节奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在快乐中学习。充分给幼儿提供自由表现的机会，如要求他们自信大方的站在客人老师面前演唱；用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我；欣赏老师舞蹈为老师伴唱；用KTV伴奏幼儿进行演唱请评委老师打分等多种形式调动他们学习的积极性，抓住幼儿的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特点和注意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然有趣。　　德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力量中唤醒了，我相信： “音乐的力量是无限的！”　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 3　　教学目的：　　1、指导学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》，激发学生对祖国的热爱之情。　　2、引导学生运用已学过的知识自主参与学习和活动，培养学生的创造能力和合作意识。　　教学重点：　　完整地唱好并表现好这首歌曲，同时通过各种活动激发爱国之情。　　教学难点：　　1、前奏、间奏与歌唱的衔接。　　2、第三乐句的音准。　　3、学生综合运用知识来反映主题的能力。　　教学设计与过程：　　一）组织教学　　教师用竖笛吹奏起立乐曲，师生互相问好　　二）导入新课　　1、师：音乐是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、乐等情绪，同学们用心去听，你可以从这段音乐中感受到什么？师播放《盼解放》　　生听，并且感受音乐：音乐给人感觉很悲伤，解放前大部分人民的生活非常贫困。　　2、师：课前同学们了解了爷爷、奶奶小时候吃、穿、住的与你们现在比较有了很大的变化，现在老师带领大家乘上小飞船去祖国各地观光旅游一番。　　课件出示祖国版图，小飞船从江苏南京出发，逆时针绕祖国浏览，师生共同讲解自己所看到，所想到的。（祖国的繁荣，作为中国人的骄傲）　　三）歌曲演唱和处理　　师：揭题《祖国，祖国我们爱你》　　1、轻声演唱，回忆歌曲　　师：谁来告诉我歌里的小朋友用蜡笔画的究竟是什么？　　生：画的是：小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗……她画的是一种心情，生活在祖国怀抱的自豪！　　2、生有感情演唱歌曲　　3、小组讨论　　如果你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来？　　生：可以画画、打击乐伴奏、舞蹈……　　生讨论思考伴奏的节奏、舞蹈的动作，适当的表现（同时播放伴奏音乐）　　4、生根据音乐综合表现　　（师提醒一、打击乐的使用方法二、要有创造性三、耳朵注意倾听音乐。师以五角星作为奖励学生的活动）　　四）综合活动　　1、设计以“爱国”，为主题的活动　　师：你认为可以采用哪些形式呢？　　生设计讨论，有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事……　　师根据学生的意见将全班分为：歌唱组、乐器组、文学组、绘画和手工组，学生自己选择参加的组别　　2、活动过程　　播放音乐，学生活动，每一小组由小组长管理，师巡视适当指导。　　3、活动展示　　4、活动点评　　师生共同点评　　五）小结　　师：同学们，你们是祖国的'希望，祖国的未来要靠你们来建设，你们都准备好了吗？　　师生共唱《中国少年先锋队队歌》。　　教学反思：　　1、音乐是情感的艺术。这堂音乐课从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美，表现美，创造美为核心来进行教学活动，使学生受到了艺术的熏陶，提高了学生的艺术修养。　　2、注意了音乐教学各领域之间的有机联系，采用综合式的教学课型，充分调动了学生的兴趣，变教师的教学为学生的“我要学”　　3、创设平等、互动的师生关系，抓住学生心理，从学生的实际出发，以学生为主，教师作为活动的组织者、设计者，是沟通学生与音乐的纽带和桥梁，是学生音乐学习的引导者和促进者。　　4、运用现代教育技术手段，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大，等等优点使课堂教学多姿多彩，教学效果卓著。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 4　　教学目标：　　1、了解国庆节的时间以及放假。　　2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。　　3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　活动准备：　　国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。　　活动重难点：　　对国庆的理解和学习歌曲。　　活动过程：　　一、图片导入。　　诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？　　哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。　　真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？　　二、引入国庆。　　即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的.假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。　　那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。　　三、唱生日歌。　　四、学唱祖国祖国我们爱你。　　我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。　　1、先听一遍。　　2、跟读歌词。　　3、尝试学唱。　　4、反复学唱，熟悉音乐。　　五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。　　教学反思：　　一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。　　活动结束后我静下心仔细想了想自己上的这节课，发现了以下问题：　　1、问题的提出不够简洁明了。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。　　2、活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。　　3、活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 5　　活动目标：　　1、轻松地学习、记忆歌曲的歌词和旋律，学会有表现力的唱歌。　　2、理解歌词含义，体会歌曲所表达的爱国之情。　　活动准备：　　1、PPT图片，音乐。　　2、图片：小草、小鸟、太阳、国旗。　　3、钢琴、空白画卷、画笔。　　活动过程：　　(一)导入部分。　　1、出示红、黄、蓝、绿四色蜡笔图片。　　提问：　　(1)你们看这是什么？　　(2)这些蜡笔穿了什么颜色的花衣服？　　(3)蜡笔可以干什么？　　教师小结：现在老师就要用这四支蜡笔来画一幅画，请小朋友仔细看老师画了什么？　　2、幼儿讨论老师画了什么？(画小鸟飞在蓝天里、画小草长在春天里……)引出歌词。　　师：看着这幅画，我编了一首儿歌，小朋友想听吗？　　(教师有感情的朗诵儿歌《祖国祖国我爱你》)　　3、教师组织幼儿按着歌曲节奏朗诵歌词。　　(二)教师组织幼儿用不同的形式学唱歌曲。　　1、看课件。　　师：我把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，请小朋友和我一起来欣赏吧。　　2、范唱(钢琴伴奏，同时播放PPT)。　　师：这首歌曲好听吗？老师也会唱，你们想听吗？(教师范唱)　　3、组织幼儿跟唱(钢琴伴奏，同时播放PPT)。　　第一遍跟唱：钢琴伴奏，播放PPT，教师演唱幼儿小声跟唱;　　第二遍跟唱：钢琴伴奏，播放PPT，教师演唱幼儿用自然声音跟唱;　　第三遍跟唱：钢琴伴奏，播放PPT，教师演唱幼儿有表情地跟唱;　　4、幼儿分角色演唱(钢琴伴奏，播放PPT)　　师：老师给小朋友们准备了小草、小鸟、太阳和国旗，请你们选择出,自己喜欢的道具做到相应的位置上，让我们一起来分角色演唱歌曲吧。　　(三)画长卷画，进一步激发幼儿热爱祖国的情感。　　幼儿画长卷画，循环播放音乐。　　师：刚才我们用自己动听的`歌声唱出了对祖国妈妈的爱，现在老师也请大家像歌曲中的小朋友一样拿起手中的蜡笔画出自己对祖国妈妈的爱。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 6　　一、教学目标　　1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。　　2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。　　3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。　　二、教学重点　　在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。　　三、教学难点　　第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。　　四、教学用具　　教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。　　五、教学方法　　主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。　　六、教学手段　　采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。　　七、教学思路　　抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的`趣味性、自主性、综合性和实践性。　　八、教学组织与形式　　面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。　　九、教学设计理念　　以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。　　十、教学过程　　一、组织教学　　1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。　　2、师生用音乐语言相互问好。　　二、导入新课　　1、课件展示世界地图。　　问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？　　2、课件展示中国地图。　　问：你是怎么找到的？　　师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！　　3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如：长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射，让学生欣赏。　　问：我们的祖国美丽吗？我们的祖国强大吗？你们爱祖国吗？　　三、揭示、板书并歌唱课题　　师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！　　1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。　　2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。　　师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！　　四、聆听歌曲，突破难点　　1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。　　问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？　　师：我为你们再唱一遍，请四位孩子根据歌曲内容上台画画，其余的孩子合着音乐打节拍。　　2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。　　师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。　　3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如：画什么？长在哪里？)　　五、学唱歌曲　　师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。　　1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。　　师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。　　2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。　　3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。　　师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。　　4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。　　5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。　　问：你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？　　6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。　　问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下，知道手在上代表什么？手在下代表什么？　　师：第四关：边哼唱歌曲边划着图形谱。　　6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。　　7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。　　师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。　　8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。　　六、知识扩展，情感升华　　师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！　　1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。　　问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？　　2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。　　问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？　　3、用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。　　问：这是什么歌？　　问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……　　师：听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！　　4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。　　七、课堂延伸　　师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。　　八、课堂小结　　孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！　　最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 7　　【教学目标】　　一、学生能有感情地演唱《祖国，祖国我们爱你》，并能用创编的歌词和动作表达对祖国的热爱之情。　　二、通过欣赏祖国的美丽风光和歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的文化视野和音乐视野。　　【教学重点】　　快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编表演。　　【教学用具】　　钢琴、课件。　　【教学过程】　　一、在《娃哈哈》音乐伴奏下小朋友们进教室。　　二、导入：小朋友们，刚才的那首歌曲好听吗？正如歌中小朋友们所唱的，我们的祖国象花园一样美丽，让我们踏着欢快、活泼的音乐一起来旅游吧！（伴奏音乐《祖国，祖国我们爱你》课件：祖国风光）　　我们的祖国真是太美了，小朋友们一定有些话想对她说吧？（学生发言）　　三、新授：　　1、小朋友们说得真好，那我们现在就来学一首歌唱祖国的歌，这首歌的名字就叫《祖国，祖国我们爱你》。（出示课题）　　2、老师先唱给你们听一遍。（自弹自唱）　　3、我们的祖国真美丽，生活在这样一个温馨的大家庭里，我们应该感到无限自豪！为了表达我们对祖国无比的热爱，我们先把歌词有感情的朗读一遍吧。（课件：歌词，生读）　　4、我们每个人都非常热爱自己的祖国，老师也一样，听老师也来读一读歌词吧。（师有节奏的读）听出来和你们刚才读的有什么不一样吗？（学生发言）　　5、说得很对，老师是有节奏地读歌词，听起来像我们喜爱的童谣，你们也能象老师这样有节奏地读吗？好，我们一起用自己的方式边读边打打节拍吧！　　6、真棒，一教就会了！这歌词与旋律搭配在一起，活泼又动听，我们一起来随音乐轻声的哼唱，找出你们觉得难唱的乐句？（播放范唱）　　7、跟随琴先用“la”哼唱曲调，主要是“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”这两句的音准。最后两句祖国，祖国后面加上了八分休止符，听老师唱一唱，比较一下，两句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，听上去更活泼、跳跃。）小朋友们一起来加上休止符模唱这两句。　　8、大家能完整的演唱一遍吗？老师给你们伴奏，注意听好前奏和间奏，相信大家一定能行的！　　9、我们的祖国有着悠久辉煌的历史，我们的祖国有着上下五千年的文明，对于歌唱祖国的歌，我们该怎样演唱，才能像歌中的小朋友们一样唱出对幸福生活的向往和丰富的想象力呢？用什么样的声音、表情？　　10、让我们一起怀着对祖国的'热爱之情用轻快的声音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放视频《祖国，祖国我们爱你》）　　三、创编表演　　1、引导创编歌词　　师：小朋友们，你们还会画什么呢？　　生：小鱼、小兔。 ......　　2、创编动作　　师：你们真是太能干了，下面我们分小组讨论，根据歌曲的内容和你自己的想象创编动作、并在歌曲黄色方框处填入自己的歌词来进行表演。　　3、小组表演，点评。　　四、总结全课　　师：小朋友们，今天我们不仅学会了歌曲《祖国，祖国我们爱你》，还自己创编了歌词，动作，真了不起！我们的祖国是一个美丽富饶的国家，还有许许多多的美景，课后请你们用心去留意、观察，发挥自己的想象力和创造力，相信你们一定会画出美丽的画，成为一个个音乐创编小能手！　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 8　　教学目的：　　1、能随音乐自信的，有表情的演唱歌曲　　2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体会到了乐趣。　　3、对学生进行爱国教育，从小培养热爱祖国的情感。　　教学重难点：　　歌曲的创编既是重点也是本课的难点。　　教学过程：　　第一课时　　1、组织教学　　2、引题　　师：你想起了谁？（生：妈妈）说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么？是啊，你听（音乐+旁白）妈妈把春风轻轻吹，把雨露轻轻洒，在蓝蓝的天空底下，我们盛开着朵朵美丽鲜花。　　师：小朋友们优美的歌声，唱出了对妈妈最真、最深的爱，妈妈在每个人的心中都是最美的，那么，除了生我、养我的妈妈外，你们还会说什么是妈妈――祖国、老师……――是啊！祖国就像妈妈一样（放《祖国就像妈妈一样》）从这首优美的歌声中，你听出了祖国妈妈是怎样的？（富饶、美丽…）是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧！――学唱《祖国，祖国，我们爱你》　　3、领读歌词　　4、拍拍读歌词　　5、听唱歌曲　　6、热情的歌唱《祖国，祖国，我们爱你》　　7、小结　　师：带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像，把妈妈最美的样子记录下来，好吗？　　第二课时　　1、组织教学　　2、复习歌曲《祖国，祖国，我们爱你》　　3、师范唱《我爱妈妈的眼睛》前两句）放音乐《我爱妈妈的眼睛》。从妈妈那深情、慈爱的眼睛中，你看到了什么？――如：当你生病的时候，妈妈会怎样？当你在学习上遇到困难时或当你受委屈时，妈妈又会怎样？……　　师：是啊！妈妈无时无刻不佩在我们身边，照顾我们――世上只有妈妈好……　　师：多么动听的歌声啊！在你们心中还有哪些唱给妈妈的歌呢？――如：《只要妈妈露笑脸》、《只要妈妈笑一笑全家喜洋洋》、《我的好妈妈》（孝敬妈妈）、《鲁冰花》（想念妈妈）、《小兔乖乖》（信任妈妈）……　　师：说起妈妈，我们有唱不完的歌。妈妈关心我们，爱护我们，我们学会的第一句话是叫妈妈，我们学会的第一支歌是唱声妈妈（欣赏《小背篓》）――第二段加上老师的'律动　　师：这是少数民族的妈妈，其实天下的妈妈都是一样的，你的妈妈，我的妈妈，他的妈妈。（引出《天下的妈妈都是一样的》）――欣赏一遍――当妈妈整天为我们忙碌的时候，你有什么心里话要对妈妈说吗？――生表达心里话――第二次欣赏歌曲+律动――跟琴学唱《天下的妈妈都是一样的》――跟唱。　　师：真高兴有妈妈陪着我，真高兴有妈妈爱着我，真高兴我永远是妈妈的小宝贝。我该送什么礼物给妈妈来表达我对妈妈的爱呢？你听，有位小朋友给妈妈送来了一份礼物――（旁白）――他的礼物师把心中的歌唱给妈妈听，那么，我们也把自己心中的歌唱给妈妈听，好吗？　　3、创编　　师：同学们，可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话，把心中的歌唱给妈妈听，你可以唱一句或几句都行，我们分小组，你们可以先把编好的歌唱给旁边的小朋友听――师可示范创遍一两句。　　4、欣赏《祖国向妈妈一样》　　5、小结　　师：带着对妈妈的爱，请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像，把妈妈最美的样子记录下来，好吗？　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 9　　一、教学目的　　1、指导学生用欢活、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》激发学生对祖国的热爱之情。　　2、利用音乐要素，正确感受歌曲各部分情绪，提高学生鉴赏和表现能力。　　3、了解歌曲的不同演唱形式，并能进行简单的创作运用。　　二、教学重点　　完整地、有表情地唱好并表现好歌曲。　　三、教学准备　　大歌纸、小歌纸若干张，幻灯机、录音机、教学磁带、黑白校景图若干张，请学生带好蜡笔或水彩笔。　　四、教学过程　　（一）导入新课　　1、为我校的全貌图增色添彩。　　2、学生活动：涂色，同时放歌曲录音，作为背景音乐，初步感知歌曲。　　3、幻灯演示儿童作品并表扬。　　4、放对比性较强的两段音乐录音，请学生边听边彩笔描述，表示对音乐情绪的理解。　　5、个别展示：提问：为什么？　　（二）范唱　　1、放歌曲录音两遍。第一遍用彩笔划分段落，第二遍用彩笔描绘选定情绪。　　2、让学生自己用语言来总结歌曲各部分的情绪特点。　　（三）学唱新歌　　1、跟琴哼唱歌曲（词、谱、哼鸣都可以）　　2、说说感到难唱的部分，难点用听唱法着生练习。　　3、找出曲调相同的乐句，并加以练习。　　4、分段感受歌曲速度、力度、情绪的变化。　　（四）复习巩固　　1、完整演唱歌曲。　　2、刚才的演唱形式叫齐唱，你所知道的演唱形式还有哪几种？　　3、将学生所答列于黑板，再作补充。　　4、判断下面这些歌曲采用了哪种演唱形式，用线连一连。　　演唱方式曲名　　齐唱《浏阳河》　　独唱《保卫黄河》　　对唱《让我们荡起双桨》　　合唱《我们美丽的祖国》　　轮唱　　领唱、合唱　　重唱　　5、分组讨论和练习，选用上述演唱形式中的一种练唱《祖国，祖国我爱你》进行合作学习，探究，创造。　　6、小组上台演唱，培养自信心。　　7、说出该小组的演唱形式及优点，进行评价和自我评价。　　8、还有哪种方式可以增加歌曲感染力？　　9、集体歌表演，完整表现歌曲。　　10、小结。　　教学反思：在这节课中，我让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的，我把重点放在了孩子们对歌曲的'创作表演上，好像孩子们也很热衷于创作，他们提出前面加朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲，但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完美地一一把他们的想法表现出来这也是一格遗憾。我只能把他们的创作想法作一格整合，朗诵+领唱合唱，尽管这个环节看似进行得很顺利，但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话，应该是非常精彩的。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 10　　一、说教材：　　【教材分析】　　歌曲《祖国，祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲，歌词以生动形象的语言和“画出心中的爱”的创设情景，展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想象力。歌曲采用大调式，有前奏、间奏、后奏。开始两句基本相同，只是最后三小节不同。句中休止处插入带前倚音的、时值短促的间奏，均由属音跳进到主音。　　【学情分析】　　激发学生的学习兴趣，是上好本课的关键，因此在教学本课时，一是要尽可能用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣：二时要让学生自主参与，自主探索，独立获取知识，同时充分利用生动形象的语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性。　　【教学目标】　　1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。　　2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。　　3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。　　【教学重点】　　在自主学习中完整地唱好并表现好这首歌曲。　　【教学难点】　　第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。　　【教学准备】　　课件、钢琴、白纸、道具　　二、说教学方法：　　教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识，因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学，为此我了自己独特的教学环节，用以来保持学生学习的积极性不断。我采用层次教学法进行教学，通过制作道具，让学生有身临其境的感觉；同时通过学生不断的自行设计配歌动作，让学生的热情保持到最后。　　三、教学过程：　　（一）组织教学　　师生问好：《师生问好歌》　　（二）导入新课　　1、课件展示中国地图。　　师：小朋友们，这是什么呀？　　生：地图/中国地图　　师：你是怎么知道的？　　生：……　　师：是啊！我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧！　　2、展示图片（用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的.风光图片，如：长城、故宫、黄河等）　　师：我们的祖国美丽吗？你们爱我们的祖国吗？　　（三）新课教学　　师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！　　1、课件展示课题，师用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。　　2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。　　师：谢谢你们深情地歌唱，真棒。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱呢！　　3、范唱　　（1）、课件播放歌曲范唱(学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。)　　问：听了歌曲你觉得歌曲的情绪是怎样的？你听到的歌词里面小朋友是不是在画画啊？都画了哪些东西呢？（小鸟、蓝天、小草，太阳、国旗）是用什么画的呢？（蜡笔）　　师:老师这里呢也有一些蜡笔小精灵画的小图片，你们看到黑板上有两个小框框，老师会把这首歌再唱一遍，我想请两个小朋友上来在一首歌的时间里把歌词中出现的一些东西根据你的想象，把它粘贴在黑板上组成一幅图画，看谁贴出的画又快又漂亮。（一男一女）其余的小朋友请认真听老师演唱并且合着音乐用手打拍子为老师伴奏，好吗？待会我要检查哪些小朋友是听得最认真的。　　（2）、老师弹琴范唱歌曲，请两位同学上台贴画，其余学生打拍子。　　师：谢谢两位小画家献给我们的画，都贴得很漂亮，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？请看到这两幅画，我怎么唱着问，你们就怎么唱着回答。　　4、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。　　师：画什么？飞在哪里？　　生：画小鸟，飞在蓝天里。（师表扬，课件展示此句歌词）　　师：画什么，长在春天里？　　生：画小草，长在春天里。（课件展示歌词）　　师：你画什么？我画什么？　　生：你画太阳，我画国旗。（课件展示）　　师：然后我们今天这首歌的名字是？　　生：祖国祖国，我们爱你。（课件展示）　　师：这句我们刚刚是用唱出来的，“祖国祖国，我们爱你”，齐！　　生：……　　师：现在我们把这几个句子连起来跟着老师的琴唱一唱。　　5、学唱歌曲　　（1）、练唱难句　　师：不知不觉，我们已经学会了这首歌的五个句子了，小朋友们真聪明，现在我们进行闯关比赛，把整首歌曲全部学会，你们有信心吗？　　（2）、用lu哼唱全曲　　师：首先第一关：现在我们用lu把整首歌的旋律哼唱一下，看哪个小朋友嘴巴的形状和表情注意得最好，老师就给你一朵小花！请同学们把书翻到第24页，看着旋律。（师右手只弹唱的旋律）　　（3）带上歌词试唱全曲　　师：真不错，第一关完成得非常好，还没有得到小花的小朋友要更认真了哦，第二关：看到歌词，我们把整首歌曲的歌词唱一遍吧，看哪些小朋友演唱的时候记得老师的演唱要求，小手指！　　生：点好了！　　（纠错，再唱一遍）　　6、加入伴唱　　师：现在歌曲我们已经学会了，怎样让歌曲变得更好听呢？请同学们把这首歌曲演唱一遍，老师为你们伴唱（课件播放音乐，师示范，加入“啦啦”和小喇叭手势）　　师：好听吗？我们也把这些有趣的小音符学会好吗？这就是我们的第三关咯！看谁学得最快最好(课件展示，伴唱要求：轻声)钢琴弹主旋律，师和生一起唱伴唱部分　　（1）男生唱歌词，女生伴唱　　（2）女生唱歌词，男生伴唱　　师：同学们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，老师要给这首歌曲施个魔法把这首歌曲变得既好听又很好看，但是我一个人魔力太小了，需要小朋友们的配合，你们愿意和我一起施展魔法吗？　　生：……　　（四）参与表现　　四位同学扮演红黄蓝绿四支小蜡笔，最外边的两个组中选四只小鸟，中间选五棵小草，第三排最中间选一个太阳，一个国旗。其他同学左右拍手打节拍（歌表演）　　1、讲解角色、动作。　　2、表演一次　　3、指出不整齐的地方，进行练习　　4、给老师们表演　　师：同学们表演得真棒，可是你们刚刚只给康老师一个人表演了，你们看坐在后面的老师们也想看看我们二（4）班的小朋友有多棒，我们拿出最好的状态表演给后面的老师看看好不好？向后转，（钢琴弹：5 3 1）　　生：坐好了（师：请四支小蜡笔到后面去，面向老师一排站好，注意表情哦。课件播放音乐，师到后面指导）　　师：表现得真棒，给自己鼓鼓掌。　　（五）知识扩展，情感升华　　师：小朋友们，在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！　　1、欣赏《我爱北京天安门》（课件播放：天安门、毛主席图片）　　问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？　　2、欣赏《中华人民共和国国歌》　　（1）用课件播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。　　问：这是什么歌？（《中华人民共和国国歌》）　　师：当我们听到国歌时该怎么做？生：立正站好、行队礼……　　师：听，国歌还在响，请你们拿出的行动来做个爱国的孩子！我们站起来立正站好向着国旗敬队礼，好吗？　　（2）继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》（课件展示升旗情景）　　（六）课堂小结　　师：谢谢热爱祖国的小朋友们，请记住，我们有一个共同的名字叫中国，我们为我们是中国人而感到骄傲自豪，好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材，老师布置一个任务，请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国的歌，好吗？　　（七）下课　　学生合着伴奏手打拍子唱着《祖国，祖国，我们爱你》出教室。　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 11　　【教学内容】　　人音版小学第六册第一课《祖国祖国我们爱你》　　【教学对象】　　小学三年级　　【教材分析】　　《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。　　【学情分析】　　由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！　　【教学理念】　　本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。　　【教学目标】　　1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！　　2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。　　3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。　　【教学重点】　　能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。　　【教学难点】　　能为歌曲进行歌词的创编。　　【教学策略】　　采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。　　【教学准备】　　钢琴、课件　　【教学过程】　　一、导入部分（2-3分钟）　　1、师生问好。　　2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。　　3、欣赏《祖国大好河山》　　【设计意图】　　体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的`熏陶！　　二、新课部分（25分钟）　　1.初听，联想画面，体验情绪。　　2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。　　3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。　　4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。　　5、学习a乐段　　l唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决）　　l唱歌词（跟琴唱歌词）　　l师生接龙　　l分小组对唱　　l轮唱　　i.师生轮唱　　ii.生生轮唱　　6、学习b乐段　　l唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符）　　l分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚哒、咚哒哒）　　7、完整演唱歌曲――轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。　　8、创编环节（7分钟）　　第二关（小组创编歌曲歌词）出示闯关要求，学生创编后展示。　　三、拓展部分（情感升华）（5分钟）　　【设计意图】　　通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪！　　四．课堂小结　　同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧！我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁！　　【设计意图】　　激励学生们努力拼搏的精神。　　【教学反思】　　音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比如，导入我就通过简单的律动和设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句：“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。　　由于歌曲是是一首活泼欢快的单二段体结构，所以我通过不断的聆听和感受旋律的活泼和连贯性，学生就能通过不同情绪区分歌曲的段落，并学唱歌曲，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的知识创编歌曲的第二乐段，并展示了各组的作品！这是非常好的激发学生的创作意识和合作能力，由于没有见学生，所以在讨论环节，学生过于激动。课后我自己也不断自身进行反思，要想真正上好一节课，我不仅是要分析自身、学生、教材、开展形式等等一些和课堂有关的所有。感谢工作室的老师们热情的指导，希望自己越来越进步！　　音乐《祖国祖国我们爱你》教案 12　　一、教学目标　　1、认知目标：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。　　2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力。　　3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感和自豪感。　　二、教学重点　　完整地唱好并表现好这歌曲。　　三、教学难点　　把握音准/2 4 5 6 / 5 4 3 2 / 1- -/　　最后一句：祖国 祖国 我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？　　四、教学用具　　教学用琴、多媒体　　五、教学过程　　1、组织教学：　　（12拍拍手34点点头56跺跺脚78拍拍肩910快坐好）　　2、导入：学生看世界地图并找出我们的祖国，观赏祖国的风光。以《祖国祖国我们爱你》为背景音乐，精美的动画展示祖国的风光图片（如长城、故宫、黄河）等图片。感染学生的爱国情感。引出歌曲《祖国祖国我爱你》。　　3、学唱歌曲《祖国祖国我爱你》　　学生有感情的朗读歌词让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。然后把对祖国的爱用歌声唱出来通过老师范唱和教唱，分两部分学习。　　一部分　　/ 5 - / / 5 -　　/ 5 - / / 5 -　　注意、区分红色旋律的音准，并且要会唱。　　二部分 1 / 6 - / / 5 - / 6 / 3 - / / 2 - / 1 / 1 1 / / 6 - / 5 1 / 5 / / 1 - /　　5 1 / 5 / / 1 - //　　朗读最后一句歌词（激情）。　　另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难，逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效，边凝听边联想画面同时感受歌曲的情绪。　　最后一句：祖国 祖国 我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？（后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱）。　　请几个小朋友上黑板把歌曲中的祖国画出来，其他学生唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学习新知识的`积极性。并加以及时的表扬、鼓励。　　六、总结全课：　　孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！在课堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖国祖国我们爱你》结束课堂。　　七、布置作业　　我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想象力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手，找一处美景进行音乐创编。【音乐《祖国祖国我们爱你》教案】相关文章：音乐《祖国祖国我们爱你》教案01-04中班音乐祖国祖国我们爱你教案02-04幼儿园音乐祖国祖国我们爱你教案03-19音乐教案－祖国祖国我爱你02-27三年级音乐《祖国祖国我们爱你》教案范文08-25音乐教案－我们美丽的祖国08-17祖国祖国我们爱你教学反思（通用5篇）03-05祖国祖国我爱你08-17祖国我爱你08-17

打靶归来日落西山红霞飞战士打靶把营归 把营归风展红旗映彩霞愉快的歌声满天飞mi sao la mi saola sao mi dao ruai愉快的歌声满天飞歌声飞到北京去毛主席听了心欢喜夸咱们歌儿唱的好夸咱们枪法属第一mi sao la mi saola sao mi dao ruai夸咱们枪法属第一日落西山红霞飞战士打靶把营归 把营归风展红旗映彩霞愉快的歌声满天飞mi sao la mi saola sao mi dao ruai愉快的歌声满天飞歌声飞到北京去毛主席听了心欢喜夸咱们歌儿唱的好夸咱们枪法属第一mi sao la mi saola sao mi dao ruai夸咱们枪法属第一mi sao la mi saola sao mi dao ruai夸咱们枪法属第一一二三四《打靶归来》歌词歌曲《打靶归来》原唱贾世骏这首歌歌是由牛宝源作词，王永泉作曲的军旅歌曲。发行时间1960年
这首歌在部队流行很广，一般都是大合唱或队列歌。适合幼儿园小朋友唱的红歌有哪些《打靶归来》 - 霍勇词：牛宝源曲：王永泉日落西山红霞飞战士打靶把营归 把营归胸前的红花映彩霞愉快的歌声满天飞Mi suo la mi saoLa suo mi dao ruai愉快的歌声满天飞歌声飞到北京去毛主席听了心欢喜夸咱们歌儿唱的好夸咱们枪法数第一Mi suo la mi saoLa suo mi dao ruai夸咱们枪法数第一一二三四日落西山红霞飞战士打靶把营归 把营归胸前的红花映彩霞愉快的歌声满天飞Mi suo la mi saoLa suo mi dao ruai愉快的歌声满天飞歌声飞到北京去毛主席听了心欢喜夸咱们歌儿唱的好夸咱们枪法数第一Mi suo la mi saoLa suo mi dao ruai夸咱们枪法数第一一二三四大合唱打靶归来的报幕词，要语句优美的例如：《红星闪闪》《我爱北京天安门》《共产儿童团歌》《买报歌》《学习雷锋好榜样》《祖国祖国多美丽》《八月桂花遍地开》《浏阳河》《红星照我去战斗》《七子之歌》《我们是共产主义接班人》《长城谣》《南泥湾》《听妈妈讲那过去的事情》《歌唱二小放牛郎》《雨花石》以上都是比较适合的歌曲。主要还是要看你准备找独唱还是合唱歌曲，另外是男孩子还是小妹妹准备唱。孩子的年龄及声线才是选歌的关键。例如：《红星闪闪》《我爱北京天安门》《共产儿童团歌》《买报歌》《学习雷锋好榜样》《祖国祖国多美丽》《八月桂花遍地开》《浏阳河》《红星照我去战斗》《七子之歌》《我们是共产主义接班人》《长城谣》《南泥湾》《听妈妈讲那过去的事情》《歌唱二小放牛郎》《雨花石》以上都是比较适合的歌曲。主要还是要看你准备找独唱还是合唱歌曲，另外是男孩子还是小妹妹准备唱。孩子的年龄及声线才是选歌的关键。http://data.06abc.com/search.html?keyword=%B9%FA&ampclassid=20&ampSubmit.x=23&ampSubmit.y=11儿童歌曲wma:绿色的祖国 2009/05/25儿童歌曲wma:升国旗 2009/06/04儿童歌曲wma:娃娃国 2009/05/30歌曲：祖国是妈妈 2009/05/25儿童歌曲mp3欣赏：美丽的祖国 2009/07/22儿童歌曲MP3：为了我的祖国 2009/07/27儿童歌曲MP3：祖国象妈妈一样 2009/07/29在线听少儿歌曲MP3：少年少年祖国的春天 2009/08/05国庆节系列歌曲：祖国 祖国多美丽 2009/05/20儿童歌曲MP3欣赏:生活在祖国怀抱中 2009/03/28在线欣赏儿童歌曲：祖国，祖国我爱你MP3 2009/03/28儿童歌曲MP3欣赏:中华人民共和国国歌 2009/03/31儿童歌曲MP3欣赏:祖国，祖国多美丽 2009/03/31儿童歌曲在线听:国旗，国旗真美丽MP3 2009/03/31童声版：今天是你的生日，我的中国 2009/03/22《我爱北京天安门》、《共产儿童团歌》、《买报歌》、《学习雷锋好榜样》1、有《义勇军进行曲》，《十送红军》，《东方红》，《三大纪律八项注意》，《松花江上》，《红军不怕远征难》 　。2、《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌、电影《风云儿女》的主题歌。3、《十送红军》，电视剧《长征》插曲。张士燮、朱正本创作，经典演唱有刀郎的版本，收录于《红色经典》专辑。4、《松花江上》是1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。5、《红军不怕远征难》，湖北少年儿童出版社出版图书。本书用生动通俗的语言讲述了红军二万五千里长征的故事。6、还有祖国祖国多美丽、八月桂花遍地开、浏阳河、红星闪闪、红星照我去战斗、七子之歌、我们是共产主义接班人、长城谣、南泥湾、接过雷锋的枪、大海啊!故乡、听妈妈讲那过去的事情、学习雷锋好榜样、火车向着韶山跑，这些都很适合小孩子。适合幼儿园小朋友唱的红歌有哪些_ —— 例如:《红星闪闪》《我爱北京天安门》《共产儿童团歌》《买报歌》《学习雷锋好榜样》《祖国祖国多美丽》《八月桂花遍地开》《浏阳河》《红星照我去战斗》《七子之歌》《我们是共产主义接班人》《长城谣》《南泥湾》《听妈妈讲那过去的事情》《歌唱二小放牛郎》《雨花石》以上都是比较适合的歌曲.主要还是要看你准备找独唱还是合唱歌曲,另外是男孩子还是小妹妹准备唱.孩子的年龄及声线才是选歌的关键.适合幼儿园合唱的红歌有哪些_ —— 适合幼儿园合唱的红歌有 《红星闪闪》 、《歌唱二小放牛郎》 、《共产儿童团歌》 、《买报歌》、 《学习雷锋好榜样》 .1、《红星闪闪》《红星闪闪这一首歌曲被多数的群众和儿童翻唱过,是一首很老的歌曲,是为了纪念毛主席,闪闪红星...适合幼儿的红歌有哪些? —— 祖国祖国多美丽、八月桂花遍地开、浏阳河、红星闪闪、红星照我去战斗、七子之歌、我们是共产主义接班人、长城谣、南泥湾、接过雷锋的枪、大海啊!故乡、听妈妈讲那过去的事情、学习雷锋好榜样、火车向着韶山跑、少年少年祖国的春天...适合幼儿园合唱的红歌有哪些_ —— 《义勇军进行曲》《十送红军》《东方红》《三大纪律八项注意》 《松花江上》《红军不怕远征难》《共产儿童团歌》《没有共产党就没有新中国》《弹起我心爱的土琵琶》《地道战》《游击队歌》《娘子军连歌》《保卫黄...有没有适合小孩子唱的好听的红歌 —— 绿色的祖国 升国旗 祖国是妈妈 祖国,祖国我爱你 中华人民共和国国歌适合幼儿园小朋友表演的红歌有哪些?_ —— 学习雷锋好榜样幼儿园里的小朋友唱的红歌有那些 最好有词谱 —— 打靶归来日落西山红霞飞战士打靶把营归 把营归胸前红花映彩霞愉快的歌声满天飞mi sao la mi saola sao mi dao ruai愉快的歌声满天飞歌声飞到北京去毛主席听了心欢喜夸咱们歌儿唱的好夸咱们枪法属第一mi sao la mi saola sao mi dao ruai夸咱们枪法属第一一二三四适合儿童唱的红歌_ —— 少先队队歌《我们是共产主义接班人》《时刻准备着》《五月的鲜花》《国旗,国旗,多美丽》听妈妈讲那过去的事、我爱北京天安门、一分钱、小燕子、小螺号、歌声与微笑、春天在哪里、采蘑菇的小姑娘适合幼儿演唱的红歌有哪些? —— 红星闪闪,我有一个愿望,捉泥鳅,一分钱,两只老虎,小燕子,健康歌,数鸭子适合小朋友合唱的红歌 —— 适合小朋友唱的红歌有很多的,比如:我爱北京天安门,北京有个金太阳,我们的祖国是花园,准备好了吗,红星闪闪放光彩,小燕子等等.范文一:战士们的品质纯洁高尚，战士们的意志坚韧刚强，战士们的气质淳朴谦逊，战士们的胸怀美丽宽广。这是一首军人的赞歌，军人的歌，军队的心，军队的行进好威风。一首军歌唱起来，北京说咱是英雄！下面请欣赏。。。演唱《打靶归来》范文二:男：战士们的品质纯洁高尚，女：战士们的意志坚韧刚强，男：战士们的气质淳朴谦逊，女：战士们的胸怀美丽宽广!男：这是一首军人的赞歌，女：军人的歌，军队的心，军队的行进好威风。男：一首军歌唱起来，北京说咱是英雄!在轻快的歌声中,仿佛看到战士们排着整齐的队形,迈着轻快的步子在夕阳的映照下,在满天的红霞中,返回营房的情景.歌曲表达了战士们对打靶取得好成绩的喜悦和对伟大领袖毛主席无限热爱的感情.女：下面，让我们伴随着那激-情的优美旋律，去体会一下战士们《打靶归来》的喜悦之情吧!范文三:男：战士们的品质纯洁高尚，女：战士们的意志坚韧刚强，男：战士们的气质淳朴谦逊，女：战士们的胸怀美丽宽广！男：这是一首军人的赞歌，女：军人的歌，军队的心，军队的行进好威风。男：一首军歌唱起来，北京说咱是英雄！女：下面，让我们伴随着那激情的优美旋律，去体会一下战士们《打靶归来》的喜悦之情吧！以上就是关于有一首歌是军歌，歌词是 歌声飞到北京区，毛主席听了心欢喜，夸咱哥儿唱的好夸咱们枪法属第一全部的内容，如果了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！