实施《体育与健康课程标准》的若干思考和建议 - 孙剑 - 晋江市教育虚拟社区
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《体育与健康课程标准》从草案的修订到如今的全面实施已经10年了，《课标》已经成为新一轮体育课程改革的重要依据，课程改革进入了一个新的发展阶段。目前，国家在全面推进，一线教师在积极探索，可为什么还是有诸多问题存在？深层次的原因究竟是什么？都是值得我们深思的问题。本文试图通过对四个方面加以分析，努力为进一步深化体育课程改革提供点滴参考。
一、实施《体育与健康课程标准》的若干思考
　　国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体课程是增进国民健康的重要途径，因此，推进《体育课程标准》实施是一项艰巨、长期的任务，同时也是一项极为复杂的系统工程，也决定了加快推进《体育与健康课程标准》实施有着极大的紧迫性。十年来，虽然各级领导下了很大的决心，也花了不少的气力来推进新课标的实施，但由于种种原因，面对着场地小、器材少、体育专项经费不足的等等现实问题，全面推进新课标的实施依然任重道远。　
（一）妨碍《体育与健康课程标准》实施的体制性障碍和深层次社会根源并没有消除。经过长期努力，尽管人们普遍接受了《课标》的理念，但在现实中，由于追求升学仍然是人们在客观社会现实和利益追求驱动下主要的教育价值导向，轻视体育学科的现象依然严重的存在着。
（二）现有教育条件和体系结构制约着《体育与健康课程标准》的推进。
我国教育的总体发展水平仍然不高，又存在着较大的城乡差距，这是制约《体育与健康课程标准》实施的客观因素。目前教育经费投入仍然只能满足教育的基本需要，对提高教育质量缺乏必要的投入，教师、课程、教学等教育竞争力的核心要素的建设还没有摆到应有的位置。特别是农村教育仍然相对落后。而教师的发展水平更是制约《体育与健康课程标准》实施的关键因素，传统的教育体系结构也制约着《体育与健康课程标准》实施的推进。
（三）各项政策措施的落实受到制度建设滞后的深刻影响。（1）《体育与健康课程标准》实施是在区域间教育发展不均衡，办学条件和师资水平参差不齐的特殊国情下全面推进的，面临着诸多困难，需要进一步加强领导和支持服务。（2）课堂作为《体育与健康课程标准》实施的主阵地，校长和教师在教育教学改革上缺乏明确的责任和权力，也缺乏实施《体育与健康课程标准》的激励机制。学校的内动力、创新力和生机活力尚未得到有效激发。
（3）对于体育中考制度改革而言，由于社会诚信的观念与制度建设跟不上，改革的相关配套措施和管理手段还跟不上，为确保教育公平，体育中考不得不更多地采取分分计较的办法，《体育与健康课程标准》的很多要求难以体现。（四）进一步加强《体育与健康课程标准》的实施刻不容缓。&&& 《体育与健康课程标准》的实施并不平衡。经过对不同侧面调研的情况综合分析，《体育与健康课程标准》的实施就全校范围来看，发展还存在很不平衡的情况。从年级来看，初一年级组能采取积极措施认真实施新课标，创造出丰富的新鲜经验，取得了明显成效；而初二、初三、由于升学竞争日益加剧的趋势，实施的力度明显不如初一年级，尤其是初三，由于面临体育中考，而当地教育主管部门规定的体育中考项目就是跑跳投三项，实施的难度很大。四方面问题影响课程标准的顺利实施
（1）学生的运动时间和运动量得不到有效的保证。
课业负担过重仍然未能有效扭转。通过问卷调查， 90%的教师、98%的中学生认为负担&比较重&或&过重&，学生6点前起床的有95%，10点半后睡觉的超过50%。学生作业多、补课多、考试多，睡眠少，学生的运动时间和运动量得不到有效的保证。（2）学生个体差异大，各项运动的技术技能水平悬殊很大。
由于目前大部分小学体育课放松对学生的体育基础素质的培养，加上部分农村小学体育师资严重不足，有的同学连基本的齐步走、跑步走都做不对，教师在组织教学时需要区别对待，阻碍了教学的正常进程。（3）教师对学生在进行体育活动时的安全问题压力较大。
&安全第一&是学校各项工作的重中之重，重视安全是无可厚非的，没有安全也就失去了体育健身的本身意思，可以忽视体育学科的特点，一味的强调安全，就使得部分教师在体育课上只求平安无事，而不求教学质量。只求安全的教学必然导致学生在吃苦耐劳、勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质等方面能力的培养大打折扣，而《体育与健康课程标准》突出强调的一点就是有利于学生形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质。（4）学校的硬件建设滞后阻碍了《体育与健康课程标准》的顺利推进。
学校由于学生人数多，体育活动场地少而小，学校目前的经济实力暂时还不能解决这一实际的问题，课改的硬件得不到保证。二、进一步推进《体育与健康课程标准》实施的建议
（一）进一步坚定信心、明确目标，积极探索新思路、新策略。
面对新形势、新挑战、新问题，我们要以再难也要持续推进的坚强决心，旗帜鲜明地、大张旗鼓地推进《体育与健康课程标准》的实施。乘&阳光体育&的东风，采取强有力的措施，冲破阻碍《体育课程标准》实施的藩篱，抓住一些核心环节，争取在短期内使一些突出问题得到解决，并通过长期不懈的努力，不断推进《体育与健康课程标准》的持续贯彻。在推进策略上要整体设计、系统推进，尤其是要积极鼓励各地因地制宜改革创新。支持大中城市和有条件的地区先行一步，率先探索形成较为完善的实施《体育与健康课程标准》的体制机制，鼓励各地从当地经济社会文化发展特点出发，形成各具特色的《体育与健康课程标准》推进模式，在全国形成星罗棋布、丰富多彩的区域性整体推进格局。
（二）不断深化体育教学改革，持之以恒地推进《体育与健康课程标准》的贯彻实施。　　　　（1）把促进学生的全面发展放在教育工作最核心的位置。坚持育人为本、德育为先；把落实&健康第一&作为《体育与健康课程标准》实施的重要抓手；切实加强创新精神和实践能力的培养。（2）加快考试评价制度改革。探索建立符合《体育与健康课程标准》要求和人的全面发展要求的考核评价机制，全面推开体育中考制度的改革。
（3）大力提高教师实施《体育与健康课程标准》的能力。加强和改革师范教育，加快培养适应《体育与健康课程标准》的新师资；创新教师补充机制，拓宽教师补充渠道；加大在职教师的继续教育，重点支持农村校和薄弱校教师培训；完善政策措施，最大限度地激发体育教育工作者的积极性和创造力，在全社会形成重视体育的氛围。（4）全社会都要积极行动起来，形成推进《体育与健康课程标准》实施的强大合力。　&新一轮的课程改革是全社会都在关心的大事，也是全社会应当承担的责任。因此，各级政府、各有关部门、社区、家长都要积极行动起来，以对中华民族未来负责的高度责任感，下大决心，花大力气，形成共同推进新课改的强大合力。要加大实施《体育与健康课程标准》的财政保障力度，继续完善实施《体育与健康课程标准》的支持服务体系；不断完善学校、家庭和社会相结合的工作体系，形成全覆盖的育人网络；通过完善政策措施为学生参加校外体育活动提供必要条件。　　
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2016年8月 日一二三四五六&12345678910111213141516171819202122232425262728293031&&&
教学设计能够很好的针对初三学生的实际特点，课堂学习气氛...
请孙老师把这篇论文再提升一下，结合论文写法。参加市论文...
教师很用心做准备，体现学生的主体。
充分调动学生的学习热情。让学生玩中学，学中玩，整个教学...附表1：中小学校体育工作评估指标体系_百度文库
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附表1：中小学校体育工作评估指标体系
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张家口市桥东区中小学开展“阳光体育运动”的现状调查与发展对策研究
摘要：本文主要通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等方法，结合“阳光体育运动”的开展范围，将学校划分为小学、初中两个层次，以张家口市桥东区6所学校为研究对象，从学校体育管理制度、课程设置、学校领导重视程度、家长重视程度、学校体育场地设施、师资队伍建设、经费投入等方面着手分析“阳光体育运动”的实施现状，结合“阳光体育运动”发展的实际情况，分析影响“阳光体育运动”落实每天锻炼一小时的因素。通过学校体育学理论的分析，针对桥东区中小学开展阳光体育运动现状，指出目前桥东区中小学开展阳光体育运动存在的问题，从保障学生健康体质，提高学生身体素质，促进学校体育发展的角度出发，提出未来更好地开展和实施“阳光体育运动”的对策和建议。
关键词：阳光体育运动；中小学；现状；对策；
&&&&一、研究目的及意义
&&&&2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%，高中生为67%，大学生为82%。这一结果的公布曾引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，学者在反思，行政管理部门在研究。
&&&&日，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”。随后《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（简称中央7号文件）、教育部关于印发&切实保证中小学生每天一小时校园体育活动&的通知》等一系列政策方针的出台，现如今，阳光体育运动在全国范围内如火如荼地开展并取得一定的实效。
&&&&然而，在我国经济欠发达及偏远山区的民族地区由于自然条件严酷，经济基础薄弱，投入不足，主观认识滞后，体育法规制度贯彻和监督不力、学校体育场地器材的短缺和学生体育锻炼意识的缺乏等因素影响，阳光体育运动的开展仍面临着诸多困难。为此，我们就桥东区中小学开展阳光体育运动现状进行调查分析，找出存在的问题并提出相应的对策，为促进桥东区各中小学更好地丰富阳光体育运动和开展学校体育工作提供有效地参考依据。
&&&&二、研究对象与方法
&&&&1、研究对象
&&&&&&&本文主要调查研究了张家口市桥东区的4所城区中小学和2所农村小学的阳光体育活动和参与情况。&
&&&&2、研究方法
&&&&&&&&（1）资料法。主要国家体育总局提出的“全国亿万学生阳光体育运动”决定，并参考最近几年的相关期刊和，检索了大量资料。&
&&&&&&&（2）访谈法。走访了桥东区较为典型的6所学校，与学校的老师和学生就阳光体育进行了一定的交流。&
&&&&&&&（3）问卷调查法。本问卷涉及了桥东区6所中小学，对随机抽取的50名学生进行了问卷调查，发300份，回收率91.17%。&
&&&&&&&（4）逻辑分析法。对相关资料分析归纳，客观公正地评价发展现状，分析阳光体育开展所存在的问题。
&三、现状调查
（一）、结果与分析&
&&&&&&&&1、学校实施阳光体育运动的主要途径&
&&&&&&&&本问卷主要从体育课、大课间、课外体育活动、课余体育训练与运动竞赛四个时段的体育锻炼为切入点进行了调查研究。&
&&&&&&&&（1）体育课。
&&&&&调查显示，我区只有40%的小学、46.7%的初中认真执行《体育与健康课程标准》开足体育课，60%的小学、53.3%的初中每星期安排了2次体育课，但是随意性较大，体育课常常被其他文化课程挤占；有48.3%的初三每星期只上一节体育课，且教学内容主要是针对体育中考项目而设，体育中考结束后停上体育课；与之相呼应的是，98.3%的小学生、87.5%的初中生对体育课表现出浓厚的兴趣，非常渴望学校开齐、开足体育课，渴望体育教师传授其体育知识和技能。
&&&&&&&&（2）大课间。
&&&&&通过实地走访，了解到目前桥东区各中小学按照上级教育主管部门下发的《切实保保证中小学生每天一小时校园体育活动》文件精神，都在课表上每天安排有25-30分钟的“大课间”体育活动时间，但真正能够从时间、内容和条件上给予保障，让活动保质保量完成的学校却少之又少。值得一提的是，桥东区工人村小学将艺体“2+1”模式结合起来以彩扇作为活动道具创编的具有民族艺术气息的“全程音控大课间”活动，已经成为该校校园文化建设中的重要组成部分，它是该校“特色扬校”的治校思路的具体体现。自该校开展“全程音控大课间”活动以后，学生参与阳光体育运动热情高涨，身体素质越来越好，学生的行为习惯也有所好转，“我运动、我健康、我快乐”的运动氛围浓厚。
&&&&&&&&（3）课外体育活动。
&&&&&&&目前，桥东区中小学生参与课外体育活动时间，集中在30-40分钟和40-50分钟这两个时间段；在50分钟以上时间段，初中生占24.1%，小学生只占有10.6%。主要原因是，初中生在学校时间长，有晚自习，每天下午课后，学校课表上安排有一定的活动时间，而小学生放学就直接回家，学校组织集中活动课的较少，相对参与课外体育活动的时间久较少。
&&&（4）课余体育训练与运动竞赛
&&&&据调查，桥东区各中小学校只有部分中学常年组织有学校体育训练队，由于体育经费、场地器材和教师缺乏等原因，大部分中小学只是在有比赛任务时临时组队训练，应付比赛，还有38.7%的学校从未进行过课余体育训练；只有27.7%的学校每年举办田径运动会或者球类、广播操和其他竞赛活动，有40.9%和31.4%的学校只是偶尔举办类似比赛或根本并就不开展任何体育竞赛活动；有59.4%的中小学校没有开展过冬季长跑活动。
&&&&（二）、学校开展阳光体育运动中存在的问题&
&&&&&&&&（1）桥东区中小学体育课教学能够正常开展，但是学校的实质理解还不够准确。现行的体制还是以文化课成绩作为重要的评价指标，许多学校任意挤占学生体育活动甚至是体育课的时间。&
&&&&&&&&（2）体育师资不足，缺乏专业教师。有的学校只有1至2名体育教师，直接影响到学校体育活动的开展。有的班主任对阳光体育运动的作用认识不够，活动时间也缩水了。
（3）学校经费少，活动场地不足，课间活动内容单一。调查发现，不少学校在设施上有严重的缺口，学校体育活动时间严重缩水，学生在校的基本活动时间得不到有力保障，这些因素制约着阳光体育运动的。
（4）家长和学生的认识和重视程度不够。由于从小缺乏对体育的认识或受家庭的影响，没有养成体育锻炼的习惯，有22.63%的中学生不愿意参加体育活动。&
四、发展对策&&
&&&1、桥东区教育部门、体育行政单位、各中小学要以舆论宣传为先导，以学生为主体，以《国家学生体质健康标准》为主线，以校园群体竞赛为手段，以建立健全各项规章制度为保障，以完善学校体育设施为基础，营造良好的阳光体育运动氛围。
&&&&2、健全阳光体育运动的相关激励制度和评价制度，加大体育经费投入，改善学校体育教学的物质条件；严格执行国家有关体育课时的规定，开齐开足体育课；深化体育教学改革，认真组织实施“全国中小学课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动，积极创建青少年快乐体育园地。
&&&&3、&教育主管部门和各中小学校要排除一切阻力，把体育教师指导阳光体育运动的时间核算成课时，再按课时比例重新核定体育教师编制数额，及时向社会公开招聘体育教师，以满足学校开足体育课和阳光体育运动队体育师资的需要；要加强体育教师培训工作，建立健全体育教师培训、考核制度，努力提高体育教师的学历层次和业务水平。
&&&4、教育主管部门领导要高度重视，筹措资金，改善各中小学体育设施；各中小学校要积极争取经费，加大对学校体育工作的资金的投入，改善场馆设施，增添器材，营造良好的校园体育锻炼氛围。
参考文献：
[1]&周济.在全国学校体育工作会议上的讲话[R].全国学校体育工作会议,.
[2]&教育部,国家体育总局,共青团中央教体艺.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知([2006]6号)[S]..
[3]&俞世军,陈冀杭.杭州市中学生阳光体育活动状况的调查分析[J].辽宁体育科技,):82-84.
[4]&马春林.江西青少年阳光体育运动开展现状与分析[J].华东交通大学学报，).
[5]&何凤英,赵惠,程丹.全国开展阳光体育运动的研究综述[J].科技信息.2009,35.
[6]&朱永兵.皖北城镇中学“阳光体育运动“实施现状的调查与研究[J].宿州学院学报.).
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。范文一： 为贯彻党的教育方针，加强学校体育工作，增强青少年体质，促进青少年学生健康成长，根据教育局《关于在全县中小学校继续开展阳光体育群体性系列活动的通知》开展阳光体育文件精神，切实提升当代学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在阳光体育系列活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作如下： 一、领导重视，部署周密 成立了以李振业校长为组长的领导小组，负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展。引导全校组织成立相应的组织协调机构，按照教育局的统一部署，制定具体措施细则和方案，组织本校学生阳光体育运动的实施。同时把推动全校的阳光体育系列活动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效的开展工作，并特意为这次活动购置器材。 二、组织比赛，营造氛围 我校充分利用我校的特点，组织以年级以班为单位比赛，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动 我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时学校组织在日下午在学校操场进行阳光体育活动比赛和表演。本次活动中各班主任、体育教师组织学生在课余时间、体育课上练习，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。 三、精心谋划、狠抓落实 我校根据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。 1、把开展阳光体育运动与学校特点和体育课特点相结合，按照教育局文件有关要求，我校的活动主题内容为“第三套广播体操”“新型奥林健身操”“三跳’(跳绳，踢毽子，跳皮筋)比赛，录制群体性系列活动比赛展示录像体育。 2、是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并每天每个学生参加体育活动在一个小时以上，学校将在以后的每学期至少组织一次大型的体育活动或比赛，并评选出“优胜班级奖”“优秀组织奖”“优秀指导教师奖”。 3、是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。 目前，我校阳光体育系列活动真正做到有声势、有影响、有内容、展现了体育活动的群众性，体育锻炼的普及性。营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐，“我参与，我健康，我快乐”等口号深入每个学生的心中。 三、积极组织、关注过程。 1、随着王荣校长宣读完，李振业校长宣布活动开始。所有人的运动热情被瞬间点燃。 2、分年级活动。按照事前划分好的区域，各年级学生在班主任、各组的裁判的带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间，学生跳绳踢毽充满精神、活泼身影跳跃奔腾……生命的活力昭然于眼前。 由于本次活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。此次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。 3、本次活动中评出优秀指导教师冀敏、郭丽等和一些优秀组织奖的班主任和一些优秀班级都颁发了奖品。为以后的活动打下一个好的基础。 当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题，比如说：由于种种原因，有个别学生没有出席；活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同学们的投入还有所不够。对于本次活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信能够在今后的活动中做的更好。 四、积累经验、巩固实效 我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，让没有参加活动的初中部学生观看分享活动的体验。使活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生团队意识和集体荣誉感，促进了青少年全面发展的活动目标。 总之，通过本次“秋季阳光体育活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄! 通过阳光体育系列活动的开展，不仅增强了班集体荣誉感，而且营造了一个生机勃勃、充满激情、健康向上的校园环境。范文二： 为认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》文件要求，我校积极响应阳光体育运动的号召，树立“每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，全面实施“阳光体育活动”，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动，在全校掀起健身运动的热潮，现就活动开展情况如下：一、统一，高度重视。为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了由邹淳校长、赵轶竹副校长为正、副组长的阳光体育活动领导小组。 根据我们全校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案，在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，确保活动开展得有序、有效、安全。学校要求全体师生以开展阳光体育运动为契机，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平。二、精心安排，有序组织。 我们的活动主题是――我运动 我健康 我快乐 我们的活动口号是――每天运动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子 我们的活动要求是――人人有项目 班班有团队 学校有比赛 具体安排： （一）、活动时间安排及要求： 课间操、大课间活动时间: 9：30---10：00 下午14:25---14:50 眼保健操：上午10：40 ---10：45 下午14:20---14:25 上好眼保健操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。实行“大课间”的体育活动课制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的体育活动。 （二）课时安排： 按新课程标准开足上齐体育课。切实保证体育课和体育活动课的上课时间。每天一节体育课或体锻活动课40分钟，没有体育课的当天，班主任要鼓励学生积极参加课外活动，由体育教师与班主任教师共同设置课程内容，并在活动中指导学生练习。确保每天有一小时的体育锻炼时间。总计任何一名学生每天都能在校运动1小时以上。 三、管理制度：学校规定，体育教师要认真上好体育课，任何教师不得擅自占用学生的体育课时间，各年级、各班级要督促学生做好上午的课间操和眼睛保健操，体育教师要进行监督管理不得拖堂，挤占两操时间。 四、安全保障措施： 1、行政做好值班巡视工作，体育教师做好协调指导工作。 2、晨间锻炼和大课间活动由班主任和体育教师组织活动。 3、活动器材由学校准备一部分，班级或学生个人自备一部分。 4、卫生保健教师做到每天巡视，防止学生意外事故发生，一旦发生要及时救治和上报。 5、班主任和体育教师在活动前积极向学生宣传体育锻炼的重要性，做好热身活动，增强自我保护意识。 五、关注过程，加强考评。文章出自，转载请保留此链接！在“阳光体育”活动启动仪式上，校长要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。为了扎实开展，有效推进，一如既往，持之以恒，我校把每天的大课间活动纳入了学校常规检查之中，对各班各区域学生的活动进行不间断地评估检查。一方面督察班主任在岗在位的情况，确保各班活动有组织有秩序有成效;另一方面能够发现洞察漏洞，确保学生活动期间的人生安全。 总之，随着我校阳光体育系列活动的深入开展，全校学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。通过活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，不断提高学生的体质健康水平，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。范文三： 经过两个月的艰苦训练于5月25日，我校阳光阳光体育代表队在参加苏仙区2015阳光体育比赛中获小学组趣味运动竞赛团体总分第一名，现将活动总结于下： 一、学校统一思想，领导高度重视。 万校长亲自召开阳光体育工作会议，给予代表队极大精神鼓励。充分做好后勤保障，学校专为阳光体育购置赛篮球10个，并给每个队员配置了一套运动服，在衣服上印制了我校的校名，让全体队员在赛场上展示了一完小的团队精神面貌。刘莉副校长更是非常关心日常训练工作，督促老师做好日常训练的记载工作，有第一手资料就可以准确得选好队员，并且几次带领全体阳光体育队员到华湘学校取经学习，一起学习跳绳技巧，一起指导学生如果甩绳，训练同学们达到默契，每日过问关注训练结果，比赛当天带队参赛，并亲自开车送队员，给予全体训练队极大关心鼓励。 二、教练员认真组织，全体队员刻苦训练。 从3月份接到通知就开始选人组队后，从六年级初选出20人进行训练，每天保证2―3个小时训练时间，早上45分钟下午120分钟的训练时间。在经过不断的磨合训练，观察学生之间是否形成了默契，哪些学生训练有毅力，有体力又能吃得苦，从20名学生中筛选出了参赛的11名队员。其中一名后备队员。最后一个月，整合11名队员的协调性、强化技巧、训练体能，队员们都能不怕苦不怕累，吃苦耐劳，进行比赛项目的逐项训练，每天都在进步。当然李声宇老师#from 本文来自 end#也想了很多调动学生积极性的办法，特别是加入邓红力老师的协助之后，同学们的热情高涨。值得特别表扬的是224班的罗芾同学，在比赛的前一天生病，在家休息了一天，第二天参赛还能在母亲的陪同下积极参加，他是跳绳中的主力队员，顽强的毅力助涨了他参赛的决心。最后大家以389个的好成绩获得跳绳项目的第一名。 三、老师精诚合作，发扬团队精神。 团队精神是高绩效团队中的灵魂，本次活动中，体育组的所有老师能积极出谋划策，全体队员和辅导教师牺牲了很多的休息时间，经过刻苦的训练，我校的成绩有了很大的提高。 王素英、周新义到东校区指导训练；曹显平老师在参加农村组的比赛裁判后，立即将比赛中学生容易犯的错误收集起来，到东校区训练点参加指导学生训练，以减少比赛中的失误；因团队人数较多，小学生自觉性较差，训练项目较多，管理难度较大等原因，一个人管理训练起来精力不够，学校安排了邓红力老师协助训练，邓红力老师每天训练学生的投篮，及时指导学生投篮技巧，学生投篮率迅速提高，阳光体育组的训练成绩离不开邓老师的大力协助。 四、可以改进的地方： 我校的常规运动跳长绳、跳短绳、踢毽子、投篮等可以纳入学校运动会的比赛项目中来，每班发一根长绳，促进同学们在平时的活动中多运动多体会；在三四年级开始进行各项体能训练，组建体育参赛小组；乒乓球队员要从一年级开始发展，学校要多建几张乒乓球桌面让学生有训练的场地，鼓励有条件的同学参加专业的训练，学校尽量组建一个乒乓球队，让有能力的老师带队。 总之，在本次活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，每一位老师、同学都做到了精诚团结，我们的工作是扎实高效的，比赛能取得如此好的成绩，更充分体现出我们是一只成功的团队，有利于更好地开展教育教学工作，我们也将在今后的工作中更加努力。范文四： 为全面推进素质教育，进一步加强学校阳光体育运动，深入贯彻落实《中共中央国务院“关于加强青少年体育，增加青少年体质的意见” 》和教育部、国家体育总局、共青团中央“关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园内外体育锻炼热潮，我校开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动。现就活动开展情况总结如下： 一、抓管理，完善阳光体育运动管理机制 为有效引导师生树立正确的阳光体育运动与健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了阳光体育活动工作领导小组，同时成立了指导小组。根据我校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。在学校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与班主任、各兴趣小组联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高了学生体质健康水平。 二、抓宣传，营造阳光体育运动舆论氛围 学期初，学校将阳光体育活动写入了学校工作计划之中。校领导在阳光体育运动启动仪式上向全体同学发出倡议，提出了具体目标和参与方案。随后，学校召开了指导小组长会议，对阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“迎奥运，扬帆船”、“达标争优，强健体魄”、“我运动，我健康，我快乐”、“阳光体育与祖国同行”、“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入每一个同学的心中。全校师生都积极投入到以提高师生的身体素质为目的，走向操场、走到阳光下的体育锻炼活动中来，掀起了了我市阳光体育运动的高潮。使学生和家长了解到了阳光体育运动的意义及方案，使家长支持此项工作的开展，得到社会各界及家长的好评。 三、抓落实，促进学生身心健康 我们坚持“健康第一”的指导思想，学校合理科学的安排30至40分钟的大课间活动，在全校统一跳集体舞和做广播操之前要求班主任教师带领同学开展一些强度适宜的课间活动，如：调皮筋、跳绳、踢毽、丢手绢、老鹰捉小鸡、武术等，使大课间活动开展得有声有色，冬季场地充足的学校进行长跑安排。为保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，我校严格按上级的要求安排课时计划和课程表，开齐课程，开足课时，除体育课的当天外，每班每天安排一节体育活动课，由班主任、体育教师任辅导教师。为保证此项活动的常规性和制度性和实效性，各学校每天由分管领导和体育教师进行检查，检查结果纳入到对班主任教师、对学校的考核当中。我们还定期举行一些班际间的篮球、跳绳、拔河等学生喜闻乐见的体育活动，使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。 四、抓载体，推动阳光体育运动的发展 为保障阳光体育运动的实效性，各学校成立了田径队、篮球队、足球队、队列方队等校级体育兴趣小组，有专职体育教师任辅导教师。学校每个兴趣小组、每个班都有组织、有特色的开展体育活动，为保证活动的实效性、有序性和常规性，每天活动学校都有专人进行检查，期末学校对各活动组进行活动目标达标检查，各项检查结果纳入对班级和辅导教师的量化考核中、对学校的考核中。由于措施得力，学校的阳光体育运动特色鲜明，促进和鼓舞了我市阳光体育活动开展。为发展学生个性、素质教育的全面发展起到了促进作用。 按照市教育局的要求结合我校的实际，活动期间，要求各学校、每班制定出切实可行、内容丰富、形式新颖的活动方案上报，活动过程图片上报，而且要求每班有特色、有创新，人人参与，每项活动有成果。同时，在活动中学校组织专门的机构对活动情况进行督查，对统一的活动项目组织比赛或选拔，对有特色的活动及时鼓励和宣传，对发现的问题及时处理和纠正，以最大限度的调动每一个辅导教师的积极性，使每一个学生体会到体育带给他们的愉悦和快乐。 五、抓特色，促进阳光体育运动的发展 为切实增强学生体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围，各级各类学校根据学生各年龄段特征，认真组织，积极实施，在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动特色活动。 为进一步加强传统体育项目的普及、突出学校特色。指导教师科学训练，在队员们掌握了基本技能外，增强了体质，活跃了校园，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育活动的快乐。。 “阳光体育冬季长跑活动”是全国亿万学生阳光体育的重要内容，我们在开展好阳光体育活动的同时，更加重视开展好阳光体育冬季长跑活动。在体育课上，要求体育老师教给学生长跑的基本常识，利用有限的时间，组织学生进行千米长跑。学校体育组设计学生锻炼记载表格，以班为单位建好跑步记载手册，一天一记，一月一评。每月月底进行总结评比，评出“长跑星”若干名。通过活动，不断增强学生体质，培养竞争意识和进取精神。赢得了家长的高度关注和赞誉，又为形成良好校风、全面育人奠定了基础。 阳光体育运动与全面实施《学生体质健康标准》有机结合，各学校按规定有效地组织学生进行体质健康测试，建立和完善了《学生体质健康标准》测试结果记录体系，让学生至少掌握了2项日常锻炼的体育技能。 学校评选出了阳光体育活动先进班级、优秀班主任、优秀体育教师、“体育锻炼小明星”，充分展示了现代青少年儿童的阳光气魄。 我校在实行学生阳光体育活动的同时，提出了教师与学生共同进行阳光体育活动，全面提高教师身体素质。“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心，我们倡导教师利用休闲时间走出教室、走出办公室，走向操场，走到学生活动圈内，与学生互动，调动学生体育活动的积极性，同时锻炼自己的身体，营造浓郁的校园体育锻炼气氛。现在热爱体育、崇尚运动、强身健体在校园内已蔚成风。身体强了，精神饱满了，教学有劲了，教师笑了。 六、加大投入，统筹资源 各学校加大了经费投入，学校体育专项经费纳入年度教育经费予以保障，并做到随教育经费增长同步增长，进一步加强了场地、体育器材配备。增加大量小型体育器材，完善了学校学生体育活动的设施，为阳光体育活动提供了必要的物质条件，同时，积极利用现有条件，因地制宜，因陋就简，就地取材，并切充分利用当地社会教育资源，以满足学生锻炼场所，不断拓展体育活动空间。 经过努力，由于我校的阳光体育运动扎实有效，因而促进了学校各项体育活动的开展，并取得了显著的成绩。 今后我校将继续坚持“健康第一”的指导思想，加强阳光体育运动活动的管理与指导，广泛开展校园多种多样的群众性体育活动，不断改进指导措施、手段、方法，完善活动的科学性、系统性、参与性，不断增强学生的审美情趣，促进学生健康发展，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识，为培养能够适应21世纪的新型人才作出不懈的努力。范文五： 为促进和谐校园建设，全面推进素质教育，进一步增强师生体质；进一步深化创新，突出特色，有效地营造浓郁的校园体育锻炼氛围，促进广大青年学生积极参加体育锻炼，切实提高师生身体健康水平，在校党委的高度重视下，学工处、团委的大力支持下，在阳光体育俱乐部两位指导老师胡小峰、卢金邦及俱乐部全体成员的共同努力下，为期两半月的阳光体育活动暨第七届“红色畅想”校园文化体育艺术节之“阳光体育篇”系列活动顺利圆满落幕了。 本学期初，我校就将阳光体育活动纳入了学校工作计划之中，同时将之作为本届校园文化体育艺术节的独立篇章“阳光体育篇”。学工处处长通过国旗下讲话向全体同学发出号召，提出了具体目标和参与方法。阳光体育俱乐部指导老师随之召开了各系部各班级体育部成员和班级体育委员会议，随后各班级都召开了，对校园阳光体育活动的目的意义、活动理念等相关知识进行了讲解。“阳光体育 人人参与”、“我运动 我健康 我快乐”等口号深入每一个同学的心中。阳光体育俱乐部精心策划、组织安排了形式多样的创新型体育活动。例如排球比赛、花样跳绳比赛、呼拉圈竞走赛、四人五足赛、袋鼠跳比赛、广播操比赛、中国象棋比赛、足球比赛、篮球比赛等等，同时各系部还精心组织了师生共同参与的足、篮、排球赛。 开展体育活动健全了身体机能、丰富了课余生活，也是对校园阳光体育活动的开展内容和形式进行了有益的探索。每一项活动都做到了赛前有计划、有预案；赛中有过程、有记载；赛后有总结、有评比；确保活动收到实效。 通过阳光体育系列活动的开展，不仅增强了班集体荣誉感，而且营造了一个生机勃勃、充满激情、健康向上的校园环境。总结：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关工作总结：网友评论本类热门48小时热门