为什么有的把字句不能转换成被字句?老师说是两种句子的谓语动词使用不同.求具体原因!为什么有的把字句不能转换成被字句?老师说是两种句子的谓语动词使用不同.求具体原因!_作业帮
为什么有的把字句不能转换成被字句?老师说是两种句子的谓语动词使用不同.求具体原因!为什么有的把字句不能转换成被字句?老师说是两种句子的谓语动词使用不同.求具体原因!
为什么有的把字句不能转换成被字句?老师说是两种句子的谓语动词使用不同.求具体原因!为什么有的把字句不能转换成被字句?老师说是两种句子的谓语动词使用不同.求具体原因!
并不是所有的把字句都是施动的,所以并不见得都能换成被字句.例如,把手拿开.不能改成手被拿开.把手拿开表示的状态是手没有被拿开,这个动作没有完成.而手被拿开表示的是手已经被拿开了,这个动作已经完成.所以这两个句子表达的意思就不相同了.简单来说,祈使句的把字句不能换成被字句.或者你举出老师说的谓语动词使用不同的例子说一下.改成被字句???8,? 8
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改成被字句
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六年级句子专项练习
第一篇:六年级句子专项练习六年级语文句子专项练习
1 、 这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红 热 2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢？ 4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。5 、山海关，将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。6 、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。9 、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。11 、秋天的晚上，各种的虫 在草地丛里唱不同的歌曲。12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。13 、数不清的换联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。16 、他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。
二、修改病句
成份残缺 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。、句子中多了一些词语造成成份残缺。例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
用词不当 1 、用错了近义词。例：红军长征时期的生活非常艰巨。、用错了关联词。例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。搭配不当 1 、句中主要成份不搭配。例：他的写作水平明显改进了。2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。词序颠倒 1 、主动者和被动者颠倒。集邮对我特别感兴趣。2 、先后发生的几件事颠倒。气象小组的同学记录并收听了天气预报。佰佰 3 、修饰限制的词语用错了对象。例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。重复累赘 1 、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例：松树屹立在陡峭的险峰上。3 、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。指代不明 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2 、指示代词和疑问代词误用。例：哪里有困难，他就出现在那里。前后矛盾 1 、句子的主要意思前后矛盾。例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当 小走回一尖阴列借放仕一起白 1 乍回一尖阴 例：( （中国少年报））和（（科学画报））这两种报纸我都爱看。2 、范围大小不同的词放在一起。例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。3 、分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。不符事理 例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。” 例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
三、双重否定句。
1 、中队委员会的决定，我们个个都同意。2 、这次活动的经过你很清楚。3 、热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。4 、今年我一定要参加夏令营。5 、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
四 、转述句
1、伯父笑着说：“还是我的记性好。” 2 、蔺相如对秦王说：“我己经把和氏璧送回赵国了，你杀了我也没有用。”
3 、爸爸说：“我今晚加班，不回来吃饭了。” 4 、军官对孩子说：“你在这儿等一会儿，我马上就回来。” 5 、王老师说：“张强，你把作业本送到办公室。” 6 、李亮告诉老师，说李明生病了，不能来上学。（改为第一人称） 7 、冼星海斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！&
五、句式变换。
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？（陈述句） 2 、瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？ （陈述句） 3 、 此时此际， 从北往南开的车只有我们一辆， 可是由南向北的却何止千辆！ （陈 述句） 4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改反问句）
5、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（改反问句） 6、这个故事里的主人公迷住了我。（改把字句） 7、大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改被字句）
8、几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。改为比喻句： 改为拟人句：
9、 改变词序，意思保持不变。出金华城大约 5 公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、按要求写句。
1、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、骄傲 ①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.成了 写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.天空中的小星星 写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.好像 写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、以文明用语的要求，将下列话换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。______________________________________________ 2 喂，老头，把锄头借我用一下。______________________________________________
说出下列句子所用的修辞手法。1 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（) 2 、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，
盛气凌人。3 、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（) 4 、危 楼高百尺，手可摘星辰。（) 5 、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（) 6 、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？( ) 7 、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（) 1 、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（) 2 、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？( ) 3 、别看小草 的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱 不能灭绝它； 即使是车轮将它碾得粉身碎骨， 不用多久， 它又会从地下挺直身躯， 开始新的生活。（) 4 、浦公央玛玛刀孩寸 j ｝」堆奋 J 阵洛平，光目已阴姓姓达刽四圆 j ＼万。仁少 5 、芦苇，一片片，一簇簇，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂 着，给乡村平添了一道风景。（) 6 、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（) 7 、是什么？这是我们中国人的志气。（) 8 、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？( ) 9 、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子－- - - －一河！( ) 10 、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青 色的脑袋。（) 11 、有理走遍天下，无理寸步难行。（) 12 、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（) 13 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（) 14 、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（) 15 、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
八、仿写句子
1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ 【仿写】未经历 ，哪会体会到 ！
2.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份 【仿写】宽容是 ，温柔 。
3.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是 ，让你的 。4.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
推开秋天的门，
推开冬天的门。
7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么 8.【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是 如果我是 ，我将 ，我将 。。
9.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。没有 ，就没有 。
九、文学常识填空
1、 《学弈》选自（ ） ，孟子是（ ）（ ）家，名（ ）字（ ） ）时（ ） 、 （ 国人。《两小儿辩日》选自（ ） ，孔子名（ ）字（ ）（ ）时（ ） ， 国人。（ ）（ ）（ ）家。他的（ ）编成（ 、 、 ）一书。2、 《学弈》告诉我们（ ） 。《两小儿辩日》 中两个孩子 （ ） 孔子 ， （ ） 。3、 《匆匆》作者是（ ） ，代表作有（ ） 。四、 《桃花心木》 作者 （ ） ， （ ） 我们学过他的课文有 人， （ ） 代表作有 （ ） 。课文给我们的启示：在不确定中生活的人能比较经得起（ ） ，会（ ）出 一颗（ ）的心。4、 《顶碗少年》作者（ ） ，文中少年（ ）次顶碗。告诉我们： （ ） 5、 《手指》作者（ ） ，代表作有（ ） 。八、五根手指名称为（ ） ，五根手指各有不同的（ ） ，各具 不同的（ ）各有（ ） ，各有（ ） 。6、 《北京的春节》 ，作者（ ） ，原名（ ） ，字（ ） ，代表作有（ ） ， 选自小学课本的有（ ） 。文中提到的重要日子有哪七个（ ） 7、 《和田的维吾尔》中维吾尔人是（ ）的。8、 《十六年前的回忆》 （ 作者 ）是 ，（ ） 的女儿， 他死于 （ ） 日，因作者写于（ ）年，在（ ）写的，正值父亲逝世（ ）周年，文 中父亲的精神是（ ）的，最突出的写法是（ ） 。文中分为（ ）四部分。9、 《灯光》作者（ ） ，代表作有（ ） ，文中的主人公是（ ） ，文中的线 索是（ ）和（ ） 10、 《为人民服务》中张思德（ ）年参加红军， （ ）日因（ ） 而牺牲。九月八日为他举行了（ ）（ ， ）作了演讲（ ） 。文中（ ） 提 出 了 精 兵 简 政 。含 义 是 （ ）， 司 马 迁 的 名 言 是 （ ）。这 句 话 的 含 义 是
（ 于（ ） ，泰山（ 彻底的含义是（
）鸿毛（ ） 。
） ，固（ ） ，或（ ） 。完全的含义是（
） ， ） ，
11、 《一夜的工作》作者（ ） ，文中写了周总理的（ ）和（ ） 。补充课文中有她写的（ ）一诗，表达了诗人（ ） 。12、 《卖火柴的小女孩》作者（ ）（ ）国人，代表作有 ， （ ） 。文中小女孩（ ）次幻想到了 （ ） 说明小女孩现 ， 实中是（ ）的，她渴望（ ） 。两个幸福的含 义分别是 （ ） （ ） 。13、 《凡卡》 （ 作者 ） （ 国的 ） 本文以 ， （ ） 结尾， 含义是 （ ） 。
14、 《跨越百的的美丽》中居里夫人是（ ）国的（ （ ）美和（ ）美。作者是（ ） 15、 《真理诞生于一百问号之后》 ，中？的含义是（ （ ） 。见微知著的含义是（ 16、千里梦圆在今朝》 《 中神五发射时间 （ 神六发射时间（ ） ，飞行员（ 17、 《我最好的老师》中的老师是（ 法（ ） ，常常有（ ）的举动。
）家，在文中写了她的
） ！的含义是 ， ） 。）飞行员 ， （ ） 。） 。
） ，他是一人很有（
）的人，教学方
18、 《难忘的启蒙》作者（ ） ，教导我们要（ 做一个 （ ） 的人。文中的三件事是 （
）要（ ） （
） ，要 ） 。
19、 《老师领进门》作者是（ ）文中田老师的特点是（ ） 20、 《作文上的红双圈》写的是当代作家（ ）的故事，文中提到的《补考》 是她的处女作。21、 《忘不了的笑声》围绕（ ）通过笑声表现学生的 特点，字里行间洋溢着同学之间的（ ） 。22 、 养 花 》 作 者 （ 《 ） 文中最后一句，也是点明中心的一句是 ， （ ） 。23、 《狱中联欢》中的顺序是（ ）（ ， ）（ 、 ） 、 （ ） 。24、 《名碑荟萃》的碑林在（ ）市，是一座（ ） 。文中 的四位书法家是 （ ） （ ）
25、中国古典四大名著是《 和《 》《 、 》《 、 》是《 》 》里
》 ，我们曾学过的课文《
的故事。分） （3
十、标点符号
（一） 、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A．表示引用的部分。B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。C．表示讽刺或否定的意思。1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由” 。（ ） 2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话： “小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ） 3、这里是落叶松的海洋。看， “海”边上不是还有些白色的浪花吗? （ ） 4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子 里的万年伞” 。（ ） （二） 、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A．补充说明。B．意思转折或递进。C．声音的延长。D．插入内容。1、有一个孩子――他是元帅??他把我带到这里来。（ ） 2、四十秒钟后――大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。） （ 3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声： “别倒――” ，我抬头一看，是春花。） （ 4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接 一茬，终年不断――除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（ ） （三） 、指出下面句子中省略号的作用。1、老红军临终前断断续续地说： “咱俩不能??都牺牲了??你要??要走出去??” 。（ ） 2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉??它都爱吃。（ ） 3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫?? （ ） 4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着： “呱呱，呱呱??” （ ） 5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说： “我明天再买吧??” “啊！请你现在就 买吧！ ”男孩乞求说。） （ 6、孩子们高兴地对他说： “再见??” （ ） （四） 、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。1、爱迪生又发明了电灯、留声机??他一生发明的东西有一千多种， （ ） 2、指导员对我说： “你们要??好好??念??书??将来??” （ ） 3、 “哗――哗――”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子――河！ （ ） 5、 “今天好冷啊！――你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ ） 6、贝多芬说： “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ ） 7、我把“中国石”奉为至宝。（ ） 8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ）
（五） 、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。中国女排打败了日本女排得了冠军 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (六)、给下面句子加上标点，表示不同的意思。1、你同意他不同意 A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十一、其他句子练习 1、某公园张贴一则告示：除了您的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么 也别带走。分） （4 这则告示告诉游人： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________ 这则告示写得好不好？说出你的理由： ________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________ 2、六年来，一定有许多名言使你深受启发，请你试着写一条曾经给你启示的名 言，并写出作者的名字。分） （2
3、爸爸刚从内蒙古回来，向大家介绍草原见闻。小丽说： “刚读到过《敕勒歌》 真想去看看 的景象。4、小刚看了老师给自己写的评语，说： “我怎么不知道自己有这么多优点呀？” 老师说： “这不奇怪。题西林壁中不是说了 吗？ ， 。5、出自己喜欢的一句谚语： 6 写出自己喜欢的一句歇后语 7 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其， 各显千秋，豪放如 ， 8、出自中国古代寓言的成语 9、出自历史故事的成语 10 出自神话故事的成语 11 在毕业联欢会上，请你对你的老师或同学说一句赠言
12、馆客房的床上摆了一件整整齐齐的浴衣，浴衣有张纸条： “尊敬的客人：这 件衣服是供您浴后穿的。如果您想带回一件作纪念，请您到二楼商场购买，价格 180 元。谢谢！ “从这张纸条你明白了 13 我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：
14、到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。
十二、补充古诗词练习
一、默写《七步诗》，并填空：
1、这首诗里写到了（
）种事物，分别是（
２、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释： 持： 泣： 煎： ）句。这是（ ）。）手法，全诗用（ ）和（ ）来比喻（ ） ）对（ ）
３、“本自同根生，相煎何太急？”是（ 说的，它的意思是（ ４、这首诗用了（ 之情。二、读《鸟鸣涧》，完成填空。《鸟鸣涧》是（ 节（ 它的意思是（ 三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ 入吴，平明送客楚山孤。诗中“平明”的意思是（
）朝被称为“诗佛”的（
）写的。全诗写了这个季 ）”字。诗中有一个字“时”， ）。
）的景色，突出了一个“（
）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜 ， 。”
）；诗最后一句的意思是（
）。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：
四、读《江畔独步寻花》，完成练习。
《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（
）”。在《江畔独步寻花》
这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是： （ ），（ ）。
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1、这两首诗都用了（ 自己（ （
）的手法，第一首明写（ ）的高尚节操；第二首吟咏（
），实质要表达 ），赞扬了它们
）的精神。） 尔” ； “ 的意思是 （ ） 。
2、 《石灰吟》 “吟” 的 在这儿是 （ 六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。《闻官军收河南河北》是（ 的意思是（ （ ）。全诗围绕（
）写的一首（
）诗，“闻”
）这条感情线索来写的，先写到原因是 ）。接着用了两个对偶句，点出了 ），( ），（ ），（ ）。)。再接着，作者收 ）。最 ）。从中可
），开头的表现是（
诗人的心情：（ 拾行装返乡而去，诗中写到：（ 后，作者写到行程迅疾：（ 见，作者的心情确实是是非常（ 七、读《已亥杂诗》，完成练习。《已亥杂诗》 （ 是 ）（ 朝
） 写的， 这是他的 《已亥杂诗》 中是第 （ ）；“生气”的意思是（ ）；“喑”的读音是（
首其中“九州”的意思是（ 的读音是（ 是（ 意思是（ ），意思是（
）；“恃” ），意思 ）。“究”的
）；“万马齐喑”是比喻（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。
八、读《浣溪沙》，完成练习。苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》， ），（ ）。他写
其中描写西湖的名句是（
） 《题西临壁》 诗 有两句 （
常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪 沙》 “浣溪沙” （ ， 是 （ ），（ ） 这首词还有 名。“序” 是： ， （ ） ，
）。交待了写这首词的背景和原因。这首词 ），（ ），
还分成上阙和下阙，上阙是：（ （ ），（ 这首词抒发了作者（ ）。下阙是：（ ），（
）的感情。
九、读《卜算子?送鲍浩然知者动》，完成练习。我们学习了宋朝词人王观的 《 比喻（ “（ 指 （ ），用（ ）比喻（ 》 他起首用 。（ ）。然后进行（ ）问， ）。”这是 ） ， （ ），（ ） 。）。）
）”？然后回答：“（ ） 的地方。接着， 作者感叹： （ ）：（
最后，作者嘱咐（第一篇:六年级句子专项练习按要求写句子练习卷 按要求写句子练习卷 班级 姓名
一、按要求把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。按要求把下列句子改写成“ 字句或“ 字句。1. 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。改成“被”字句： 2. 我的错误马上被朋友们纠正了。改成“把”字句： 3. 齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句： 改为“被”字句： 4. 一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。改成“把”字句： 改为“被”字句： 5．我不小心把陈明的心机模型摔坏了。改为“被”字句： 6. 曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。改成“把”字句： 7. 我们克服了这个困难。改成“把”字句： 改为“被”字句： 8. 大水冲走了八只大铁牛。改成“把”字句： 改为“被”字句： 9. 雨水淋湿了战士们的衣服。改成“把”字句： 改为“被”字句： 10. 过年了，小孩把各种花炮买回了家。改为“被”字句： 11. 我蹲在旁边，看着父亲把书和有字的纸片投到火炉里去。改为“被”字句：
12. 我们完成了老师布置的作业。改成“把”字句： 改为“被”字句： 13. 放在窗台上的鲜花被我们抬进了屋里。改成“把”字句： 14. 战士们搭好了浮桥。改成“把”字句： 改为“被”字句： 15. 雨水淋透了他大半个身子。改成“把”字句： 改为“被”字句： 16、诸葛亮秘密地请鲁肃到船上。改成“把”字句： 改为“被”字句： 17、无边无际的黑暗吞没了一切。改成“把”字句： 改为“被”字句： 18、天气十分寒冷，泥土冻得硬邦邦的。改成“把”字句： 改为“被”字句： 19、小鸟动听的歌声吸引了无数的游客。改成“把”字句： 改为“被”字句： 20、妈妈的童谣把我的思绪从天上引到人间。改为“被”字句： 21、他把刚才弹的曲子――《月光曲》记录了下来。改为“被”字句：
二、缩句。缩句。1、它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。3、被月光照得雪亮的浪花一个连着一个朝岸边涌过来。4、凝聚在树叶上的雨珠往下滴着。5、从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。6、小花粉红色的舌头不停地舔着女主人的手。7、冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。8、孩子们的心里有无穷无尽的稀奇事。9、张阿姨用手轻轻拍着邻家三岁的孩子。10、六（8）班的同学十分尊重和蔼可亲、知识渊博的周老师。11、伤心的我呆呆地望着来来往往吊唁的人。12、我家门前的苹果树上挂满了又红又大的苹果。13、我们在教室里听到窗外一阵阵的欢呼声。14、一群年青人在荒无人烟的草地上艰难地跋涉着。15、月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。16、那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。18、一个 12 岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。20、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。21、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。22、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。24、一群大雁悄无声息地飞过田野。25、可怜的凡卡想起了到树林里砍圣诞树的爷爷。26、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。27、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。28、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。29、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。30、让明天见的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。三、扩句。扩句。
1、骏马奔驰。2、鲁迅关心爱护青年。3、夜空中挂着圆月。4、商店里摆放着商品。5、小妹妹走来。6、奶奶讲故事。7、老人游览石林。8、 。9、大象走到象冢里去。10、嘎羧像见到老朋友。11、海鸥排成白色，飞成乐谱。12、她看到了大海。13、林老师退休了。14、报告感人。15、炮兵轰击阵地。16、我看着搪瓷碗。17、战士脸红。18、兄妹俩陶醉了。19、春风吹遍了大地。20、我们是朋友。21、战士们冲向阵地。22、沙滩上有贝壳。23、同学们打篮球。24、他们写作业。25、阳光照耀田野。26、燕子掠过湖面。27、王老师走进教室。28、树上结了桃子。29、春风吹进校园。30、他喜欢送花。
31、歌声回荡。32、老师关心学生。33、红旗在飘扬。34、少年向观众鞠了一躬。。四、将反问句改为陈述句。将反问句改为陈述句。1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
2、 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
3、在阳光下，大片青松的边沿闪动着的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
5、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
6、人类难道不属于大地吗？
7、我们怎能忘记父母的养育之恩呢？
8、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
9、孔子不能断定谁是的谁非吗？
10、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
11、这么高的山，我们怎么爬得上去？
12、穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？
13、难道我们能被这小小的困难吓倒吗？
14、贫困山区的孩子们打雪仗读书的愿望谁能阻止得了呢？
15、看到发那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
16、我们怎能容忍这种不文明的行为呢？
17、如果你每天都来浇水，桃花心木怎么会无缘无故枯萎呢？
18、他怎么能够这样来糊弄你们呢？
19、伟大的祖国诞生了，中国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？
20、我们怎么能让时间从我们身边匆匆溜走呢？
21、这么远，箭哪能射得到呢？
五、将陈述句改为反问句。将陈述句改为反问句。1、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
2、只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
3、我的心已经感受到了。
4、他的精神值得我们学习。
5、人民不会忘记为国捐身躯的英雄。
6、小松鼠机灵可爱，我们全家人都喜爱他。
7、兄妹俩被这美妙的琴声陶醉了。
8、我们的祖国辽阔、美丽。
9、他的动人事迹令人难忘。
10、载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高更远更绚丽的梦想。
11、世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。
12、这故事书让在场的所有人都深受感动。
13、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
14、它们的桔子散布在森林国边缘的小丘上。
15、我不能忘记与闰土的友谊。
16、美丽的草原让人心旷神怡。
17、我们班的同学很团结。
18、想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
19、 “学习如逆水行舟，不进则退。”这是真理。
20、失败了还得干，不能知难而退。
21、黄山的云海令人流连忘返。
22、我们看到种的小树活了，心里特别高兴。
23、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
24、我们不能让时间从我们身边匆匆而过。
六、把下列句子改为比喻句。把下列句子改为比喻句。1、风一吹，蒲公英就飘飘悠悠地飞起来。2、她慈祥的眼神平静地望着我。3、长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。4、我们茁壮成长。5、老师哺育我们成长。6、我们的祖国很大。7、她的歌声很动听。8、雨很轻、很细。9、降落伞在空中飘。10、战士们照看着这个小瓜。11、圆圆的柱子挂满枝头。12、我的心很疼，眼泪不住地往下流。13、月亮穿过微云。14、夏天的星星很逗人喜爱。15、海底的珊瑚好看极了。16、我们热爱大地。17、小白兔的眼睛是红色的。
18、嘎羧看到象鞍，眼睛里泪光闪闪。19、运动员冲抽终点。20、小孩子的脸红红的。21、他恶狠狠地斜视着周围的人。22、我关心、爱护这些花草树木。23、白杨树高高地矗立在路旁。24、太阳放射出耀眼的光芒。25、对岸出现了无数火把。26、秋天，树叶飘落下来。27、彩虹挂在天边。28、天空中有一轮明月。29、特务很狡猾。30、降落伞在天空飘荡。31、鸬鹚整齐地站在船舷上。32、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。33、颗颗水珠在荷叶上滚动。
七、把下列句子改写成拟人句。把下列句子改写成拟人句。1、天上的星星一闪一闪的。2、太阳出来了。3、一阵风吹来，树叶发出了沙沙的声音。4、那一摞碗在他的头上摇晃起来。5、松鼠在窝里睡觉。
6、蜜蜂在花丛中飞。7、蝉在树上鸣叫。8、小草绿了。9、狐狸走过来。10、蟋蟀在平台上叫个不停。11、树挡住了山洪涌下的泥土。12、蝴蝶在花丛中飞。13、春天到了，小草长出来了。14、柳条随风摆动。15、蜜蜂在花丛中采蜜。16、鸟儿在树上叫着。17、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。。18、溪水哗哗地向前流去。19、沉甸甸的稻子垂下来了。20、高粱成熟了。21、月亮进了云层里。22、空旷的花园里，烧焦的树弯弯的。23、高粱成熟了，稻子成熟了。24、 蜜蜂在花丛中飞着。25、太阳慢慢地从东边升起来了。26、柳枝在微风中摇摆不定。
八、把下列句子改写成夸张句。把下列句子改写成夸张句。
1、小饭店虽然小，但给小巷居民带来了方便。2、节目的广场，人真多。3、这小事不用您来解决。4、桂子花开了，很远都能闻到香味。5、考场很安静。6、寒风吹到脸上很痛。7、公共汽车里很挤。8、冬风吹掉了老鸦的窝。9、我端起搪瓷碗，觉得这碗很重，怎么也送不到嘴边。10、这块地方很小,怎么能盖房子呢? 11、这列火车运来的化肥,堆得高。12、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音很响。13、从上游山峡里倾泻下来，到岩石上，飞溅起三米多高的浪花，水声很响。14、 卖火柴的小女孩的拖鞋太大了。15、 吼声连关得严严的玻璃窗也震得发响。16、 雷锋出差一千里,好事做了一火车。
九、将下更句子改为第三人称转述。将下更句子改为第三人称转述。1、鲁肃对诸葛亮说： “都是你自己找的，我怎么帮得了你呢？”
2、小强笑着说： “妈妈，李明生病了，我去帮他辅导功课。”
3、妈妈对我说： “我要去上班，你自己的洗衣服。”
4、鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”
5、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”
6、美丽的姑娘说： “我是智慧的女儿。”
7、一位台湾同胞说： “我是中国人，我爱我的祖国。”
8、小明高兴地告诉妈妈： “我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 。
9、老师说： “好吧，我把你收下了。”
10、儿子夸奖母亲说： “您做的麻辣螃蟹最好吃！ ”
11、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
12、妈妈对我说： “我想看看你洗的衣服干净不干净。”
13、小红军对陈赓说： “我还要等我的同伴呢？”
14．他轻轻地说： “我买不起，先生，我的钱不够。”
15、老师对王芳说： “学校让你明天出席区小学生座谈会。”
16、妈妈对我说： “你今天晚上不能看电视。”
17、爸爸感冒了，他说： “明天我要去医院看病。”
18、房东太太说： “我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”
“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。” 19、妈妈说：
20、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
21、车夫感激地说： “我家离这儿不远，这就可能支持首回家去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢 你们！ ”
22、他沉默了一会，说： “我希望你的手指已经好了。”
23、他带着微笑对我说： “这本书本来可以不要钱的，但是曹先生们的书，现在只收你一块钱，我那一本是 送给你的。”
24、他生气地对同桌说： “我希望你今后不要说脏话。”
25、李芳说： “我要向雷锋叔叔学习。”
26、王玲说： “明天就是母亲节了，我想画张画送给妈妈。“
27、爸爸说： “我今天要加班，中午就不回家吃饭了。”
28、孩子们齐声说： “我们要做品德高尚的人。”
29、劳动委员对大家说： “明天，我们要去大街打扫卫生。”
30、妈妈对我说： “明天就是新年了，我想买件礼物送你。”
31、闰土对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来， ”
32、妈妈对我说： “我要去上班，你自己洗衣服吧。”
十、把转述句改成直接叙述句。把转述句改成直接叙述句。1、王立对我说，我妈先走了，让我不要再等了。
2、老师提醒同学们考场上一定要认真审题，用心答题。
3、妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。
4、姐姐问明明，他作业写完没。
5、小红对妈妈说她要吃饭 。
6、渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
7、老师对小明说，看了他的作文很满意。
8、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
9、王明对妈妈说，他获得了演讲比赛第一句。
10、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
十一、修改病句。十一、修改病句。病句
1、 当我在学习上遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。
2、 我们班的师生和班主任都很佩服小明顽强刻苦的精神。
3、 山谷里，松涛阵阵，泉水叮咚，一丝风也没有，真是美极了。4、 笑盈盈地看着活泼可爱的小孙孙做游戏。
5、 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。6、 会场四周飘扬着五颜六色的红旗。
7、 北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外喧闹。
8、 无数革命烈士献出了自己光荣的生命。
9、 是我们班的文艺委员。
玲玲和妈妈游览了北京城，回家后她绘声绘色地画起了北京风光图。
妈妈买回了冬瓜、苹果、梨、香蕉等水果。
小刚和小东都喜欢运动，他经常带他去爬山。
13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
15、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
16、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
17、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
18、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
19、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
20、她穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
21、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
22、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
23、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
24、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
25、听了老师的一番话，很受教育。
26、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
27、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
28、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
29、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
30、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
31、听到这个消息，我小声地议论起来。
32、这次到会的只有七十二人左右。
33、他的一双手几乎完全冻僵了。
34、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
35、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
36、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
十二、 十二、用关联词语把两个句子合成一句 1、我们坚持不懈地努力学习。我们取得更大的进步。
2、我每天都来浇水，每天定时浇一定的量。树苗会养成依赖的心。3、花儿盛开在南疆的沙土里。花儿盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。4、唉声叹气。神发奋努力。5、很热。比赛要按时进行。
6、我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花。我喜欢欣赏茶树下面黄色的野菌。7、我有两个月的假期。8、环境污染日益严重。9、游人走过长长的石桥。我和朋友去度假。人类健康不断受到威胁。游人可以去小岛上玩。
10、天空乌云密布。小蚂蚁知道要下雨了。11、你尊重别人。你会得到别人的尊重。12、他年纪小。他很懂事。
文成公主漂亮。文成公主聪明。多读多写。作文会有进步。
15、潦潦草草写三遍。工工整整写一遍。16、他会运用词语。他每次作文都写得不错。奶奶耳不聋，眼不花。
17、奶奶做起事来很利索。
18、.你做错了事。你应该虚心接受大家的批评。19、明天下雨。我们不去荷花亭玩。20、我们去游览迷人的张家界？ 21、鲁迅是伟大的文学家。22、姑娘自己没有走。我们去游览雄伟的泰山？
鲁迅是伟大的思想家和革命家。
姑娘让大家也不要走。
23、张家界的地貌十分奇特。…张家界的景色如仙境般迷人。24、太阳漫漫地透出重围，出现在天边。太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
25、聂将军无微不至的关心两个日本小姑娘。两个日本小姑娘把聂将军当做是自己的亲人。26、狐狸吃不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。
27、这种花很好看。这种花到了冬天就凋谢了。28、这次选举，你选李刚当中队长。29、他年过半年。他精神很好。十三、照样子写句子。1、李老师推开门走进教室。2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。3、井冈山是中国革命的摇篮。4、敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。5、天空的星星快活地眨着眼睛。6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。十四、把下列两句话合成一句话 1、我请马老师。马老师讲故事。_________________________________________ 这次选举，你选王浩当中队长。
2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________ 3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。_________________________________________ 4、同学们选举他。他当少先队员代表。_________________________________________ 5、妈妈买补品。补品送给奶奶。_________________________________________ 十五、以文明用语的要求，将下列话换个说法 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。______________________________________________ 2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。_____________________________ 3、喂，老头，把锄头借我用一下。__________________________________ 4、小红，把窗关一下。__________________________________________ 十六、将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
十七、把反问句改成陈述句. 1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________ 2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________ 3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________ 4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________ 5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________ 6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?_________________________________________ 7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢? ____________________________
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________________________________ 9.水浇多了,花能不死吗?_________________________________________ 10.这不是伟大的奇观吗?__________________________________________ 11.说出的话难道可以不算数吗?____________________________________ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________ 13.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________ 14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________ 15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________ 十八、把下面的陈述句改成反问句。1.我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________ 2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。_______________________ 3.你应该相信我。_______________________________________________ 4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________ 5.我们小学生要听老师的话。_____________________________________ 6.这件事我一定要管。___________________________________________ 7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。______________________________________________ 8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。______________________________ （1）把下列句子改写成反问句。把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。___________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ ___________________________________
20第一篇:六年级句子专项练习楚州区宋集乡小学六年级复习课教学案
时间： 6 月 4 日 学科： 语文 设计： 谷柱 复习内容：句式变换 修辞手法 修改病句 复习要求：复习句式变换的方法 判断修辞手法 复习修改语段的方法 复习过程： 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在 小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白， 并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。1．句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体 语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。例 1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这 难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。） 例 2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的 转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。例 3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简 洁。） 例 4． 我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句， 适应语言环境的需要。另外还有几种特殊的句式： 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首 都北京召开。练一练 （1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ （3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。_________________________________________________ 2．修饰句子 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球， 慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛 勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的 内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（ ） 井冈山是中国革命的摇篮。（ ） 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ） 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（ ） 茉莉花开，香飘万里。（ ） 4.修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种： （1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节， 显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部 做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做） ，要么是全部做完（一点儿 都没有剩下） 。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子 多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、 梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海 的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。修改下列病句 贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。_________________________________________________ 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_________________________________________________ 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。_________________________________________________ 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
宋集乡中心小学六年级每日练习 宋集乡中心小学
学科： 语文 班级： 名： 学号： 题人： 谷柱 日期： 6 月 4 日
一、按下列词语的不同意思写句子。1、骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （没有变质，也没有经过腌制、干制等） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.生气：（指气愤）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （指生机勃勃）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 二、把句子改成反问句。1、这个故事使我感动得流泪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 坡度这么大，火车爬不上去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 三、把下列句子改为转述句。1、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、按要求写句子。1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、同学们回答问题。（扩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出 来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿7、太阳升起来。（扩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、按要求写句子。１、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、成了 写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、天空中的小星星 写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、好像 写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。” （改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、把双重否定句改为肯定句。（1）作为一名少先队员,不能不讲一点文明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）这次活动的经过你不是不清楚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、把下面的肯定句,改成双重否定句。（1）星期天,我们必须去看排球赛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、把句子补充完整。1、例：凶残得像豺狼一样。（1）狡猾得＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）红得＿＿＿＿＿＿＿＿（3）高兴得＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （4）白得＿＿＿＿＿＿＿＿（5）笨拙得＿＿＿＿＿＿＿＿ （6） 黑得＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）疼痛得＿＿＿＿＿＿＿＿ （8）苦得＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、例：小明急得火冒三丈。（1）商场挤得＿＿＿＿＿＿＿＿（2）小华馋得＿＿＿＿＿＿（3）喊声震得＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （4）泪水多得＿＿＿＿＿＿＿（5）行人多得＿＿＿＿＿＿＿（6） 嘴撅得＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、例：教室里真安静。教室里真安静，静得连一根针掉在地上也能听见。
（1） 这座楼真高。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ （2） 河里的水真清。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 五、修改病句。1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5、老师的教育下，他明确了学态度。六、综合改错。修改短文的三个步骤： ①读文章、明段意②细读句、改别字、改病句（改病句方法见上）、改标点③再 读段、理句序 １． 王老师对我们要求非常严厉： 一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼, “99 分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心 的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出 试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。２．我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动 地心情翻开日记本， 想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时， 老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。３．在&&学雷峰树新风&&活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真 完成了各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助 自己任真，感动极了。４．下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和 一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到 了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此 已后，我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。５．老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪珠涌出了多皱的眼角， 他异口同声地说：“真多亏你了，否则，还不知怎样结果呢！ ６．今天是&&-六.一&&儿童节，小红穿着黄衣服， 篮帽子到学校参加连欢会。会 上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续 表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。７．“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷 锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的 好思想。８．“六.一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”， 大家非常高兴极了。到了电影院，我见李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主 动地把我的坐位让给了他。
９．我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里多极了书报，我最 喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书 籍 ，可以增长知识，这样我们的健康与疾病就有了保障。10．我的表哥是个大学生。很爱学习，特别是外语。一读起来，就一切忘掉了周 围的。因为他学会了三四国英语。11．我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她学习态度明确，又掌 握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，学习取 得了好成绩。12．学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学陆续被评为优秀少 先队。结果她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。13．一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上你追我赶。他们都 跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取 得好成绩。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。14.有一次，作完语文作业，我把本子一推。就要出去玩。爸爸问我：“作业捡察 过了吗？”我漫无边际地回答“不用捡察，保证没措！”爸爸庄严对我说：“不 要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”
15.在个门攻课中，语文是对我最敢兴趣的。其他攻课如数学、自然、历史等学得 就差劲了。老师对我进行了严格地批评，并鼓舞我要认真学好个门攻课，我明确了学 习目的和态度。学习有了改善。16.署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。正当我看得有声有色的时候，居然听 到屋外有人大喊，“快收谷子呀！”我急忙赶快放下书本，像屋外跑去。17.你看过 “昆虫记” 这本书吗？这是法国十九世纪的昆虫学家法布尔谱写的一本 书。书里计载了许多有趣的故事，它详细描术了昆虫怎样生活、捕食、逃辟敌害等， 真是知识丰盛极了。18.鲁爷爷今年八十多岁了。他身穿一件黑棉袄和一顶旧棉帽， 仍旧保持着艰苦朴 素。在解放战争时候，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市 和村庄？他曾今被评为“支前模范”的光荣称号。他经常对我们说：“他经历过两个 新旧社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊！” 19.我们已经即将毕业，学习更加勤劳了，这学期，我们班经常阅读的报纸有《小 学生语文导报》、《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增 长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢？ 20.一天,我们在校园里植树老师带领着。老师说，你们裁树的时候，根要放直， 苗要扶正，土要埋好，然后在浇水。听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树苗 裁好，又浇上水。渴饱了水，显得格外十分精神，仿佛再对我们笑。
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