广东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试 工作意见的通知
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中央政府门户网站　　　 日 09时53分　　 来源：广东省人民政府网站
广东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门
关于做好进城务工人员随迁子女接受
义务教育后在我省参加升学考试
工作意见的通知
粤府办〔号
各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：
　　省教育厅、发展改革委、公安厅、人力资源社会保障厅《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作的意见》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　广东省人民政府办公厅
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　日
关于做好进城务工人员随迁子女接受义务
教育后在我省参加升学考试工作的意见
省教育厅　省发展改革委　省公安厅　省人力资源社会保障厅
　　根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》（国办发〔2012〕46号）要求，并结合我省实际，现就做好进城务工人员随迁子女（以下简称随迁子女）接受义务教育后在我省参加升学考试工作提出以下意见：
　　一、高度重视做好随迁子女接受义务教育后升学考试工作
　　近年来，全省各地认真按照国家和省的工作部署，积极稳妥地推进随迁子女平等接受义务教育，使这一问题得到初步解决。但随着随迁子女完成义务教育人数不断增多，随迁子女在流入地参加中考和高考问题日益突出。进一步做好随迁子女升学考试工作，是坚持以人为本、促进教育公平的客观要求，对于保障和改善民生、加强和创新社会管理、促进社会和谐稳定具有重要意义。对此，各地、各有关部门要高度重视，要认真按照国办发〔2012〕46号文要求，以高度的政治责任感和使命感，积极稳妥地推进此项工作，切实保障随迁子女公平享受教育权利和升学机会，促进教育公平和社会和谐稳定。
　　二、因地制宜推进随迁子女参加中考工作
　　各地级以上市人民政府要按照国办发〔2012〕46号文规定要求，对在当地有3年完整初中学籍的随迁子女，根据当地城市资源特别是教育资源承载能力，合理确定随迁子女在当地参加中考的准入条件，因地制宜制订随迁子女参加中考升学考试的具体办法，于2013年3月底前报省教育厅备案，并于2013年开始实施。已经放开或部分放开中考的地区，要做好新旧政策衔接，不能发生中断现象。
　　三、积极稳妥推进随迁子女参加高考工作
　　根据国家要求和我省教育资源承载能力，结合《广东省流动人口服务管理条例》，制订随迁子女在我省参加高考的实施办法。
　　（一）积分入户的随迁子女在我省参加高考的条件。按照《关于开展农民工积分制入户城镇工作的指导意见》（粤府办〔2010〕32号）、《关于做好高技能人才入户城镇工作意见的通知》（粤府办〔2012〕66号）的要求，异地务工人员、高技能人才及其随迁子女在我省入户的，随迁子女不受入户年限、就学年限等限制，自2013年起可在我省报名参加高考，并可与入户地户籍考生同等录取。
　　（二）随迁子女就读中职学校在我省参加高考的条件。经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女具有我省中职学校3年完整学籍的，自2014年起可在我省报名参加高等职业学院招收中职学校毕业生招生考试，并可与我省户籍考生同等录取。
　　（三）随迁子女就读普通高中在我省参加高考的条件。经县（市、区）人民政府主管部门认定的在我省具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在我省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在我省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的，自2016年起可在我省报名参加高考，与我省户籍考生同等录取。
　　（四）其他。对不符合以上条件的随迁子女，自2014年起，经户籍所在地省级招生办同意，可在我省借考，但须回到户籍所在省（区、市）参加录取。
　　具体办法由省教育、公安、人力资源社会保障、住房城乡建设等相关部门制订。必要时，可视实施情况和国家有关规定对报考条件进行适当调整。
　　四、完善随迁子女升学考试管理服务
　　各地、各有关部门要建立健全随迁子女升学考试管理和服务制度，加强随迁子女升学考试管理和服务工作。要全面掌握随迁子女的数量、分布、居住、社保信息和流动趋势，并根据进城务工人员的变动和随迁子女的就学等实际情况，深入细致地做好随迁子女升学考试工作，切实发挥好服务保障作用。要加强对随迁子女升学考试政策的宣传，为随迁子女参加升学考试提供有效的政策解读和咨询指导。要坚持正确的舆论导向，营造良好的舆论环境，促进社会和谐稳定。
　　五、统筹做好随迁子女和流入地本地学生升学考试工作
　　各地、各有关部门，特别是符合在当地参加升学考试条件的随迁子女净流入量较大的地级以上市，要依据随迁子女参加升学考试人数规模，采取有力措施，创造有利条件，合理调配教育资源，争取国家相应增加招生计划，既积极稳妥地推进随迁子女升学考试，又保障本地户籍考生高考录取比例不受影响。对不符合在我省参加升学考试条件的随迁子女，要加强与流出地的协调配合，做好政策衔接。
　　六、加强组织领导和协作配合，确保平稳实施
　　各地、各有关部门要把解决随迁子女参加升学考试工作作为重要的民生实事来抓，切实加强组织领导，完善保障措施，抓好工作落实，确保随迁子女参加升学考试工作平稳实施。要加大建设投入，健全经费保障，把符合规定条件的随迁子女接受高中教育、高等教育纳入公共财政资助范围，加大高中教育、高等教育财政投入，切实提高规范化学校办学条件，充分挖掘办学潜力，增大教育资源承载能力，积极为随迁子女参加升学考试创造条件。各有关部门要明确责任分工，密切协作配合，形成齐抓共管的工作格局，切实加强随迁子女考生报考资格审查，严格规范执行随迁子女升学考试政策，全力维护我省招生考试的良好秩序。
　　各级招生委员会要统筹做好随迁子女升学考试工作。教育部门要合理调配资源，做好招生计划编制、考生报名组织、考试实施以及招生录取等工作，并负责随迁子女在我省连续就学年限和学籍的审核工作。发展改革部门要把随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作纳入国民经济和社会发展规划。公安部门要加强对流动人口的服务管理，及时提供进城务工人员及其随迁子女的居住等信息，并负责进城务工人员居住证的审核工作。人力资源社会保障部门要及时提供进城务工人员的就业和社保信息，并负责进城务工人员稳定就业和按照国家规定参加社会保险年限的审核工作。住房城乡建设部门要会同公安等部门负责对进城务工人员及其随迁子女的合法住所进行审核。国土资源部门要制订相配套的用地政策，解决随迁子女升学考试在当地接受教育所需要的建校用地指标等问题。  
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　　每个家长和考生都盼望中考能考出最佳水平，考上理想的高中。然而，有的时候却会发生事与愿违的情况：可能是之前复习没抓好重点，可能是临场有点紧张没发挥好，甚至可能是考试当天身体有些不适……总之，没有考上理想的高中。孩子心理受挫是一方面，另一方面还面临一个现实的问题――是将就一下，读第二甚至第三第四志愿的学校;还是复读，当一个“初四生”。对此，教育机构和心理辅导老师给出了建议。
　　调整心态：将注意力放在正面目标上考试成绩不理想，考生心情肯定会有一番失落。但要明白，我们至少还有选择，无论是选择升学，还是复读，都要调整好自己，重新出发。将注意力集中在正面目标上，比如说如果选择升学，就把注意力集中在如何规划自己的高中(或职中)生活上，可以趁暑假提前预习一下高中知识，也可以参加一些兴趣班或夏令营，为自己补充一些正能量，以积极心态面对开学。当孩子将注意力放在正面目标上，考试失利的沮丧情绪就会慢慢消失。
　　思学堂教育全日制学校周校长表示，知道成绩后的两天，不要纠缠于失败当中，暂时把事情放下，听听音乐、逛逛街。“当我们走到外面的时，或者我们的心里的另一扇窗户已经打开了。逐渐地我们就可以接纳自己，开始思考自己发展的方向”。思考前途：该不该复读考虑自身潜力
　　每一年中考成绩出来后，都有相当多的学生或家长在痛苦地徘徊是否选择复读。大部分学生不清楚自己是否适合复读。从思学堂初四复读生源来看，这些复读学生成绩一般两极分化，要么是高分考生因考不上理想的名校而选择复读，要么是基础薄弱没考上高中的学生希望来年再拼一下。周校长认为，该不该复读应主要考虑自身的潜力。四类学生可考虑复读
　　周校长建议，考虑复读的学生主要有四类：一、有的学生是因为没有掌握正确的学习方法，虽然挺用功，但成绩一直起色不大;二、有的学生是原毕业学校管理相对薄弱，并缺乏名师指点，结果中考不理想;三、有的学生觉醒比较晚，初一初二基本没怎么学习，到了初三甚至是初三下学期才开始用功，成绩也不断上升，但最终因时间不够，结果中考不理想;四、有的学生因志愿填报不合理最终没有被理想高中录取，也不愿意就读职中。两类学生不宜复读。思学堂周校长认为，有两类学生不适合选择复读：一类是平时一直学习刻苦勤奋，中考也正常发挥的学生;“我们不建议复读，因为他们的上升空间不大”。另一类是身体或心理状态不是太好的学生，因为复读需要有长时间作战的准备，心理压力较大，不具备良好心理素质或身体的学生复读阻力较大，也不建议复读。
　　复读准备：学生要反思为何没考好 家长要多陪孩子少施压周校长表示，如选择中考复读就要做好在学校中刻苦学习，接受严格管理，艰苦训练的心理准备，必须做到以下三点：第一点，要有强烈的愿望。学生要产生强烈的上高中或重点高中的愿望，才会努力学习，学生还要接受学校相关的管理规范，能吃苦。第二点，学生要自我反思。反思自己过去三年，初中怎么过的，今年我为什么没考好，为什么要选择复读，怎样规划自己的初四。第三点，复读前准备，要收齐初三旧教材以和辅导书，针对薄弱的学科提前认真学习。
　　复读不仅对学生是考验，对家长也是考验，周校长三点建议给家长：第一、关注孩子的学习生活，支持学校管理;第二、在假日多陪孩子，以身作则，参与到孩子的学习中来;第三、平时对小孩多鼓励、多关心、多支持，少责备、少埋怨、不施压。老师建议：暑假可先练背诵和体育
　　那么，“初四”从什么时候开始呢?记者了解到，像思学堂中复学校一般从暑假开始招生，复读生虽然暑假不用上课，但也应开始着手准备工作。如果不知道从何入手，学生可先过背诵关。每门学科需要记背的知识点不会有大变化，所以学生可以在暑期时就开始将一些需要记背的知识点，特别是文科的来个“大扫除”，这样开学了就可以花更多的时间在一些需要理解的学科上了。此外，暑假也可抓紧体育锻炼，争取拿到体育满分如何选择中考复读学校?
　　1、看成绩。周校长称，复读学校每一年的中考成绩是非常重要的参考指标，家长和考生应该关注的是该校连续3年就读的学生总人数和升学率情况。2、看环境。家长和同学一定要亲自到学校观察，是否拥有独立的校区。独立校区的标志是一周上课5.5天。
　　3、看管理。严格的管理是中考出成绩的保证。优秀学校的管理制度应该细致而严密，同时平常执行也是非常到位的。4、看师资。优秀的教师队伍是中考成功的保证，复读学校的教师队伍最好由老中青结合，既有丰富的教学经验，又有强烈的责任心，同时能够与学生形成良好的师生互动，积极引领学生不断挑战自我，追求梦想!
　　5、看教研。能否准确把握最新中考命题方向及信息，往往决定了中考的最终成败。因此能否参加教育局内部教研活动及参加教育局组织的各次考试的统考统改，就成为中考取胜的关键。能够参加统考统改，就能第一时间掌握最新的中考动态，同时能够进行横向比较，清楚知道自身所处的位置，有利于准确填报志愿。6、看报考。据周校长介绍，得到教育局认可的学校，能够以学校名义统一在所在区教育局进行中考报考，这样就能得到和公立学校考生的同等待遇，大大节省了考生亲自报名而路途奔波的时间。
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时尚界的潘
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主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
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中专生如何升大专？参加对口升学考试难度大吗？我想要详细的说明,请各位大虾指点指点。
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中专生参加对口升学考试难度大吗？本人现在是中专在校生,学习计算机及应用专业.还有一个学期左右就参加实习阶段了,我不想去实习我想升学,我想参加对口升学考试,我这个专业有对口升学吗？ 本人现在在和广东省河源理工学校.毕业前应该有机会挂到国重的牌子吧.
对口升学考试的难度大吗？
考得是专业知识还是语英数?
快毕业了,我觉得学历还是很低知识域也不广,我想升学（不想要网络教育之类的函授）,中专升大专的话要怎样升学？？
还有个很重要的就是升学考试的难度大不大？ （本人学习不太理想）
或者参加一些培训班认真的话可以很好过吗？
急需答案，需要各位大虾帮帮忙！！!指点指点.感觉现在缺的就是信心。。
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参加培训班，短线考试吧，加油就行。
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了　　自从《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布以来，大家一直期待新报告的发布，以回答心中的疑问。浙江和上海两省市高考改革方案的公布，也是大家期待的。两省市的改革方案分别从指导思想、工作原则、考试内容、考试方法、指导意见等方面做了规定，对大多数考生和家长来说，更关注的是对本科招生考试的影响。下面从考试科目、录取规则、自主招生等三方面结合两省市的改革意见，就大家比较关注的几点做一下分析。
　　一、考试科目的设置
　　从两省市的改革意见看，考试科目的设置很清楚，基本上是按《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》来实施的。在考试科目设置上，高考以语、数、外为主，上海语文、数学、外语每门150分，选考科目设A、B、C、D、E五个等级，分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分；
　　高考成绩为语文(150)+数学(150)+外语(150)+选考(3*70)=660分
　　浙江省语文、数学、外语每门满分150分，选考科目按等级赋分，每门满分100分，每个等级分差为3分，起点赋分40分，考生总成绩满分750分。
　　高考成绩为语文(150)+数学(150)+外语(150)+选考(3*100)=750分
　　通过对比两地方案的高考成绩中平时成绩的占比，说明浙江省平时成绩更重要。
　　这样会导致浙江考生平时成绩所占的比例更大，上海考生平时成绩所占的比例比较低，意味着一个上海的考生在高二的时候，如果因为种种原因转学到浙江读书的难度会增大，学生转学的可能性会比较小，也会比较难，意味着今后如果实行异地高考难度就会增大，同时考生一定会根据不同省报考政策采用不同的学习策略，也就是说会尽量在高一高二把学业水平考试完成，快到真正参加高考的时候，只重视语文和数学成绩，也就是说大部分省市会在最后一年的时候拼语文和数学的考试，也就导致各省实行&全国卷&的意义将会更小。
　　为了让本省高考成绩好看，各省会不会减少学业考试的难度？只剩数学，语文(外语前面考过一次)的高考，是否是统一的高考试卷似乎也不再是值得讨论的话题了。
　　浙江改革方案上说学业水平考试科目成绩两年有效，那么也就意味着一个学生高一不能参加考试高二才该参加考试，以便高三参加高考。对于大部分学生来说基本上一定会是在高二的时候，把学业水平考试考完，在高三集中精力复习语文和数学。这按照规定来看，高二学习压力也是蛮大的。同时规定中明确了一点，学业水平考试成绩两年有效，那么也就是说一个学生今年参加中考，6年之间参加学业水平考试，2017年高考，考不好要复读，2018年学业水平考试已过期。如果需要重新考试，学生压力会很大，导致学生基本没有复读可能，这一点会改变许多学生命运，因为在中国很多省市复读率是很高的。
　　对于社会考生，国家目前的规定是任何公民都有权利参加高考，如果在这种高考政策的规定下，一个工作了几年的人想去参加高考，他的考试形式还是未知数。
　　从录取来看，由于考试科目是语文+数学+外语+选考科目，意味着不同考生选考科目不同，首先由于选考科目不同，在比较学生总分数的时候不是很合理，大部分考生会选择自己考试分数比较高的三个科目。浙江省的报考要求高校明确不同专业对于考试科目的要求，高校要提前两年向社会公布不同专业对于选考科目的要求，同一科目至多不能超过三门。提前两年向社会要求，今年就必须做好准备，才能在明年高考前让参加2017年高考的学生进行选择。意味着2015年高一的学生实际上在高一这一年中他们是没有数据做参考的。
　　在学习的难度上，因为物理的难度相对大，所以应该有更多的学生，选择化学、生物和历史这三门，这样比较容易取得高分。若一个学生在高一高二的学习中没有计划好，就有可能造成这个学生他自己最喜欢的科目可能没有考好，学习难度相对低的科目分高，那么他在大学选择专业的时候就会出现一个问题，比如一个学生，他根据学业考试最高的分数选择专业，专业不一定是他最喜欢的，还有一种情况根据他想学的专业，那么就可能冒着低分不被录取的危险，考试科目与想学的专业相匹配是最好的。在大学设置专业的时候可能会给一个专业设置多种学科，但也可能只允许部分学科。比如建筑学，可能只允许学物理的学生报考。如果一个学生到了高三想学建筑学，但是又没有选修物理，可能就没办法报考。
　　二、高考录取方式
　　浙江提出&专业+学校&平行志愿。在通知中，只是简单的提到了这一点。不知道是不是实现专业在前学校在后，按专业平行投档的政策？
　　&专业+学校&的录取方式，这一点在通知中说的不是特别清楚，因为以往来说都是&学校+专业&，也就是说你先选择一个学校选择再若干个专业，现在就全国报考方式来看，&专业+学校&的报考只有北京市的专科报考和台湾高校的报考是按照这个方式来的。其实这种方式一直是我认为比较合理的报考方式，因为这种报考方式让学生既能选上专业又能选到学校，不用担心进了这个学校不合适的专业。但这种方式一直没有在大陆本科中实施，可能的原因我猜想是本科录取的要求比专科要求高一些，比如某专业对学生身体的要求比较严格等等。如果实现这种模式来报考会怎么做呢？我们在本科录取中，允许报考多少个学校就会成为设置的一大难题，比如北京专科是20个志愿。
　　从&学校+专业&变为&专业+学校&组成：这样就不存在高校录取分数线了，我们看到的是高校专业录取分数线。这样的话，考生成绩直接面对高校专业的选拔。这种让学生直接面对高校专业的模式可能带来的变化是什么？我认为没有了学校录取分数线这层&障碍&，考生能更加清楚地分辨高校专业之间的实力，最终考生会逐渐关注高校专业的录取情况，而不仅仅是高校录取情况。本来高校录取最本质的是高校专业的录取情况，其专业录取情况才是最核心的数据，才是考生最应该参考的。
　　还有个问题是我们必须要考虑的，那就是比较容易造成学校的冷门专业没有人报，热门专业报的人比较多。过去学校专业调剂这一问题就不再存在了。最后会造成高校个别专业没有人报，这个专业可能是国家非常需要人才的专业，甚至是学校重点学科。
　　三、自主招生招生
　　上海提到了自主招生考后进行，江苏省没有提到自主招生的事情，从侧面来讲没有给出自主招生更多的具体内容，也说明在考后进行自主招生的难度还是很大的，两个省目前都在等教育部的具体消息。相信他们焦急的心情跟大家是一样的！
编辑：王忆枫
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