广西大学上海行健学院文理学院住宿问题！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-30 12:18 标签： 行健文理
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广西大学行健文理学院院选修开课情况|广​西​大​学​行​健​文​理​学​院​院​选​修​开​课​情​况
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本文摘要：有学友想知道广西大学行健文理学院好不好？学校环境怎么样？就业情况如何？ 广西高考网： 广西大学行健文理学院是经国家教育部批准，由广西大学和广西希达教育开发有限公司按照新机制和新模式合作创办的全日制本科普通高校（独立学院）。2008年5月起成为中国...
&&&&& 有学友想知道广西大学行健文理学院好不好？学校环境怎么样？就业情况如何？
&&&&& 广西网：
&&&&& 广西大学行健文理学院是经国家教育部批准，由广西大学和广西希达教育开发有限按照新机制和新模式合作创办的全日制本科普通高校（独立学院）。2008年5月起成为中国独立学院协作会理事单位之一。2010年3月起成为中国独立学院协作会广西分会首届会长单位。
&&&&& ［母体学校与地理优势］
&&&&& 举办母体学校---广西大学是国家&211&工程重点建设高校，是教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校。学院与广西大学毗邻，充分共享广西大学丰富的教育教学资源，深厚的底蕴以及雄厚的学科基础。 学院位于广西首府南宁市。南宁市享有&中国绿城&的美誉，是全区的政治、经济、文化、科技、交通、信息、金融中心，是同时荣获&联合国人居奖&和&全国文明城市&称号的省会（首府）城市，是中国&东盟博览会永久举办地、西南出海大通道枢纽和广西北部湾经济区核心城市。南宁将要建设成为面向中国与东盟合作的区域性国际城市。南宁市快速发展的良好势头，为学生提供了学习、生活、就业和发展的有利条件。
&&&&& ［建设规模与学习生活条件］
&&&&& 学院具有优良的办学条件，教学设施齐备、校园环境幽雅、学术氛围浓厚，为师生提供了良好的教学、学习、生活环境。目前，校园占地面积300亩，校舍建筑面积23万平方米，教学仪器设备总值6009.28万元。图书馆纸质图书72多万册，校园网络信息点4000多个。同时，师生还可以充分共享广西大学图书馆丰富的馆藏资源和各种网络电子资源。
&&&&& ［管理体制与运行机制］
&&&&& 学院实行&董事会领导、院长负责、教授治学、民主管理&的内部管理运行机制。目前设立的机构有：党群办公室、学院办公室、部、财务部、教学科研部、学生管理中心、团委、指导中心、后勤管理中心等9个管理机构，人文学部、财会学部、法商学部、外国语学部、管理学部、电气信息学部、工程与设计学学部和思想政治理论课教学部等8个教学业务单位，以及图书信息网络中心、实验教学中心等2个教学辅助单位。多年来，学院逐步理顺内部管理关系，不断健全和完善各项规章制度，依法办学、按章办事，确保了各项工作的正常运行，确保了校园的安全稳定。
&&&&& ［办学定位与培养目标］
&&&&& 办学定位：秉承广西大学严谨治学的优良传统，充分依托广西大学积累80多年的优质教学资源，确定了综合性、教学型、应用型本科高校为定位。
&&&&& 专业设置定位：以母体学校的优势学科、应用学科为基础，以市场需求为导向，面向社会，面向市场，为区域经济和社会发展服务。
人才培养目标定位：培养具有宽厚理论基础和较强实践能力，并具有国际视野的高素质的复合性应用型的高级专门人才。
服务面向定位：立足广西，辐射全国，面向东南亚，服务地方经济建设和社会发展。
［师资与学生］
学院从办学伊始就建立了一支以广西大学师资为主体，大力引进具有硕士以上学历研究生，并吸收了一批具有实践经验的老教师、&双师型&教师和外籍教师。现有聘期一年以上的专兼职专任教师582人，其中具有正、副高职称的占34.5%，讲师职称的占37.6%，具有硕士以上学位的占70.4%，初步形成了结构比较合理、富有特色、能发挥综合优势的专兼职教学团队。
学院属国家批准的普通本科高校，按国家下达的计划招生，2006年开始面向全国招生，2008年起遍及23个省（市、区）。近几年来，学院录取分数高出自治区三本最低控制分数线60分以上，新生报到率均在90%以上。目前，在校本科生10500余人。同时，学院与英国布莱顿大学、泰国川登喜皇家大学、泰国博乐大学等多所高校建立校际合作关系培养学生。
2011年，经广西壮族自治区教育厅批准获得学士学位授予权单位资格，从2012届毕业生开始，对完成学业达到毕业条件的学生，颁发国家教育部统一印制并承认学历的广西大学行健文理学院毕业证书；符合学士学位授予条件的，授予广西大学行健文理学院学士学位证书。
［人才培养与办学特色］
学院现设有涵盖文学、法学、理学、工学、农学、经济学、艺术及管理学等八大学科门类39个本科专业（方向），体现了综合性、应用性、创新性和复合性。
学院自创办以来，始终坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持准确定位，坚持&以人为本，为学生发展服务&的教育思想，积极进行理念、体制、教学等各方面的改革和创新，实施全员育人、全过程育人、全方位育人，努力为学生提供优质的本科教育，为学生发展提供多种成功和成才的机会和途径，逐步形成了自身的办学特色。首先，与时俱进，不断更新人才培养方案。学院在已发布的2006版、2008版、2010版人才培养方案基础上，正在按照教育部专业建设新目录，进行2013版的专业人才培养方案的修订，更加突出实践教学环节，突出应用型人才培养的目标定位；第二，紧扣人才培养目标，探索了课程体系构建，教学模块构建，科研创新学分体系构建以及课程标准和职业标准融通，学历证书与证书融通，课堂教学与实践教学融通的&三构建、三融通&应用型人才培养新模式。第三，面向社会适应需求遴选培育特色专业，在课程架构、实践教学、能力培养和教材开发等方面进行特色专业的建设。经过多年的建设，部分专业正在逐步凸显自身的优势和特色。第四，扎实施行因材施教方针，着力挖掘适应学生发展的潜力，积极推进&学分制度&，并与高校协商学分转换，充分激发学生的主观能动性。第五，坚持学生工作&一严四多&的工作思路，注重学生的全面发展，为学生搭建&自我管理、自我服务、自我教育、自我提高、创新创业&的广阔平台，打造积极向上的校园文化，倡导和支持学生积极参加各种社会实践和社团活动，增长和深化知识，锻炼和提高技能，提高学生德、智、体、美综合素质和能力，促进学生个性发展。第六，建立完善质量监控体系，持续不断地加强教风、学风和考风建设。建立了学院&学部---教研室三级教学质量监控体系，成立由专家组成的教学督导组，全方位监控课堂教学质量；建立学院领导---学部负责人及教务员、教师听课制度，设立院长信箱、教学质量投诉箱等信息反馈渠道，保证了教学质量的稳定提高。第七，重视对贫困生的资助工作，实行奖优济困政策，设立勤工助学岗位，为贫困生顺利完成学业提供部分经济保障。(责任编辑：haoxuee)
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