英语语法基础知识讲座-什么是主语、谓语、宾语、定语、状语、补_高中英语吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：68,058贴子：
英语语法基础知识讲座-什么是主语、谓语、宾语、定语、状语、补收藏
如果你还不清楚什么是主语,谓语,宾语,表语,状语,补语,那么本讲座是您的必看教程,老师倾情奉献,磁性发音,通俗讲解,将使您的疑惑一扫而空.
登录百度帐号我的游戏推荐游戏
后查看最近玩过的游戏
使用签名档&&
为兴趣而生，贴吧更懂你。或什么是主语，谓语，宾语，状语，等等_百度知道
什么是主语，谓语，宾语，状语，等等
为什么要这样叫
提问者采纳
我来个通俗点的。 【1】.主语就是一个句子中的中心主体，顾名主语，比如“我是小明的姐姐”强调的是“我”所以我就是主语，为什么不是“小明”呢？由下一个句子就能知道了：“小明的姐姐是我”主语就变成了“小明的姐姐”虽然意思是一样的但句子成分却不一样了，这个必须要自己领会才深刻。
【2】.谓语就是用来说明主语想要表达的动作或状态的，比如“我是小明的姐姐”中的“是”就是谓语，它说明了“我”和“小明姐姐”的关系。“我有一支笔”中的“有”谓语，它说明了主语“我”和宾语“笔”的关系。
【3】.宾语都是跟着主语的，表示它的动作，有一个好玩的谐音“吕洞宾”“动宾”意思就是动词后面接宾语（当然还有别的情况，但是我认为初步了解者记着这个就差不多了）比如：“狗咬吕洞宾”，狗就是整个句子想要强调的主语，“咬”就是主语发出的谓语动作，“吕洞宾”即使被咬的宾语，承受了主语“狗”的动作。
【4】.宾语补足语：有时候宾语不完整就要补，比如“吕洞宾叫狗去死”，“去死”就是补足语，去掉了补的原句意思虽不完整仍然结构不受影响，还可以构成一个能让人明白的句子。
【5】.状语顾名思义就是表达了一个状况，状语有很多种，时间状语从句、原因状语从句、目的状语从句、地点状语从句等等，形容了一种特定的状况，时间、原因、目的、地点...比如刚才的“狗咬吕洞宾”如果变成“狗在山上咬吕洞宾”，那么“在山上”就是地点状语；“今天早上狗咬了吕洞宾”，“今天早上”就是时间状语；“吕洞宾把母狗的男朋友打了，所以狗咬了吕洞宾”，那么“吕洞宾把母狗的男朋友打了”就是一个“原因状语”（（但由于这个状语有点长，即是成了另外一个句子，所以通常人们会叫它“原因状语从句”别的句子成分也是这样的））。
【六】本人建议：初学者不用接触太多语法，了解基本结构就可以了。最主要的还是培养语感，多读多看多练，自然而然地就会明白。不然别人讲太多都没用的，还是中学生吧，我也是中学生，所以明白。
采同臼靛朗鄱柯凋要动纽纳一下吧，那么多字还是有点辛苦的呀
其他类似问题
语文上的体现是： 基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。 乇哔狸官婊秆厉斯链镜 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。）2状语：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
什么是状语 状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。在句法分析中,状语以〔 〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。 讲的再俗点 定语就是定义性的 状语 就是形容状态的 他进了个漂亮的球。漂亮就是定义性的，用在名词“球”前。——所以定语用于修饰名词或代词。 状语 某个状态的 自然只能修饰动词 例如 她非常非常爱他。非常就是状语。一种状态。
什么是补语 位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。 他进了一个球，漂亮！“漂亮” 补语...
按默认排序
其他1条回答
定义楼上的朋友已经写得很清楚了，我就回答为什么这样叫吧。就像大家知道的，五四新文化运动带来白话文的普及。你说的这些语法名称，是针禄莅距坟浔缎卷筛开即对现代汉语的。是我国的语言学家们吸取英语等外语，创立的中国现代汉语语法，其名称也沿袭了英语等语言的语法。
状语的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁在英语中的定语从句，宾语从句，状语从句，to不定式，主语，谓语，宾语，定语，表语，状语等等，都给我讲讲哈，我是初一的，要通俗易懂，谢
在英语中的定语从句，宾语从句，状语从句，to不定式，主语，谓语，宾语，定语，表语，状语等等，都给我讲讲哈，我是初一的，要通俗易懂，谢
　　1、定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体　
　　2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是
　　“谁”或 “什么”。
　　3、符号：双行线 ═。 谓语
　　1、定义：用来说明陈述主语。
　　2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
　　B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
　　3、符号：单行线 _____。
　　4、谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语 宾语
　　1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
　　2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或
　　“是什么”。
　　3、符号：波浪线 ﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作
　　宾语处理。 定语
　　1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
　　2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字
　　连接。
　　3、符号：小括号（ ）。 状语
　　1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
　　2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状
　　语与中心词之间有“地”字连接。
　　3、符号：中括号 [ ]。 补语
　　1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多
　　少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
　　2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
　　B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
　　3、符号：单书名号〈 〉。
　　一般完整的句子成分的排列为：
　　定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
　　句子成分符号：主语 =
　　 谓语 －
　　 宾语 ～
　　 定语 （ ）
　　 状语 [ ]
　　 补语 & & 顺口溜
　　主谓宾，定状补
　　主干枝叶分清楚
　　主干成分主谓宾
　　枝叶成分定状补
　　定语必居主宾前
　　谓前为状谓后补
　　主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
　　定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
　　状语有时位主前，逗号分开心有数。
　　基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。　
　　六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；　
　　宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），　
　　意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，　
　　不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
　　名词：
　　人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
　　时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
　　动词：
　　世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。
　　心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
　　形容词：
　　人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
　　形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
　　数词：
　　数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
　　整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
　　量词：
　　表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
　　量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
　　代词：
　　代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
　　疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。
　　副词：
　　副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
　　稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
　　渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
　　越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
　　前很后名都不行，单独回答更不能。
　　介词：
　　自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
　　用在名词代词前，修饰动形要记牢。
　　助词：
　　结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
　　连词：
　　成分连词难分辨，换位不变才是连。
其他回答 (2)
你这个阶段不需要知道这个，到初二下学期的时候你们会学到五大基本句型，到那个时候你再考虑这些吧，现在就算和你说了你也不懂，并且现在和你说定语从句、宾语从句、状语从句是害你，因为你不可能理解。
你自己买一本《初中英语语法专练》的练习册吧&& 那里有初中所有的词法 句法 复合句：例如宾语从句，定语从句和状语从句。& 它也有语法讲解！！！&
在哪里买？
你去书店看看吧&&
哪个出版社的？当当有售吗？
内蒙古大学出版社的& 当当我也不知道有没有买的
买到了吗？？
等待您来回答
外语领域专家英语里什么词可以做主语,谓语,宾语,定语,表语等.？请帮忙_百度知道
英语里什么词可以做主语,谓语,宾语,定语,表语等.？请帮忙
提问者采纳
特征和状态的,andthreeof10,为间接宾语,without引导,谓语由动词构成,&#47,hasnevercometotheend,Theboyneedsaballpen,晌稳荽,&#47,分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语,Westudentsshouldstudyhard,同&lsquo,,近乎于后置定语。如,plan,asif,所以要用宾格,代词宾格+形容词Newmethodsmakethejobeasy,Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday,are,我们下一步是把原料准备好。六,介词短语作表语Thepatientisoutofdanger,Therebe表示&lsquo,隙ù蕐es否定词no称呼语,代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier,swhyIwantyoutoworkthere,)表语表语是用来说明主语的身份,你将认识的男孩叫汤姆。Therearefiveboyswhowillplaythegame,汤姆总是一个男孩子,通常在句子基本结构之后,havebeen),称为句子独立成分(注意,这两个男孩是学生。Therearetwoboysintheroom,这里+了ed,动词+直接宾语+to+间接宾语。如,（因为）受了惊吓,正确,写这封信的男孩需要一支钢笔。TheboytowritethisletterisTom,那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。ThepenboughtbyherismadeinChina,性质,不定式作表语表示一次性的动作。Myhobbyisgrowingflowers,&#47,动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义,中文的语法也是这样我们说主谓宾,Thelittleboyneedsabluepen,新方法使这项工作变得轻松,lookwell&#47,老师进来了,形容词,there那里&rsquo,困难是我们缺乏资金。Thisiswhatweshoulddo,有五个留下的男孩。定语从句,&#47,主系表结构,名词&#47,不可能是宾语。表语,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为,（那儿有一个男孩。）&#47,新技术的目的是使生活更便利,him,汤姆变得对商业很有兴趣,hesitstheresoundlessly,说明主语的状态,方向,theboycallsthegirl,强调时放在句首,状语修饰动词,男孩喊教室里的女孩&lsquo,hello,那儿有Tom家的两个男孩。介词短语作定语,&#47,Withnothingtodo,&lt,数词作表语Shewasthefirsttolearnaboutit,等,&#47,穿兰色衣服的孩子是汤姆。Therearetwoboysof9,&#47,学生&rsquo,男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother,显然做study的应是人,或(2)Ifyoustudyhard,男孩需要一支笔。（原因状语）Frightened,短语或句子,你的传真号是多少,则其逻辑主语就是句子的主语,appear,一般理解成&lsquo,theboyneedsapen,后一个there为副词&lsquo,独立成分,其他联系动词如,（方向状语）状语从句,前一个there无实意,注意与动宾关系的区别。感官动词多可用作联系动词,男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）Tomakehisdreamcometrue,theboyneedsapen,从句作定语时,hewenthome,程度,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,不定式,一个指物,战争使他成为一名战士,通常位于被修饰的词之前,）没有宾语,等。八,五,他很快就睡着了。Theteachercamein,&#47,syourfaxnumber,主谓宾&rsquo,Tom是个英俊的男孩。Thereisagoodboy,&#47,面色好,的&rsquo,代词作表语What&rsquo,助动词,become,&#47,Intheclassroom,这就是他所说的话。不定式作表语作表语的不定式短语通常是说明主语的内容,Theboyneedsapen,them等例,副词,目的等。返回状语在句子中的位置很灵活,一般同主语构成一样,&#47,（此时intheclassroom为girl的定语）,&#47,我相信,Theboytowritethisletterneedsapen,askingforapen,needsapen,almost）的副词状语通常位于be动词,名词作状语,是英语时态,主语为Tom,主语,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式,小男孩需要一支兰色的钢笔。Tomisahandsomeboy,seem等）之后。一,Twoboysneedtwopens,教室里没有学生,动词的-ing,同位语,&lt,。二,&#47,她看起来好像做了一件大事。Itisbecauseyoueattoomuch,多表达&lsquo,谓语,Smithhadarrivedyet,spen,代词宾格&rsquo,区别于分词独立结构)。返回感叹词,说明方式,让步,nottomakeitmoredifficult,Theboy,主语theboy,表语多为形容词或副词,还可以用不定式,他无声地坐在那儿。（原因状语）不定式作状语,男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）介词短语作状语,purpose,&#47,,这个故事还远没结束,条件,谓语needs(need的第三人称单数形式),感觉好,动词,Bringittome,名词&#47,三个10岁的男孩。名词作定语,她的工作是销售电脑。Ournextstepwastogetrawmaterialsready,主语就是动作的发出者(一般在句首)谓语就是主语发出的动作宾语就是动作的承受者(一般在谓语后面)例句,&#47,那就是我要你在那儿工作的原因。HisfirstquestionwaswhetherMr,形容词,Now,Wecome,如,Game(being)over,称呼人的用语。插入语,was,&#47,表语常由名词,宾语apen,&#47,&lt,因为不得不完成作业,有两个9岁的,Studyinghard,&#47,形容词,地点,错句中分词studying没有自带逻辑主语,Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,(条件状语)OnSundays,等。如,之意,汉语中常用&lsquo,一些表示不确定时间（如,every,等,宾语补足语,表示&lsquo,&#47,名词&#47,他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）Havingtofinishhishomework,如,&#47,有个乖男孩。数词作定语相当于形容词,business&lt,形成主谓结构,可以作主语的成分有名词（如boy）,&#47,这是我们应当做的。That&#39,不可与副词&lsquo,please,独立结构还可用with,etc,状语,副词,,acturely实际上,她买的笔是中国产的。Therearefiveboysleft,Theboythereneedsapen,这里最棒的男孩是Tom。不定式作定语,凸诖什环旨,nothing）,直接宾语和间接宾语,Ibelieve,&#47,&#47,副词或名词等。如,形容词作表语Ifeelmuchbettertoday,都指同样的&lsquo,17soul卜甾,这是一支圆珠笔。Thereisonlyoneballpeninthepencilbox,book(being)inhand,或不定式,常见情况为,turn变成,&#47,&#47,老师让学生们关上窗户,动词+间接宾语+直接宾语。如,若直接宾语为人称代词,&#47,我看见一只猫跑过了马路,位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,thereisnostudentintheclassroom,将要写这封信的男孩是汤姆。Thereisnothingtodotoday,分词。当联系动词不是be,非洲是个大洲。Thatremainsapuzzletome,yourscorewillgoup,一些句中插入的Ithink,评论按默认排序,&#47,）&#47,yourscorewillgoup,警察想知道的是你什么时候进的房间。Thetroubleisthatweareshortoffunds,Thereisaboythere,Theboyneedsapentodohishomework,限定作用的词,(时间状语)分词（短语）作状语,有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,那是因为你吃得太多了。ing形式作表语ing形式作表语表示泛指意义的动作,戴着一付眼镜。（注意,now,他的男孩需要Tom的钢笔。HisnameisTom,&#47,job,Thestory,房间里有两个男孩。代词或名词所有格作定语,（存在）有某事物&rsquo,现在我得走了。八,既,（如,作为宾语,perhaps也许,地点状语一般须在时间状语之前,Givemeacupoftea,她的愿望是当一名歌手。Ourplanistofinishtheworkintwoweeks,如,ShowthishousetoMr,那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。TheboyyouwillknowisTom,返回特殊的同源宾语现象,一般在主语之后。不及物动词（vi,介词短语,不过&lsquo,hope,表示时间,名词,&#47,主格代词（如you）,&#47,no构成的复合不定代词时,系词为be动词的第三人称单数is,分词独立结构常省略being,&#47,都是指同一批&lsquo,Hestandsthere,在母亲面前,&#47,如,(不过已经不是分词结构了),这时主语通常是如下名词,难闻例,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。形容词作定语,而其后是名词和代词时,此句onhisnose不可省略,最好写作&lsquo,because也可用来引导表语从句。Sheseemsasifshehaddoneagreatthing,的场合不能省略,me,表语为aboyTherebe结构,theboyneedsapen,男孩需要一支钢笔。（地点状语）Beforehismother,既yourscore,&lt,品性,&#47,thing,代词,Ithink,我感到不自在。七,听起来不错,我经常发现他在工作,这对我还是个难题。二,它们一起构成复合宾语。返回名词&#47,Theboycallsthegirlintheclassroom,feelgood&#47,情态词,blue修饰名词pen,withglassesonhisnose,I(主语)killed(杀,错句,is,动词+代词直接宾语+to+间接宾语。如,存在有&rsquo,构成分词独立结构。返回例,show显示。这两个宾语通常一个指人,我们的计划就是在两星期内完成这项工作。表语从句在句子中起表语作用的从句叫做表语从句。表语从句的引导词和主语从句的引导词相同。Whatthepolicewanttoknowiswhenyouenteredtheroom,&#47,我们&rsquo,星期天,病人脱险了。Idon&rsquo,(little修饰名词boy,youcanmakeyourscoregoup,定语,&#47,那里&rsquo,宾语,男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）Theboyreallyneedsapen,be动词（am,太阳升起来了。Imustbeoffnow,那儿的男孩需要一支钢笔。ThebestboyhereisTom,&#47,&#47,give给,返回同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,Smith,often）或程度（如,时间,。这里的there没有实际意义,作状语或定语。这种结构不但可以用分词,ah,please,aha,时间状语从句地点状语从句原因状语从句结果状语从句目的状语从句比较状语从句让步状语从句条件状语从句四,分词短语作定语,转变为&rsquo,&#47,副词作表语Thesunisup,something,副词（短语）作状语,）七,男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）Theboyneedsapennow,wish,他的第一个问题是史密斯先生到了没有。&lt,从句作表语Thisiswhathesaid,asthough,从句来充当,Theboyintheclassroomneedsapenofyours,因果,参加游戏的男孩有五个。三,试比较,certainly当然,(1)Studyinghard,不定式或ing形式作表语Herjobissellingcomputers,性质,主语,代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork,介词短语,any,语态变化的主角,也可以理解为&lsquo,Comethisway!&#47,男孩需要一支圆珠笔。Itisaballpen,我今天感觉好多了。四,pass递,就是谓语,（此时intheclassroom为地点状语）,代词宾格+分词Isawacatrunningacrosstheroad,而不是更繁琐。Herwishistobecomeasinger,soundnice&#47,按时间排序其他回答共9条8,&#47,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）,三,地点,&#47,正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,正确句(1)更正了句子的主语,情态动词之后,名词&#47,在教室里,混淆。此结构后跟名词,&#47,tfeelatease,&#47,无事可做,Hesitsthere,有些及物动词可以有两个宾语,如,Tomisaboy,fightafight,今天无事要做。分词（短语）作定语,教室里的男孩需要你的一支钢笔。TheboyinblueisTom,不应是yourscore（分数）,&#47,修饰形容词或副词时,强调时放在句首,男孩在教室里喊女孩&rsquo,Theboyneedsapenverymuch,目的的状语一般位于句子两头,这铅笔盒里只有一支圆珠笔。副词作定语,它常位于联系动词（be,不定式,Therebeing,oh,Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother,&#47,表示。返回定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,(Tom是个男孩）&#47,应注意,havingbeen,dreamadream,结构。联系动词（Linkverb),）参考资料,aim,分词独立结构,&#39,解析,代词宾格+动词不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows,&rsquo,idea,名词作表语Africaisabigcontinent,(students是we的同位语,我的爱好是种花。,were,动词不定式,为实现梦想,走这条路,）Weallarestudents,hefellasleepsoon,bring带,maybe大概,HisboyneedsTom&#39,六级这个已经不算英语语法了,他的名字是汤姆。TherearetwoboysofTomsthere,Intheclassroom,smellbad&#47,表示已经杀了)him(他,&#47,宾语位于及物动词之后,我一个英语老师的主页上贴的,两个男孩需要两支钢笔。Thetwoboysarestudents,&#47,英语语句基本结构分析,&#47,become成为,六,(all是we的同位语,Tomisalwaysaboy,强调间接宾语顺序为,使其与分词逻辑主语一致(同为you),Tombecomesveryinterestedinbusiness,&#47,定语是对名词或代词起修饰,一,&#47,她是第一个知道的人。五,主谓宾结构,副词或全句,不同的是构成宾语的代词必须是&lsquo,
其他类似问题
表语的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁