2011内蒙古包头实验小学怎样查询小学2011年六年级期末成绩

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-07-08 08:25 标签： 2011内蒙古包头
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你在电脑查，把你的详细地址说清楚，哪个省，哪个市
。。。。。。百度啊
你把题目拍一下
额，这是什么，怎么看不懂
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我不知道。 你必须是一个高材生。 - 回答你的问题。 我相信你好，我有一点点的猜测，不坏在班级排名？ 如果您是些什么人6（2）班，如果他们努力工作的成就不坏。 它吗。不过，一个坚强的人，你是不是也该在这样的六年级学生吗
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去问老师吧，我们帮不上忙
楼主想问什么呢？
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这是一道待解决的难题
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那肯定是问班主任去阿
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药品服务许可证(京)-经营-五、六年级小学生对分数的意义和性质的理解--《心理发展与教育》1999年04期
五、六年级小学生对分数的意义和性质的理解
【摘要】：本研究采用面积、线段、集合和数线的表征方式为试题,对小学五、六年级学生掌握分数的意义和性质的情况作了调查。研究结果显示:小学五、六年级学生能够掌握分数所代表的部分和整体的意义,但还不能很好地掌握分数所代表的测量的意义和等值分数的概念。六年级学生的等值分数的概念较五年级学生有显著的发展。研究结果对我们考察和思考目前的小学分数教学有所启示
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G623.5【正文快照】：
一、前言分数是小学数学课程的重要内容之一，理解分数的意义和性质是小学生数概念发展的重要里程碑。对分数的意义分析表明，一个分数（符号），比如１２，可以表征很多种相关的但不同的意义（Ｂｅｈｒ，Ｌｅｓｈ，Ｐｏｓｔ，＆Ｌｅｓｈ，１９９２；Ｋｉｅｒｅｎ，１９７６
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李善良;[J];数学教育学报;2002年03期
周友士;[J];数学教育学报;2004年03期
袁维新;[J];外国教育研究;2003年06期
张梅玲,刘静和,王宪钿;[J];心理科学;1982年04期
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吴汉荣;李丽;约翰·哈夫勒;;[J];中国临床心理学杂志;2006年03期
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