阅读思考并回答问题：经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．（1）我知道实验室可用____来制取氧气，氧气能与____等非金属单质发生反应，也能与____等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①____；②____．（2）水是由____两种元素组成的化合物．地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是____，我们要爱护水资源．水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为____2H2↑+O2↑，其中氢气不仅是高能燃料，也可作____等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如____.W+3H2O（用化学方程式表示）．做实验时，点燃氢气前，一定要____．（3）由于碳原子的排列不同，能形成____等多种单质，其中____硬度最大．由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物____，有机物____．为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为：____2xCO2+N2．-乐乐题库
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阅读思考并回答问题：经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．（1）我知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或高锰酸钾来制取氧气，氧气能与C、H2等非金属单质发生反应，也能与CH4、C2H5OH…等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①支持物质燃烧；②供给呼吸．（2）水是由H、O两种元素组成的化合物．地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是未经处理的工业废水、废物和生活污水的任意排放及化肥、农药的不合理施用．，我们要爱护水资源．水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为2H2O&2H2↑+O2↑，其中氢气不仅是高能燃料，也可作制盐酸、合成氨等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如3H2+WO3.W+3H2O（用化学方程式表示）．做实验时，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度．（3）由于碳原子的排列不同，能形成石墨、C60、金刚石等多种单质，其中金刚石硬度最大．由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物CO、CO2，有机物CH4、CH3COOH、CH3OH…．为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为：2xCO+2NOx&2xCO2+N2．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2006-黄冈
分析与解答
习题“阅读思考并回答问题：经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．（1）我知道实验室可用____来制取氧气，氧气能与____等非金属单质发生反应，也能与____等化合物发生反应，氧...”的分析与解答如下所示：
（1）根据实验室制氧气的原理及氧气的性质回答．（2）根据水的组成、性质、水污染的来源，氢气的性质及用途回答．（3）根据石墨、C60、金刚石的结构、性质，氧化物、有机物的定义，以及信息“可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质）”回答．
解：（1）实验室制氧气的方法有三种：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾；氧气的化学性质活泼，能与多种物质发生化学反应，如能与C、H2等非金属单质发生氧化反应，还能与CH4、C2H5OH等化合物发生氧化反应，根据氧气的性质，其用途主要有供给呼吸和支持燃烧等．（2）水的化学式为H2O，由氢氧两种元素组成，水通电可生成氢气和氧气，方程式为：2H2O&通电&.2↑+O2↑；水污染的来源有三个：工业污染、农业污染、生活污染，具体如未经处理的工业废水、废物和生活污水的任意排放及化肥、农药的不合理施用；氢气用途很多，氢气不仅是高能燃料，也可作制盐酸、合成氨等化工原料，还可利用氢气的还原性来冶炼金属，如3H2+WO3&&△&&.2O；由于氢气具有可燃性，可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，所以在点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度．（3）物质的结构决定物质的种类，由于碳原子的排列不同，碳有石墨、C60、金刚石等单质；其中金刚石硬度最大；根据碳的化合物，碳主要有两种氧化物，即一氧化碳和二氧化碳；有机物是指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外），故常见有机物有CH4、CH3COOH、CH3OH等；根据信息“可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NOx）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质）”知，一氧化碳和氮氧化合物在催化剂的作用下，可生成氮气和二氧化碳，方程式为2xCO+2NOx&催化剂&.2+N2．故答案为：（1）分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或高锰酸钾；C、H2；CH4、C2H5OH；支持物质燃烧；供给呼吸；（2）H、O；未经处理的工业废水、废物和生活污水的任意排放及化肥、农药的不合理施用．；2H2O&通电&.2↑+O2↑；制盐酸、合成氨；3H2+WO3&&△&&.2O；检验氢气的纯度；（3）石墨、C60、金刚石；金刚石；CO、CO2；CH4、CH3COOH、CH3OH；2xCO+2NOx&催化剂&.2+N2．
将零散的化学知识整理归纳，是学好化学的可取方法之一．我们要在平时的学习过程中，养成归纳整理的习惯，从而帮助自己学好化学．本题主要考查化学基本知识，思维跨度大，强调了学生整理归纳知识的能力．
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阅读思考并回答问题：经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．（1）我知道实验室可用____来制取氧气，氧气能与____等非金属单质发生反应，也能与____等化合物发...
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经过分析，习题“阅读思考并回答问题：经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．（1）我知道实验室可用____来制取氧气，氧气能与____等非金属单质发生反应，也能与____等化合物发生反应，氧...”主要考察你对“碳单质的物理性质及用途”
等考点的理解。
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碳单质的物理性质及用途
碳单质的物理性质及用途【知识点的认识】碳单质的物理性质及用途主要是指金刚石和石墨的物理性质及用途，具体如下表所示：当然，还会经常考查到木炭和活性炭的吸附性及其用作吸附剂，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对碳单质的物理性质及用途的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、碳元素组成的单质、碳单质的化学性质、金属的物理性质及其用途、吸附剂、水的净化、物质的推断和鉴别、铁的冶炼等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对碳单质的物理性质及用途等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，来反推碳单质的物理性质及用途，或评价表达的正误等．特别是，对金刚石的硬和夺目光泽及相应的用途，石墨的软、润滑和导电及相应的用途，物理性质差别大的原因、活性炭的吸附性及用作吸附剂等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碳单质的物理性质及用途等相关知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意或图表信息等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．关于碳单质的物理性质及用途，可以根据“结构性质用途”这个相互关系来互推巧记和理解．2．虽然金刚石和石墨都是由碳元素组成的碳的单质，但是金刚石是天然存在的最硬的物质，而石墨却可以说是天然存在的最软的物质．它们的物理性质之所以相差这么大，是由于其中的碳原子的排列方式不同造成的．3．金属光泽一般是金属的特性，可是石墨却具有金属光泽，但是它不是金属；这一点有特别注意．4．至于木炭和活性炭的吸附性，还要注意活性炭的吸附作用比木炭的更强些，所以牵扯的安全方面的用作吸附剂时，一般都用活性炭．例如，防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的，制糖工业中也利用活性炭来脱色以制白糖，还有自来水厂净水和净水器中也都是利用活性炭来吸附、过滤水中的不溶性和一些可溶性的杂质，以及除去臭味的．
与“阅读思考并回答问题：经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．（1）我知道实验室可用____来制取氧气，氧气能与____等非金属单质发生反应，也能与____等化合物发生反应，氧...”相似的题目：
物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．请回答下列问题：（1）石墨与金刚石性质不同是因为&&&&；（2）金刚石可装在钻探机的钻头上是因为&&&&；（3）石墨可作电极是由于石墨具有&&&&．
铅笔芯的主要成分是&&&&铅炭黑石墨木炭
日，中石油吉化公司双苯厂爆炸后，造成松花江水体严重污染，主要污染物苯、硝基苯严重超标，处于下游的拥有300万人口的哈尔滨于23日关闭松花江取水口，停止供水4天，水厂从全国各地紧急调运数千吨活性炭，替换原来使用的无烟煤．城内有些用户取地下水应急．（1）用活性炭替换无烟煤的原因是&&&&．此净水过程是&&&&（填物理或化学）变化．（2）自日松花江水污染事件发生到今年2月1日的两个半月时间，又相继发生了六起重大水污染事件，如广东北江镉污染事件、辽宁浑河抚顺段水质酚浓度超标事件等．我们的家乡既美丽富饶又充满水乡灵韵．正确处理好发展与环保之间的关系，利在当代，功在千秋．请你从保护水资源的角度向全市人民发出两条倡议：①&&&&；②&&&&．
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该知识点好题
1根据你所学过的化学知识，判断下列说法错误的是&&&&
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1根据物质的性质决定用途这一关系，下列说法错误的是&&&&
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3根据“物质的性质决定其用途，物质的用途体现其性质”的规律，回答下列问题：（1）活性炭具有吸附性，可用于&&&&；（2）熟石灰能跟酸性物质发生反应，农业上可用于&&&&；（3）铜用于制作导线，因为它具有延展性和&&&&性；（4）一氧化碳作燃料，因为它具有&&&&性．
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第一步：TiO2、C、Cl2混合物在高温条件下制得TiCl4和一种可燃性气体，该步反应的化学方程式是．
第二步：在氩气的气氛中，用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛，该反应的化学方程式是．
（2）金属钛（Ti）的氧化物二氧化钛（TiO2）是优良的白色颜料，常用于生产高档油漆．四氯化钛是一种无色液体，非常容易跟空气中的水发生反应生成二氧化钛，并有大量酸雾生成．写出四氯化钛跟水反应的化学方程式．
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＞＞＞某非金属单质A和氧气发生化合反应生成B。B为气体，其体积是反应掉..
某非金属单质A和氧气发生化合反应生成B。B为气体，其体积是反应掉氧气体积的两倍(同温、同压)。以下对B的分子组成的推测一定正确的是(　　)A．有1个氧原子&&B．有2个氧原子&& C．有1个A原子&&D．有2个A原子
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A同温同压下气体的Vm相同，由n=V/Vm,可知，气体的体积之比等于物质的量之比，则有1molO2可生成2molB，则B中应应含有1个O，故选A．
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据魔方格专家权威分析，试题“某非金属单质A和氧气发生化合反应生成B。B为气体，其体积是反应掉..”主要考查你对&&物质的量&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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物质的量： 物质中含有一定数目粒子集体的物理量。是国际单位制中7个基本物理量之一（7个基本的物理量分别为：长度、质量、时间、电流强度、发光强度、温度、物质的量）符号：n 计算公式：物质的量(n)=粒子数(N)/阿伏加德罗常数(NA) 以物质的量为中心的各种化学常用量间的关系：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV=ρV/M 使用物质的量注意事项：
（1）物质的量表示物质所含指定粒子的多少，物质的量是一个整体，不得简化或增添任何字。（2）物质的量及其单位摩尔的适用范围是微观粒子，因此在使用中应指明粒子的名称。物质的量的相关解法：
&问题探究：
（1）1mol氢这种说法正确吗？如何表示1mol氢原子、1mol氢分子、1mol氢离子？答：使用摩尔作单位时，应用化学式（符号）指明离子的种类，1mol氢的说法不正确，因其咩有指明是氢分子还是氢离子、氢原子。1mol氢原子、1mol氢分子、1mol氢离子分别表示为1molH、1molH2、1molH+。（2）阿佛加德罗常数和6.02×1023mol-1在实际使用上有何区别？阿佛加德罗常数是一个非常精确的数字，而6.02×1023mol-1只是阿佛加德罗常数的一个近似值。在关于概念性描述时要求非常准确，要使用阿佛加德罗常数，而在涉及计算时，则用6.02×1023mol-1进行粗略计算。二者关系类似于数学上的圆周率∏与3.14的关系。
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练习题及答案
某非金属单质A和氧气发生化合反应生成B。B为气体，其体积是消耗掉氧气体积的两倍（同温同压）。以下对B分子组成的推测一定正确的是
[     ]
A．有1个氧原子C．有2个氧原子C．有1个A原子 D．有2个A原子　
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所属题型：单选题
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初中三年级化学试题“ 某非金属单质A和氧气发生化合反应生成B。B为气体，其体积是消”旨在考查同学们对
质量守恒定律、
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根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
质量守恒定律
质量守恒定律指的是任何一种化学反应，其反应前后的质量总是不会变的。物质质量既不会增加也不会减少，只会由一种形式转化为另一种形式。前提条件是，一个物体在作用时必须在密闭的环境下，质量才会相同，假如是在大气中，质量会发生变化。
质量守恒定律的常考误区
①质量守恒定律只适用于化学反应，不能用于物理变化例如，将2g水加热变成2g水蒸气，这一变化前后质量虽然相等，但这是物理变化，不能说它遵守质量守恒定律。
②质量守恒定律指的是&质量守恒&，不包括其他方面的守恒，如对反应物和生成物均是气体的反应来说，反应前后的总质量守恒，但是其体积却不一定守恒。
③质量守恒定律中的第一个&质量&二字，是指&参加&化学反应的反应物的质量，不是所有反应物质量的任意简单相加。
例如，2g氢气与8g氧气在点燃的条件下，并非生成10g水，而是1g氢气与8g氧气参加反应，生成9g水。
④很多化学反应中有气体或沉淀生成，因此&生成的各物质质量总和&包括了固态、液态和气态三种状态的物质，不能把生成的特别是逸散到空气中的气态物质计算在&总质量&之外而误认为化学反应不遵循质量守恒定律。
质量守恒定律常考知识点
(1)解释问题
①解释化学反应的本质&生成新物质，不能产生新元素(揭示伪科学的谎言问题)。
②解释化学反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物。
(2)确定反应物或生成物的质量
确定反应物或生成物的质量时首先要遵循参加反应的各种物质的质量总量等于生成的各种物质的质量总和;其次各种物质的质量比等于相对分子质量与化学计量数的乘积之比。
(3)确定物质的元素组成
理解在化学反应前后，元素的种类不发生改变。可通过计算确定具体的元素质量。
(4)确定反应物或生成物的化学式
比较反应前后各种原子个数的多少，找出原子个数的差异。但不能忘记化学式前的化学计量数。
(5)确定某物质的相对分子质量(或相对原子质量)
运用质量守恒定律确定某物质的相对分子质量 (或相对原子质量)时，首先寻找两种已知质量的物质，再根据化学方程式中各物质间的质量成正比即可计算得出。注意观察物质化学式前面的化学计量数。
(6)确定化学反应的类型
判定反应的类型，首先根据质量守恒定律判断反应物、生成物的种类和质量(从数值上看，反应物质量减少，生成物质最增加)。如果是微观示意图，要对比观察减少的粒子和增加的粒子的种类和数目再进行判断。
(7)判断化学方程式是否正确
根据质量守恒定律判断化学方程式的对与否关键是看等号两边的原子总数是否相等，同时注意化学式书写是否有误。
质量守恒定律的解题技巧
质量守恒定律要抓住&六个不变&，&两个一定变&&两个可能变&。
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