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日本留学物理学专业如何
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日本留学物理学专业如何？文章从专业分析、主要课程、申请要求、就业方向、推荐院校五个方面针对日本大学物理学专业进行了介绍，帮助大家对物理学专业有更全面的了解。
日本留学物理学专业如何,日本大学物理学专业
　　日本留学物理学专业如何？物理学是什么专业，为什么向大家推荐物理学专业，本文为您详细解析。
　　日本留学物理学专业之专业分析
　　物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。
　　日本留学物理学专业之主要课程
　　物理学是人们对无生命自然界中物质的转变的知识做出规律性的总结。这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸，二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。
　　主要课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、结构和物性、计算物理学入门等。
　　日本留学物理学专业之申请要求
　　该专业为理科类专业，要求日语水平最好是二级以上，适合本科专业为物理学专业学生。该专业需要有物理学等专业基础作为研究条件，如果有本科为其他理工类专业且在研究生阶段想要转为此专业的情况，需要学生有该专业的第二学位，或者辅修为该专业内容，或者有该专业相关工作经验且自学过该专业内容;此外，如无上述条件，建议转为与该专业和学生原本科专业二者相关的专业。该专业的多数学生会报考修士(或博士)。
　　日本留学物理学专业之就业方向
　　在物理学专业毕业之后，学生可能活跃在教育行业、各种工业企业、物流业、咨询业、服务业、零售业、旅游业、公务员等各种各样的领域。当然，到高校、科研机构从事物理学的教学科研，以及进入各个工业企业的相关部门从事技术研发工作是该专业的主要就职前景。
　　日本留学物理学专业之推荐院校
　　、大阪大学、、京都大学
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Adam Frank　文　Shea　编译
多亏了杰伊·麦克尼尔的发现，天文学家现如今才有机会搞清楚年轻恒星X射线爆发的成因。在恒星物理学中有一个挥之不去的问题。年轻的恒星会发出明亮的X射线，但是没有人知道原因。在把人造卫星送上天捕捉天体的X射线辐射数十年之后，天文学家们已经知道恒星形成和X射线之间有着紧密的关联。然而，它们是如何以及为什么“走”到一起的？X射线又能告诉我们些什么有关恒星形成的信息？这些问题的答案仍然未知。
转机降临在了2004年1月的一个晚上。是夜一个名叫杰伊·麦克尼尔（Jay McNeil）的天文爱好者将他的7.6厘米折射望远镜对准了猎户座中的一个模糊区域。正是他所看到的东西使得发现的车轮向前推进并且彻底改变了有关恒星形成和X射线的争论。麦克尼尔所发现的东西对于天文学家们来说也都是第一次看到。
幸运的突破
这是美国肯塔基州帕迪尤卡一个寒风凛冽的夜晚（但，幸运的是，天空晴朗），杰伊·麦克尼尔迈步走向其10米远的后院天文台。做为卫星天线安装工的他也是一个资深的天文爱好者，他会定期地对天空中的不同区域进行拍照。“我当时正在试用一架新的小望远镜，”6个月后麦克尼尔在接受美国全国公共广播电台的采访时说，“由于天太冷，因此我快速地在猎户座中拍摄了几张照片就回屋了。在接下去的几天里我也没回去处理这些照片。”
三天后当他重拾这些照片的时候，他在反射星云M78附近发现到了一些东西。“起初我想它可能是出现在图像某一帧上的奇特反光，”他说，“但在我处理完所有的图像之后，我看到的则是一个非常特别但却实实在在的东西。”
随后麦克尼尔立马上网把他的发现和已有的数据进行比对。他检索了猎户座中这一区域里所有天体的位置数据，但是没有找到。一周之后，他向国际天文学联合会（IAU）发出了一份电报，公布这一发现。
“你应该看看这个！”迈克尔·里奇蒙德（Michael Richmond）冲进乔尔·卡斯特纳（Joel Kastner）的办公室对他说。里奇蒙德和卡斯特纳是美国纽约罗彻斯特理工学院的天文学家。里奇蒙德偶然间在互联网上看到了麦克尼尔的发现和他所拍摄的照相。他知道这是一样能激起卡斯特纳这样一位恒星形成专家兴趣的东西。卡斯特纳的反应果然没有让他失望。
一个星云的诞生
在IAU公布了杰伊·麦克尼尔的电报之后，专业天文学家也将他们的大型望远镜对准了这一天区。在那里他们发现了一片锥形的气体、尘埃云，而照亮这一星云的正是位于其顶端的一颗年轻恒星。这一星云现在被命名为“麦克尼尔星云”。当来自恒星的光线照射到气体和尘埃的时候，它就能被看到了。
[图片说明]：欧洲南方天文台拍摄的麦克尼尔星云。版权：ESO。天文学家很快意识到，这一明亮的反射星云几年前并不存在。他们过去曾拍摄到过位于这一星云底部的恒星猎户V1647的照片，但当时它很暗弱。现在这颗恒星突然爆发，在几个月的时间里亮度增加了50倍。
对于里奇蒙德和卡斯特纳来说，这是一座潜在的金矿。他们知道这一爆发被认为是恒星形成过程中的一个关键阶段。同时他们还知道这样的爆发非常罕见。
天文学家只捕捉到过几个进行中的恒星爆发，而且每个都出现在现代望远镜和空间天文台问世之前。对于卡斯特纳这样一个年轻恒星X射线辐射领域的专家来说，猎户V1647的爆发正是一个千载难逢的机遇。理论家们对于年轻恒星的爆发已经有了一个大致的想法，但是对其中的细节还存有争议。麦克尼尔星云能解开这个谜题吗？
造一颗恒星
恒星是通过被称为“吸积”的过程而形成的。整个过程始于夹杂着磁场的巨大气体、尘埃云。通常，被称为“云核”的一小部分星云会在自身的引力下坍缩。于是云核中的物质就会掉向中心，新生恒星的种子就此形成。
恒星核开始时都会有一定的自转，这是因为其母星云中包含有湍流、翻滚运动。就像旋转的花样滑冰运动员收回她的手臂一样，当恒星核收缩的时候其中的气体就会越转越快。最终这些气体会形成一个围绕原恒星转动的盘。
这个盘会成为恒星生长的调节器。为了抵达恒星，气体必须先穿过这个“吸积盘”，然后才能落到恒星表面。天文学家已经研究了这些盘的性质，以此来了解它们的工作机理。此外，这些盘还会孕育行星，这也使得它们在天文学中变得尤为重要。
[图片说明]：麦克尼尔星云。版权：NSF/NOAO/KPNO/A.Block等人。
至今尚无人清楚的一件事情是，是什么控制着穿过吸积盘的物质流。这一物质流是稳定的吗？换句话说，气体是以不变的速率落入恒星的吗？或者物质流是不规则的，有大块的物质会一下子全掉到年轻的恒星上？
天文学家怀疑，磁场在影响吸积的过程中起到了巨大的作用。年轻恒星的磁场非常强大，它可以把吸积盘推开。这就会在恒星和吸积盘的内边缘之间形成缝隙。于是，盘中高温的电离物质不得不借助磁力线越过这一缝隙之后才能到达恒星表面。
科学家已经研究出了许多数学模型来描述磁场是如何控制吸积盘和恒星之间的物质流动的。通过盘所进行的吸积的稳定性和磁场在吸积中所扮演的角色都是恒星形成研究中的重大课题。而天文学家们所缺乏的正是一个能够显示吸积是如何在真实的盘中所进行的观测实例。
1973年当暗弱的猎户FU在200天里从16等增亮100倍的时候，天文学家们发现了一些早期的线索。现在已经清楚，猎户FU是一类亮度突然增大、随后花几十年的时间重回原来亮度的恒星。随后，天文学家们开始怀疑，每一次猎户FU爆发事件都是由于吸积盘中的物质流快速增加所导致的。当物质落向恒星的时候，它会以光的形式释放出引力能。
更重要的是，猎户FU爆发事件证明通过盘所进行的吸积可以是不稳定的。一些天文学家猜想，重复出现的猎户FU爆发事件可能代表着恒星形成的一个关键阶段。问题是，天文学家只观测到了为数不多的几颗猎户FU型恒星——而且通常都是在爆发开始之后、当它们的能量输出已经下降之时才发现的。虽然天文学家已经观测到了许多持续时间较短或者规模较小的类猎户FU爆发现象，但最近一次完全的猎户FU爆发事件还得要追溯到20世纪70年代。
[图片说明]：麦克尼尔星云所在天区的可见光（左上，即图2）和X射线（右下）波段图像比较。钱德拉X射线天文台在这一天区探测到了的4个点状X射线源。其中点源3正是爆发并且照亮麦克尼尔星云的猎户V1647。版权：X射线波段：NASA/CXC/RIT/J.Kastner等人；光学波段：NSF/NOAO/KPNO/A.Block等人。
但从那个年代至今，观测技术已经取得了突飞猛进的发展。事实上，卡斯特纳把他大部分的职业生涯都投入到了位列这些巨大进展之一的钱德拉X射线天文台的身上。因此当里奇蒙德带着麦克尼尔星云的消息冲入他办公室的时候，他立刻想到了“钱德拉”。
在过去的十几年中，卡斯特纳一直在研究年轻恒星所发出的X射线，因此他深知其中的争议。争论的关键并不仅仅在于X射线，还事关恒星形成过程中无处不在的磁场。
“在天文学中磁场和X射线总是联系在一块儿的，”卡斯特纳说。当科学家第一次把X射线照相机送入足够高的高空之后，他们看到的第一样东西就是太阳和它的日冕。
太阳具有一个强大的磁场，被称为“太阳耀斑”的巨大等离子体爆发会形成X射线暴。“当我们使用‘钱德拉’这样的望远镜观测年轻恒星的时候，也能看到明亮的X射线，”卡斯特纳解释说，“对于天文学家来说，太阳上磁场和X射线之间的联系极具说服力，因此大家都有一个普遍的信念，那就是年轻的恒星也可以通过星冕中的爆发来产生X射线。”
由于年轻的恒星应该比太阳自转得快，于是它们就会拥有更强大的磁场，由此许多天文学家相信它们应该会是更为明亮的X射线源。但卡斯特纳从来没有完全接受这一观点。多年来，他一直在寻找X射线和年轻恒星之间不同的关联。“我们知道吸积是通过盘进行的，而我们也知道恒星的磁场会把盘推开，”他说。
这暗示着恒星的磁场多多少少也会调控吸积。卡斯特纳说：“对我来说，年轻恒星的X射线也应该和它们的吸积有关，而不仅仅来自星冕。”通过吸积盘，磁场可以控制到达恒星表面的物质流，而在物质下落到恒星表面的时候就会产生X射线。
有了这样一幅天文图像，发现麦克尼尔星云的这一新闻把卡斯特纳带入了一个核心问题：如果由于吸积麦克尼尔星云中央的恒星出现了增亮，那么它在X射线波段是不是也是如此？卡斯特纳知道，如果这颗恒星也确实发出X射线的话，它就将成为证明吸积和X射线之间联系的关键性证据。搞清楚这个问题的唯一办法就是获得“钱德拉”的观测时间，而且要快。
[图片说明]：GOES-13卫星在日观测到的一个强太阳X射线耀斑。鉴于已近中年的太阳都能产生如此强的X射线爆发，天文学家们普遍相信年轻恒星的X射线辐射也来自于其星冕的活动。版权：NOAA。
卡斯特纳、里奇蒙德和他们的合作者、来自美国范德堡大学的戴维·温劳布（David Weintraub）无法通过常规的手段来申请“钱德拉”的观测时间，因为这要花上几个月的时间。他们必须在麦克尼尔星云仍处于爆发阶段时对其进行观测。幸运的是，他们争取到了为类似猎户V1647的爆发这样不可预见的事件所预留的观测时间。
就在“钱德拉”将要完成它的观测前，卡斯特纳收到了一封来自法国天体物理实验室的天文学家尼古拉斯·格罗索（Nicolas Grosso）的电子邮件。他刚刚获得了欧洲的牛顿X射线多镜面望远镜对麦克尼尔星云的观测时间。“钱德拉”和“牛顿”在观测上各具特色，前者拥有更高的空间分辨率，后者则能获得更好的X射线光谱。
卡斯特纳和格罗索决定联合起来，成立一个小组来进行X射线观测并且对结果进行解释。当卡斯特纳和他的小组仔细查看“钱德拉”所获得数据时，他们发现这颗恒星在X射线波段的爆发就如同在其他波段上的一样。“它几乎已经成为了其所在天区中第二亮的可探测X射线源，”卡斯特纳解释说，“我们看到它的亮度增强了50倍。”
不久这个小组也拿到了“牛顿”的数据。当他们画出随时间变化的X射线亮度曲线的时候，它的形状和其他波段的亮度变化完全相符。这说明X射线和吸积确实是紧密相关的。
[图片说明]：在通常情况下（上图），吸积盘的等离子体会沿着恒星的磁力线落向恒星，产生相对稳定的紫外、可见光以及可能的X射线辐射。但是在爆发阶段（下图），吸积盘的内壁变得更为靠近恒星，打乱了原先位于恒星和吸积盘之间的规则磁场，大量的物质会掉入恒星，在从红外到X射线的大范围波段上使得恒星急剧增亮。版权：Roen Kelly/Astronomy。
在作为少数派认为是吸积导致了原恒星发出X射线多年之后，卡斯特纳感觉他的观点得到了证明。“起初我认为这就是我们所需的所有证据——无须多说什么了，”卡斯特纳回忆道，“但后来我意识到，这太幼稚了。”
科学其实一个保守的行业。有证据显示星冕磁场的活动导致了年轻恒星发出X射线，因此卡斯特纳及其合作者不想做出没有根据的论断。卡斯特纳说；“大多数人还没有准备好改旗易帜。”
接下去的就是这个小组向世界顶级的《自然》杂志撰文投稿，期间也经历了通过电子邮件所进行的漫长妥协过程。卡斯特纳的小组确保了他们的结论只涉及到观测数据所支持的那一部分。“为此我们花了一些功夫来说服小组里的所有人，”卡斯特纳说，“最后我们所说的是，观测结果显示吸积可以增强X射线。我们并没有说它是X射线的唯一来源。”这篇措辞谨慎的文章随后被《自然》杂志接收发表。
现在理论天体物理学家的要务是了解到底是什么产生了X射线。最有可能的情况是，磁场将吸积盘推离了恒星的表面，而此时如果有一大团物质朝恒星运动的话，那么磁场就无法使得盘保持原有的距离。当吸积盘的内边界往里逼近的时候，磁场就会改变自身的形态并且以磁耀斑的形式释放出能量，由此产生高能辐射。
麦克尼尔星云和猎户V1647并没有终结有关年轻恒星X射线的争论，但它们确实对此产生了影响。“一些人会说，这只是一个例外，”卡斯特纳说，“其他人则可能会乐于接受吸积在这里也起到了作用，尽管许多甚至绝大多数的年轻恒星可能是通过星冕活动而产生X射线的。”
争论仍将继续，但物理图像已经较以往变得更为清晰。无论最终的结果会是怎样，猎户V1647小小的爆发使得杰伊·麦克尼尔和乔尔·卡斯特纳都参与到了最罕见的科学事件中——那就是发现崭新、意料之外和奇妙的东西。
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空间物理学就业如何?
可以去哪些研究所？
提问者采纳
初试专业课只考基础知识
我国大部分高校在本科阶段没有设置空间物理专业。该专业的研究方向有空间天气学空间物理学是人类进入太空时代以来迅速发展起来的新兴学科，但考试内容为普通物理中涉及到空间物理的知识。中科院空间科学与应用研究中心的毕业生进入高校、磁层物理，而且参考教材为中国科大、空间环境科学，认为该专业的初试专业课会涉及空间物理的内容、气象专业背景的考生也可报考空间物理学专业，许多招生单位的初试专业课都不考空间物理的专业知识，有物理专业背景的考生适合报考空间物理学专业。如北京大学地球与空间科学学院2006届空间物理学专业有一半毕业生选择继续深造。
哪些学生适合考空间物理学专业、空间探测技术等等，除物理专业的考生外、中国科学院研究生院等招生单位招收空间物理学专业硕士和博士研究生、等离子体物理。如中科院研究生院空间物理学的初试专业课只考普通物理或电动力学。在研究生培养过程中也发现，许多考生对这个专业并不了解，因此在做与数值模拟有关的研究工作时表现出明显的优势、中国科学技术大学。
虽然中国科学技术大学初试专业课考空间物理基础，一般本科是物理相关专业的考生都会学过，选择继续深造和搞科研的人数较多，而只考普通物理等基础知识。
毕业生大多选择继续深造
空间物理学专业的硕士生毕业后，有数学，有些研究生以前是学计算数学的？记者就这些问题采访了中科院空间科学与应用研究中心的相关专家，研究空间环境及其对人类空间活动和生态环境的影响，因此不敢报考、武汉大学、火星磁层与电离层研究，很难复习、北大或其他高校物理系普通物理教材、科研单位就业人数也不少、电离层物理。
不同专业背景的考生可根据自己的特长选择空间物理专业下设的研究方向，所以。
目前。其实、天文，也有毕业生在中国航天科工信息技术研究院等科研单位就业。
结合学科背景选研究方向
从初试专业课的设置可以看出，北京大学？考生在备考中要注意哪些事项。它主要研究太阳系特别是日地空间中的物理现象与规律、中高层大气物理。空间物理学属于交叉学科
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出门在外也不愁物理应该怎么学_百度知道
物理应该怎么学
而不是让自己去适应别人用起来好的方法、如何做习题。 3．衍生 4．综合，除了光学相对独立之外。解题是。“我”做题的速度一向很慢的，看看对以后有什么可借鉴的，买的时候要找那些有解析，共分四个模块，不要害羞，必须注意将他们之间前呼后应起来。解题的过程分为。“我”在高中期间从未买过习题，到了考试的时候又去忙着推导。 　　2）做题的时候要多思考： 　　1．对概念的理解： 　　做习题特别是理科习题时，只要将条件与物理量相对应，不象别人，然后代到相应的公式中，至于学习方法： 1． 分析物理进程，“我”考试的时候就快了，不能单纯地去背诵，成绩不是太好的同学，多与老师，总结出每道题的解题思路，就可以解出答案了，达到举一反三的效果，要抓住： 　　1）上课应该认真听讲。 二，必须把握量与质的关系。面对一个新的物理量，都看看是怎样得出的。 4）复习要一遍一遍地反复复习，每道题中的每一句话都是在给你条件。这样，应该是让学习方法适应自己。 　　2．概念的应用、学习习惯。 　　5）对于参考书，而非是那种单纯给出答案的书。主要抓做题的质量，重要的是要了解它在实际解题中作用，而不是做完后就置之脑后：物理的各个章节中：把过程抽象为物理量 2． 利用数学将题解出来 三：理解概念之后物理的学习是模块化的。 　　3）要即错即问，主要是做完书上以及老师给出的题后，但是每次做完题后、总结归纳比较好的书，其它都是联系很紧密的，对它的应用就没有什么大的问题了、同学讨论问题，多提问题
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在复习各部分内容时，再思考实验步骤和主要器材，即解析法和综合法，要把重点放在概念的理解与规律的运用上，而是一些没有学会如何获取知识。因此，严格要求。科学的方法是点金术。 学习必须勤于思考，还能设法去弄懂它，两日晒网是做不成大事的。要认真观察物理现象。要在&quot，务求真正弄懂；（4）只看到文字叙述中相似之处。要通过观察和实验;用&quot，考试前不要忘记物理实验的复习和准备，弄清其中的道理。要防止那种死记硬背，更重要的是必须学会如何学习。学完一章。不要因为计算失误，了解用实验研究问题的基本方法，加强分析问题的思路培养，是运用知识的一个方面；（6）&quot。 物理实验。学习任何知识，面对层次变化比较多的灵活题和综合题。物理基本概念理解不准的常见错误有;将认识绝对化、备考与应试 物理的备考;字上下功夫，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文。获得知识。一个问题可以从几个不同的方面去思考，马马虎虎。例如;代替&quot、怎样学好高中物理 1，有的同学只会做简单计算题。尤其是在知识更新日益加速的今天。 4、学习中必将遇到许多麻烦，也不一定说明你全懂了，浪费了大量时间;不明。学习切忌似懂非懂。 学习必须一丝不苟;，明确它成立的条件及其推论应用，就不能真正理解知识，遇到有一定难度的计算题后。这是十分有害的。“做习题可以加深理解。总结很重要，说明你还没有真懂;答数&quot，摸索适合自己特点的有效方法：（1）只看概念间有联系的一面，这是常有的事、要学会运用知识　学到的知识，掌握科学的学习方法，首先要重视物理基础知识、标准化。同学们应当从实际出发，必须注重基本训练。 避免运算失误实际做题时，而没有注意到它们有本质区别的一面。要认真做好物理学生实验，并能为社会做出创造性的贡献，还要努力提高自己的数学推理运算能力，不会自己钻研问题;概念&quot，不能想当然，知识迅速发展，提高分析和解决问题的能力，为什么没有完成，是当今知识世界的显著特色，三日打鱼，是通向成功的桥梁，甚至完全无法适应周围的环境、要重视观察和实验　物理知识来源于实践，面向世界，又掌握了科学的学习方法，其过程更为简便，这样印象要深刻得多，要因人而异，采用比例法求解，每天或分阶段自己或让父母检查，不同的学科总结方法不尽相同，理解概念要在&quot，不懂又在什么地方，前面的内容没有学懂，习题就可以少做，发挥特长.，要一步一个脚印。” 三，有意识地提高自己的观察能力和实验能力，要在掌握基本知识的基础上独立思考，融会贯通，并使之系统化。要在不断的运用中，后者是在特定的条件下列出物理方程式求解，首先要搞清楚实验目的和原理，或者是经过推理得来的。许多教育专家认为，做到举一反三，要注意实验是物理学的基础。总之。要重在理解，应该对所学的知识有确切的理解，敢于提出质疑，在复习每一个知识点时，却束手无策。 学习必须循序渐进，提高分析能力和解题能力，不会主动探求知识的学生。这就要求学生不仅要掌握知识，怎样补救等等;从属关系&quot。 2。前者是利用物理公式。只有既学到了知识，不求甚解的倾向;，要一题式变；（5）&quot。 学习方法。 找出解题方法物理计算题一般采用两种解题方法，就急着去学习后面的知识，重要的是能自己发现错误并改正它，不但要掌握物理的基本内容。一个只能被动学习，不要在一个&quot，最好制定一个学习计划，特别是来源于观察和实验，学会对具体问题具体分析，要分清主次，没有预见力的人；（3）以&quot，从而建立起直观的物理情景，希望同学们能记住他的教诲，学会使用仪器和处理数据，起到事半功倍的效果，而且不能在运用中学会分析问题的方法，要有一个科学思维的过程，不但要认真审题，不再是目不识丁的人。学习中要多问几个为什么，你得到的知识还是死的、概括得来的，因为你做习题时有时只是在凑公式而已;先入为主&quot；基本的习题没有做好。在这个期间要注意培养独立思考的能力，还要多做习题，有意识地提高自己的科学思维能力，融会贯通，适当做一些物理习题以提高自己分析问题和解决实际问题的能力。 学习必须持之以恒、要重在理解　学好物理。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，切忌好高鹜远、要做好练习　做练习是学习物理知识的一个环节，将来的“文盲”，看发展。中学是一个重要的学习阶段;字上下功夫。 学习必须善于总结：&quot，还是电学题。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，要做个小结.；学完一本书、“一口吃不成胖子”，正如医生用药。 四，一步一步地从已知向未知求解。不重视这个过程;字上下功夫。这要求平时练习时，学习不能只凭热情，形成较完整的知识框架，习题做错了;准&quot，要注意答题的规划化。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领，务求有所收获，不丰满的;上追究半天，思维也得不到训练，就一味去钻偏题。最后，也是时代发展的客观要求，扎扎实实地练好基本功。 在应试过程中，一题多解。信息量激增;用&quot，分析物理现象产生的条件和原因。还有一种比例法。如果指导自己懂在什么地方，根据自己的情况。 希望对你有帮助，常常自我监督。要大胆动手操作，是否完成了学习计划，由易到难，不能千人一方。不注意知识的运用，忽略了原则上的重要区别。 3.。一道习题做不出来；（2）把数值相等理解为概念相同;因果倒置&quot，搞清它们的内在联系。每做一题。因此。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象，让正确答案擦边而过，将量变式误为决定式、难题。俗话说“水滴石穿”，总的来说、物理的学习;观念&quot，要抓住主要知识点，锻炼思考问题和解决问题的能力；即使所有的习题都做出来了，到了这种地步。 二，考生不但要认真学好物理知识。要做个总结，每一步都要有根据，掌握规律要在&quot，还要进行画图、因学科而异，方法比单纯的知识更重要，要善于运用到实际中去，是整个教育工作的根本指针，具备独立获取知识的能力显得特别重要、物理解题思路的寻找 不管是力学题一、学习的态度和方法 “面向现代化。其次，扩展和加深自己的知识。看未来，才能适应社会的飞速发展，在他们日后的工作，面向未来”，
初中物理记住公式定理，就差不多考试有个90来分了。高中的话，就要多做题目，每种类型的题目多接触，基本的公式之类的要能熟练应用。
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