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【楼主】我的教师生涯随笔
【网络综合-2013年英语教师工作总结】这篇关于《2013年英语教师工作总结》的文章，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 顺利完成了2年的医学理论知识学习以后，现在把所学的知识一点一滴地用在了临床上。我的实习生涯就这样开始了。 第一天走进了科室，强烈的感觉到了手足无措，每个医生都在紧张的完成手中的工作。交班时，院长说了句话：不管是医生，实习生，见习生，所有的人都要穿着白大褂，意味着在所有病人面前你们就是个医生，是一个有责任心的医生。尤其是实习生更不可以放松警惕，要尽职尽责。我怀着有责任心的决定开始了。 每天，提早半个小时到医院。1.将管床病历整理出来;2.参加交班工作，认真听是否有特殊病号，如果有，在空闲的时候可以去学习一下;3.跟着老师去查房，询问病人是否出现不适，有那些不舒服，不舒服时服用过了什么药，现在的感觉如何;老师经常会提问，所以所谓“实践出真知”说的便是实践的必要性与重要性吧，这个秋高气爽、丹桂飘香的季节里我回到了家乡这个小县城的一所四星级高中—郑梁梅高级中学开始了为期六周的教育实习。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”大学里课堂上学的教育学、心理学终究只是理论知识，英语的听说读写译技能的训练也只是知识技能的输入，而教育实习是一个实践与输出的过程，这六周的实习自己是真切的体验到了“知易行难”，也从短短的实习里学到了受用一生的做事方法。 实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。 一、课堂教学 1、听课 9号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。 后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。 2、作业批改 英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。 3、课堂教学 大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcome to the unit. 备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着good morning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。
尊敬的陈老师：您好！您是我六年级的老师，是我小学生涯中教我的最后一位语文老师，我即将上初中，也将面对新的语文老师，但我想，您会是我最难忘记的一位老师的。因为，在六年级，我从您那儿学到了许许多多的东西。您首先教会了我们要懂得感恩，这也是您教给我们的最重要的东西。您曾经告诉我们：我们生日时应该感谢母亲，因为我们的生日，就是我们母亲的受难日；您告诉我们，我们在教师节的时候应该祝贺教过我们的老师，因为他们就曾经培育过我们，教会我们知识，我们应该感谢他们。而我印象最深的一次，就是您的那依次提问——那一次上课，您突然向我们提出了一个问题：“你们知道，你们为什么能有这样的好成绩的吗？”您开始“点将”，点到了很多同学，也包括我。他们和我的回答千篇一律，都是“勤奋，努力”一类的。但是您摇摇头，表示不对。正在我思考时，有一个被提问过的同学举起手回答：“老师。”对啊，老师！您说他答对了，同时由这一方面扩展开去，讲了许多有关感恩的大道理。您这知识小小的提问，但却告诉我们：我们有今天的成绩，如果靠我们自己还不够，还要靠老师，我们应该感谢我们的老师，感谢他们曾经教育过我们，曾经教给我们知识。正如您教育我们做人、感恩的道理一样，您在学习上也给了我们很大的教诲，如：如何写读书笔记，如何修改病句等……这些知识，是我们以前的老师从来不看重，从来没有系统地教过的，而您，陈老师，却教给了我们，我们着实应该感激您。像这样的例子，不胜枚举，我就不多说了。
在我的小学六年学习生涯中，有很多老师教育过我，传授给我知识。我从心底里非常感激他们。这些都将是我一生最宝贵的财富，让我取之不尽、用之不竭。
我的班主任窦桂丽老师，是我小学阶段认识的第一个老师。从见到窦老师的那一刻起我就喜欢上了她。窦老师
态度亲切和蔼，上课语言优美生动又不失活泼，声调更是抑扬顿挫，尤其是她那真挚的情感更能感染我们每一个同学。
她的声音具有磁铁一样的吸引力，朗读起课文来，会让我们有身临其境的感觉。有时窦老师还会给我们边朗读课文边 放音乐，那感觉更是妙极了。上窦老师的语文课时，同学们都不用举手发言，而是自由站起来发言。老师的用心是想让每一位同学都能站起来自由表达自己的观点，没有压力，畅所欲言。老师时常还会在课堂上要求我们写一篇小随笔， 锻炼我们。因此我们的写作能力都提高了很多，在期末考试中发挥得很出色。
我还记得有一回班会课上，老师先在黑板上写了几个大字：让心灵像花儿一样开放。同学们一看，脑袋里 便有了很多问题：老师写这几个字干什么？这句话是什么意思？这句话想告诉我们什么？怎样让我们的心灵像花儿一样开放？这句话跟我们的班会课有何联系......原来，是第二组的几个男生欺负一个同学，还往她的桌罩上弄一些泥巴。由于那位同学很文静，怕跟老师说了以后他们会再欺负她。所以她只能打碎牙往肚子里咽。对于这件事老师先批评了那几个男生，然后她把那位同学比喻成了一个害羞的、受伤的花朵，而不敢展现自己乐观、积极向上的一面。当然，大家都喜欢绽开的花，因为绽开的花朵看起来比花骨朵更好看，可以看到花的内在美，也就是花蕊。有人破坏它就是不对的，应该学会欣赏别人、尊重别人。小组成员之间更应该互相尊重、互相信任、互相帮助、团结一致，这样才能建立起一个好的小组， 让每一朵花都能展现自己最优秀的一面。
类似这样主题的班会还有好多好多，每一次都能使我们都受到了一次心灵上的洗礼，懂得更多做人的道理。
这就是我的小学老师窦老师。
走，看我们的母校去
七一华源二（12）班　周子翀
八年级的我们，有可能早已忘记了过去，有可能忘记了我们的母校，忘记了某些老师的教诲，小学同学的鼓励，那青青的草，艳艳的花走，让我们到母校去看看吧。
9月10日，我来到了母校，安静的中午正如我安静地走来。踏进教学楼的那一瞬，我回想从前。宽敞的教室里，老师用粉笔在黑板上划出优美的曲调，四十二双充满渴望的眼睛对着黑板，老师一上一下优美的字体中，笔画间，都有浓浓的熟悉的气息。我似乎又想起老师或严肃或喜悦或欣慰的表情，指引我们到达彼岸。难忘那学习生涯的场景。
站在教室外的走廊上，我俯下身体，远远望去，空寂的操场，一个人也没有。阳光下，小草生长得那样茂盛，充满生机，大片操场上留下前前后后的脚印。我似乎想起每天早晨全体师生做操的情景，熟悉的节拍在我耳旁回响着。记起每天早操的时候，每位同学都精神抖搂，在节拍下优美地抒展，整齐的拍手跺脚响彻云天难忘同友间谊的好时光。
一股暗香在鼻尖浮动，甜甜的，淡淡的，从我的心底轻轻拂过。循着幽香，我沿着熟悉的楼梯，拾级而下，玉兰花开了，那么亮丽娇艳，带着一种沁人心脾的香味，一朵朵，恬淡安然，简约灵动，亭亭地立在花盆中。四下里那些不知名的小花小草，或质朴淡雅，或妖娇美丽，似乎呼唤着我，又似乎在冲我莞尔一笑。
我的到来使老师既惊喜又激动。六年的朝夕相外，风雨与共的回忆都不知道从哪儿说起，只剩下感动的回忆。我们的老师，头上似乎多了几根白发，眼角似乎多了几条皱纹，但老师对我的爱与鼓励一分也没少。
看着又一批的学弟学妹，我思绪万千，几年前，我也曾坐在这里，这个座位，不时看看窗外的小鸟，还被老师点起来罚站呵呵，真想和他们一起再次坐在这里，这个座位，听老师讲课，和同学们一起玩耍，聊聊这个人长得怎么样，再谈谈昨天玩了什么游戏。那些已经离开才被我们怀念的日子啊
离开时，我往后看了几次，后悔少看了几次。六年的情深意浓，汗水和泪水，快乐与悲伤，一切的一切，都缘于这熟悉了又离开的校园。
一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。
二、班主任工作
学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：
1.制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。
3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。
现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。
三、英语教学工作
我所任教的是三年级和五年级共四个班的英语教学工作。面对这两个有一定年龄差距的年段，我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己english,icandoenglish,icansay。
3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一年来,我在学校开了多次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师的好评。
总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我一定会再接再厉，继续努力工作。
作文网专稿 未经允许不得转载 时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2012年的暑假匆匆地走了，又迎来了一个新的岁月，开启了又一段学生时代的旅程。
新的学期就要到来了，为了使下个学期的学习成绩优秀、在更方面能够有效的提高自己、能够让自己在校园的生活中过的精彩，所以我想为自己在下学期到来之前订制一份属于自己的计划目标，把上学期所经历过失败与成功的原因都一一写下来。好好的自己去反省一下，接着就是以百分百的精力去应变生活所带给我的挫折，希望自己在每一个学期都能够度过一个快乐的学习氛围，能够在新的学期把握好崭新的自己、能够在新的学期中收获自己理想、渴望获取的知识。
正因为自己有远大的理想，所以以下就是下学期学习上的计划目标：做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；列写出这节的内容提要；找出这节的重点与难点；找出课堂上应解决的重点问题。听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：要有明确的学习目的；听课要特别注重理解在听课过程中如有不懂及时在课上向老师提出，并可以让老师在此指导一遍。做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：笔记要简明扼要；课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。做作业。做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；认真审题，弄清题设条件和做题要求；明确解题思路，确定解题方法步骤；认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；
五、课后复习：及时复习；计划复习；课本、笔记和教辅资料一起运用提高复习质量。
想做到自己制订的一个学习计划，可能说得容易，但真正做起来可不简单啊，可是为了自己、为了自己今后在社会上成为一名有用的人，我一定要按照自己所制订的目标而去实现它，只要有这份坚持的心和不服输的心，我相信成功一定在那里等着我。
我想作为一名学生不能只意味着学习，当然，学习是一名学生应该要履行的职责，但是在学习的生涯上，我们也同时可以学习其它的知识，比如做人的道理、为自己的将来策划一个职业生涯的规划等等。 　　新学期职业生涯规划
人生本没有意义，每个人都要给自己规定一个人生的意义，我要思考的结果是：我用我的生命去做我热爱的事情，它不仅让我快乐，而且对人类有所帮助。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司以人为本的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力！
一、个人因素分析 　　（1）自我介绍
中考失利的我选择了这所在上海船厂技工学校。父母为我选择了电子商务这个专业。这是个很热门的专业，招收的人数也是最多的。所以竞争一直都是很激烈的。在这我可以掌握专业技能。来到这里的第一天我就下定了决心，在校的这几年，一定要努力学习为以后的职业生涯打下坚实的基础。
（2）个人特点
我是一个性格比较外向的人。有理想，有追求，有不到黄河不死心的执着和全身心投入的激情。做事有明确的方向和态度，动手能力较强。缺乏社会实践经验，交际能力较差，组织能力较弱，口才欠佳。独立自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思考去决定。不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。 　　（3）今后的我
在接下来的时间里，我要多多参加学校的各项有意义的活动，为以后的职业生涯打下坚实的基础。多参加一些专业的比赛，这样既可以锻炼我的胆子，又可以加强我的实践能力。
我一定会更加的努力，辉煌灿烂的明天是用勤劳的双手创造出来的，我会是一名出色的学生。为我的人生多添加几笔绚丽的颜色。为我自己而感到骄傲。
二、确定目标
1、专业特色：电子商务专业综合训练往往会与课程实训有重叠的现象发生，但由于课程训练不可避免地会有技能训练单一性的特征，只有综合训练才能把一个个单方面的技能训练串联起来，使之形成与工作岗位整体对接的职业能力。在教学实践中，我们利用在淘宝网上开设的网站商店，把商务网站训练、网上银行于支付训练、网络营销训练、网页制作训练、网站安全维护训练等，在网络商店的设立、营运实践中得以连接和强化。
2、从业方向：电子商务专业今后从事的职业方向是文秘、前台客服、打字员、口语交际会比较多，文秘的可能性占90%，也就是说从事文秘的职业可能会更有把握性。
三、列出时间安排
在2年的校园生活中我将完善自己的德、智、体、美、劳全面发展，首先我要学会如何做一名品德高尚的人，从书上或者从老师那了解一些有关作为一名中职生，如何成为一名品德高尚的学生等这些基本资料或者现在我们科技也发达了，直接从电脑上查阅信息资料。这样做的目的，想让自己能够更好的发现自己，让自己在品德上更为优先的注重培养。其次还要从写作、语言表达能力、自我管理能力、认识自身的优点和缺点来进行严格的要求自己。 　　在校2年的时间规划：
1、第一年我将学好作为一名中职生应该具备的条件及做人的道理。在集体生活上，增强集体荣誉感，遵守纪律，积极参加各项班集体活动，多参加社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面能力，提高综合素质。
2、第二年我将在第一年的基础上学好语言表达能力、自我管理能力、写作能力、社会上自我约束能力等等
在校的这2年我将要学这么多的能力，我想这些都离不开我自身的积极性和主动性，一个人的成功不在于她做了多么伟大的事情，而在于她对这件事情有没有积极性，所以想要自己制订的职业生涯规划成功，那么在这成功的背后肯定有千辛万苦的付出才会有所获得！
计划定好了，关键在执行。我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进。但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。
今年夏天最大的感受就是雨常常是悄然而至，瓢泼而下。就在这样一个雨天，拿着学校布置的假期作业“写一份有关教师成长的总结”，思绪才回到过去，突然想起在每年6、7月份中高考过后总有学生来看我的过程中已经走过16年的从教生涯。不曾觉得自己有多大变化，但变化确实很大：从一个实习生到现在已申请高级职称的老教师，从最初年龄差距和学生只有6岁到现在成为为人母为人师的中年人，从第一年挣的100多元到现在将近3000元的工资，从一个热情高傲的大学生到一名成熟稳重的骨干教师、教研组长。。。，太多太多实实在在的变化伴随着一届又一届学生走过，看着每学期自己的工作总结，思绪在一点点的聚集，我不是一个好记性的人，很多细枝末节都已忘却，但责任、学习、反思、创造这几个词却在我脑海里闪现，伴随我一路收获。
做一个有责任心的教师
92年大学毕业分到了八十七中，那时的我扎着两个羊角辫常被老教师误认为是回读生，在他们眼力我年轻、时尚、业余生活丰富，但在业务上确是聪明、肯钻研、有责任心的。正是这份责任，使我不放过每一个后进生，辅导、听写、讲解常常在放学后和午休时；为了不耽误课，常常揣着药，点滴在教研室里打；为了班级的学生曾经挺着大肚子半夜和家长在网吧里穿梭；为了共同教育学生，我的话常常使家长们感动得落泪。。。至今我还记得06、07两年我教的12班有一个叫李思远的学生，他曾经是那样的早熟、善于狡辩、鼓动、两面三刀，曾经因为不满而砸坏学校玻璃，诬陷老师打他，就是在一次次与他斗智斗勇中，我用智慧战胜了他，用事实教育了他，使他正常完成了3年的初中生活，没有走弯路。在学生的眼里我是严格的，眼力不揉沙子的，什么样的学生都怕我，因为我不给他们放弃的机会，但他们升入高中、大学后的一次次的与我交流分明又充满了感激。记得97届的学生韩湘洁曾经在2中读高三时说，“老师，现在上外语课是我最轻松的时候，我常常睡觉，全靠初中你打下的底子”，现在这个小姑娘正凭借她的外语功底在深圳一家外企独闯天下；更意想不到的是07年在我声带手术后，一天之内我曾收到1个学生发来的10多条短信，表达对我的思念和感谢，并让我猜猜他是谁？我怎能想到那个性格内向不愿学习又很反叛的大眼睛男生，赵立安，现在正在遥远的延吉一所高中给我发来信息，告诉我他现在是一名生物教师了，当了老师以后才理解我，敬佩我对他当年的不放弃。虽然我曾经创造过中考毕业班平均分114（2005年）的奇迹，但我更满足于来自家长和毕业学生的认可（常老师是一个责任心极强的老师）。我认为无论教育的形式怎样变，教师的责任心最重要不会变，看着一届届从我手中走出的毕业生，我选择“责任高于一切”，欣赏现在学校的教学理念：“教孩子3年，想孩子30你年”。这不该是一句官话大话，而应是出自于实际饯行中的点滴细节。曾经“宽敞明亮”的春郊路的小楼里留下了我的青春，现代化的绿色校园里我将把我的责任继续下去。
做一个有创造性的教师
作为一名英语教师，我一直奋战在教学第一线，从教16年，我一直在教师专业化发展的道路上努力探索，我知道对于知识，，我们老师只是比学生早几年先掌握，我们的任务是要如何吸引住学生，让他们学会学习，发展能力。因此，我利用学校“九五”、“十五”、
“十一五”课题的机会，及时把教学中发现的问题变为研究的内容，结合所教的英语学科特点、教材、学生特点进行思考与尝试，以勤思、实干的作风，以我自身的转变促动学生的变化。如（1）阅读课变老师读教材为学生自读，变老师提问为学生提问题。引导学生提问，培养他们发现问题的能力或通过提问答疑的形式帮学生突破难点。（2）在试卷的讲 解上变老师回答问题为学生回答。在讲卷子的基础知识部分时，我一直都坚持让学生自己解决或会的学生当‘小老师’，锻炼他们分析能力、语言表达能力，使班级形成一个“学习共同体”，有助于我发现共同问题加以点拨与重点讲解，实现教学相长，共同发展（3）变老师整理材料为学生搜集资料。为了让学生们见多识广，学以致用，与学生生活实际相关的材料我尽量让学生搜集整理，布置了很多任务型或设计型作业，提高了学习兴趣，又培养他们搜集、整理信息的能力，促使他们不断学习，进一步丰富课程资源。（4）变老师检查作业为学生完成。把学生分组，每次选不同的人做组长（上一次任务完成不好的）检查交流，这一过程实际上学习提高和取长补短的机会，使他看到了老师对他的关注与信任，锻炼了他们，也使自己有经历去做别的事情。（5）在普通班注意教学内容“以新带旧，以旧引新”，做到每个学生都有提高，把起点、进度、训练量定在中等偏下水平的学生身上，要求每天记笔记，坚持朗读，及时教给他们记单词的方法，使他们也能摘到果子。（6）尊重后进生，给他们以信任感、亲近感、期待感，多用真诚去感化他们。（7）必要的家校联系。虽然不是班主任，但我觉得和家长亲自接触是有必要的，既可以了解掌握第一手资料，又能帮助家长树立正确的教育观念，因此我珍惜每一次家长会或和家长见面的机会。（8）科学的安排复习。每学期在新课未结束前，我就开始科学的安排三轮复习，一方面分散难点，反复操练重点；另一方面帮助学生把短期记忆变为长期记忆，使他们打有准备之仗，使他们感到跟老师走一切尽在掌握中。值得欣慰的是，我已收到了一定效果，教学质量大副提高（每学期教学目标完成均为优秀），能圆满完成教育教学任务，满工作量，得到学校、家长、学生的认可。特别是06年教《新目标》英语以来，我更感到教材为教师的创造性设计和学生的自主发展提供了更广阔的空间，于是我在用活教材上做足了文章。（1）在课堂上充分利用学生对教材话题的好奇心，调动他们的求知欲，启发学生去认识，去体会，去欣赏，去感知。同时设计游戏、调查、观察、绘画、欣赏等活动形式，给学生更多的参与机会，我们会根据班级特点，围绕教学内容，恰当取舍，大胆整合，采用任务型教学方式，让学生有更多形式的实践机会。（2）在听说读写基本能力的训练上，我重点抓培养良好的学习习惯，为他们的自主学习扎实基础。每周设一节复习课，总结归纳当周的重点词汇，有词形转换的词汇，需要掌握用法的词汇，重点短语及句型，相关能力，易错点，补充与扩展并形成笔记，给学生的学习按梯度层次穿线。并把练习根据知识体系分解、整合，通过练习，开拓学生思维，把所学运用在相应练习中，让学生知道所学知识能发展成什么能力，反之帮他们通过练习总结扩充书本外的资源，并最终发展到联系生活的写作。（3）我还尝试用评语加强情感交流，多一份耐心给后进生。因为我知道学生对于学习外语的态度，一定程度上取决于他们与教师的关系尤其是学习上有困难的学生或胆小羞于张口的学生，每学期我都会多一份耐心对待他们，一次次个别辅导，一次又一次的再考，帮助他们重建自我发展的信心。同时积极地帮学生形成有效的学习策略，如帮助学生制定大考前的复习计划，并及时地给予监控和提醒，发现好的学生榜样，并在考试后和学生一起进行质量分析，使分高者通过分析，看到高分是怎么得来的，使之形成自觉习惯；没考好的分析出错误的性质和原因，看是态度还是方法问题，做到“吃一堑，长一智”。其实，在教学中，我对学生要求是很严的，从听课到笔记，从练习到作业，都规范要求，对学生的错误更不姑息，有时为一点小错误都要求重做。但每次，我发现学生有情绪时，都及时用评语来克服他们心理上的不快，把评语当做与学生的面谈。（陈名舒案例，7。16班学生周日挨留事件）。（4）有效地布置作业，重视改错工作。我很在意作业的布置是否有效，在每次布置作业前，我都在想今天作业的目的是什么？学生通过作业可以获得什么收益？我现在采用的主要是导向性原则，即：作业设计强化当天教学目标，突出重点，源于教材又高于教材，让学生及时消化理解所学内容；多样性原则，即：作业形式不拘一格，从口头朗读、编对话，录音调查，搜集资料，动手制作，到笔头兼而有之，完成方法灵活多样，发挥每种作业的独特作用。发展思维原则，即减少机械地大量重复性作业，鼓励用所学表达观点，造句作文，这样既发展思维又减少抄袭；另一方面，我也很在意自己的劳动是否得到尊重，即学生能否及时做好改错工作，做到不改不批，乱改受罚，抽查与普查相结合，甚至于优生免检制。作业改错当然包括考试卷，我都让学生把各种题型如何分析，答题技巧记载在边上，养成良好的答题习惯。需要特别指出的是：要指导学生做作业的方法，尤其是周末作业。因为我发现很多同学做作业方法很不科学，有的机械模仿，有的不复习就动手，这时需要我们老师指导他们，告诉他们老师留作业的意图，帮助形成严谨的做作业态度。就连组织学生活动我也尽量避免单一的竞赛，而是组织一些有创新意义和挑战的活动，如课本剧表演表演、主题演讲、学生技能大赛、英语风采展、中美文化交流、任务型作业展等，同学科组的老师都说我有思想，点子多。
虽然这么做很累，但我觉得这种累对于促进学生能力的发展值，以往教师那种只凭经验、千篇一律的做法是应付不了现在的学生的，只有做一个讲究科学方法、有智慧有创造性的教师才能真正解放我们自己。
做一个会反思、会学习的人
这几年来我认为自己最大的收获和变化，就是把培训、学习不再作为他人的要求，而是发自内心的一种渴望，作为教师专业发展和自我提高的一种内在要求。因为我时刻有一种紧迫感，从不敢自我感觉良好，因此不管多忙我一直坚持学习，，根据课表安排每周我都为自我自己找一个学习日，学习《人民教育》、《长春教育》、《教法与课程》，并认真摘抄做读书笔记，研究新课程理念下的优秀课例和教学设计；学习班主任的心语与育人技巧等教育故事，其中很多篇章让我大有触动，引发我思考，对我今后的教学有很强的指导意义，如：《给孩子们补上“学会生存”这一课》，《点灯的人》，《让课堂充满活力》，《成为有思想的教师》，《现代教师需要人文素养》，《以新的视角审视教师职业道德》，《对新课程学业考试若干问题的思考》，《因持守而美丽》等；在本专业方面，我一直坚持每早半小时收看英语新闻节目，坚持收集有关《新目标英语》的一些资料（图片、词汇、谚语等）学习《走遍美国》并把精彩片段加入教学当中，拓展学生的学习渠道。系统学习每一期《英语辅导报——教师版》，《外语基础教育研究》，《新课程实践》。自费订阅、借阅书籍如《乞丐囡仔》，《自动自发》《教育病-对当代教育的拷问》，《香北求职记》等；和外语书刊《心灵鸡汤》，《China Today
》，每学期撰写读书笔记数千字并写出及教学随笔多篇如《新课标下英语教材的灵活使用》《抓学科活动、促教研组建设》《课堂提问的艺术》《听课所感》《欲穷千里目，更上一层楼》，有关课题方面也写了多篇文章如《培养学生自主学习能力的课题研究中的一些思考》；《英语“学困生”转化的几点体会》；《营建书香教研组，培养人文精神--建设学习型教研组的思考》；《如何提高学生的阅读能力》；《探究任务型教学法在实际教学中为什么难以实现及应对策略》；《如何利用日常教学培养提高学生的写作能力》等。
学习与思考使我变得有思想，使我能够以新的视角理解教师的职业：对待教师职业—敬业献身；对待教育对象—全新的爱；对待同事他人—合作共处；对待知能结构—不断更新；对待生命健康—身心和谐。这些学习对我自身的专业提高帮助特别大，为我参加考试、评选做了积累，使我向专业发展型教师迈进了一步。而每节课、每件事、每次活动后的自我反思和对他人成功的反思、读书的反思更擦亮了我的心灵，使我时刻调整好自己，更有效的迎接新的挑战。
做一个敢于承担的学科组长
作为教研组长我努力运用有效教研组活动，提升全组教师实践性智慧，通过科学的管理，有特色的系列活动，使自己的组成为团结合作、有朝气有创新的优秀学科组。几年来，我们开展了听课交流系列、读书研讨系列、教师会课系列、专题培训系列、学生主题活动、课题研究系列、展示系列、互动教研系列。连年获区优秀学科组称号，并被评为市优秀学科组和教研基地。
我组年轻教师多，教学上我毫无保留，全面开放自己的课，让年轻教师有机会听课交流，基本做到每周上新课都有2-3名教师听课，帮助组内年轻教师尽快成长。特别是每学期“四杯赛”前我主动对他们的试讲给予指导；赛后更是给予他们中肯的意见与建议。我本着
“尺有所短，寸有所长”的心态，互相拉动、互相学习，一方面体验着付出的快乐与欣慰，为我区青年教师的成长尽一点微薄之力，另一方面也在帮助别人过程中锻炼成长着自己。
作为组长我把自己的工作定位在要对学校的教学计划有个全面的理解，把握重点，拓展范围，合理分层，科学定向，理清要做的事，把工作分类、整合；要在其位，谋其政, 以积极的心态正确面对工作，以服务的心态面对组内同志; 不断工作，不断总结反思.
“……”21
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