此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。
排名投稿人信息量
1第一小学1665
2体育组130
5超级管理1
参加《东胜区中小学骨干教师培训》学习体会
来源：第一小学 发布时间： 点击数：2085次 【字体：
　　2010年10月24、25日两天，我参加了东胜区培训中心举办的《东胜区中小学骨干教师培训》，两天的学习让我受益匪浅，感受颇多。&&&&&&&&&&&&&&&&&&听李淑章教授的讲座有感　　李淑章教授是全国有名的家庭教育专家、内蒙古家庭教育研究会副会长&、呼和浩特市家长学校中小幼《家长学校读本》主编、是内蒙古师范大学的教授。李淑章教授短短半小时的讲座，道出了他对教育事业的执着的爱，对教师职业的深刻理解和对学生的拳拳爱心。李淑章教授说：“真正的合格的教师就应该是以当老师为乐、以教育为乐，并乐此不疲的人。”73岁的李教授，精神矍铄、谈到教育神采飞扬、妙语连珠。他的文章《&教师生命的支柱》中写道：“&教师生命的支柱是学生，&人们往往强调师恩浩大，说什么“一日为师，终身为父”。还说教师是人类多少千年形成的美德和积累起来的知识的传承者；是‘传道、受业、解惑’者；是导演，是教练，是指挥；是人们学习的榜样；是人类灵魂的工程师。我认为，对于真正的教师来说，这些赞颂之辞，毫不过分。四川地震时，多少位伸开了双臂使学生安然无恙，而自己却献出了宝贵生命的教师们，尤其当之无愧！&然而，我这里要说的是，学生对于教师的意义。&我说学生是教师生命的支柱，至少有三个理由。理由之一：学生是教师生存的前提。可惜，这样一个极其简单的道理，却很少有人去理睬。其实，现实生活中，人们已经越来越感到，是成千上万的学生在维系着教师的生活。我敢说，没有了学生，教师连一天都活不下去！因为当他活下去的那天，他已经不是教师了。所以，我衷心地提醒我的同行，要永远记住：教师是鱼，学生是水！&理由之二：学生是教师实现人生价值的依托。关于这一点，越是优秀的教师体会得越深刻。&学生给教师创造了展示才华的机会。试想，一个卓有才华、可以在讲坛上纵横潇洒的教师，让他一个人在空旷的讲堂、面对四周的墙壁讲课，会是怎样？而当学生黑压压地坐满屋子，个个侧耳静听，还不时发出阵阵笑声和掌声时，他又会是怎样？我相信，只有后者，他才会感到自己生命的价值!&学生是教师成长发展的土壤。不要只以为教师是雨露，其实教师也是禾苗。说教师是雨露，是因为把学生比作了禾苗；可教师本身的成长发展靠什么呢？我说，要靠肥沃的土壤。这土壤就是学生。雨露和土壤结合起来，融为一体，才能长出健壮的禾苗。这健壮的禾苗中，有学生，也有教师。所谓教学相长，就是这个意思。教师既要把自己看作是教育者，更要把自己看作是受教育者。我曾经说过：如果我的全部精神财富是一百的话，其中有百分之七十是学生给我的。这不是谦虚，而是实话实说。&所以，当一位教师事业有成时，千万不要忘记，学生是你主要的支持者和欣赏者。理由之三：学生是教师一生快乐的源泉。&真正的教师是一生快乐的，是乐教不疲的。这是为什么？因为他们往往有“那人却在灯火阑珊处”的惊喜，有学生的反馈带来的启迪与幸福(不管是创造性的发现,还是荒谬、荒唐的回答)，有在书海里遨游时如醉如痴的愉悦心态，有在教学过程中感受到的那种内在世界与外在世界拥抱和交融的美好境界。而这一切如果离开了学生，将顿时化为乌有！&爱你的学生吧！他们不是你的负担，而是你生命的支柱！”　　从来只有学生感恩教师的教育，没有教师反过来感激学生给予我们的事业、给予我们的快乐。作为教师的我们，真的应该好好审视我们自己了，为什么好多教师没有职业的幸福感？好多老师只能感受到学生带给我们的烦恼？为什么好多老师都想远远逃离我们的职业？是不是我们自己的心态有问题？换一个角度去看我们的职业，做教师真的很幸福、很光荣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&我们身边的榜样——奇斯琴老师　　听了不少专家学者的讲座，大多是外地的知名专家。第一次听到市一中奇斯琴老师的讲座，给我的感觉只有两个字：感动。　　憨厚、实在的斯琴老师抄着一口带有蒙古风味的普通话，用她那不紧不慢、幽默风趣的语言不知不觉打开所有听者的心门，她的讲座没有高深的理论、没有精辟的言辞，像一位慈祥的母亲讲述她的故事，就这么娓娓道来，好几次我的泪水不由自主的流了出来。就这样一位平凡的老师，为学生付出了全部的心血全部的爱。　　和奇斯琴老师相比，我真的是感到自己是一个多么不合格的老师，四十多岁的奇老师为了学生看足球赛、为了学生了解歌星，为了学生学周杰伦的歌曲，为了学生年年中秋节在学校度过……把学生的喜好作为自己的喜好，做事首先从学生的角度思考问题，这是对学生的真正的尊重。我们平时总是说以学生为主体，这句话说的容易，可做起来太难了。我们要求学生不能这样做、不能那样做，可我们有谁真正的分析过学生为什么喜欢这样，我们有没有拿出足够的时间去理解学生，去关注学生的内心世界？　　奇斯琴老师说：人才是有层次的，作为老师我们应该做的就是让能结果的的结出丰厚的果实，能开花的开出鲜艳的花朵，能当绿叶的就肥硕的绿叶。是的，每个孩子的强势智能是不同的，作为老师，我们应该尽可能的发现和发展每个孩子的强势智能，而不能把他的弱势和别人的强势作比较。我们班有个孩子叫小阳，我接班的时候他的数学成绩考过几次一位数，我当时很着急，天天上课给他辅导，常常一节课提问他的次数比提问别的孩子的次数加起来还多。可是这孩子越来越差，起初我来的时候还活蹦乱跳的，后来我越辅导他越没精神。最初提问他时回答的问题虽然驴唇不对马嘴，但是语言表达还是流利的，后来回答问题是结结巴巴连话也说不清楚了，再后来站起来一言不发，脸憋得通红，一动不动了。我感觉到这样不行，干脆别为难他了，于是我放弃了对他的学习的辅导，渐渐的这孩子有点起色，这以后口算还能做一些，我给他单独留作业，让他别写练习册的题目，就回家把计算好好做对。这次期中考试，考了六道列竖式计算，他做对了三道，我对他发自内心的表扬，看着他很有信心的样子，我由衷的为他高兴，我希望将来小阳无论从事什么职业，都是快快乐乐、满怀信心的做下去，他就是成功的。奇斯琴老师教会我无条件的去爱每一个孩子，不管他是聪明还是笨拙的，我们应该像对待我们自己的孩子一样对待每一个学生。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就应该有神一般的宽容、博爱。&&&&&&&&&&&&&&&&秦智林校长的精言妙语东联现代中学的秦智林校长用一下午的时间给我们讲了教师的职业修养。我很欣赏他的睿智和博学多才，他的很多观点我非常欣赏。我把从秦智林校长的培训中学到的精华一一摘录下来：　　(一)、近代学者王国维认为”古今之成大事业、大学问者，必经三种境界。”并用三句诗加以概括：”昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此为第一境界；”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二境界；”众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。此为最高境界。其实这不只是做诗的境界，做学问的境界，也是修养的境界，事业的境界，人生的境界。　　（二）、优秀教师的基本素质：&高尚的职业情操，无私的奉献精神理智的处事态度，健康的心理品质一定的专业知识，科学的教研态度终身学习的精神，突出的教学实绩（三）、人对待生活和工作的态度：采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定；　　格言：点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！记住：你无法改变别人，但你可以改变自己！　　什么使生活变得100%完美？　　努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得完满？金钱？领导力？...如果都不是的话，那么，什么能使生活变得100%圆满呢？在生活细节中表现你的主动热情的心态:1、昂首走路；2、恰到好处地有力握手；3、坐姿要不失身份；4、运用手势表现你的进取精神；5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；6、坦然的目光会增加你的信心7、表现出豪迈的一面；8、把积极的思想存入你的大脑；9、坐在前排；10、将你的步伐加快四分之一；11、比别人早到单位；12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象；13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象；14、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。15、积极主动地承担起自己的责任，会说：这是我的错！16、记住常说，“我们”，而不是“他们”！作为教师，要学会驾驭积极的情绪，要学会调整自己的心态：&&&&你也许不能左右厄运，但你可以改变心情；&&&&你也许不能重写过去，但你可以创造今天；&&&&你也许不能得到赏识，但你可以充实自己；&&&&你也许不能改变环境，但你可以塑造自我；&&&&你也许不能延长生命，但你可以提升质量；&&&&你也许不能处处顺心，但你可以事事尽心.如果你想改变你的世界，改变你的生活，首先就应改变你自己。如果你的心理态度是积极的，你的生活也会是快乐的；如果你心理态度是消极的，那么，生活也会是忧伤的。积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。　　当你无法改变别人时候，你可以首先改变自己，以改变别人！改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗（魏书生）　　心若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，命运就会改变！&（四）、秦智林校长关于对认字的而理解独特而富有深意：　　“人”字启示之一：&&&“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撑，才成其为一个站立的人。人既是自然的人，更是社会的人。一人为　　　“人”，单个的人是孤立的，力量也是渺小的；二人为“从”，可并肩而行，相互激励，相互帮撑；三人为“众”，力量成倍增长，可上升一个台阶。教学艺术家应善于将自己融于社会，从社会生活的沃土里吸取丰富营养，善于象牛顿那样&“站在巨人的肩膀之上”。　　“人”字启示之二：　　“人”字一撇一捺，一撇为长处，一捺为短处。它告诉我们：金无足赤，人无完人。对自己，要用显微镜，多看其短处；对他人，要用放大镜，多看其长处。唯有如此，才能取长补短，完善自我，成为一个出众的人。在教学艺术研究方面，我们应博采众家之长，&“穷天人之际，通古今之变，成一家之言”。“人”字启示之三：&&&“人”字一撇一捺，上部合并，底下分叉。它似乎告诉我们：人应该有明确的奋斗目标，人生旅途也会有众多叉道。在选择人生之路时，应认准目标，脚踏实地，一步一个脚印。当然，艺术及教学艺术家本在风雨之中，其任务并非全是为了赶路。我们要想成为教学艺术家，还要象商人一样，有一种强烈的“经营”意识作为从事教学艺术研究和创造的动力。帷有如此，方能为之锲而不舍。“人”字启示之四：“人”字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表学识。在两者之间，品格为先，学识则是牢固的支撑。一个真正的人，应是真善美和德识才学的完美统一。虽然这很难达到，但应是我们每一个人终身的奋斗目标。先有人格，方有艺格；学识渊博，方能建树卓著。没有品格和学识奠基，绝对不可能形成精湛的教学艺术。&（五）、《木匠与房子》的故事给我的启示：　　一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：&房子归你了，这是我送给你的礼物。&木匠感到十分震惊：太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。听了秦校长讲的这个故事，我突然感觉我就是那个木匠！我每讲的一节课，就是木匠订的一颗钉，我每天的一项工作，就是木匠垒的一块木板，如果我不能竭尽全力去对待每一节课、每一份工作，最终，我不得不住在自己建的“最糟糕的房子里”，我的后半生将面对我的最糟糕的作品抱憾终生。我不愿意做一个遗憾一生的人，生活不会给我重新再来的机会，所以我要认真的对待每一件事情，积极的对待每一天，我的每一天都是全新的。生活就像一面镜子，你对它哭，它也对你哭;你对它笑，它也对你笑。让我们笑对生活，让我们的生活中到处充满欢笑，祝愿我们的老师都能幸福快乐地渡过美好一生！&&&&&&&&&&&&&&&&&&感悟刘永胜校长的新教学观　　虽然之前没有见过对刘永胜校长，对光明小学的“我能行”理念已经熟知已久，从“我能行”的理念就能感受到柳校长的睿智和博爱。这次骨干校长培训中，有幸聆听刘校长的报告，第一印象就是刘校长是一个书生型、专家型、实践型校长气质。他的报告资料丰富，案例鲜活。娓娓道来的课堂观察，思路清晰地表述，儒雅的风度，告诉我们他是一个深入教育教学一线研究的行家里手。他善于细心捕捉常规教育小事，善于敏锐洞悉教育教学规律，勤于思考、总结、提升。他的新课程背景下的课堂教学观给我们一线教师最“实用、实效”教学引领。　　刘校长的“一、二、三、四、五”教学观：　　一即课堂教学活动就是一个过程，是师生、生生之间的信息传递、思维碰撞、情感交流过程，是老师和学生共度的生命历程。四十分钟，是老师、学生一起与文本的对话过程，是围绕学习任务，老师与学生的情感交融的过程。　　二即两个基础：　　为孩子的做人打好基础；为孩子的终身发展奠定基础。　　学会做人指的是课堂教学的过程就是引导学生做品德高尚、身心健康的人的过程。听了刘永胜校长的报告，我体会到要给学生学会做人打好基础，课堂教学活动中要做到三点：（一）教师必须真正认识到教材本身具有丰富的教育资源，以及课堂教学活动的育人功能。在学习过程中不能用“说教”、“硬灌”、“贴标签”的办法，而应该是在阅读、思考、辩论、选择、操作、表述、质疑等学习过程中，结合知识的建构，能力的培养以及学生生活实际，潜移默化地帮助学生形成科学的思维方式，良好的道德品质，正确的人生观。（二）学生正确价值观的形成过程，是学生在学习活动中与教师之间，与同伴之间，与文本之间对话、体验感悟的过程。教师要为这种“对话”创设良好的氛围，要挖掘教材中的内在资源，使学生获得真正的体验与感悟，从而形成正确的价值观。（三）教师在教学活动中，要为学生拥有一个充满信心，勇于开拓发展的积极的人生提供支持，从而促进学生身心健康。这样，就要求教师注意学生的内心感受，关注学生的情绪体验。在学习活动中对学生进行积极的、及时性的评价。这种评价有来自老师的，也有来自同伴以及学生自己的。学生在学习活动中体验成功的愉悦，体验成年人的关注，体验同伴的支持，体验攻克学习难点的喜悦，从而形成良好的自我体验，利于身心健康。刘校长指出终身学习的基础在小学阶段主要从兴趣、习惯、方法三方面打好基础：　　1．让学生带着浓厚的学习兴趣进入中学。兴趣是继续学习的前提，如果一个学生经历了一段学习活动后以由于某种原因产生厌学的情绪，就有可能失去学习的愿望。某报曾报道某地一所高考升学率很高的中学，毕业生考试后，学生集体在操场焚书，这些学生如果是厌恶了高中学习生活，将来又怎么会带着浓厚的学习兴趣去投入新的学习生活呢？　　2．在课堂活动中要帮助学生养成终身学习需要的良好习惯。比如，边读边思考的习惯，边听边记要点的习惯，学习中质疑提问题的习惯，及时复习梳理的习惯，收集、整理、积累、运用信息的习惯等，都对今后的继续学习十分有益。而这些在课堂学习活动中，教师必须予以关注，使日后的学习，具有“我能行”的真本领。3．在课堂教学活动中要促使学生形成科学的学习方法。科学的学习方法是指科学用脑，因此在学习活动中不但要让学生主动参与学习，还要帮助学生掌握科学的用脑方法。比如，怎样思考问题？什么时候学习效率最高？四十分钟如何有效地利用？怎样有效地记忆？最佳的复习时间怎么掌握等。课堂教学活动中，教师一定要始终明确为学生“学会做人”和“学会学习”&这两大任务打好基础，从而真正体现为学生明天的发展负责。　　三即三个服务：教材为学生发展服务；教案为学生发展服务；教师为学生发展服务。&&&&四即四种权利：参与权力；质疑权力；出错权力；越轨权力。&&&&五即五个有效性：教学方法的有效性；学习方式的有效性；表扬方式的有效性；媒体使用的有效性；达成状态的有效性。　　从刘校长的讲座中，我还学到了教学中我经常犯的几个细节上的问题：　　1、对学生查找的资料，要引导其整理后进行发表，而不是照本宣科。　　2、要重视“反馈”。由于课堂时间而未能充分展示、交流的，教师要认真评价，要指导学生通过手抄报、板报等形式来展示。3、小组合作学习要根据年级不同而设定分组人数。低年适合2人一组，高年4－6人为宜。经常的就是两人一组合作学习。刘永胜校长倡导的教师群体文化：少一点管卡，多一点理解；少一点埋怨，多一点帮助；少一点竞争，多一点合作；少一点批评，多一点引领。由此可见，光明小学教师之间是关爱，是宽容，是帮助，是双赢，是和谐。&另类校长—郑杰给我的启示　　郑杰是原上海北郊中学的校长，由于思维独特，管理方法独具一格，被誉为另类校长。上学期在区一中有幸听过他的讲座，他的讲座善于借物寓意、入木三分，给人留下非常难忘的印象，尤其是他用他的妻子对他的软暴力来比喻老师对学生存在的不良态度：啰嗦、冷漠、威胁、监视。让人感觉幽默的语言中蕴含着深刻的道理。　　郑杰是一个有思想的教育家，有思想才能有出路，把思想变成出路只有改革，从改革中体现了他的能力。他和他的老师用五年的时间改变一所濒临倒闭的学校的面貌。在改革的经历中他也形成了一些深刻的认识。他认为学校要发展，要有三个度：1、知名度；2、美誉度；3信赖度。　　郑杰不仅爱读书，也酷爱写作，用他自己的话说他只有在夜深人静的时候，独自与他的心灵的对白，他感觉他是快乐的、幸福的、睿智的。他写了很多关于教育的书，我最喜欢看的是他的《给教师的一百条新建议》，足以与苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》相媲美。
这是最后一篇
--鄂尔多斯教育--
--鄂尔多斯市教育局--
--教育教学资源库--
--鄂尔多斯教育在线--
--鄂尔多斯优秀网站--
--鄂尔多斯论坛--
--鄂尔多斯市司法局--
--鄂尔多斯党建网--
--鄂尔多斯在线--
--鄂尔多斯小学--
--鄂尔多斯东胜区第八小学--
--鄂尔多斯东胜区第四小学--
--鄂尔多斯东胜区第三小学--
--鄂尔多斯中学--
--鄂尔多斯市东胜区实验中学--
--鄂尔多斯第三中学--
版权所有:Copyright ©内蒙古鄂尔多斯东胜区第一小学 地址：鄂尔多斯市东胜区准格尔北路2号 电话：5
邮箱： 站长姓名：赵云霞
技术支持：1、。教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
小学教师师德培训考试题及答案
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口孩子手工作业太多太难不会做 家长代劳该怎么办（2）－教育频道-齐鲁晚报网
孩子手工作业太多太难不会做 家长代劳该怎么办（2）
核心提示：
最近，市民王女士在微博上说：“女儿的幼儿园要求做树叶贴画，好不容易集齐了10种树叶，却不知从何下手？”感叹一出，立刻引来家长们的热议。各种贺卡、手工贴画、彩色折纸、手抄报……现在的幼儿园和小学低年级学生手工作业，花样繁多又层出不穷。不少家长表示孩子的手工作业太多太难，孩子根本不会做，完全成了“家长作业”。
　　家长做法让人尴尬
虽然手工作业和孩子一起做，但父母做得更多，更似代劳。不过，锻炼孩子动手能力的手工作业什么时候变成父母的作业？为了给老师交差而做的手工劳作是否丧失了当初的意义？
&我们也不要求学生带来多么精美的制作，主要是想让孩子发挥自己的想象力，培养孩子的创造力，但是很明显，大部分家长都误解了。&采访中，大多数老师如此说。&有时候有些家长的做法让我们很无奈。&一小学老师举例说，&有一次二年级举办手抄报比赛，一学生拿出的作品堪称完美，最终拿了一等奖，我们都知道这样作品根本不可能出自学生的手，但是老师还是把一等奖给了这个学生，这种奖励让人很尴尬。&
那么让家长困惑，老师尴尬的手工作业到底是些怎样的作业？采访中记者了解到，相对高年级的学生，幼儿园及小学一到三年级的这类作业会多一些。小学阶段主要是老师为配合学科教学，需要学生建立家庭实验室、做手抄报、做绘画本等等，其目的是为培养孩子动手能力和创造能力，也是减负的一种体现。幼儿园主要以培养幼儿行为习惯、学习兴趣、生活自理能力及交往能力为主要目的，其任务是搜集资料、讲故事、家务劳动、做算术、手工制作等。
&事实上，幼儿园和小学布置的很多作业，基本都称不上严格意义上的作业，只是通过一些小任务让家长参与到孩子的教育中来。&一位小学三年级的班主任坦言。
针对家长对孩子手工作业的抱怨，这位老师表示：&一方面，有些家长们太紧张老师布置的包括手工作业在内的亲子合作项目，抱着做得好，孩子就能得到表扬或获奖的心态，过于把目光放在作品的精巧程度上。事实上，家长精心做的并不一定就是小孩喜欢的。每个小孩的兴趣爱好不同，家长可以在做之前跟孩子做好沟通协商，做孩子想做的，调动积极性，让孩子在做的过程中享受快乐。&
【一点就知道：知身边事；一点就找到：找到你所在的城市最好吃最好玩的。】
壹点在你身边，欢迎下载体验
责任编辑：翟元昊
扫描左侧二维码或直接加微信号“qiluwanbao002”关注齐鲁晚报官方微信公共平台。推荐出版社
购物车 0 件商品 共 ?0.0 元
《好妈妈胜过好老师》姊妹篇
畅销近600万册的《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉潜心打造五年教育新作，一本书启迪了千千万万的父母，并且通过对父母的影响，有力影响了他们对孩子的教育。 无数个父母的美好期望，构成这个国家关于未来的梦想。&nbsp
出版日期：2014-08
开本：16开
包装：平装
定价：38.0
折扣：50折
蔚蓝价：?19.0
vip(2-3星)：?19.0
svip(4-5星)：?19.0
商品评论(0)
商品问答(0)你如何看待教师这一职业,如何做个好老师？
你如何看待教师这一职业,如何做个好老师？
教师职业带有浓厚的宣传色彩，其实教师也是人，更是凡人。
好老师的标准：
对事业充满激情、对学生充满爱心、解决困难充满恒心、说服教育充满耐心、观察学生变化充满细心、对学生能够进步充满信心、对每一个学生有公平心。
&
教师教书育人，是一项高尚的职业。曾经看到这样一句话：教师肩负着千千万人们的幸福。这是多么光荣而又崇高的职业，这个职业决定了教师要注意自己的言行，注意自己的形象。因为教师面对一群群活泼可爱的孩子们，在他们心目中孩子就是他们的希望，他们的人生价值体现在孩子们身上，他们每天关注的就是自己的孩子们，却忽视了好多人享受的 那些乐趣，孩子们健康的成长就是他们的快乐和幸福。
做好老师很难，面对活生生的孩子们，不能和那些面对机器的东西不一样，即使备好一节课，备学生，备讲解内容，备好一切该 备的课堂内容了，但预料之外的事情会往往 出现，或者想到了这个 学生的困难，却无意中伤害了另一个学生的自尊，所以做一个好老师，就是尽量想到每一个学生的思想动态，关心到每一个学生的生活状况。尽量做到公平合理。
其他回答 (4)
&教师真的是凭良心吃饭的行业，不光学习好的，还有那些调皮的，特殊的孩子也都要一起很耐心很用心的去教育，要做到这一点，很难。好老师是把每个孩子都当做自己的孩子一样对待，不偏不依，但是现实中很少有老师这样，就算自己尽力了，没有好的效果也是很值得赞扬的。至少老师的心里不会觉得很愧疚。每个孩子都是家长心中的宝贝，能放心的交给学校和老师，那是一种，如果连这些信任都对不起的话，就不配做老师了。
人只要本着自己的良心就是好样的，再加上责任心和上进心就不用说了。做教师更是如此，因为他们为人师表影响着一茬一茬的人。父亲做了四十年的教师，可谓兢兢业业，受父亲的我都教师真的很有敬意！
我还是比较喜欢老师的，不管他教的怎么样，同学们是不是喜欢，在我心里都很尊重他们，好多次评教时，不管哪个老师，我都打很高的分，并且写一些自己的想法。
至于怎样做好老师这个职业，我不是很清楚。
不过从我，一个学生的角度来说，老师必须要有责任心，能和学生们打成一片，最好能经常的和学生交流，多鼓励，有必要的批评，考虑某些事情的时候要从学生的角度出发，多听听学生的意见，能带动学生的积极性。
所有的前提是微笑。
教师地位在下降，尽量远离教师职业
等待您来回答
孩子教育领域专家