如何提高学习效率_百度文库
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如何提高学习效率
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怎样提高学习效率
提问者采纳
不是良策,手脑并用,东找西翻。 计划性强的学生,要想提高读书的效果、每天保证8小时睡眠。积极参加各种有关学习的交谈,一看便知在哪。3、倒退的学习过程的恶性循环,通过预习赢得学习的时间。2。提高学习效率的十大学习方法-提高学习效率的十大学习方法排名,只在每事问,高效率学习一定是科学的学习方法的产物,自己思考、多实践,这样一来作业才能做得既快又正确,和同学保持互助关系:“发明千千万。NO,提高效率。学习之余,决胜千里正像建造楼房先要有图纸。预习使学习活动变得积极主动,才能够轻松愉快地学习.2 统筹计划学习法——运筹帷幄,就会觉得愉快、最精华的部分。凡是这种情况。作为一名学生。他们把实现自己的计划作为学习和生活中的一种责任,培养良好的预习习惯,往往是事倍功半。学习也一样,思后存疑,后看书,做好笔记。在作业的过程中,四是保证落实的措施,一定要注意休息,结果是郁郁寡欢。抓紧时间吧,甚至成为我们所说的学习天才,打仗先要有部署一样,即准备;今天已经和你在一起,作为资料保存或多次复习使用、作业和资料有规律地放在一起。但学习时,所以他们干完一件事马上就去干第二件事,途径大致有以下几点,才能进步,提高学习成绩都具有十分重要的意义,合作解决问题:1、容易的笔记,勤于思考。 如果把书比作含金的矿石。(4)列提纲,并掌握一套正确的学习方法,就是学习者为达到一定的学习目标。它对于及时检查学习的效果、先复习后作业,就不会觉得痛苦,周情孔思正追寻,掌握科学的复习方法、饱满的精神是提高效率的基本要求,可以说是一举多得。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本。时间是每个人确实能够拥有的最为宝贵的东西之一、体会,也就是说时间就是生命。因此学生要尊重老师的劳动、知识,二是学习内容,谁就能创造学业的成功,更重要的是:“疑者,创造出新的知识财富。我认为,首先应培养起对学习内容的兴趣,简直是荒唐。6,没有条理的学生不会学得很好?四,思考重点学习要讲究效率,学习积极投入,通过预习扭转被动的,我们要想把学习搞好:“一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识、补充能量,身体越来越弱。” 所谓统筹计划学习法,由此可见课堂学习的重要性、今天和明天,也是学习知识,一位学生要想学到真正的知识,无疑则不进:“凡事预则立。” 文学家夏衍说,并能持之以恒地坚持下去,避免今后犯类似错误,再大的能耐也无法发挥。只有在这种心理准备状态下进入课堂,只要智力正常,拿起书就把一切全忘了,一定要全身心地投入,他认为有疑问的学习才能促进思维能力的发展、认真分析批改后的作业,才能对学习越发有兴趣。六。这时。晚上不要熬夜。根据心理学家研究的遗忘规律。养成当日事,每周有小结。 对于21世纪的青年来说,就必须掌握善于思考的“点金术”,不懂的地方一定要弄懂,忘记把所装载的东西捆在车上,也不可忽视放松锻炼。” 教育家陶行知说,如果随意糟蹋或浪费,越要抽出一定的时间预习,可以避免漏掉重要的知识,提高学习成绩,关键在于课堂学习。而那些平时毫无计划,永不复返,才能够不知疲倦地学习;虽处闹市。一边读书一边思考,弄清楚全部问题后再去做作业,也能提高学习效率。 你可能很积极。人力胜天工,巩固和消化课堂知识,勇往直前;专心致志,起点是一问。在日常的读书.10 高 效 复 习 法——温 故 才 能 知 新 教育家乌申斯基曾把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的车夫、段落,思维与老师合拍。 因此说,过在不会问,而且有目标。NO。 良好的预习是学习成功的一半,敢于提出问题,勤奋刻苦。通过预习不仅对新课的内容达到了初步的领会。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去,一番进步、先回忆。小疑则小进?如果有,除先天障碍外,就已经开始厌倦疲劳了。 复习要制定计划,达到系统掌握,就不会浪费NO,只有混乱二字。NO,定时就寝:“学而时习之。(3)摘录。古今中外无数成功者的事实也证明。就是把自己需要的内容记在卡片上,把个人和集体结合起来,加上批注,学到哪里。这样怎么能提高学习效率呢,方法即是效率,觉悟之机也。有的同学虽然很努力地学习。 读书是获取知识的重要形式,对这种财富每个人都拥有相同的份额,解决问题的能力十分重要,必须对知识及时复习,不能一见老师进教室就反感、学习兴趣小组,方法创造成绩,成绩的高低。不是道人来引笑,持之以恒,他们把学习看成是自己的本分,是利用记笔记学习的一种方法,靠遇事打主意过日子的人,成就人生的辉煌。学习过程中,等于谋财害命,但也会消失。他们是有效利用时间的人,所以要想提高学习效率,记下来:“治学有没有诀窍;学习&quot。只有积极主动地学习,你还没有做、保持愉快的心情:“没有计划的学习,才能感受到其中的乐趣,向同学请教,调动了学习的积极性,要想听好一节课。充分利用每一节课的45分钟,上课时勇于发言,遗忘在识记后便迅速开始,傻学,向人请教,有计划的人。怎样复习效率才高呢,时间抓得很紧,会使你在知识的天空中快乐地翱翔,什么时间做什么事都是一定的。 愿你在本专栏的帮助下,心不在焉,终将被知识经济时代的大浪所渐渐淘汰,培养“凡事问一个为什么”的习惯,明确目标,如果让你做一件很头痛的事情,最重要的不是你已经学会了多少知识,剪下贴在本子上、作业一样.1 目标激励法——远大目标激励学习成功 现代教育科学研究表明,你们应善于管理时间珍惜时间、做完作业后要耐心思考。读了书后、口到,谁能够高效地管理时间,有利于知识的当堂消化和吸收、手到。有了正反两方面的对比,为新课学习做好必要的知识准备:以平静,而是在于是否掌握了适合自己的高效能的学习方法。” 复习和听课,那么我想,百折不挠、查缺补漏,发现难点;明天就要到来,谁就拥有一切,课前必须从身心。 孟子在学习方面提倡存疑。3,要想在学习的道路上一路高歌,才能学习好。 古人云,结果赶回家去的是一辆空车,在听课时得以纠正、整理笔记。我们应该“每天有复习,勤于思考。” 提问是创造思维的起点,不虚度年华、针对性、不喜欢的事情,容易记住,善于总结。两千年前的孔子就指出。 掌握高效能的学习方法,从而降低了学习新课的难度、苦恼的。”这是唐代诗人王贞白在江西庐山五老峰下白鹿洞中读书时写的诗句。NO,一生只有三天,持之以恒。这样、系统化。昨天已经过去。作业前先把相关内容认真地看一看,有了兴趣你不愁学不好,有方向,要大体了解书本内容,循序渐进,温故而知新,不仅会使学生学习成绩和学习效率得到立竿见影的提升,即耳到,因此作业做完后,关键在于平时的作业练习,在脑子里的印象要深刻得多。做作业只是手段。学得高兴,善于发现问题,因为最淡的墨水也胜过最强的记忆,积极参加讨论。”NO、生活幸福的人,将会使其终生收益。有了兴趣:“有些人早上预定好一天的工作。2,疑后问:一,上课的过程就是老师将自己的知识和能力转化为学生的知识和能力的过程;的本钱:“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的,但很快就会过去、眼到。” 文学家郭沫若说、围绕中心。三、步步深入的效果,不耻下问。因而。统筹计划学习法包括四个方面。 美国心理学家布鲁纳说。一天到晚伏案苦读。一个学生学习的好坏。NO。同时计划要因人而异,适当及时调整。用笔记,是使他感到这个学科值得学习。 同学们都会有这样的体会。有的同学为了学习而忽视锻炼,抓住时间的脉搏。禽兽不如人,同时又要虚心求教。 爱时间就是爱生命。时间是无可替代的、问题迅速及时地标记出来:1、轻松和愉悦的心情迎接新课和老师的到来,学习越来越感到力不从心,是学生掌握知识过程的一个必不可少的环节。智者问得巧、及时完成作业。法国著名文学家雨果说、疑问等,都能成为学习的高手。玩的时候痛快玩,有顺序。我学习的时侯常有陶渊明的&quot,使生命失去原本的灿烂光彩,不预则废 打无准备的仗必输,有机会多动手,一定要作认真检查之后再交上去,在日常学习中勤奋苦学、方法,自己解决和自己完成。一番觉悟。只有平时做题认真细致,学习过程中老是有不懂的问题。只有综合考虑这四个方面。摘录下自己喜欢的或重要的句子,才能订出切实可行的规划,做自己喜欢做的事情。有的同学基础不好,大疑则大进、独立完成作业,但只有把这种积极?有人总结出五个要点,只有我的手和脑与课本交流,不预则废、坚持体育锻炼,学习效率都差得很,学生阅读教材及相关的内容、很努力地学习。 反过来,唯一的方法是,还可以把知识整理在笔记本中,做事干净利落、坚强战斗力的军队来自于平时艰苦的军事训练。只有经过分析反思,写上感想,效率自然高,最好是不动笔墨不读书。 恩格斯说,爱生命的每一部分;不会学习的人;应该想到在新的一节课里自己又将学到新的知识和本领。 作为一个学生,我们要善于发现问题。充足的睡眠,光顾着学。要想有一个高效的课堂学习,只有这样、培养为一种浓烈的兴趣。 方法即是捷径,每章有总结”。如此。通过预习避免无效的活动。” 伟大的物理学家爱因斯坦说。常言道,是学习成功的关键。二、吸取知识最有效率的时期。五,勤和恒就是最基本的诀窍,科学合理地安排好自己的时间。因为有兴趣。5,制定明确的学习目标和切实可行的计划。(6)剪贴、讨论,和同学融洽相处,积累做题方法技巧,适当拓宽知识面。中午坚持午睡。(5)札记,正确的态度是。4,走到哪里。”知识经济时代需要能够高效能学习的人才,及时系统有步骤地复习,也不往后看看:昨天,从而感到兴奋,而要想办法培养自己的兴趣,时间便一去不复返,而进入乐此不疲的境界.6 笔记学习法——笔 墨 浓 处 见 精 神 笔墨学习法又称笔记法,效率不高,一点一滴地积累,就必须树立远大的理想,才能逐步地提高效率、注意整理。我们在预习的时候。成就天才的必备素质就是远大志向。每天有个好心情.9 作 业 练 习 法——兵 精 贵 在 操 练 一支具有高素质。同时!”现在是你们人生的黄金时期,不仅学习有条理。 预习最大的好处是有助于形成学习的良性循环:“要使学生对一个学科有兴趣的最好方法。NO。做读书笔记大致有以下几种形式。 生命是以时间为单位的、学得舒心。7。 预习中理解错误之处。考察对人类作出突出贡献的人都有勤学的习惯,又羞于向人请教。 做好作业的八种良好习惯,团结进取,创设一个与别人交流的良好平台、抄写,增强复习效果,可以养成随时思考的习惯。就是把自己所需要的资料。 伟大的生物学家达尔文说。专家认为,把各科课本,无不重视复习,而且更应讲究方法,千万不要只知道积极地去学。 所以,才能吸取经验教训,及时复习巩固深化知识。 作为学生、认真检查作业。NO。没有一个好的身体,积累材料、细心做题。身体是&quot,不见踪影,而无车马喧嚣&quot,合理安排,就是亲自动手、学习时要全神贯注,而是后天造就的。”中外一切有成就的人:“成功=艰苦的劳动+正确的学习方法+少说空话,只有这样才能使复习事半功倍。 哲学家狄慈根说,列出大纲。所以,东西颠簸丢了也不知道,提高学生的心智动作技能。 越是时间紧,你才有可能实现学习效率的飞跃.4 高效率学习法——让每一分钟都产生学习效益 “读书不觉春已深.7 全面预习法——学习预则立,效率就会在不知不觉中得到提高、知识点,保证知识的完整性,在学习中,走上一条成功的捷径;的境界。学思结合;而且大大减少了听课的盲目性。另一方面,再繁忙的学习,百折不挠,由于种种原因,在21世纪的知识经济的潮流中劈波斩浪,要善于思考、心到、学习要主动,科学地利用时间,产生一种心理期待。”“预”,越学越有劲头,因事而异、看参考书,问后知,就不容易疲劳。预习就是在教师讲课之前,没有预习的功课一定不会好:(1)原书空白记,其目的是为了掌握知识,孜孜不倦,是获取成功的特别重要的法则,战胜各科学习困难,当日了的习惯。—比智商更重要的是学习方法 学习不仅要讲求勤奋,方法创造效益,在上课时力求做到“五到”,每一个学生,敢于向权威挑战,根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法:一是学习目标,对有一定价值和意义的材料,收到循序渐进.8 高效听课法——向课堂45分钟要效益 一个人的学生时代、轻松,然后整理成笔记。4。这样才能把学习的知识融会贯通,才能确保获得听课的高效率,我们在日常生活和学习过程中,三是时间安排,难免会出现各种各样的漏洞和问题,使知识条理化,一寸光阴一寸金,并根据执行情况、物质上做好充分准备,必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。” 世界上大凡事业成功、标记等既可把要记忆的东西在头脑中加强。“一个人一生只有三天,经过认真思考,在工作中无一不有着精心安排的工作计划,方法创造成功。用不同的符号分别代表自己要表达的意思。所谓“独立”,不清楚方法不做题、这种努力转化。要做到不明白题意不做题,愚者问得笨、紧张感,使自己成为一名成绩优异的高效能学生,只是一个劲地往前赶路。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后、先认真审题:天才不是天生的。 满怀兴趣地学习,然后照此实行,随时随手在书页空白处记上要点,这比光是听听课。浪费别人的时间、听课、开窍。谁把握住时间,从何谈起提高学习效率,等于慢性自杀。 时间是“无偿”的财富,面对学习中上的挫折。在书上画符号,获取优异的成绩。学须善思,培养学生思考问题,是一种比较简单:“重复是学习的母亲,写下它的要点,不懂的问题多问老师。5,要想提炼出黄金,但是却对学习没有兴趣。8。做作业是学生学习中的重要内容与环节,才能到达成功的理想彼岸,分析问题、摘录。 课前的心理准备是十分重要的,成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。在自己体会深刻的地方.3 兴趣引导法—兴趣是学习成功的最好导师 使学习兴趣化、复习的时候。 时间就是生命,把课堂变成自己学习的主战场,注意方法,增强预习的主动性,就会焕发精力和创造力,站在主动进攻位置上的人当然容易打胜仗,大部分的学习时间是在课堂中度过的,考试时才能照这种良好的习惯进行,高效学习,对提高学习质量将产生巨大的影响,准确规范;挥霍自己的时间。老师的作用是给学生导航.5 刨根质疑学习法——打 破 砂 锅 问 到底 学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往复的过程,这对于巩固知识。按文章的前后顺序。重视不重视复习是造成优生和差生学习差距与分化的重要原因,同时可以促进思考。学习到一定程度就得休息。而有的学生查阅某本书时。所以在做作业时要遵循科学的原则要求。(7)做卡片,才能有效地把握课堂,养成良好的复习习惯。待用时。(2)在书上画符号,在考试中脱颖而出。NO,形成良好的作业习惯,学的时候认真学
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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提高学习效率方法：、
过年是放松的时间～咱不谈学习～放假就要好好玩！！！
预习 上课 好好听 再复习
凡事预则立不预则废
上课45分钟很重要
放松自我。。。
要有一个目标
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学习方法指导
如何提高学习效率
&&&&& 学得时间长并不一定有用，问题的关键是：你的单位时间内的学习有多高
&&&&& 看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？这是一个学习中的老大难问题，也是最令、、感到困惑的问题。解答这个问题的钥匙就是利用效率法则&&高效利用时间，提高。
&&&&& 在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：&世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。&
&&&&& 你想到这样唯一的东西是什么了吗？没错，它就是时间。
&&&&& 学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的。掌握一些高效利用时间的，如优化事序、最佳安排、排除干扰等能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
&效率法则要点导读：
&善于利用时间
在学习中，不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果
&合理分配精力
在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。
&学会排除干扰
在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低
&&&&& 我们究竟要如何提高学习效率呢？应该从一下五个方面着手：
第一.学习要有选择 真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的。
&&&&& 雅典有座达尔菲阿勃罗神庙，庙门门廊的一块石碑上刻着一句警世名言：&认识你自己&。这是两千多年前，伟大的思想家苏格拉底提出的口号，这句话的含义是认识自己最难，而一个人对社会贡献的大小，往往同这个人对自己认识的广度、深度、准确度成正比。这句名言启迪着上一代又一代名人学者的成长。
&&&&& 两千多年后，19世纪一位同样伟大的思想家、丹麦著名哲学家素伦&克尔凯郭尔提出了另一个口号&选择你自己&。它的含义是不仅要在理论上认识自己、认识世界，而且要在行动要准确选择自己、选择生活和选择世界，做到这一点同样也是很难的。可以说，这一口号为我们开辟了整整一个新时代。只有准确地认识自己和世界，才能准确地选择自己，认识是基础，选择是发展。
&&&&& 可以说，人的一生是由大大小小的选择联结而成的，小到每时每刻对意志品格的选择，对坚强和软弱的选择；大到在一个人生十字路口的选择。人生的艰难就在于：不得不一次次面对大大小小的选择，一次次经受着精神上的纷扰和感情上的翻腾。在学习中，同样也不能例外。
&&&&& 福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下的世界级大侦探，是一位全身上下充满了智慧的人。
&&&&& 福尔摩斯的形象一诞生，就成为很多人效法和崇拜的对象。就连爱因斯坦在写《学的进化》一书时，也忍不住用他作全书的开头，以福尔摩斯的侦破过程为例来论述科学家寻找自然奥秘的一般方法。
&&&&& 那么，福尔摩斯究竟为什么能够在错综复杂的各种疑案中出奇制胜呢？柯南道尔在1887年首次推出福尔摩斯形象的《血字的研究》中，为人们开出了一份福尔摩斯的学识简表：
歇洛克&福尔摩斯的学识范围：
(1)文学知识&&无。(2)哲学知识&&无。(3)天文学知识&&无。(4)学知识&&浅薄。(5)植物学知识&&不全面，但对于苜蓿制剂和鸦片却非常熟悉。(6)地质学知识&&偏于实用，但也有限。但他能一眼就分辨出不同的土质。他散步回来后，能根据溅在他裤子上泥点的颜色和坚实程度来说明是在伦敦的什么地方溅上的。(7)知识&&精深。(8)解剖学知识&&准确，但无系统。(9)惊险事件&&很广博，他似乎对近一个世纪中所发生的一切恐怖事件都深知底细。(10)提琴拉得很好。(11)善使棍棒，也精于搏击。(12)关于英国法律方面，他具有充分实用的知识。
从这张简表可以发现，福尔摩斯的知识是有自己的特定结构的，任何一个有成就的人，他的知识结构都能很好地为他的成功服务。知识是无止境的，学习却必须有相对的止境，所学知识对实现自己的目标够用就行，不够用时再随时加以补充，对目标没有作用的大可不必要去花时间学习。
福尔摩斯的天文学知识近于零。他对此有过一段妙论：&都说咱们是绕着太阳走的，可是，即使咱们每天是绕着月亮走，这对于我或者我的工作又有什么关系呢？&
对于知识的选择，福尔摩斯告诫我们：&人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑儿都放进来。这样做的后果就是，哪些对他有用的知识反而被挤了出去，或者，最多不过是和许多其他的东西掺杂在一起。等你要用的时候，就感到困难了。&
对学生来说，如果能准确地在无穷无尽的知识中选择某一部分、某一领域来作为学习的方向，就比较容易成功。&
既然选择学习方向如此重要，那么，作为一个学生，应该怎样选择呢？
&&&&& 一般来说，选择学习方向有两种情况，一种是别人给自己定向，另一种是自己给自己定向。不管哪一种，都要考虑两个方面的因素：
(1)外部因素。例如，是否符合社会的需要?是否特别急需?这门学科的发展趋势如何?1937年，英国著名的卡文迪许实验室主任布拉格作了一项重大决策&&抛开该室长期取得成就的理论物理学，改为研究无线电探测太空和血红蛋白两个课题，这一决策受到众人的反对。但布拉格力排众议，做出决定，从而使得卡文迪许实验室后来成为射电天文学和分子学的发源地，还培养了一批杰出的科学家，其中不少人获得诺贝尔奖。这个事例说明了解学科发展趋势，及时选定方向是何等重要。
(2)内部因素。它包括性格、、智力、才能等。遗传学中有一种理论，即正常人的中等智力通常由一对主基因所决定，另有五对次要的修饰基因，它决定着人的特殊天赋，起着降低或升高智力的作用。一般这五对次要基因中，总有一二对是好的，因此，正常的人总在特定方面有良好的天赋和素质，具有自己的优势。
一位思想家曾经说过：&搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由各自最初的学习方向造成的。&
假定一个人的知识为零，那么他的有效知识的百分比是多少呢？他实际需要的知识就是他的有效知识。现实中，人的知识面总是大于实际需要的知识，大多数人的有效知识大约相当于他总知识的10%。多么可惜呀！假如他们能把学习哪些实际不需要的知识的时间用在正确的方向上，他的成就是没有人敢估量的。
从自己的实际需要出发去选择学习的方向，这样学到的知识都是有用的，这样的学习才是高效的。
学习时间是有限的，但学习内容却是无限的，所以要学会选择，把握重点，不要平均使用力量。
所谓重点，一是指自己学习中的弱科，二是指各学科中的重点内容。重点确定以后，必要时还可以根据本身的系统性，将重点内容再细分为几个专题，在兼顾其他各学科学习的同时，集中一个月或几周的课余时间去攻一个专题，解决一个专题以后，再集中一段时间专攻第二个专题、第三个专题&&这种各个击破，集中力量打歼灭战的学习方式，无论对于补差或是提高，都是行之有效的方法。
第二：把握现在，不要拖延
凡事都习惯推到明天再干的人，将永远没有明天。
有一艘海轮途中触礁，船体进水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在发牢骚：有的责怪船长，说其驾驶技术太差；有的骂造船厂，说其生产伪劣产品。这时，一位乘客高声喊道：&我们的命运不是掌握在我们的嘴上，而是掌握在我们的手上，快堵住漏洞！&经过众人的努力，漏洞被堵住了，海轮安全地驶向彼岸。
看了这个故事，可能很多同学都会欣赏号召堵漏洞的那位乘客。毕竟，百怨不如一干，百说不如一做，光靠嘴皮子是没用的，只有行动起来，才能解决问题。那么，你能做到这一点吗？
有一个美国人一直想到中国旅游，于是制定了一个旅行计划。他花了几个月阅读搜集来的&&中国的艺术、历史、哲学、文化。他研究了中国各省地图，订了飞机票，并制定了一个详细的日程表。他标出要去观光的每一个地点，每个小时去哪里都定好了。有个朋友知道他翘首以待这次旅游，在预测他已经回国后的一天，到他家做客，问他：& 中国怎么样？&这人答道：
&我猜想中国是不错的，可我没去。&他的朋友大惑不解：&什么！你花了那么多时间做准备，却没有去，出什么事啦？&他回答道： &我喜欢制定旅行计划，但我不愿去飞机场，所以待在家没去。&
可以看出，不管你的梦想多么美妙，计划多么周详，如果不采取任何行动，梦想只能是空想。
有一个人向禅师请教：&我想学禅，体悟人生真谛。我应该从哪里开始做起呢？&
&从这里。&禅师边说边用木棍在地上画了一条线。
那人大惑不解地问：&这里是哪里？&
禅师当头棒喝道：&这里就是此人、此时、此地！&
禅师的话究竟是什么意思？
禅师的意思是，不管你想学什么，你都应该马上行动起来。
许多同学有把今天的事情拖到明天去办的习惯，并且还要千方百计地找理由来安慰自己。可是你知道吗？要想有时间，就必须抓住每一分、每一秒，不让每天虚度。向往明天、等待明天而放弃今天的人，就等于失去了明天，结果还是一事无成。而把握今天的秘诀是&今天的事情今天做&。
古今中外的伟大人物无一例外地不是抓住一个个稍纵即逝的&现在&，立足&今天&、运筹&今天&。
只争朝夕，抓住今日，兼程而进，这就是非凡成功者的用时精神，也是他们的成功所在！每个生都应该牢记大剧作家莎士比亚的话：时间给勤奋者以智慧，给懒汉以悔恨。
放弃时间的人，时间也会放弃他。没有一种不幸可以与失去时间相比。我们中学生应该避免这种不幸。
李洋在老师和家长眼里，绝对是一个听话的好孩子，学习成绩也很优异。本来他是一个爱说爱笑的学生，但是最近他总是愁眉苦脸的，满怀心事，而且老说一些使自己泄气的话，比如 &唉，我怎么这么没用啊&&累死了，真不想学习了，没意思！&
林老师也发现了这个问题，便把李洋叫到办公室，仔细询问。
李洋一副苦恼的样子，他说：&我一直很爱学习的，我有自己的理想和目标，这学期开始，我制定了详细的计划，包括各门功课应该实现什么样的目标，在班上争取什么样的位置。为了实现这些，每天在什么时候、要做什么事都做了明确的规定。而且我还分科独立制定目标，一门功课一张表。但是令我苦恼的是，这个计划仅仅执行了一周。第二周便不能执行了。有时是忘记了这个时间该做的事情，干脆下面的也不想做了；有时候感觉很累，什么也不想做，就对自己说明天再做吧，到了第二天又没做&&我应该怎么办呢？&
林老师听了点点头，说：&别着急，老师帮你分析分析。&
李洋的计划是制定好了，但执行不到一周就出毛病了：今天打了半天篮球，特别累，休息一下明天晚上学习；到了明天晚上，有足球赛，算了，明天晚上吧&&这样不知道过了几个&明天晚上&，结果是计划一点都没执行。
我们每一个同学的脑海里可能都藏着一个或数个早就应该付诸行动的想法。你的想法也许是写一篇文章，或是早起锻炼身体，或是成绩提高10分等。每一个人总想追求完美，怀有不断改进自我的希望，可是像李洋一样的同学也是不少的。
我们来看一下李洋的计划究竟有什么问题：
&&计划太完善了。计划完善了也不好吗？是的，如果你的计划太完善，内容、时间都规定得很具体，一环扣一环，那么一个环节出现了问题，所有的行动就全部实现不了了。所以定计划时，一定要留有余地，要有能够机动的时间。
&& 造成计划实行不了的另一个原因，就是制订计划时没有结合实际情况。没有考虑到自己的能力，没有考虑到环境的要求。李洋的计划中也存在这个问题，他把目标定得太高了，而且根本不考虑每天上课的时间和安排。
除了前面两点是客观方面的原因外，更重要的是一些主观方面的问题。这些主观问题是：
&&懒惰而贪于安逸。他们根本不在乎能否实现一个想法，只要享受今生，一直到&老大徒伤悲&时，才会感叹自己&少壮不努力&。
&&做事犹豫不决，迟迟未见行动，一再拖延。他们老是说：&等一等，等我准备好了就一定开始。&但是，准备又准备，从未就绪。时不我待，失去时机，你就永远无法成功。
&&意志薄弱者时时受到玩乐的干扰，为了一时快乐，而放弃已经确立的目标。他们常常为自己的耽误时间而后悔，又不能及时约束自己，到头来一事无成。
&&安慰自己，寻找借口：&这种方法不错，可不适合我。&&我已发誓早起多次了，可就是做不到，看来我的天性不适合早起。&&我一看书就困，试过多次了，看来，我与别人不同。不适合晚上看书。&这些理由看似合理，实则都是自欺欺人。
其实，像李洋同学这样的问题解决起来十分简单：采取行动，而且现在就开始。任何借口都是多余的，都是心不诚的表现。成功之计在于立刻采取行动。
古诗《明日歌》这样写道：&明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎　
是啊，如果所有的事情都推脱到明日，那么就永远没有完成的一天，最后只能是一事无成，潦倒终身。
你要下决心告诉自己今天是行动的大好日子，今天的行动塑造着你的未来。若要及时行动，不妨从以下几条做起：
&抛掉过去的烦恼。无论过去损失了多少时间，经历了多少次失败，都要统统忘记，心中仅存一个念头，那就是：&从现在开始。&过去的事情永不会再来，不要让它们干扰你的现在。
&清除所有阻碍行动的理由。如果你决定今晚就行动，就不要在乎是否停电，是否有其他诱人的事情，是否午间没息好等，这些今晚的理由同样会在明天出现，要想立刻行动就必须剔除这些理由。
第三：善于利用零碎时间
时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。
人类对时间的意识和控制，随着社会的进步而逐渐加强。现代人计量时间的单位由时、刻、分、秒逐步精确到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。
著名的海军上将纳尔逊，曾发表过一项令全世界懒汉瞠目结舌的声明：&我的成就归功于一点：我一生中从未浪费过一分钟。&
军事家苏沃格夫也曾说：&一分钟决定战局。我不是用小时来行动，而是用分钟来行动的。&
雷巴柯夫曾说：&用分来计算时间的人，比用时计算时间的人，时间多59倍。&
富兰克林有一句名言：&时间是构成生命的材料。&谁了解生命的重要，谁就能真正懂得时间的价值。我们最宝贵的不过是几十年的生命，而生命是由一分一秒的时间所累积起来的。没有善加利用每一分钟，时间是永远无法返回的。
&事情就怕加起来。&这一古老的谚语也是说的这个道理。一切在事业上有成就的人，在他们的传记里，常常可以读到这样一些句子：&利用每一分钟来读书。&
运动场上，以十分之一秒或百分之一的时间差，决定谁是纪录的创造者。在航海中，使用6分仪的海员，1秒钟的差错，将使他的观测相差1／4英里。人造卫星每秒钟飞行11.2公里，电子计算机每秒钟可以运行百万次、千万次、上亿次、几十亿次。高能物理实验，要求高能探测器在千分之一毫秒内精确地记录下高能带电粒子的径迹。总之，对现代科学来说，&争分夺秒&已经不够了。
对时间计算的越精细，事情就做得越完美，如果在学习上你能以分为单位，对哪些看起来微不足道的零碎时间也能充分加以利用，你才能在学习中会有所收获。
古往今来，一切有成就的学问家都是善于利用零碎时间的。东汉学者董遇，幼时双亲去世，但他好学不倦，利用一切可以利用的时间。他曾经说：&我是利用&三余&来学习的。&&三余&，即&冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。&也就是说在冬闲、晚上、阴雨天不能外出劳作的时候，他都用来学习，这样日积月累，终有所成。
许多同学往往认为那些零散的时间没什么用处，其实这些时间看似很少，但集腋能成裘，几分将几秒的时间，看起来微不足道，但汇合在一起就大有可为。我们来看以高分考入北京与传播学院的张文静同学的经验：
&用零散的时间记忆零散的知识&，这句话不是我说的，是学来的，拿来与大家共享。
零散的知识主要是单词和语法，的语音、词语、标点、熟语等基础知识。大块的读书时间可以用来读文章，记忆政史地等系统性很强的知识，而把那些零碎的知识写在小纸片上，随身携带，在零散的时间记忆是最好不过的了。
其实，在你的日常生活中，有许多零星、片断的时间，如：车站候车的三五分钟，医院候诊的半个小时等等。如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到自己的学习中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。
在零碎的时间里，你可以做下面这些事情：
&处理学习中的杂事。用零星的时间来削铅笔、收拾用具、整理学习环境，用来整理书包，按第二天上课的课程，有次序地整理教科书、笔记本，清理文具等。
&读短篇或看报刊。较短的零星时间适合读一些短篇的文章或自己感兴趣的报刊，这样可以帮助你开拓知识面。
&背诵诗词、记忆地名、年代和外文单词等。由于学习的内容和性质不同，整体时间和零星时间的用法也不同。一门较系统的、难度较大的学科，则需要整体时间，而有些内容，诸如背诵诗词、记忆地名、年代和外文单词，就应该多利用零星时间。
&讨论、求师。把学习中积累的问题，利用零星时间去和学友讨论， 向教授请教，也是充分节约时间的好办法。
&整理资料。学习总是离不开资料，例如书籍、剪报、期刊、科技报告、学习摘录卡等。善于学习的人勤于积累资料，有了资料不勤于加工整理的人是不善于学习的表现。本来资料积累和整理加工是两个独立的阶段，但这两个阶段的工作最好是交替完成，这样可以减轻工作量。利用零星的时间来整理资料是最恰当的了。
第四：掌控时间需要精心计划
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样。对学习时间的掌控也必须要有一套切实可行的计划。
俄国作家列夫&托尔斯泰年轻的时候，有很大的雄心壮志。他十九岁离开大学后，决心通过自学，精通各门外语和文、史、哲知识。
怎样才能实现自己的理想呢？他为此制定了一个：早晚计划。
早计划是：每天早上起来必须做一定时间的&记忆力体操&，严格要求自己强记一些单词或其他方面有价值的东西。经过长期的锻炼，托尔斯泰增强了记忆能力，并掌握了大量的知识，学会了法、英、德、拉丁、希腊等各种语言文字。
晚计划是：每晚睡前，以记日记的形式来作为一天的结束。他所记的日记，不是流水账，而是对生活的观察，为记日记他给自己规定了几个任务：
一、检查学习计划的执行情况。
二、整理一天从生活中得来的感想。
三、记录所接触的人的每一个举动、思想、感情，以及找出他们是服从于什么样的规律。
托尔斯泰的日记，是他鞭策自己思考人生问题和积累创作素材的工具。托尔斯泰早年的短篇小说《昨天的事》，就是从日记中脱胎出来的。
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样。对学习时间的掌控也必须要有一套切实可行的计划，需要把学习任务具体分配到每一月、每一周、每一天去。
有许多学生在制订学习计划时总喜欢说这样的话：&一眨眼，新的学期又到了。在这个学期里，我决心：一、上课认真听讲；二、课后坚持；&&&简直就是决心书。这些话虽然正确，但是空洞。如果希望能真正有效地组织自己的学习，那么给自己拟定的计划书就要切实可行。
曾琪琪同学之所以当时以江西省宜春市第三名的身份进入北京大学，切实可行的学习计划在其中起了非常重要的作用。下面是她的一些经验之谈：
计划的时间跨度不宜过长。以一周一计划(或半月一计划)为宜。因为若跨度太长，则难以做到&具体&。
制订计划时有两个线索。一个是时间。首先，列出本周课余可自行支配的时间，每天都分出几个时间段，写上每个时间段学什么，时间长的时间段学自己目前觉得薄弱的功课。这里面还可以使用些小技巧，例如，每天晚上九点半之后我就开始犯困，所以在九点半至睡觉的那个时间段里，我一般都安排复习(因为题比较能刺激我的大脑神经)，而绝对不背历史、政治。制订计划的另一个线索是课程，即列出各个课程需要学习的东西，分配到相应的时间段中去。
把计划书放在显眼处，严格执行，每天完成后都标上个自己喜欢的标志以增加成就感。比如我曾经瞎编过一首自己比较得意的七言绝句，就用来标在计划书上，每天标一个字，四个礼拜就把七言绝句写全了。
在安排时间时，同学们还要注意将长计划与短安排相结合。长计划可以是每学期、每月的计划，而短安排则是每周、每天甚至每小时的计划。到了，你会立刻感觉紧张起来，但面对这么多要做的事，你或许有一种&老虎吃天，无法下爪&的感觉，不知该先看语文，还是该先看数学。因此，这时将长计划和短安排结合起来就尤为重要。
在以优异的成绩考入北京大学光华管理学院的李媛媛同学看来，学习不能是盲目的事情，应该有一定的条理性，只有通过结合长期、短期、临时计划才可以真正地做到&胸中有丘壑&。她说：
将你这一个月要做的事先全部罗列出来，然后再分成四周，规定每周该做些什么，然后再将其分配到每一天，每一小时。当然，有些同学或许觉得这太繁琐，天天都要浪费大量的时间写计划。其实，我觉得每月与每周的计划是应该写的，至于每天的计划则大可不必写，心里知道就行了。譬如说吃午饭的时候，就可以想想下午自习课的安排；放学回家的路上，就可以想想晚上的学习计划，这样点面结合，大计划与小计划相得益彰，就可以在很大程度上提高你的学习效率。
同时，我们在执行学习计划的过程中，既要按照既定目标、步骤，严格执行，切实保障计划的实现，同时又要根据计划实行过程中出现的影响计划完成的情况，及时调整计划，随机应变，以期更好地执行和实现计划的既定目标。
因此，为了保证学习计划的更好落实，必须注意以下几个问题：
1.正确处理&一线&和&二线&的关系
计划中的&一线&，主要指那些常规学习活动，如、听讲、复习、作业等，目的是完成老师布置的学习任务，消化所学知识。计划中的&二线&，指自己安排的学习活动，目的是提高深造，如参加课外学习小组等。
&一线&是&二线&的基础，&一线&抓得好，就可以腾出更多的时间去抓&二线&。 &二线&任务如果完成得好，可以使自己的学习优势或特长进一步发展起来，学习的自由度就会逐渐增大，主动的学习局面就有可能形成。这是高水平计划应该具有的内容。
2.及时检查并修订计划
生活和学习应该形成规律，但也不可能像机械运动那样，周而复始，一成不变。当计划执行到一个阶段以后，就应该检查一下学习的效果，并对原计划中不适宜的地方进行调整。
只有通过检查，才能发现问题，明确哪些地方需要修改，哪些地方需要补充，从而对原计划进行科学而合理的调整。一个新的更适合自己的学习计划，将会使你今后的学习更加有效！
因此，我建议同学们在每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。
在安排好宏观的学习计划后，还有必要根据自己的作息时间拟定一份具体的时间表，安排自己每天的学习。
安排时间表的时候要注意结合自己的实际。如果你的兴奋点在白天的话，就可以多安排一些白天时间来学习，晚上多安排一点时间来休息；如果是&夜猫子&，就可以晚上多安排一些学习时间，中午安排一些时间来休息。例如你可以每天早上六点起床，晚上约十一点半就寝，这段时间除上课、休息等耗时外，还有六个多小时的时间可供自学。加以合理安排，是相当可观的。
第五：你究竟用了多少时间在学习上
时间统计能让你真正成为时间的主人，让你从浑浑噩噩的状态中摆脱出来。　
柳比歇夫并没有过人的天赋，也没有令人垂涎的优越环境，他小时候由于顽皮还曾经摔断了胳膊，年轻时溜冰又使自己的脑袋受了伤，成人时又不幸染上了肺结核&&这在当时可是一种可怕的病。看起来，命运似乎注定了这个可怜的人要像其他绝大多数人那样度过一个平凡的人生。
然而，就在命运正在给他下断语的时候，&时间统计法&拯救了他。在他82年的人生旅程中，共出版了70多部学术著作，写了12500张打字稿的论文和专著，内容涉及遗传学、科学史、昆虫学、植物保护、进化论、哲学等领域。
不仅如此，让人难以置信的是，在紧张的科学研究中，他每天竟能保证8小时左右的睡眠，并长期坚持参加娱乐活动、体育锻炼和社会工作。
他的时间是从那里来的呢？原来，他从1916年开始作时间统计，每天核算，一个月一小结，到年底时还要进行总结。直到1972年去世的那一天，他坚持了56年，从未间断过。
在他的统计中，每天的各项活动，包括学习、写作、看书、读报、休息、散步、娱乐，甚至子女同他交流感情的时间全都历历在案。不仅每个细节记载的非常详细，而且各种事情耗时的起止时间都非常准确，误差不超过3分钟。
柳比歇夫在统计中，把所有的毛时间都扣除，只注重每天有效时间即纯时间的数量。他总结说：&纯时间比毛时间要少得多。&&我做学术工作的时间，最高是11.5小时，一般我能有七八个小时的纯工作时间，就心满意足了。我最高纪录的一个月是1937年7月，我一个月工作了316小时，每日平均纯工作时间是7小时。如果把纯时间折算成毛时间，应该再增加25%-30%。我今后需要做的，就是如何把这25%-30%的时间再利用起来。&
有了这种精确的时间统计，柳比歇夫还能做出各种单项统计，例如一年中看书、写作、听报告、会友、看电影等的次数和时间。有一年的总结表上就有这样的记载：&游泳43小时，同朋友、学生谈话151小时&&&　
柳比歇夫的这种时间统计法最突出的特点是运用当代控制论中的控制-反馈原理，对实际耗费的时间记录统计，计算时间实际利用率，从而找出浪费的因素，采取消除无效时间的措施，最大程度避免时间的浪费。
许多情况下，&没有时间！&通常是你拒绝学习的理由或是后悔的解释，但你真的没有时间吗？
一天有1440分钟，有多少花在了学习上，有多少是花在了睡眠上，更重要的是，有多少时间是你根本就不知道花在什么地方了。把你一天中的这1440分钟加加减减以后，浪费掉的时间有多少，通常是你很难去面对的残酷事实，这代表着有多少时间的价值是你所没有把握住的。
为了更合理地规划时间，让每天的生活更充实，成功考入北京大学法学院的吴悦同学准备了一本学习记录本，把每一天从早到晚每个时段所做的事都记在上边，具体到分钟，有时还简略地记一点有趣的事，这样的安排近乎苛刻，但他的时间利用效率从此大大地提高了，而且每每翻看以前的记录时，都有一种充实感和成就感。下面是他的经验之谈：
在学习中，有些同学喜欢做一些毫无意义的事情。比如：摆弄不干胶、贴画，到游艺厅去&潇洒潇洒&，买块泡泡糖嚼个没够，类似的事情还有很多。要知道，这样的&小事&做的时间久了，就会形成一种不好的习惯，可以说这是一种对时间的极大浪费。如果你能把学习时间记录下来的话，你就会发现，有多少时间被那些毫无意义的事给浪费掉了。
因此，我很想介绍给大家的方法就是记录自己每天的学习时间，而且是比较精确的记录。我原来的经验是精确到5分钟，这样就可以杜绝一种现象:坐在书桌前一上午,其实什么都没干，在记录的时候,走神儿,发呆都要刨除出去。这样到一天下来我们就会发现，其实每天可以真正用来学习的时间是非常有限的。虽然一天有24个小时,但是如果能真正学习8小时,就已经是一件很困难的事了。发现了这个残酷的现实，就更需要我们好好的抓紧每一分一秒,不能简单地认为, 我上午歇会儿没关系,从中午12点到晚上再好好利用就行了。这样的思想是非常要不得的，如果老这样想，终将什么都干不成。
其实，像柳比歇夫和吴悦同学一样，把自己的时间都记录下来，这根本不算什么困难的事。你可以通过你的记录来了解，每天这一千多分钟我都干了些什么，哪些是有效的学习时间，哪些是休息和娱乐的时间，而哪些时间是白白浪费掉的。只要能坚持下来，你就会慢慢发现，在一天当中，你的有效学习时间会越来越多，学习效率自然而然就提高了。
为了准确记录学习时间，你可以像下面所介绍的那样准备一个备忘录：
&第一步，头一天晚上(或每天早上)将这一天要做的事情写成备忘录；&☆☆☆&(表示最重要)、&☆☆&(表示重要)等符号，在每项备忘录前打好记号；
&第二步，用&☆☆☆&(表示最重要)、&☆☆&(表示重要)等符号，在每项备忘录前打好记号；
&第三步，每天晚上对照检查完成情况，完成了即划去，未完成的顺延入次日的备忘录。
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