“星星写成的天书”指的天书是什么意思？水手们是... - 网络游戏 - 游戏问答频道_单机游戏下载网
“星星写成的天书”指的天书是什么意思？水手们是...
　　环节一：激兴趣，导新课 　　师：你知道什么是文天书是什么意思字吗？（板书：文字） 　　生：书本上一星星是什么个个的字就是文字。& /&
免费阅读期刊
论文发表、五个星星是什么车论文指导
周一至周五
9：00&22：00
《大自然的文字天上的星星是什么》教学实录
&&&&&&五个星星是什么车本期共收录5个星星是什么车文章20篇
　　环节一：激兴趣，导新课 中国论文网 /9/view-5743934.htm　　师：你知道什么是文天书是什么意思字吗？（板书：文字） 　　生：书本上一星星是什么个个的字就是文字。 　　师：还记得以前学过的课文星星眼是什么意思《石头书》吗？石头书上有文字。大自然中，你认为有哪些文字呢？ 　　生：树的星星是什么样的年轮是文字，告诉我们树的年龄。（板书：年轮） 　　生：蜻蜓低低飞，告诉我们马上要下雨。（板书：蜻蜓） 　　生：蚂蚁垒窝，预示着要下雨。（板书：蚂蚁） 　　生：鱼跃出水面，也说明要下雨了。（板书：鱼儿） 　　生：鱼鳞上有圈圈，一圈就是一岁。（板书：鱼鳞） 　　生：白云飘得高，明天肯定是晴天。（板书：白云） 　　生：繁星满天，第二天肯定是好天气。（板书：繁星） 　　师：这些都天书是什么意思是大自然的文字。大自然中那些看似平常星星是什么的事物、平凡的现象，能让我们推测过五个星星是什么车去、预知未来，真是太神奇了。 　　（点评：在导入部分，寥寥几句话，看似随意，其实用意很深。王老师把文本天上的星星是什么定位于说明文，借学过的课文告诉学生本文说5个星星是什么车明的对象是“大自然的文字”，特征是“藏在平凡最亮的星星是什么星的事物和现象”中，能够“推测过去，预知未来”。当然，这里还可以进一步引导星星是什么东西：“这是一篇说明文，介绍了大自然中星星眼是什么意思的文字以及作用。说明文有很多星星是什么样的表达的方法，在学习中需要我天书是什么意思们用心去关注。”这样引导，目的是集中学生的思维，关注说明文的表达方式，为后面环节的星星是什么教学埋下伏笔。） 　　环节二：读课文，练概括 　　师：大自然中的五个星星是什么车文字需要你擦亮眼睛，才能发现。请同学们一起读课天上的星星是什么文第2～6自然段。 　　（生读完第2、5个星星是什么车3自然段） 　　师：三年级的时候，我们学过找中心句最亮的星星是什么星概括段意的方法，现在请你用文中的话，说说这两段分别讲了星星是什么东西哪两种大自然的文字。 　　生：“古代，当水手们需要在海星星眼是什么意思上寻找道路的时候，他们就去看星星星是什么样的星写成的天书。”“云，也是天空这本天书是什么意思大书上的文字。” 　　师：你能用最简星星是什么洁的语句概括吗？ 　　生：星星是天书，云也是天书。 　　师：十分简洁，老师奖励你把五个星星是什么车它写在黑板上。人们是怎样阅读天上的星星是什么这两种文字的，谁来简要说说？ 　　生：根据天上星星形5个星星是什么车成的星座判断东西南北，比如找到北极星最亮的星星是什么星就能判断出北面，这样水手在海上航星星是什么东西行就不会迷失方向。 　　师：也就是根星星眼是什么意思据星座辨别方向。（板书：辨别方向） 　　生：当云山左右星星是什么样的有两个尖头的时候，类似于铁匠的铁砧，这种砧状云出现了，就说明要下雷雨。 　　师：这种云主要天书是什么意思给谁提示要下雷雨？ 　　生：飞行员。飞行员看到砧星星是什么状云要飞远点，否则会被雷击中的。 　　师：那么这种五个星星是什么车云的作用是什么？ 　　生：提示下雨。 　　生：也是辨别方向，给飞行员辨别方向，绕道飞行，用以躲避危险。 　　师：第二位天上的星星是什么同学抓得更准。（板书：辨别方向） 　　（生读第4自然段） 　　师：刚才，我们认识了两5个星星是什么车种天上的文字。（板书：天书最亮的星星是什么星）谁来猜一下，下文估计会讲什么？ 　　生：地上的文字。 　　师：我们一起来读星星是什么东西第5、6两个自然段，看看你猜对了没有。 　　师：这两段文字不像星星眼是什么意思第2、3自然段有关键句。老师给你一点提示，看看课题“大星星是什么样的自然的文字”，它们又在向我们天书是什么意思讲述什么呢？ 　　生：石灰石和花岗星星是什么石也是大自然的文字。（板书：石灰石 花岗石） 　　师：请同学们五个星星是什么车默读这两个自然段，选择自己比较天上的星星是什么感兴趣的段落，向同桌简单介绍5个星星是什么车其中一种文字。 　　生：石灰石这最亮的星星是什么星种大自然的文字，有点像我们学过的石星星是什么东西头书里介绍的文字。它是由碎贝壳造成的，而贝壳是海里的，所以在城市里挖出石灰石可星星眼是什么意思以证明这片地方过去是海洋。 　　师：这些石灰石透星星是什么样的露的信息有什么作用，你能像上面“辨别方天书是什么意思向”那样概括吗？ 　　生：让我们了解过星星是什么去和现在的土地变化。 　　师：准确地说，不是土地变化，而是地貌变化。我们是不是可以概括成“了解五个星星是什么车地貌”？（板书：了解地貌） 　　生：花岗石天上的星星是什么出现在森林里，说明它是很久很久5个星星是什么车以前被冰块搬来的。当时这儿没有森林，森林是后来长起来的。也可以让我们了最亮的星星是什么星解到地质的变化。 　　师：让我星星是什么东西们为她鼓掌，她简洁明了地为我们解读了星星眼是什么意思花岗石这个大自然的文字。（板书：了解地貌） 　　（点评：这个教研切鞘鞘裁囱魔环节非常流畅，在教师的引导下，学生的概括非常到位，教学目标很快达成了。首先，教师给予学生充天书是什么意思分朗读的时间，文本语言已经内化，这给概括奠定了基础。其次，教师给予学生星星是什么概括的方法，如中心句概括五个星星是什么车、迁移概括等。教师提示了方法，加上适时的引导，六年级学生概括起来天上的星星是什么就变得水到渠成了。学生既锻炼了5个星星是什么车概括的能力，也为后面“讲顺序，分类别”环节的最亮的星星是什么星学习奠定了基础。王老师的板书星星是什么东西设计也很精妙，看着板书，学生能在脑海里建星星眼是什么意思构起文本的框架，把握文本的内星星是什么样的容和表达方式。） 　　环节三：讲顺序，分类别 　　师：请你自天书是什么意思由读第1自然段，再联系板书，把大自然这本书星星是什么分为上下两册，分别给分册取上书名。 　　生：分为“天五个星星是什么车书”和“地书”。第2、3自然天上的星星是什么段为“天书”，第5、6自然5个星星是什么车段为“地书”。 　　师：同意最亮的星星是什么星吗？一致通过。请女生读“天书”，男生读“地书”，边读边思考：能不能把第5、6自然段和第2、3自星星是什么东西然段交换顺序？也就是先写“地书”再写“天书”，行吗？（生读） 　　生：不行。因为第1自然段说“天上星星眼是什么意思的每一颗星就是一个字”，再说“脚下的每一粒星星是什么样的小石子也是一个字”，所以要先写“天书天书是什么意思”再写“地书”。 　　生：不行，因为天在上，地在下，一般都是先“星星是什么天”后“地”。 　　生：不行，如果先写“地书”，那么第4自然五个星星是什么车段就不搭了。 　　师：如果非要先写天上的星星是什么“地书”再写“天书”，那么第4自然5个星星是什么车段怎么改？ 　　生：“我们最亮的星星是什么星头上的这片天空，在会读它的人看来，也是一本有趣的书。&
　　师：脑筋星星是什么东西转得可真快。你们和作者想星星眼是什么意思到一块儿去了，的确，像课本上这样安星星是什么样的排结构比较合适。这样的有意安排，蕴含了一个写作知识。（板书：讲顺序） 　　师：作者的本领不止按顺天书是什么意思序写“天书”“地书”这一条，请看板书，你还发现了什么？ 　　生：作者在星星是什么写天书的时候，都讲辨别方向一类的，在写地书的时候，都讲了解地貌一类的，这也是特意安排的。 　　师：好一个五个星星是什么车“特意安排”，这样的特意安排天上的星星是什么我们称为分类别。（板书：分类别）让我们一5个星星是什么车起再来读读第2～6自然段。 　　（点评：这一部分的教学是在∽盍恋男切鞘鞘裁葱前概括教学”的基础上展开的，梳理文本的写作思路，学习说明文常星星是什么东西用的写作方法。让学生发现“先写‘天书’再星星眼是什么意思写‘地书’”的构思并不困难，王老师的教学星星是什么样的前行了一步，引导学生思考能不能先写天书是什么意思“地书”再写“天书”，如果非要交换位置，那么第4自然段怎么改。这个环节很有用，让学生学习了文本星星是什么整体构思的方法，而下面环节的教学，这是在渗透段落构思。其实“讲顺序，分类别，有选择”的构思方法，不仅适用于“说明文”，也适用于其他文体，能培养学生的“五个星星是什么车段感”“篇感”，对促进阅读和写作能力天上的星星是什么的提高是不言而喻的。） 　　环节四：有选择，迁写作 　　（学生读板书：蜻蜓 蚂蚁 鱼儿 鱼鳞 白云 繁星） 　　师：白云飘得高，明天是晴天；繁星满天，明天是好天。这些是不是也可5个星星是什么车以写到课文中去，这样课文的字数最亮的星星是什么星不是多了起来？ 　　生：不可以。因为文章中的“天书”星星是什么东西都讲辨别方向一类的，而我们说的白云、星星眼是什么意思繁星虽然是天书，但放在课文中不合适，不是同一类的。 　　师：你的星星是什么样的想法完全正确。写文章，不是字数越多越好，而是要根据需天书是什么意思要选择好材料。（板书：有选择） 　　师：就黑板上给出星星是什么的一些大自然的文字，你打算选择哪些材料，安排写一篇属于你的五个星星是什么车“大自然的文字”？ 　　生：我选天上的星星是什么择蜻蜓、蚂蚁，它们是动物类的，再选择白云、繁星，它们是自然景物类的。 　　生：我选择植物类的5个星星是什么车树的年轮和动物类的鱼鳞，它们都是用来最亮的星星是什么星判断年龄的。 　　师：好啊，课文里的写作知识，你们活学活用了。让我们一起读课文星星是什么东西的最后一个自然段。（生读） 　　师：在学习星星眼是什么意思书本知识的同时，我们还应多观察自然，观察了并能像作星星是什么样的者那样写出来，这才是有学问的人。 　　（点评：这一部分的教烟焓槭鞘裁匆馑姬与第一部分相呼应，可以看出，第一部分中教师的提星星是什么问和板书非常关键，再加上环节三“讲顺序，分类别”的学习之后，学生领会“有选择”五个星星是什么车的运思显得水到渠成。当然，我们也别指望通天上的星星是什么过一节课的教学，就能让学生学5个星星是什么车会精巧的构思。构思能力、构思意最亮的星星是什么星识是一个综合体，需要教师长期地、星星是什么东西系统地进行引导，这也说明，“指向写作”的阅读课，不是偶尔“指向”星星眼是什么意思一下能起到作用的。） 　　板书设计： 　　大自然的文字 　　星星 辨别方向 天书 　　云朵 辨别方向 讲顺序 　　石灰石 了解地貌 地书 分类别 　　花岗石 了解地貌 有选择 　　（江苏省苏州市吴江拘切鞘鞘裁囱沫济开发区天和小学 215000 　　江苏省苏州市天书是什么意思吴江区横扇小学 215000）
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站星星是什么资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权五个星星是什么车归原作者所有，如有不愿意被天上的星星是什么转载的情况，请通知我们删除5个星星是什么车已转载的信息。
xzbu发布此信息目的最亮的星星是什么星在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数星星是什么东西据及图表）准确性、真实性、完整性等。学年语文（S）四年级（上星星眼是什么意思册）期末评价试卷及答案
学年语文（S）四年级（星星是什么样的上册）期末评价试卷
大自然的文字
大自然有自己的文字。天上的每一颗天书是什么意思星就是一个字，脚下的每一粒小星星是什么石子也是一个字。
古代，当水手们需要在海星星眼是什么意思上寻找道路的时候，他们就去看星星星是什么样的星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组5个星星是什么车成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中最亮的星星是什么星会找到北极星，有北极星的那星星是什么东西边就是北方。
一、听老师读两遍短文,按要求完成练习。（8分）
1.古代，水手们星星眼是什么意思在&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&寻找星星是什么样的道路，就会去天书是什么意思看&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&写成星星是什么的天书。（2分）
2．水手们是如何找五个星星是什么车到北方的？听短文，填写下表。（2分）
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&星天上的星星是什么座&&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&星5个星星是什么车&&&&
3.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）一颗星、一粒石最亮的星星是什么星子都是大自然的文字。&&&
（2）没有罗盘，水手容易迷失方向。&&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&（星星眼是什么意思&&&
4.请用“即使……也星星是什么样的……”写一句话。（2分）
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&
二、看拼音写词语，要把字写得正确、美观。（10分）
bì jì星星是什么n?&&&
qì& shì xiōn? xiōn?
chóu&&& zhàn
zhèn ěr yù lón?
三、读下面句子，给加点选择正确的读音，并打上“√”。（3分）
1.一辆大卡五个星星是什么车（qiǎ&
kǎ）车遇到车祸，司机被卡天上的星星是什么（qiǎ&
kǎ）在了座位上。
2. 他每天步行5个星星是什么车（xín?&
hán?）去银最亮的星星是什么星行（xín?& hán?）上班。
3. 他看到你如此真诚，所以才要一（yí yì）心一(yí
yì)意帮助你。
四、请把下面的星星是什么东西词语补充完整，再照样子写词语。（12×0.5，6分）
轻（& ）易（& ）
）恙星星眼是什么意思&&&&&&五个星星是什么车
参差（& ）（& ）
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&
光亮--亮光
&&&&&&五个星星是什么车&--&&&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&--
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&--&&
五、读句子，选择词语填空。（3分）
坚决天上的星星是什么&&&&&&五个星星是什么车
&坚5个星星是什么车定&&&&&&五个星星是什么车
1.他很最亮的星星是什么星（&&&
），在困难面前从不低头。
2.这次行程星星是什么东西他（&&&
）反对，所以我只好放弃。
3.红军依靠星星眼是什么意思着（&&&
）的信念，克服重重困难，成功走出了草地。
六、填空。（12分）
1.绳锯木断，&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&
2.夕阳无限好，&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&
3.&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&
&&&&&&五个星星是什么车,白银盘里一青螺。（1分）
&&&&&&五个星星是什么车&&,&&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&,串成长星星是什么东西长的&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&挂在教室里，满屋洋星星是什么样的溢着&&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&。《绿叶的梦》(4分)
5.请选择一条你收集的气象谚语写下来：&&&&&&五个星星是什么车
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&
6.口语交际
王华：“今天5个星星是什么车的作业太难了，我不会做，能把你的作业借最亮的星星是什么星我抄抄吗？”
你会说：“&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&。”
王华：“就看一下嘛，又没人知道。”
你会说：“&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&。”
王华：“谢谢你，这样我就用不星星是什么着再抄作业了。”（4分）
七、按要求完五个星星是什么车成句子练习。（2×2，4分）
1. 在括号内填上恰当的词，把句子写具体。
（&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&
）小草在（&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&
2.把下面句子补充完整。
天空飞舞的雪花，像&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&
八、找出下面星星是什么东西句子中的毛病，把正确的句仔切茄凼鞘裁匆馑加写在横线上。（2×2，4分）
1.青年人兴奋地星星是什么样的挥动着手脚，赞不绝口。
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&
2.这种色彩，是蝴蝶世界中唯五个星星是什么车一独一无二的。。
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&
九、阅读短文，完成练习。（10＋10，20分）
（一）《虎门最亮的星星是什么星销烟》节选&
销烟民夫（
&&&）把池星星是什么东西子灌上水，（&&&
）把一袋袋海星星眼是什么意思盐倒入池内，（&&&
）把每包烟土切成四半，扔进水里，等烟土泡透后，（&&&
）把一担担生石星星是什么样的灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池天书是什么意思子里翻来滚去，一团团白色烟雾从星星是什么池子里往上蒸滕，弥蔓了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃。在雷明般的欢呼声中，通向大海的涵五个星星是什么车洞被打开了，销毁的鸦片被咆天上的星星是什么哮的海水卷走了。
1. 请订片段第二句5个星星是什么车中的两个错别字，写在下面横线上。（2分）
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&
2.片段的括号内应依次填入的词是&&&&&&五个星星是什么车
（只填序号）星星眼是什么意思（2分）
A.先& 然后&
B.再& 然后& 又&
用上这些词表达的好处是&&&&&&五个星星是什么车&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&
在片段中，“一团团”是形容&&&&&&五个星星是什么车
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车多，通过这个词可以看出销烟的场面&&&&&&五个星星是什么车&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车（2分）
在片段中，“&&&&&&五个星星是什么车&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&”一词最能表现出围观群众的心情，通过这个词我们可以感受到围观群众&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&
5.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）“池子像开了锅似的星星是什么样的”是说池子内的鸦片很多。&&&&&&五个星星是什么车&&
（2）这个片段主要星星是什么描写了销烟的场面，侧面写出了群众观五个星星是什么车看销烟时的心情。&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&
（二）云雀的心愿
夏天到了，云雀妈妈带小云5个星星是什么车雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空，一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。“这里的风沙真讨厌最亮的星星是什么星！”小云雀埋怨地说，“孩子，以前这里也是一星星是什么东西片茂密的森林。后来因为人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢变成了沙漠。”妈妈心疼地说。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像星星眼是什么意思脱缰的野马，向下游冲去，有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没星星是什么样的在洪水之中。小云雀不由得挨近妈妈。“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛呀？天书是什么意思”云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了。森林水库没有了，到了汛期，大河里的水就星星是什么会泛滥成灾。”“森林就是森林，怎么能说是森林水五个星星是什么车库呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就天上的星星是什么像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让他们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝5个星星是什么车败叶也可以吸收一部分的水。森林里土壤的蓄最亮的星星是什么星水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座星星是什么东西大水库吗？”
他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回了他们居星星眼是什么意思住的那片森林，停在一棵大树上休息。“妈妈，我们的家真凉快呀！”云雀妈妈擦去头上的汗星星是什么样的水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的阳光，自然就能凉快。冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量天书是什么意思不容易散失。所以就暖和些。你看，森林像不像空星星是什么调器？”
小云雀一边不五个星星是什么车住地点头& 一边说&
森林实在太天上的星星是什么重要了&
明年春天一定邀上小伙伴5个星星是什么车到那片沙漠上去种树&
让沙漠重新最亮的星星是什么星变成绿洲& 这是我的心愿
“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
1.请在文中的& 内加上合适的标点符号。（2分）
2.按短文内容填空。（5分）
（1）小云雀跟着妈妈先飞到&&&&&&五个星星是什么车&&&&
&&&，又飞到&&&&&&五个星星是什么车
最后飞回了&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&
（2）云雀妈妈把森林说成是&&&&&&五个星星是什么车&&&&&
&&&和&&&&&&五个星星是什么车&&&&&
请用五个星星是什么车“&&&&
”在文中画出表示小天上的星星是什么云雀的心愿的句子。（1分）
4.如果你是小云雀，你想对人类说些什5个星星是什么车么呢？（2分）
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&
&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&&&&五个星星是什么车&&&
九、习作（28星星眼是什么意思＋2分书写，30分）。
我们的身边有星星是什么样的许多熟悉的人，他们身上有许天书是什么意思多值得写的事，请同学们来写熟星星是什么悉人的一件事，注意把事情写具体，题目自定，字数在350个左右。
学年语文（S）四年级（星星是什么样的上册）期末评价试卷
部分习题参考答案
一、1.海上 星星
2.小熊星座&& 北极星
3.（1）√ （2）×【每天上的星星是什么空1分】&
4.略【25个星星是什么车分】&&
二至五、七题略
六、1－4略 5.学生所填谚语课内课最亮的星星是什么星外皆可【1分】
6.口语交际：（1）你会说：“（所填内容必须是不同意王华抄作业）”（2）星星是什么东西你会说：“（所填内容必须体现帮助王华解决作业中的难题）”【每空2分，共4分】
八、1.“挥动”与“拳星星眼是什么意思脚”搭配不当，改正即可&
2.“唯一”与“独星星是什么样的一无二”重复，删去一个即可天书是什么意思【每题2分，共4分】
九、（一）1.腾 漫 【每字1分】2.（A）
条理清晰（意思对星星是什么即可）【每空1分，共2分】3.“烟雾”多
销烟的场面“壮观”【 每空1分，共2分】4.“欢呼雀跃”
“兴奋、激动、高兴（意五个星星是什么车思对即可）”【每空1分，共2分】5.
（1）×（2）天上的星星是什么√【每空1分，共2分】
（二）1.， ：“ ，
，。”【每个标点0.5分，错误4个以上，此题无分】2.（1）先飞到5个星星是什么车“沙漠上空”，又飞到“大河上空”，最后飞回了“居住的森林”（最亮的星星是什么星2）“大水库”和“空调器”。【每空1分，共5分】3.“让沙漠重新变成星星是什么东西绿洲”【1分】4.（意思是保护环境即可Ｐ切茄凼鞘裁匆馑缉【2分】
十、习作 【题目1分，书写2分，作文27分，共30分】
事例典型、具体，条理清晰，语言生动。
语言平实、事例真实，语句通顺。
事例平淡，不分层次，有错别字。
事例枯燥，语言?嗦，条理不清，错字多。
偏题、跑题，内容空洞，语句不通。
备注：1.如有问题，可在年级组协商后，统一答案。
已投稿到：
以上网友发言只星星是什么样的代表其个人观点，不代表新浪网天书是什么意思的观点或立场。六语复习题,高考数学复习题,高一物理复习题,七年级下数学复习题,高等数学复习题,因..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫星星是什么即可继续访问
六语复习题
举报该文档含有五个星星是什么车违规或不良信息。
反馈该文档无天上的星星是什么法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址5个星星是什么车的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash最亮的星星是什么星 ALLOWFULLSCREEN='true'星星是什么东西 ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码天书是什么意思的网站使用
您的内容已经星星是什么提交成功
您所提交的内容需五个星星是什么车要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口天上的星星是什么水手们是如何根据 星星写成的天书 在海上寻找道路5个星星是什么车的?_百度知道
水手们是如何根据 星星写成的天书 在海上寻找道路的?
提问者采纳
文中指天空中的文字。,指的是星座,
水手们是如何在海最亮的星星是什么星上寻找道路的?
课文你有吧？算了星星是什么东西我给你写出来吧。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组5个星星是什么车成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中最亮的星星是什么星会找到北极星，有北极星的那星星是什么东西边就是北方。呵呵、有可能只是从星星是什么即使到迷失方向吧，不过我们老师讲的五个星星是什么车时候就是全部的。
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁(请天上的星星是什么您对文章做出评价)
《大自然的文字 教案》仅授权5个星星是什么车乐教网使用，未经版权方授最亮的星星是什么星权请勿转载。
小学语文最新文章
小学语文推荐文章
更多 大自然的文字 教案 相关新闻
更多 大自然的文字 教案 相关内容
本站部分内容系根据指令自动收集于互联网，不代表本站赞成该内容或立场
Copyright & 2011 www.51yue.net Corporation, All Rights Reserved
Processed in 0.958 second(s), 4 queries,