英语六级报考条件_百度知道
英语六级报考条件
我专科现想考英语六级我走遍温江校都报六级现我该办请问各位虾~急啊
提问者采纳
现校已经允许报英语四六级考试 ,全英语等级考试PETS(Public English Tset System),共五等级代替英语四、六级考试PETS-1BPETS4根据自英语水平选择参加其任何级别考试必按部班即具低级别证书才能参加高级别考试.PETS3=CET4 PET4=CET6 没英语四级证能直接报考英语六级
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般要先四级才能报六级校能报定要报六级其英语考试比六级含金量高或许考虑考虑
校内一般都必须是本校学生的,但校外可以有代报名的,谁都可以的.
专科学生不可以在校报考么？从2007年开始，非在校大学生不能报考CET考试！不过还有个报考途径，不是在学校报考，可以去专门培训的地方报，不过价格贵多了，还可以去外面可以报教师资格证的地方也可以报CET，外面可以不过CET4直接报考CET6的，你可以去看看，祝你好运！
必须过了四级以后，若是工作了，还要回原来的学校报考。
去参加培训班吧，有后门可以让你报名
一步步的来吧，关键在于你的实力，不是那个证书有多重要，是你的知识最重要
没有英语四级证不能直接报考英语六级
考个剑桥bec，证比六级惯用多了
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报仲恺机&&???
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茂名 嘉应 等补录吧~
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出门在外也不愁注册 12-9-13行业 金融保险
讨论：中国的高考，文科生报考大学，真的需要考数学吗????
伟大的毛泽东主席，在湖南师范上学时，美术考试画个“O ”--------表示鸡蛋，得了个零分。考数学，不及格。
30年后，他成为了中华人民共和国的开国领袖。
原任清华校长罗家伦，数学考试不及格，依然可以成名成家当校长。
青年作家韩寒，高中时就中途退学，现在是最有知名度也是比较成功的作家之一。
沈从文，近代最著名的作家，只上过几年学，没有文凭，一度报考北大被拒，20年后，他成为大学教授。
钱钟书，印度文学研究大家，数学不及格······
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我们这个社会，到底需要什么样的“人才”？？？？
学了多少年的数学，包括高等数学，我只记得微积分里面有个无限趋向于零，其它都记不得了，也用不上。
中国13亿人，毕业后，能够用上数学的（加减乘除除外），估计最多几十万人。
中国初中生学的函数方程，在美国加拿大，通常是大学阶段才开始学的。
可是，我们为什么没有一个中国人成为自然学科的世界级别的大师（钱学森之问）。
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一个人，要是他对数学很感兴趣，不用去强迫，他自己就会去学。
对广大的普通人来说，学那么多的数学，到底意义何在？
我们中国人自己的高考，如果说，理科生考数学，还说的过去，可是，文科生也考数学，到底是：“为国选材”，还是：“抹杀天才”！？？？
是教条主义，还是没有人性？！！！
文科生真的需要靠数学吗？
文科生学高等数学，意义何在？
12-11-6 10:09
注册 09-6-11行业 教育科研
只能简单告诉楼主：数学是一门基础性学科，很多知识都要构建在其上。 它是培养一个人逻辑思维能力和分析解决问题的学科。
再说楼主用毛泽东、沈从文、钱钟书、罗家伦等人数学功课不好的事例，显然以偏概全，犯了一个逻辑错误。请问这样的讨论还有意义吗？
12-11-6 10:25
注册 12-9-13行业 金融保险
QUOTE:原帖由 壶里壶涂 于 12-11-6 10:25 发表
只能简单告诉楼主：数学是一门基础性学科，很多知识都要构建在其上。 它是培养一个人逻辑思维能力和分析解决问题的学科。
再说楼主用毛泽东、沈从文、钱钟书、罗家伦等人数学功课不好的事例，显然以偏概全，犯了 ... 不是说基础不要学，但文科生学数学，完全没有必要。
当然，他自己要学，又是一回事。
12-11-6 10:48
注册 10-7-7行业 其它
QUOTE:原帖由 壶里壶涂 于 12-11-6 10:25 发表
只能简单告诉楼主：数学是一门基础性学科，很多知识都要构建在其上。 它是培养一个人逻辑思维能力和分析解决问题的学科。
再说楼主用毛泽东、沈从文、钱钟书、罗家伦等人数学功课不好的事例，显然以偏概全，犯了 ... 不否认数学确实很重要，是自然科学的基础，但是并不是所有的人都去研究自然科学，对于研究社会科学，特别是纯文科的人来说，数学的作用真的很小
就拿我自己来说吧，我一直是学文科的，对数学确实缺乏天赋，除了会加减乘除，解个简单的方程之外，其余几乎不会。在高中期间，数学是牵扯我精力最多的学科，所有学科加起来所花的精力都不如数学多，但是很可惜，最后我高考数学还是没有及格，分数低的可怜，导致没有考上一流的大学，不过工作后，我糟糕的数学似乎并没有影响我的业务能力，也没有导致我逻辑混乱。我是普通人，不能与伟人相比，但是对于我们这些学文科的人来说，数学的最大作用可能就是应付高考吧。
12-11-6 11:13
注册 11-4-20行业 IT 通信
有了小学初中的基础，到了高中阶段我认为可以降低文科生的难度。同样，学其他学科的也应该相应调整，理科生又抱怨语文、英语问题。否则，高考时会不公平。总之，现在的高考制度还是一种以分数为顺序的选拔，以分数论英雄，带来很多问题。
12-11-6 11:27
注册 10-3-10行业 教育科研
QUOTE:原帖由 暴走天使 于 12-11-6 11:13 发表
不否认数学确实很重要，是自然科学的基础，但是并不是所有的人都去研究自然科学，对于研究社会科学，特别是纯文科的人来说，数学的作用真的很小
就拿我自己来说吧，我一直是学文科的，对数学确实缺乏天赋，除了 ... 你的工作也用不上英语？也许有些高工资的工作小学毕业就能应付，能说明什么呢？
[ 本帖最后由 1+1 于 12-11-6 17:20 编辑 ]
12-11-6 11:28
注册 10-3-10行业 教育科研
[quote]原帖由 1+1 于 12-11-6 11:28 发表
你的工作也用不上英语？也许有些高工资的工作小学毕业就能应付，能说明说明呢？
12-11-6 11:29
注册 03-10-25行业 政府行政
恨死数学的人，，，飘过
-------------------------------超级花痴....................种花的痴..............
12-11-6 11:30
注册 12-11-5行业 教育科研来自 幕后
还是学吧，学了才知道是否有用！
12-11-6 11:31
(小情歌，枫的叶)
超级小马甲
注册 02-11-2行业 IT 通信
个人觉得中国的教育体制就是尼玛_)*^$*))*^$#$^*(*##%&()__,不好意思有点激动了，反正就是折磨人得。
-------------------------------不管爱的有多深& &　买颗钻石最真诚
12-11-6 11:31
注册 10-12-7行业 学生
数学可以培养人的严谨和逻辑，不管文理值得一学
12-11-6 11:32
注册 05-9-7
连个数学都学不好，干啥，净会瞎吵吵吹牛逼了，上面举的例子只有天才个别例外的，大众教育不是面向个别天才的
12-11-6 11:48
注册 11-3-26行业 其它
不搞研究的话，大学数学是基本没用的。
数学这东西，学的好不好不重要，重要的是你以后找什么工作，用不用得着。
12-11-6 12:03
注册 10-4-19行业 其它
呵呵，这个问题貌似简单，背后隐藏着极其复杂的思维博弈，大到中国传统文化的私利利己思维的一面，小到镇江的污染与此类文化思维的必然联系。
学什么，爱好什么，是个人自己兴趣的事，本来互不相干。但是，本主题不简单，本后隐藏着一个社会义务与社会利益分配的问题。
12-11-6 12:05
注册 05-6-12行业 其它
应该适当降低难度和推迟开课，一些课程可以放到大学再学。
现代社会讲究的是解决问题的能力，不一定非要掌握方法。就像电脑芯片，我给它几个参数，它返回几个值给我就行，我不关心芯片里面的电路怎么设计，这个应该交给专业人员去解决。你NB哄哄的会开10次方，我用计算机一样能算出来，在实际工作中你会选哪种方法？
-------------------------------家，永远是我努力的动力
12-11-6 12:13
注册 10-4-19行业 其它
QUOTE:原帖由 李冒镐 于 12-11-6 12:13 发表
应该适当降低难度和推迟开课，一些课程可以放到大学再学。
现代社会讲究的是解决问题的能力，不一定非要掌握方法。就像电脑芯片，我给它几个参数，它返回几个值给我就行，我不关心芯片里面的电路怎么设计，这个应 ... 你这个认识有偏颇。
现代社会，假设人们的物质欲望是无止境的，那么，满足这类物质欲望的财富增长的最根本动力源自哪里？----------无非是数理逻辑，既包括工业工艺的数理研究创新，还包括人的组织方式的不断数理优化组合。
你不关心芯片里的无所谓，但是总得有一个关心的基础基数，基础数量才能孕育成果。
12-11-6 12:20
注册 10-4-19行业 其它
而且，此主题不是说教育的专业知识难度问题，而是说的是一个基础专业知识普及率问题。
一个社会的运转效率，当然与个体的基础逻辑思维能力有关系，而且是天大的关系。
直接作为对比，中日之间，相差的就是一个公民数理逻辑思维能力的巨大差异，前者呈现混乱，后者呈现逻辑有序。
12-11-6 12:24
我是靠头脑吃饭的
注册 02-10-31行业 其它来自 镇江
我上大学，高等数学是从大一一直重修到大四，最后实在没办法去求理学院的老师，放过我这个学法律的吧。
当初报学法律专业就是为了不要再学数学，结果狗屎学校还安排个高等数学，从指数对数开学，哥们连反函数都不懂，还指数对数，指他妹，对他妹。
我是坚持认为数学和外语，应该是从初中以后就划为选修课，爱学就去学，不爱学就不学。
12-11-6 12:25
注册 05-6-12行业 其它
QUOTE:原帖由 梅老板 于 12-11-6 12:20 发表
你这个认识有偏颇。
现代社会，假设人们的物质欲望是无止境的，那么，满足这类物质欲望的财富增长的最根本动力源自哪里？----------无非是数理逻辑，既包括工业工艺的数理研究创新，还包括人的组织方式的不断 ... 我觉得是你理解偏颇了。所谓术业有专攻，现代社会分工越来越细，并不需要每个人都来关心数理逻辑，有专业人士从事这方面的研究就行了，没有必要让所有人都参与进来，或者适当参与一点就行。
-------------------------------家，永远是我努力的动力
12-11-6 12:26
注册 10-4-19行业 其它
如果用极端的情况来说明，以镇江为例子，（其实镇江实际上已经够极端的了）
镇江充满了大量古文化底蕴，本亦特色。但是这种底蕴氛围也无可避免在很多地方充满了楼主一类抵触排斥现代工业相关知识的思维现象。
这可以看作是一个城市的爱好选择。
但是，有得有舍，这种思维必然带来一地现代工业经济的短板。
所以，这种文化相关者必须得忍受这种短板带来的物质清贫。问题·是他们忍受了么？一有财富机会，他们还是大量享受别的地方的汽车一类的工业品，那么，用什么作为必须的平等交换呢？唯有用化工，用环境的牺牲来交换。
12-11-6 12:33
注册 10-4-19行业 其它
QUOTE:原帖由 李冒镐 于 12-11-6 12:26 发表
我觉得是你理解偏颇了。所谓术业有专攻，现代社会分工越来越细，并不需要每个人都来关心数理逻辑，有专业人士从事这方面的研究就行了，没有必要让所有人都参与进来，或者适当参与一点就行。 你还是没理解我说的，你说的只是有关物得方面的专攻，
社会的更高效运转还包括人的组织运转方式的不断效率改变，这是每个人都必须参与其中的。
另外，还有个基础基数与创新思维成果的关系。
照你这思维，中国只需用外汇把美国的几w名专业人才购买引进不就超越美欧日了？--------逻辑有欠缺漏洞的可笑想法。
12-11-6 12:39
注册 10-4-19行业 其它
何况，本主题讨论的不是什么专业学问普及，而是基础知识的社会成员普及率问题。
12-11-6 12:41
注册 10-4-19行业 其它
大学让文科生学高等数学就没有必要，高考作为一种基础普及还是必要的。
12-11-6 12:44
注册 10-7-7行业 其它
QUOTE:原帖由 1+1 于 12-11-6 11:29 发表
[quote]原帖由 1+1 于 12-11-6 11:28 发表
你的工作也用不上英语？也许有些高工资的工作小学毕业就能应付，能说明说明呢？ 首先，我们讨论的是基础教育学科设置是否合理的问题，而高工资与小学毕业，好像是收入与学历、能力的问题
其次，我现在的工作确实用不上英语，在基础教育阶段确实有很多知识是用不到的，所以我在否定数学学科设置的同时，并没有承认其他学科设置就一定合理。
其实数学只是一门自然科学，应当像物理、政治等学科一样，按文、理科来选择，而不应强行作为必修课。
12-11-6 13:01
注册 12-6-10行业 工业制造
什么叫本科，你学习能力强，以一专为主干，什么都要学点，将来社会不会以你喜欢什么而给你供献职位，而是你去拿你最擅长的捧饭碗，剩下精力玩你喜欢的
12-11-6 13:08
注册 12-11-5行业 教育科研来自 幕后
1.即使取消了一门课，也不能减轻高中生的负担，哪怕高考减到只考一门了，也是如此。
2.大学的高等数学，仍然是很基础的东西。有人说，将来用得着了再说--------问题是，你没学过，遇到事了，你都不知道有这么个东西可用。
12-11-6 13:09
注册 12-9-13行业 金融保险
QUOTE:原帖由 生旦净末 于 12-11-6 13:09 发表
1.即使取消了一门课，也不能减轻高中生的负担，哪怕高考减到只考一门了，也是如此。
2.大学的高等数学，仍然是很基础的东西。有人说，将来用得着了再说--------问题是，你没学过，遇到事了，你都不知道有这么个东 ... 理科的事情，交给理科出身的人去研究就行，文科生只要搞好文科就行。
12-11-6 13:30
注册 12-9-13行业 金融保险
我个人觉得，一个人，总有自己的特色。比如我一个朋友，一天写小说，可以最多写2万字，可是，他的数学才勉强及格。
所以，他没有被南京大学录取。
现在的大学就是这样，宁愿要一个庸才，也不要天才！
12-11-6 13:33
注册 12-11-5行业 教育科研来自 幕后
QUOTE:原帖由 中子星风暴 于 12-11-6 13:30 发表
理科的事情，交给理科出身的人去研究就行，文科生只要搞好文科就行。 文理之间有那么泾渭分明吗？
举个例子给你听：
学文科的，出来干教师可以吧？教语文可以吧？当教导主任了可以吧？当校长了可以吧？
好，现在某年级有10个平行班，某次考试下来，语文（或数学或英语...））平均分几乎一样，略微有0.5-1.5分的差距，可视为偶然因素造成的，比如某班有个别智商有问题的，每次都不及格，他一个人就可以拉下全班平均分数的1分，请问你如何判断，这10个班的语文真实的教学水平优劣？
这个问题很普遍，但目前在中小学，大多还只是用平均分来考量优劣，因为他们不知道还有其他什么方法，可以真实显示出各班的教学水准。
-------------------------------只演自己，不做戏子
12-11-6 13:43
注册 12-1-20行业 学生
和数学本身无关，和急功近利的教育部门以及贪婪无耻的部分教师有关。
12-11-6 13:44
注册 05-9-17
其实欧美等国一直很重视基础学科的建设，而相反中国只是最近几年才开始重视的，以前的很多大学都是以工科为重，以为学好了工科，就可以在应用方面游刃有余，其实恰恰相反，由于基础学科的缺乏，严重影响了工科向高精尖方向的发展。好在最近这几年国家也认识到了这点，很多一流大学也开始对基础学科慢慢的重视起来了。
12-11-6 14:02
注册 12-3-21行业 商业贸易
这是体制问题，就如学国画的上个研究僧还需要英语6级，所以国家的教育问题就是培养的是通才庸才，并不能按照一个人的特点来培养人才。
12-11-6 14:34
注册 12-2-3行业 其它
作为一名文科生，我深深的觉得，文科生最强大的能力就在于哪怕试卷里一道题都不会，但我们都能一直写到交卷为止！！！！！死撑，硬抗，特认真，就是我们文科生的优点。
12-11-6 14:41
注册 06-3-26
QUOTE:原帖由 一岁就很帅 于 12-11-6 12:25 发表
我上大学，高等数学是从大一一直重修到大四，最后实在没办法去求理学院的老师，放过我这个学法律的吧。
当初报学法律专业就是为了不要再学数学，结果狗屎学校还安排个高等数学，从指数对数开学，哥们连反函数都 ... 高等数学和外语确实应该做为选修课。
-------------------------------相逢是缘 相守也是缘
12-11-6 14:48
注册 12-9-13行业 金融保险
QUOTE:原帖由 twinsofevil 于 12-11-6 14:34 发表
这是体制问题，就如学国画的上个研究僧还需要英语6级，所以国家的教育问题就是培养的是通才庸才，并不能按照一个人的特点来培养人才。 这才是教育问题的所在！
12-11-6 14:50
间歇性精神病患者
注册 10-4-9行业 IT 通信
数学这东西，三分天注定，七分靠打拼，剩下九十分。。。。。。。。。。就真的只能听天由命了。
12-11-6 15:16
注册 07-5-28行业 其它
哪块学习数学就是要做什么研究？数学知识很多平时用不上，文科生就不该学了？那请问理科生还不愿意学历史，学政治，是不是都应该选修？你看看大学这些个课哪个不是必修？为什么？lz应该好好思考啊。
12-11-6 15:58
注册 10-5-27行业 政府行政
数学应该认真学。理工科优秀的人，热爱文科，文科一定会更优秀。因为，数学能够专进去，你会发现：数学是美丽的。
12-11-6 16:37
注册 09-2-9行业 教育科研
实际要考，
12-11-6 17:00
注册 12-2-8行业 其它
数学学到小学毕业已经足够了，浪费时间
-------------------------------音乐很美妙，真谛没学到
有时不靠谱，有时不着调
12-11-6 17:01
注册 04-5-14行业 教育科研
老夫觉得化学才是最不需要学的学科，看看西方，这个学科的教育属于很专业的教育，根本不值得放在基础教育里。难怪中国人个个都是化学家。真的要学的应该是语文，数学(高中以上数学选修)、物理、美术、音乐，这才是和我们生活密切相关的东西。
-------------------------------ok
12-11-6 17:21
注册 10-4-19行业 其它
国民的数学能力代表一个国家和地方的做事能力，创造财富的能力。
为什么人们都有两只手，而不同的地方的人们发展程度相差悬殊，最根本的能力差距就是数学分析能力的差距，而不是什么文化人不能自圆其说的什么工人农民的双手，辛苦的汗水，文化领导什么的、
---------恰恰相反，很多双手辛苦，吃苦的地方，都很落后贫困，很多具有悠久古文化历史的地方，都很落后。
这一点，不知道自以为小雅的文化人们如何自圆其说，镇江的落后污染也有他们不健康文化思维方式的一份原因。
12-11-6 17:57
注册 10-4-19行业 其它
QUOTE:原帖由 mountain 于 12-11-6 17:21 发表
老夫觉得化学才是最不需要学的学科，看看西方，这个学科的教育属于很专业的教育，根本不值得放在基础教育里。难怪中国人个个都是化学家。真的要学的应该是语文，数学(高中以上数学选修)、物理、美术、音乐，这才是 ... 其实都不是这些，而是学问内含的公平性。
与你生活相关要区分为直接相关和隐性间接相关，否则学了这些，根本难免你养老金莫名亏空，污染吃毒的问题。
12-11-6 18:01
注册 10-4-19行业 其它
其实本质是个创造生活和享受生活的均衡问题，很多各式各样的文化人，艺术人之类，急不可耐地排斥背离了这种均衡，透露出思维道义上自以为是的小样。
如果这类不公平的思维占据了一个地方的主流思维，那么这个地方必然要接受工业经济副作用的惩罚，除非你安于清贫。你不喜欢一类事物，你也不配得到享受这类事物的益处回报，这是均衡公正的道理。
又想不屑排斥现代经济文明的基础知识，自得其乐，又想厚颜不惭地享受现代工业文明的成果，此等刁滑，即使文化艺术人，也难逃其乱。
12-11-6 18:11
注册 12-8-8行业 其它
理科题目有标准答案，能让竞争失败者也无话可说，这就是学校为什么要让学生学数学的原因。
12-11-6 18:22
注册 12-1-20行业 学生
看看考卷上那些偏.怪.难题，不把学生整趴下绝不罢休。以成年人的数理智商残忍地玩弄少年还未发育成熟的大脑，于心何忍!难道这就是本来的数学？最终还不是为了那几个臭钱。
12-11-6 18:25
注册 10-12-7行业 学生
数学其实很美，你只是没有发现规律
12-11-6 18:28
注册 10-4-19行业 其它
即使文学音乐艺术本身的造诣成就，也离不开理性逻辑思维文化的熏陶滋润，因为后者更加具备想象力的锻炼激发。
以中日流行音乐为例子，日本文化之中的数理逻辑分析思辨能力比中国文化明显重要的多，简直在生活思维中无所不在。
在日本这样的思辨方式影响下，代表音乐灵感境界的作曲原创能力，日中相差极为悬殊，极多脍炙人口的优美曲律都是中国人山寨日本的，中国只会添添词，改唱。
可见，即使在艺术领域，过多僵化强调文化本身而排斥理性思辨能力的做法，已经严重束缚的艺术本身的创造力。
无独有偶，另一个音乐大国德国也是以理性逻辑思维能力见长，简直是其立国之本。
所以，回过头一看，某类所谓的文化艺术人的思维方式，也就趴在井底而已。
12-11-6 18:37
注册 12-2-3行业 其它
国外学经济的高等数学都很过硬，今年的若贝尔经济学奖就给了一位数学家，他说我不懂经济学，我是数学家。国际上开经济学家的研究活动，都要分2组，中国的单独一组，因为他们的数学不行，国外的都是用数学建模的。
12-11-11 19:27
注册 07-8-23行业 工业制造
中国的教育就是培养全才。其实有必要吗？到了高中阶段完全可以放开了，这种教育制度扼杀了很多所谓偏科的同学。也许这其中就有钱钟书或华罗庚式的人物。
12-11-11 19:42
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