哪位高手给我几个成开音节单词词啊？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-07-30 13:31 标签： 开音节单词
英语读一半疑问句时句尾单词那个音节读升调,是最后一个音节么英语读一半疑问句时句尾单词那个音节读升调?末尾单词单个辅音不构成音节,但怎么听语音像是有个句子末尾单词是m 最后m也读成升调呢?到底怎么读_百度作业帮
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要看具体的句子和单词才更好,你是否把整个句子写出来?
一般疑问句句子结尾才是升调特殊疑问句不用升调
就是一般疑问句的最后一个音节读升调将下列音节合并成5个双音节的单词 ent sign lea joy pres ern en mod ther de1.________ 2._________ 3._________ 4.________ 5._________百度作业帮
将下列音节合并成5个双音节的单词 ent sign lea joy pres ern en mod ther de1.________ 2._________ 3._________ 4.________ 5.________
1.________ 2._________ 3._________ 4.________ 5.________
1.present2.modern3.design4 leather5 enjoy
designenjoymodernleatherpresent
谢谢！可惜只能选一个
您可能关注的推广如何找一个英语单词中音节有几个?是看音标吗?音标中是不是看那20个元音,有几个就是几个音节另外的还有成音节,今天老师讲的,还是有点云里雾里的,comfortable,glove,clever各有几个音节_百度作业帮
如何找一个英语单词中音节有几个?是看音标吗?音标中是不是看那20个元音,有几个就是几个音节另外的还有成音节,今天老师讲的,还是有点云里雾里的,comfortable,glove,clever各有几个音节
音标中是不是看那20个元音,有几个就是几个音节另外的还有成音节,今天老师讲的,还是有点云里雾里的,comfortable,glove,clever各有几个音节
看元音有几个就是几个音节,jumpstart15那肯定是广告,所答非所问啊.comfortable这个单词的l是个成音节,syllabic-consonant,也就是说bl也是一个音节,写法上在b和l之间加一个/ə/,这样comfortable就有四个音节（comfortable这个单词多说一点,多数国人都发四个音节,就是/'kʌmfətəbəl/,但老外都发三个音节,把中间f后的那个ə去掉,/'kʌmftəbəl/）；able也是两个音节,成音节还有n,例如even/i:vn/,也是两个音节.按照这个规律,glove就有一个元音,就是一个音节；clever两个元音就是两个音节.
您可能关注的推广回答者：英语单词一般分为哪几种音节分为开音节,闭音节,音-r节和-re音节是吗?_百度作业帮
英语单词一般分为哪几种音节分为开音节,闭音节,音-r节和-re音节是吗?
分为开音节,闭音节,音-r节和-re音节是吗?
一、音素、音标和音节1.音素：最小的语言单位.英语共有48个音素,其中元音20个,辅音28个.2.音标：记录英语音素的符号叫做音标.3.音节：说话时最小的语音片段.4.联系：英语中,一个元音音素可构成一个音节,一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节.二、音节构成的几种情况1.一个元音可以构成一个音节2.一个元音加上一个或几个辅音音素.如 no,bed,desk 3.四个辅音[m] [n] [ng] [l]可以和它前面的辅音构成“成音节”,一般放在词尾,非重读.（如apple ,table）三、音节的分类从音节的性质上去分类按性质分,可以将音节分为重读音节和非重读音节两大类.1.重读音节：是指在单词中重读的音节.重读音节又可分为重读开音节和重读闭音节.（1）重读开音节：重读开音节有如下二个特征：a）以一个读音的元音字母结尾,且该元音字母前只有一个辅音字母.以这种方式构成的开音节称为绝对开音节.（例如be,me,no,ha,he,me,hi,no,so,go）b）以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词.以这种方式构成的音节称为相对开音节.（例如name,bike,home,fine）（2）重读开音节的种类及特征记忆歌诀：a）重读开音节：重读开音节,构型分两类,词尾做区别,绝对和相对.b）绝对开音节：绝对开音节,特点最突出,结尾是元音,元前是个辅,辅元两相依,再无别字母.c）相对开音节：结尾是个元音e,e不读音要注意,e前有辅r除外,辅音元音数量一.（3）关于重读开音节需要注意的几点a）相对开音节词尾结构是：一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e.b）这里所说的r除外是指排除字母r,因为r能同其它元音字母组成r音节（r音节就是“元音字母+r”所构成的音节,一共有五个：ar,er,ir,or,ur）.要是r音节,就谈不到开音节了.c）student一词stu这个音节为重读开音节,字母u在英音中和国际音标中都读/ju:/,唯美音读作/u/.d）在开音节中,元音字母发字母的本身音.（4）重读闭音节a）所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节（元音+辅音或元音+辅音+辅）.（例如：bad/bd,bd,bd/ adj.坏的　bed/bd,bed,bed/ n.床　hit/ht,ht,hit/ v.打击　lot/lt,lt,lt/ n.许多,很多　　bus/bs/ n.公共汽车）b）重读闭音节记忆歌诀：重读闭音节,相貌长的帅,词尾元加辅,r要排在外.c）重音符号：除了一些复合词外,一般来说,每一个词只有一个重读音节,重读音节用重音符号“′”表示,并放在该重音节的左上方,也可以直接在单词里标注,如：to′morrow.次重读符号“′”,标注在重读音节前左下方.2.非重读音节：是指在单词中不重读（或者读得轻而弱）的音节.（1）非重读音节的特点非重读音节在一个单词中可能有一个,也可能有二个或两个以上.非重读音节是伴随重读开音节或重读闭音节出现的.不管它们在开头音节、结尾音节还是在中间音节,非重读音节本身无开音节和闭音节之说,因此,我们都没必要,也不可能依照开音节和闭音节的构成规律去找它们的读音.（2）非重读音节的位置一个音节的单词只有一个重音,没有两个重音.所以,没有非重读之说,只有两个以上的音节才有一个是重读音节,一个是非重读音节.非重读音节只有到两个以上的音节中去找.四、音节的划分（一）双音节词划分1.如果两个音节之间只有一个辅音字母（r除外）,该字母一般归入后面的音节,即“一归后”,第一个音节读作开音节.（例如'pa|per 'o|pen 'stu|dent）2.如果两个音节之间有两个辅音字母（第一个字母不是r）,这两个辅音字母分别划归左右两个音节,即“二分手”,第一个音节读作闭音节.（例如'mat|ter 'win|dow 'hap|py）3.如果两个音节之间有两个辅音字母（且第一个是r）,要 “二分手”,第一个音节按重读r音节读音.（例如'cor|ner 'cer|tain）另外,如果分界线上两个辅音字母都是r,左边的重读音节按闭音节读.（'ca|rry ' sor|ry ' bor|row）4.辅音字母l,m,n等可以构成成音节,该音节为非重读音节.（例如ap|ple of|ten noo|dle）5.有一部分双音节词,重音在第二音节上,其中元音字母的读法与单音节词相同.（例如：a — a'bout a 'way be — be'lieve be 'come de — de'cide de 'ridere — re'peat re 'pair in — in'side ex — ex'cuse ）6.在非重读音节中,元音字母通常只读 [E] 或 [i] ,也有个别例外.（二）多音节词划分1.多音节词重音多在倒数第三个音节上,该音节中的元音字母多读短音.（例如'mo|ni|tor 'fa|mi|ly po|' li|ti|cal）2.以—ic,—tion等后缀结尾的词,重音在倒数第二个音节上.（例如re|'pub|lic dic|' ta|tion）3.某些多音节词有两个重音,即主要重音和次要重音,由重读音节再向前数第三音节处为次重音.（例如ex|hi|'bi|tion si|tu|'a|tion）怎样按照音节来将单词变成现在分词按音节将单词划分为现在分词的规律_百度作业帮
怎样按照音节来将单词变成现在分词按音节将单词划分为现在分词的规律
按音节将单词划分为现在分词的规律
1 一般的情况下,直接在动词后加ing就可以了~work ---- working eat ----- eating study ----- studying 2 动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing take ----- taking make ----- making dance ----- dancing 3 重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing cut ----- cutting put ----- putting begin ------ beginning 4 以－ie结尾的动词,把变成y再加－ing lie ----- lying tie ----- tying die ----- dying 就酱紫.如果熟练了,按照平常的口语习惯,就知道该怎样加ing了~也就只能说这么多,其他的要自己慢慢的掌握了~
1 一般情况下，直接在动词后加－ing work ---- working sleep ----- sleeping study ----- studying 2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing take ----- taking make ----- making dance ----- dancing ...

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