怎样有效地选用教学方法实现幼儿园中班教育目标标

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-02 09:09 标签： 幼儿园中班教育目标
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历史上的今天
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blogTitle:'教学是一种艺术，教学无定法。但单一的教学方法难以全面有效的完成中学物理教学目的与任务，任何一种教学方法最核心的作用，就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法的实质就是把教师的教、学生的学和教材的内容有效地连接起来，使这些基本要素能够在教学过程中充分地发挥它们各自的功能和作用，实现预期的教学目标，达到预期的教学效果。因此，教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教',
blogAbstract:'&
模块6 活动9
案例6-2 采用“双向对称”设计教学方案第1步 阅读
&“双向对称”设计及其书写方式
（１）“双向对称”设计的内涵
所谓 “双向对称”设计是指教师设计教学时，把外显的教学行为或教学内容与内含的和该行为或内容相对应的素质元 （指组成素质结构的各单元要素）同时构思，同时书写，以教学时间为纵轴，两者呈轴对称左右分布且 “双向”并行、纵向发展的设计方式。
“双向”是指 “教学过程”的进展方向与素质教育 （素质元）的进展方向同时、同步、同向并有机融合。
“对称”是指以教学的时间为纵轴，纵轴左侧的 “教学过程”与纵轴右侧的 “素质元”呈轴对称分布。
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来源：　　作者：雷云;
案例教学法——实现高校德育目标的有效途径　 案例教学法是选择来自学生生活,能够为学生了解和引起他们情感共鸣的实际材料作为案例,进行讨论式的教学,让学生自己分析和讨论各种道德问题,作出道德判断,在讨论、判断过程中明确道德价值标准。案例教学是实现高校德育目标的一个重要途径。一、案例教学法在实现德育目标中的作用高校德育过程是一个把一定社会的思想观点、政治立场和道德规范转化为学生个体思想品德的过程。德育不同于普通的知识教育,德育是以认知为起点,以行为习惯为终点的教育活动,德育的成效最终要表现为学生的行为习惯,即社会对学生的要求要转化为学生发自内心的行为。德育培养目标包括受教育者对思想、品德方面理论知识的“知”,还包括运用这些知识自觉规范自己行为的“行”。这就决定了高校德育必须包括两个基本方面的内容:一是道德理论教育;二是道德行为的养成教育。只有两个方面的教育都有效,德育目标才能顺利实现。案例教学法在以上两个方面都能有效弥补传统德育中的不足,增强高校德育的实效性。1.案例教学法能有效弥补传统道德理论教育方法的不足,提高课堂教学效果,增强高校思想道德理论教育的实效性道德理论教育就是把一定的道德要求、道德规范通过各种有效的方法和手段传授给学生(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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　　　　　　运用探究式学习实现“过程与方法”目标的有效落实——初中物理《温度温标》课堂教学改进实践
在新课程改革的背景下,物理教学中“过程与方法”目标的落实是当前很多教师在教学过程中的一个“盲区”,很难做到真正的掌控、落实和检测.本文以课例研究的方式介绍了笔者在实际教学中是如何落实“过程与方法”这一教学目标的.
上海市闵行区诸翟学校,上海闵行,201107
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)数科院开展实践教学活动周系列活动――“中学校长谈教学”主题讲座
12月8日，为着力打好“师范”这张牌，让学生更好地融入教学环境，正确树立目标。数科院特邀盐城中学李生副校长、盐城市初级中学张顺和副校长在主教学楼B104开展实践教学活动周系列活动之“中学校长谈教学”主题讲座。本次讲座由数科院副院长戴风明教授主持。
讲座共分为两场。主题为“教师的专业素养”的讲座由李生副校长主讲。李校长围绕“长于专业、长于教学、长于学习、视野要宽、心胸要宽、高教育追求、高教育智慧”几个方面引导学生切实做到心中有数学，心中有大纲，心中有课本，心中有学生。巧妙结合实例的同时引入学高为师，身正为范的观点，深化教学内涵。
主题为“新课程理念下课堂教学有效性的实践和思考”的讲座由张顺和副校长主讲。张校长以如何创造高效的数学情境，数学课堂提问的有效性，课堂的合理引导等七个方面，结合具体案例，详细解释教学方法。紧密围绕新课程理念下课堂教学有效性的实践与思考这一主题展开。
本次讲座的展开使学生充分认识到教师应具备的专业素养，更多地了解教学的相关知识，为培养高素质教师奠定基础。
说明:数科院开展实践教学活动周系列活动――“中学校长谈教学”主题讲座
12月8日，为着力打好“师范”这张牌，让学生更好地融入教学环境，正确树立目标。数科院特邀盐城中学李生副校长、盐城市初级中学张顺和副校长在主教学楼B104开展实践教学活动周系列活动之“中学校长谈教学”主题讲座。本次讲座由数科院副院长戴风明教授主持。
讲座共分为两场。主题为“教师的专业素养”的讲座由李生副校长主讲。李校长围绕“长于专业、长于教学、长于学习、视野要宽、心胸要宽、高教育追求、高教育智慧”几个方面引导学生切实做到心中有数学，心中有大纲，心中有课本，心中有学生。巧妙结合实例的同时引入学高为师，身正为范的观点，深化教学内涵。
主题为“新课程理念下课堂教学有效性的实践和思考”的讲座由张顺和副校长主讲。张校长以如何创造高效的数学情境，数学课堂提问的有效性，课堂的合理引导等七个方面，结合具体案例，详细解释教学方法。紧密围绕新课程理念下课堂教学有效性的实践与思考这一主题展开。
本次讲座的展开使学生充分认识到教师应具备的专业素养，更多地了解教学的相关知识，为培养高素质教师奠定基础。
发布部门:数学系
发布人:数学
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