（草酸的化学式为H2C2O4，甲乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：
（1）猜想与假设：第一种：草酸分解产物是CO2和H2；第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O；第三种：草酸分解产物是CO2和H2O．
（2）实验装置的设计（图中铁架台略去）甲同学设计了如甲图所示的装置．乙同学设计了如乙图所示的装直．
（3）实验：甲同学按甲图装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊…乙同学按乙图装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清的石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．证明产物中有．
（4）结论：第种猜想是正确的，请写出草酸受热分解的化学反应方程式．
（5）反思与评价：
乙同学认为甲同学设计的实验装置有缺陷．由于试管口向下倾斜，而且草酸晶体熔点较低，加热到182℃便开始熔化，因此实验中常会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验．甲同学认为乙同学的设计是科学合理的．请你谈谈乙图装置优于甲图装置之处：（答出两点即可，你如果能答出第三点或更多，且正确，给予鼓励）
第一点：．第二点：．
乙同学设计的乙图装置也能证明产物中无H2，证明方法是．
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＞＞＞下列反应所得的有机产物只有一种的是（）A．等体积的甲烷与氯气在光..
下列反应所得的有机产物只有一种的是（　　）A．等体积的甲烷与氯气在光照下发生取代反应B．乙烯与氯化氢在一定条件下发生加成反应C．在浓硫酸作用下发生消去反应D．甲苯与液溴以溴化铁催化剂发生取代反应
题型：单选题难度：中档来源：不详
A、甲烷中的四个氢原子可以被氯原子逐一取代，等体积的甲烷与氯气在光照下发生取代反应，可以生成四种有机物，故A错误；B、乙烯中含有双键，可以和氯化氢加成，生成一氯乙烷，故B正确；C、2-丁醇中羟基的两个临位碳上郡含有氢原子，能发生消去反应，得到1-丁烯或2-丁烯，故C错误．D、甲苯中苯环上含有三种类型的氢原子，甲苯与液溴以溴化铁催化剂发生取代反应，生成三种有机物，故D错误．故选B．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列反应所得的有机产物只有一种的是（）A．等体积的甲烷与氯气在光..”主要考查你对&&水解方程式，取代反应，加成反应，消去反应&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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水解方程式取代反应加成反应消去反应
水解方程式：1、定义：表示盐水解的式子。 2、书写水解方程式的注意事项： (1)找出盐类组成中会发生水解的离子（弱酸阴离子或弱碱阳离子），直接写出盐类水解的离子方程式。 (2)盐类的水解反应是中和反应的逆反应，中和反应的程度很大，水解反应的程度很小，故写盐类的水解反应方程式或离子方程式时，一般不写“＝”而写“”。 (3)一般盐类水解的程度很小，水解产物也少，通常不生成沉淀或气体，也不发生分解。在书写盐类水解的离子方程式时一般不标“↑”或“↓”，也不把生成物（如NH3·H2O、H2CO3）写成其分解产物的形式。 (4)多元弱酸的盐中弱酸根离子分步水解，第一步比较容易发生，第二步比第一步难。水解时以第一步为主。多元弱酸的水解反应式应分步书写，而多元弱碱的水解反应不分步书写。 (5)某些盐溶液在混合时，由于一种盐的阳离子和另一种盐的阴离子都能发生水解，水解后溶液的性质相反，它们在一起时就能相互促进对方的水解，使两种离子的水解趋于完全。称为双水解。如：铝盐和碳酸盐混合：，双水解反应中如果有复分解反应的条件（沉淀、气体、水等生成），则反应比较完全。书写时一般用“＝”，标“↑”或“↓”。盐类水解方程式的书写：
一般来说，盐类水解的程度不大，应该用可逆号“”表示，盐类水解一般不会产生沉淀和气体，所以不用“↑”“↓”符号表示。 1．一元弱酸的强碱盐和一元弱碱的强酸盐的水解。 2．多元弱酸的强碱盐的水解是分步进行的，不能合并，以第一步为主。 3．多元弱碱的强酸盐的水解。 4．弱酸的铵盐的水解。 5．完全双水解的离子间的反应用“==”表示，标明“↑”“↓”符号。如取代反应：
取代反应与置换反应的比较：
取代反应的判断方法：
1．取代反应是一类重要的有机反应，判定一个反应是否属于取代反应最直接的方法就是概念判定法， 2．从反应物的类型上看，取代反应的反应物至少有一种是有机物。 3．取代反应可以是一个原子被一个原子或原子团代替；也可以是一个原子团被一个原子或原子团代替等。加成反应：
消去反应：
发现相似题
与“下列反应所得的有机产物只有一种的是（）A．等体积的甲烷与氯气在光..”考查相似的试题有：
206579135288211751134693210319114724乙烷和氯气在光照下发生取代反应得到的产物有几种?这个要一个一个写化学方程式吗?_百度作业帮
乙烷和氯气在光照下发生取代反应得到的产物有几种?这个要一个一个写化学方程式吗?
产物有 10 种
包括HCl 分别是：一氯乙烷1种:
Cl在一个C上C2H6 + Cl2 == C2H5Cl + HCl二氯乙烷2种:Cl在同一个C或两个C上C2H6 + 2Cl2 =光照= C2H4Cl2 + 2HCl三氯乙烷2种:1,1,1-三氯乙烷 ,
1,1,2-三氯乙烷C2H6 + 3Cl2 =光照= C2H3Cl3 + 3HCl四氯乙烷2种:1,1,1,2-四氯乙烷,
1,1,2,2-四氯乙烷C2H6 + 4Cl2 =光照= C2H2Cl4 + 4HCl五氯乙烷1种:1,1,1,2,2-五氯乙烷C2H6 + 5Cl2 =光照= C2HCl5 + 5HCl六个氯取代1种C2H6 + 6Cl2 =光照= C2Cl6 + 6HCl
9种有机物 即 氯代物一氯乙烷
六氯乙烷各一种二氯乙烷
四氯乙烷各两种
有同分异构
还有HCl明白不
一般来说类似甲烷只要写一取代就可以了：CH₃CH₃+Cl₂＝＝CH₃CH₂Cl＋HCl↑。一共有11种，分别为：①CH₃CH₂Cl②CH₃CHCl₂③CH₃CCl₃④ClCH₂CH₂Cl⑤Cl₂CHCH₂Cl⑥Cl&#8...
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＞＞＞实验室用加热1-丁醇、溴化钠和浓H2SO4的混合物的方法来制备1-溴丁..
实验室用加热1-丁醇、溴化钠和浓H2SO4的混合物的方法来制备1-溴丁烷时，还会有烯、醚等副产物生成．反应结束后将反应混合物蒸馏，分离得到1-溴丁烷，已知相关有机物的性质如下：
-6.5（1）制备1-溴丁烷的装置应选用上图中的______（填序号）．反应加热时的温度不宜超过100℃，理由是______．（2）制备操作中，加入的浓硫酸必需进行稀释，其目的是______．（填字母）a．减少副产物烯和醚的生成&&&&&&&&b．减少Br2的生成c．减少HBr的挥发&&&&&&&&&&&&&&&d．水是反应的催化剂（3）反应结束后，将反应混合物中1-溴丁烷分离出来，应选用的装置是______．该操作应控制的温度（t）范围是______．（4）欲除去溴代烷中的少量杂质Br2，下列物质中最适合的是______．（填字母）a．NaI&&&&b．NaOH&&&&c．NaHSO3&&&&d．KCl．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）实验室用加热1-丁醇、溴化钠和浓H2SO4的混合物的方法来制备1-溴丁烷时，发生反应生成产物中含有易溶于水的溴化氢，还会有烯、醚等副产物生成，吸收装置需要防倒吸；制备1-溴丁烷的装置应选用上图中C；1-溴丁烷沸点101.6，反应加热时的温度不宜超过100℃，防止1-溴丁烷因气化而逸出，影响产率；故答案为：C；防止1-溴丁烷因气化而逸出，影响产率；（2）a．浓硫酸和1-丁醇反应发生副反应消去反应生成烯烃、分子间脱水反应生成醚，稀释后不能发生类似反应减少副产物烯和醚的生成，故a正确；b．浓硫酸具有强氧化性嫩氧化溴离子为溴单质，稀释后减少Br2的生成，故b正确；c．反应需要溴化氢和1-丁醇反应，浓硫酸溶解溶液温度升高，使溴化氢挥发，稀释后减少HBr的挥发，故c正确；d．水不是反应的催化剂，故d错误；故答案为：abc；（3）反应结束后将反应混合物蒸馏，分离得到1-溴丁烷，应选用的装置为D，体积图表数据温度应控制在101.6℃≤t＜117.25℃；故答案为：D；101.6℃≤t＜117.25℃；（4）欲除去溴代烷中的少量杂质Br2，a．NaI和溴单质反应，但生成的碘单质会混入，故a不选；b．溴单质和氢氧化钠反应，溴代烷也和NaOH溶液中水解反应，故b不选；&c．溴单质和NaHSO3 溶液发生氧化还原反应可以除去溴单质，故c选；d．KCl不能除去溴单质，故d不选；故答案为：c．
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设计实验方案及探究实验
化学实验方案的设计：
1．概念：化学实验方案的设计是在实施化学实验之前．根据化学实验的目的和要求，运用相关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置和方法所进行的一种规划。 2．实验方案设计的基本要求 (1)科学性：实验原理、实验操作程序和方法必须科学合理。 (2)安全性：尽量避免使用有毒药品和进行有一定危险性的实验操作，保护人身安全，保护仪器。 (3)可行性：实验所选用的药品、仪器、设备和方法等在中学现有条件下能满足要求。 (4)简约性：方案简单易行，尽可能采用简单的实验装置，较少的实验步骤和药品。还应遵循完成实验所用时间较短，副反应少，效果好等基本要求。 (5)经济性：综合考虑原料的用量和价格。 3．化学实验设计的基本内容一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容： (1)实验名称；(2)实验目的；(3)实验原理； (4)实验用品(药品、仪器、装置、设备)及规格； (5)实验装置图、实验步骤和操作方法； (6)实验注意事项； (7)实验现象的记录及结果处理； (8)问题与讨论。 4．化学实验方案设计的基本思路 (1)明确目的、原理首先必须认真审题，明确实验的目的，弄清题目有哪些新的信息，结合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。 (2)选择仪器、药品根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件(如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器、反应是否需要加热及温度是否需要控制在一定的范围内等)，合理选择化学仪器和药品。 (3)设汁装置、步骤根据实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应既完整又简明。 (4)记录现象、数据根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。 (5)分析得出结论根据实验观察到的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等，得出正确的结论。化学实验方案设计的分类：1．物质性质实验方案的设计研究物质性质的基本方法：观察法、实验法、分类法、比较法等。研究物质性质的基本程序：观察外观性质一预测物质性质一实验和观察一解释及结论。图示如下：在进行性质实验方案的设计时，要充分了解物质的结构、性质、用途与制法之间的相互关系，要根据物质的结构特点，设计化学实验方案来探究或验证物质所具有的一些性质： 2．物质制备实验方案的设计制备实验方案的设计，应遵循以下原则 (1)条件合适，操作简便； (2)原理正确，步骤简单； (3)原料丰富，价格低廉； (4)产物纯净，污染物少。制备实验方案的设计，主要涉及原料、基本化学反应原理，实验程序和仪器、设备。核心是原料，由原料可确定反应原理，推导出实验步骤及所用仪器。 3．物质检验实验方案的设计通过特定的反应现象，推断被检验物质是否存在。在对物质进行检验或鉴别时，一般的原则是：①给出n 种物质进行鉴别，一般只需检验n一1种即可；②物理和化学方法可并用，一般先用物理方法(如物质的颜色、气味、水溶性等)，再用化学方法；③设计的实验步骤越简单越好，实验现象越明显越好；④有干扰离子存在时，应先排除干扰，以免得出错误的结论；⑤进行检验的一般步骤为：观察外表一一加热固体(确定是否有结晶水)——配成溶液——观察外观一一加入试剂——观察现象——得出结论。化学实验方案的评价：
对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密、准确与不准确作出判断，要考虑是否合理、有无干扰现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。 1．从可行性方面对实验方案作出评价科学性和可行性是设计实验方案的两条重要原则，在对实验方案进行评价时，要分析实验方案是否科学可行，实验方案是否遵循化学理论和实验方法的要求，在实际操作时能否做到可控易行。评价时，可从以下4个方面分析： (1)实验原理是否正确、可行； (2)实验操作是否安全、合理； (3)实验步骤是否简单、方便； (4)实验现象是否明显。 2．从“绿色化学”视角对实验方案作出评价 “绿色化学”要求设计安全的、对环境友好的合成线路，降低化学工业生产过程对人类健康和环境的危害，减少废弃物的产生和排放。据此，对化学实验过程或方案从以下4个方面进行综合评价： (1)反应原料是否易得、安全、无毒； (2)反应速率是否适巾； (3)原料利用率以及合成物质的产率是否较高； (4)合成过程中是否造成环境污染。 3．从安全性方面对实验方案作出评价从安全角度常考虑的主要因素如下： (1)净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防止液体倒吸； (2)使用某些易燃易爆品进行实验时要防爆炸(如 H2还原CuO应先通H2可燃性气体点燃前先验纯等)； (3)防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中进行等)； (4)防吸水(如实验取用、制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的)； (5)冷凝回流（有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等)； (6)易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却； (7)仪器拆卸的科学性与安全性(可从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑)； (8)其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序等)。
发现相似题
与“实验室用加热1-丁醇、溴化钠和浓H2SO4的混合物的方法来制备1-溴丁..”考查相似的试题有：
3831318568030162021161130720878072已知卤素单质与烷烃在光照条件下发生取代反应,现有一烷烃取代产物的化学式为C2H2ClF3,则其同分异构体有_百度作业帮
已知卤素单质与烷烃在光照条件下发生取代反应,现有一烷烃取代产物的化学式为C2H2ClF3,则其同分异构体有
同分异构体,即分子式相同,结构不同,有3种Cl-CH2-CF3 Cl-CHF-CHF2 Cl-CF2-CH2F
纸上好写，这里不好写！C-C，先挂上个Cl，哪个位置都行，假设左上：F有3个，“左边挂2个，右边1个”，“左边1个，右边2个”，“右边3个”，其他空位置全用H挂上，所以共三种！
共3种分别是
Cl-C-CH2这种题得技巧是不要管氟原子，排列H和Cl就行了