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浅谈网络时代的家庭教育
日 15:03:07　
本文导读：
21世纪被喻为网络时代，我们的生活正逐渐被网络所影响。网吧作为一种新生事物是社会进步的体现。网吧作为发展中国家进入信息高速......
21世纪被喻为网络时代，我们的生活正逐渐被网络所影响。网吧作为一种新生事物是社会进步的体现。网吧作为发展中国家进入信息高速公路的重要入口，在客观上让很多还没有富起来的人提前走进了网络世界，增加了一个了解社会进步的窗口。但是，网络时代同其它新生事物一样，其存在及发展是一把双刃剑，说它有利，通过它可以推动全民上网工程，促进现代信息化;不利的是对于缺乏足够辨别力和控制力的学生，会造成某种负面影响，严重的甚至会有损青少年的身心健康，进而增加学校教育与家庭教育的难度。因此，作为家庭教育的主体&&家长，对此必须予以高度重视。
一、青少年上网类型
当电脑进入寻常百姓家的时候，这在很大程度上取代了学生对电视、电影的迷恋。一些孩子将电脑既作为必备的学习用具，又作为高级的玩具，无形之间，&玩电脑&就占用了学生大部分的业余时间，以致有的孩子成癖上瘾，荒废学业之患便成为人们的心头之痛。一时间，青少年上网的利弊问题，成为社会关注的焦点。透过青少年上网的现状，归纳起来，不外有如下几种类型：
1.开阔视野型　互联网把世界变成地球村。在美国很多小学生一有机会就上网，美国教育界认为这是一件大好事，因为这有利于小学生获得书本上没有的知识。不少青少年通过互联网认识了世界的博大与神奇，懂得了我们如何影响别人、别人如何影响我们的又一途径和方法。正是这种&网上冲浪&，促进了孩子们适应人才标准国际化，人才流动全球化的角色转换。而了解互联网功能的教师、家长也希望孩子加入到无国界活动中去，探寻奇妙的世界，从中获取知识的营养。
2.沟通情感型　互联网是个神奇的世界，它将天各一方的人连在一起，彼此了解，互相关心，尤其对分散在各地的家庭成员来说，互联网成了维系感情生活的纽带。建立各式各样、五花八门的个人网站，代替信件、电话的发送，既经济又直观，还可以欣赏对方的数码照片，增添生活情趣，随时了解最新信息，分担忧愁、分享快乐。
3.诗歌会友型　同学之间以网会友，以诗歌相聚，寻找和制作诗歌俱乐部、诗歌论坛。有人喟叹：在这个物欲横流的时代，一颗热爱诗歌的心灵，该有难得的纯粹与寂寥，也该有一方精神的乐土。于是在网上将诗歌、歌词、流行歌曲、卡拉OK以及触目皆是的广告联手聚集，呈现莺歌燕舞的气派：&月落乌啼&启用了唐诗流韵，&涛声依旧&截取了宋词风格&&。网络诗歌的出现如同一匹黑马，对陈腐的诗坛进行着无情的践踏。诗歌搭乘无所不在的网络快车，势必为这诗情消隐的岁月注入强大的兴奋剂。
4.知识学习型　信息网络时代取代了传统的学法、教法，无数倍地提高学习效率，为有条件的学生提供了一个广阔的空间，例如：北京海淀区推出的&科利华电脑家庭教师&，提供一种个性化的教学方式，以弥补课堂教学过程中因普遍性而带来的一些不利结果，随着软件的使用，它让孩子在有趣、新奇的游戏中学习，巩固知识;以特有的方式激发孩子的想像力与创造力，在乐中得知、在得知中求乐。
5.情绪宣泄型　现代社会，家长的工作节奏增强，难有更多时间与小孩交流、沟通思想，疏于对小孩的教育，小孩体验不到家庭的温暖，特别是精神方面的需求，学校学业的压力日益沉重，孩童的好奇、天真的天性便转移到网上，他们对上网抱着幻想，在内容丰富、刺激的网上游戏和甜言蜜语中获得发泄和安慰的满足。孩子们认为：&可以利用网络匿名的特点，随意发泄自己的情绪&，&网络是自由天地，想说什么就说什么&，有的对自己网上言行极不负责任，在聊天室里与人对骂，出言污秽，在BBS公告栏里捏造事实公然侮辱、诽谤他人;通过EMAIL发送些低级、无聊的东西对别人进行骚扰，破坏健康的网络环境。
二、青少年上网的利与弊
(一)青少年上网有利于掌握海量信息，提高效率，实现教育形式多样化，培养学生个性化
21世纪中国教育面临新的时代挑战，无论在思想观念方面还是在体制方面都存在着不可等闲视之的弱点，其中忽视个性化教育是一个由来已久而又积重难返的弊端。现代教育要敢于对传统教育进行批评与背叛。教育的目的是什么?就是使人从自然人变成社会人，实现社会化过程，而社会化过程，就是使人具备某种能力，在社会中有生存、竞争的能力，在未来数字化时代，孩子需要具备如下能力：
1.使用海量信息的能力。了解网络，会熟练使用搜索引擎，这是最基本的能力。每个学习者都要有自己的数据库，并且能全部使用大型数据库。
2.创造性思维的能力。跳出杯子里只能装水，水只能装在杯子里的误区，让思维活跃起来，有较强应变和创新能力。
3.沟通能力。一定演说才能与口才能使别人在一段时间内认识你的价值，从而给你带来很多机会，在网络上，可以通过制作网页，发表言论讨论问题等方式与别人沟通，不仅能展示自己的才能，还有利于团队精神、合作精神的培养。
4.决策能力。正确的决策能改变你的一生。决策能力包括理性思考和正确判断，这是人最好的精神财富。独生子女在这方面能力较差，成年之后很多事还要父母作主。自身独立决断，正确主张的能力有待增强。
5.自我保护能力。网络是另一种意义上的社会，人称&虚拟世界&。在网络上学会自我保护，是每个孩子必须懂得的基本知识。
6.责任感。青少年是未来的主人，他们对家庭、对社会、对国家和民族负有必然的责任。青少年上网是有效培养他们这些能力的方式之一，值得肯定和提倡。而网络所提供的大量信息，就呈现多样化的特点。只要青少年善于学习，学生根据自己的兴趣爱好获取知识，这对于他们个性的形成，无疑是有益的。
(二)青少年上网控制力差，良莠不分，家庭教育不力，出现负面影响
1.有的学生控制力差，经不住网吧游戏和不良信息的诱惑，不惜掏钱沉溺于网吧。网吧业主为追逐高额利润，不择手段赚钱。许多网吧业主瞄准网吧是一个赚钱行业这个商机，为早日收回投资，往往采取边经营边申办执照的手法，进行非法营业，这就导致无证照的&黑网吧&层出不穷。有的甚至将网吧开在城郊结合部或乡下等管理薄弱的地方，以逃避监督与检查。一些经营者在相关部门的严查下，往往打一枪换一个地方，严重扰乱网吧管理秩序，有的网吧业主还提供食宿，使青少年通宵达旦，沉迷其间，一发不可收拾。
2.网吧违规经营，超范围经营的现象严重。由于许多网吧的经营变味，网络游戏泛滥，网吧已失去了本来面目，变成高科技武装起来的电子游戏室。网吧业主用令人迷醉的联网游戏吸引客人，经营含有色情、赌博、暴力、愚昧迷信等不健康内容的电脑游戏，大量的未成年人经不住诱惑而流入网吧，沉迷于电脑游戏中，导致他们夜宿网吧，荒废学业，学校、家长意见纷纷。如前一段时间，桂林电子工业学院外围密布网吧，有1500台机子，对学校形成重重包围，加上学生宿舍的电脑，沉迷其间的学生有2000余人，家长、学生声讨玩电脑荒废学业，认为上网等于堕落。荔浦县公安计算机监察科于2002年4月查获郑某某经营的&时代网吧&，擅自联入台湾色情站点，经营网络色情麻将游戏，在网吧里上网的21人中，有13人是在校中小学生，这种网吧完全背离了原来人们对互联网服务社会的期望，成为毒害青少年的场所。
3.良莠不分，不思进取，荒废学业，沉溺于网吧不能自拔的学生既有动机好、结果差的一面，更有动机差、结果差的情形。从种种现状看，90%的家长反对青少年上网，其最大的问题就是沉溺于网吧的学生不能自控，严重影响学习，成绩直线下降，有的家长忧心如焚，或逼孩子转学就读，或对孩子进行日夜监视，种种举措，反使孩子形成逆反心理，加剧学生上网;而教师严厉批评、学校警告处分，则加剧了学生的对抗情绪，结果导致小孩无心学习。因此，95%的学生家长纷纷呼吁：&我们盼着彻底整顿网吧&，&拒绝污染，整治网吧&，&不造成孩子进网吧&，等等，真有谈网色变、因噎废食之势。
在进入网络时代的今天，家长既要看到孩子成才可以利用互联网学习，开发孩子的创造潜能的一面，又要看到网吧存在的负面影响的一面。只有家长与学校保持清醒的头脑，社会、家庭、学校通力配合，加强网络教育，善用网络，正确引导与规范网吧业主的经营行为，就能促进孩子健康上网，才能使家庭教育、学校教育获得成功。
三、网络时代如何当家长
信息网络时代，传统的学校教育、家庭教育已受到严重冲击。老师、家长正在接受挑战。要更新观念，重新学习。&望子成龙&是家长的良好愿望，在一定意义上，家庭教育起着很重要的作用，但是家庭教育没有固定的模式，这不仅取决于家长的动机、态度，更主要的是取决于接受新事物的能力和方法，网络时代的家庭教育必须从端正认识，改正方法入手：
1.与此俱进，更新观念，充分加深对网络时代的认识　自&烽火连三月，家书抵万金&年代开始，人类对信息的传递逐渐穿越了邮驿、报纸、电台、电视等历程，今天，互联网已经成为一种新兴的传播媒体，以其广泛性、主动性和大众传媒，从投入商业应用到拥有5000万用户，广播花了38年，电视花了13年，互联网仅花了4年，互联网无疑已成为当今世界最大、也最有发展潜力的新媒体。教育信息网络也正在走向成熟。例如上海即将实现覆盖千余所学校的教育网&校校通&，全市中小学电脑总量多达15万台，已经达到&高中每8人一台，初中每10人一台，小学每15人一台&的标准。全市拟建成视频会议、网络电话、资源共享等高级功能的教育信息网络，通过区域教育信息中心，实现高速、安全上网。&校校通&工程使中小学实现了教学工具的现代化，&黑板+粉笔&的传统教学模式将逐渐消失。现在有的教师走进教室，已不再夹着一叠厚厚的讲义，而是拿着一张薄薄的软盘，再加上多媒体等技术的运用，教学过程变得更加直观，也更富于&动感&，学生接受知识的效率也大大提高。
电脑和网络为中小学创造了一个无边界、无时限的大课堂，引发教学方式和教育管理模式的深刻变革。校园网建立起教育资源的共享平台，开辟了教师备课、学生进行个性化学习的广阔空间。在电脑普及的今天，学生通过互联网在校内外学到跨时间、跨空间的书本知识，这不仅提高了学习效率，还为日后走向社会，适应信息时代打下良好的基础。因此，懂电脑、用电脑是学生的必要技能，那种谈网色变、因噎废食的做法显然只是权宜之计，不利于孩子接受新知识，家长必须切实负起责任来，正确引导，不能一禁了之，等闲视之。
2.家长要多学习、多实践，成为网络行家　一位先人说：&爱自己的孩子，这是母鸡都会做的事&，但要对孩子真心实意的负责，必须要费一番心血。北京的一位网虫母亲&&曲兰，把一位热衷玩网络游戏的退学中专生教育成亚洲最年轻的数据库专家，她把孩子的成功归结为利用互联网学习，发现并挖掘了孩子的创造潜能。她的成功经验用一句话概括，就是：家庭的网络教育成为青少年发展的重头戏。在国内学校教育普遍滞后于网络发展的今天，需要家长在子女教育尤其是网络教育中采取更加积极主动的态度，了解的更多，做的更多，付出的更多。
上网孩子的家长普遍有这样的担心，即孩子迷恋游戏，上网时间过长，影响休息，成绩下降，孩子上网出现叛逆性格，明显不听话&&等等，孩子玩的就是家长的心跳。如何教育好下一代是一个重要的社会课题，是众多父母亲的心头大事。从这个角度而言，家长也要认识网络，多学习、多实践，成为网络行家，才能有的放矢地进行教育。在这个信息时代，一个家长如果不懂网络，最多只能接触1%的人类文明。因为不懂网络的家长不敢面对网络，对&网络问题孩子&一筹莫展，他们对网络的排斥、仇恨实际来源于恐惧和缺乏网络知识。人对陌生的东西常常会恐惧，陌生产生恐惧，恐惧造成躲避，躲避又加重恐惧，造成恶性循环。许多家长对网络的评论，在&网童&看来非常可笑。孩子不屑一顾，因为家长说的是外行话!孩子尝到了网络的甜头，家长却一味喊&禁上网吧&、&整顿网吧&，这显然无法沟通。其实网络和枪炮一样，是一种工具，它既可以用来造福，也可以用来作恶，而要想发挥它的正面作用，前提就是不要怕它，排斥它，要走近它，了解它，掌握它。
事实上，孩子们对网络的了解已远远超过家长，这就要求我们必须重建亲子关系、师生关系，需要我们家长再次社会化。如果我们不懂网络，我们有什么资格去讨论如何引导孩子?只要两代人互相学习，都成为网络行家，这才是大变迁时代处理好代沟问题的唯一方法。现在需要抢救的不只是孩子，还有家长。家长要面对挑战，适应挑战，接受挑战，努力学习，正确引导，督促孩子健康上网。
3.优秀家长要善用网络，当好孩子的有效导师未来总是难以预测和把握的，有的家长下决心改变孩子的未来，却无从改善孩子的现在，来自社会上的声音一般是疏而不堵，不能因噎废食，但具体采取什么措施来疏导引领成了问题，很多作家、学者、媒体、老师、家长都会含糊其辞。优秀家长曲兰告诉人们，家长是可以施加影响和有所作为的。如果现在不行动起来，你所期待的那一刻将永远无法到来。
传统的教育使孩子的潜力没有被社会、家长、教师有意识地挖掘出来，信息时代，&无网不胜&，一个孩子4岁就可以引导他上网，至18岁，如果家长引导得好，将潜力无穷。怎样才能让孩子正确获取互联网的知识和应用技能呢?
(1)家长引导孩子选择有利于他们成长的网络。孩子开始接触网络，就选择国外儿童网络站，因为接触这些网站有三个好处：一是内容健康;二是对孩子英语有好处，比如互联网上有的游戏内容既可开拓孩子的智力，还可以提高英文的阅读能力，这些游戏通常是用英文书写名称和内容提要的，孩子在玩游戏时，随时查阅英文字典，识记新单词，其效果往往比死记硬背好;三是图文并茂，孩子看起来有滋有味，当然网络上阿里巴巴的宝藏和洪水猛兽共存，孩子接触了也未必不好，重要的是家长要及时给予引导，有时要&恩威并重&，多与孩子交流。
(2)适时监督，把握质、量、度。孩子的自制力不足，综合判断能力差，要经常予以正确的引导。家长也要换位思考，只要孩子上网后养成好的习惯，就不必要当专门的监督者，要与孩子一起学习，既当导师，又当伙伴，同声交流。
4.配合社会各部门做好网吧管理的监督工作网吧的管理是一个复杂的工程，它包括网吧管理规章的制定、网络守法、网吧执法和网吧管理监督四个方面的有机结合，需要全社会的共同关心和各部门的共同协作。最近，国家已经将&网吧&的日常管理权移交文化部门，从根本上消除了网吧日常无人管理的这块死角。各营业性网吧要制定相应的网络安全管理制度，网吧工作人员要岗前培训，负责对网吧的网络资源进行管理，通过设置密码来对上网上员的权限进行限制，禁止其它人员对网吧服务器的内容进行随意增、删、改，从而防止前来上网的人员在网吧的机器上安装内容不健康的游戏、黑客程序，保护各监管部门安装的监控软件的正确运行，维护网吧的网络安全。
桂林市教育局为了规范在校中小学生上网，下文提出了关于加强校园网建设和学生上网管理的若干意见，有关文件的出台，给中小学生上网套上了&紧箍咒&。该文件规定，在校未成年中小学生不得进入互联网上网服务营业场所，建设&校园绿色网络室&，在网上发布信息应文明礼貌，不允许发送商业广告信息，不允许查找和散布黄色、反动信息等。家长应了解政府关心学生的有效举措，给予支持与配合，耐心做好孩子的教育、疏导工作，使其健康上网，全身心投入学习。
网吧是一个新兴的、技术含量较高的行业，要加强对网吧的管理就要使用先进的技术手段。目前，应家长和社会的要求，荔浦县公安、文化等网吧管理部门，在这方面开了一个好头，已经成立了县级监控中心，建立了一套完整的监控制度。公安部门在网吧的电脑上安装了&任子行NET110&软件，在网上对全县各营业性网吧的有害信息实行24小时监控，对网吧里的违法、违规行为做到早发现、早处理。文化部门安装了&守护神&滤黄软件，对网吧里的色情、暴力、迷信内容进行封堵。热心的家长们积极配合，对各网吧的实际情况进行有效的监督，密切关注&黑网吧&的出现，有情况及时向有关监管部门报告，这不仅与各守法经营的网吧业主自身利益息息相关，更关系到荔浦县网吧业的生存发展。由于社会各部门的通力合作，荔浦县的网吧管理工作已进入规范化、法制化管理的轨道。有关举措使网吧杜绝了&无度游戏、色情、暴力&的危害，一个连通世界而又健康、文明、诚信的网络文化环境正在形成。网吧也正在变成更快、更亲、更便利的信息服务行业。规范的管理不仅没有给网吧业主造成损失，反而促进了网吧业的发展壮大，推进了信息网络建设工作的稳步向前。合格的家长将与孩子一起用鼠标点开丰富多彩的互联网络，与孩子共同畅游网海，在扑面而来的信息风暴中确定自我的坐标和找到有益的真知及学习的乐趣!
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留守儿童：接不过来的孩子 家长对家庭教育的无视和误读
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留守儿童：接不过来的孩子 家长对家庭教育的无视和误读 来源：中国教育装备网
17:10:50[标签：留守 儿童 过来 孩子 家长 家庭教育 无视 误读]【北京】儿童数学/语文思维2014秋季免费试听课>>
六一 儿童节即将到来，不少与如何跟孩子建立亲密的亲子关系的活动吸引了家长们的眼球。
吸引眼球的活动背后，折射的是对家庭教育的反思。在物质丰富的年代，在工作快节奏的城市，父母们是否容易将对孩子的爱用物质来弥补?对于巨大的外来务工群体来说，乡愁的另一头牵着的是同样数量庞大的 留守儿童 。在这个孩子的节日面前，与文艺汇演、物质补偿等相比，如何满足家庭教育最本质、朴素的需求，关注数量庞大的留守儿童生存现状，显然具有更深远的意义。
接不过来的孩子
85后曹芸的女儿5岁了，在深圳呆了四五年的曹芸把孩子交给在老家的孩子外公外婆带。谈起即将到来的 六一 儿童节，曹芸表示自己没时间回去， 外公外婆通常会买点东西给孩子，孩子就读的幼儿园会组织表演节目，到时我会打个电话回去 。
一周打两三次电话回老家的曹芸坦言，尽管孩子在自己回家时会比较黏她，但在电话中，孩子对在深圳的妈妈表现得并不亲热。对于距离造成的亲子关系疏离，曹芸很是无奈，对于未来打算，曹芸很茫然， 我们夫妻俩加起来每月5000多元，光生活费就要花掉2000多元，如果孩子过来了，吃、喝、上学等一个月可能要多出两三千元，而且学校也不好找，工厂离住的地方也很远，离企业近的房子，房租贵。再说，来了也没办法好好照顾孩子。
跟对未来规划茫然的曹芸比，30多岁的李丽已是两个孩子的母亲，大的已经14岁，小的也有13岁了。由于夫妻俩一直在深圳务工，孩子只能交给老家的孩子爷爷奶奶带。
往年的 六一 儿童节，李丽都要给孩子买礼物，尽管孩子现在大一些了，这个习惯也保留了下来。她刚给孩子每人买了3套衣服，给儿子买了鞋子，给女儿买了钟爱的芭比娃娃，加上快递费，花了600多元， 确实没时间陪他们，买多点东西补偿他们 。
孩子在老家，李丽觉得吃好、穿好、学习好就可以了，这也成了她每次给孩子打电话的主题。对于把孩子接过来的好处，李丽觉得除了能缓解自己的思念之情外，就是孩子能吃穿更精细一些，对孩子的学习监管力度更大一些。 唉，没办法啦。在家里读书不要钱，吃饭在学校免费。老人家70多岁了，不愿意跟过来，说不习惯。 在生产一线工作的李丽两口子每个月拿到手的大约七八千元，两个人在厂里吃饭，每个月省吃俭用，能存5000多元。
小女儿想妈妈的时候会跟妈妈撒娇，说要到深圳跟父母在一起，心痛孩子的李丽也很想把孩子接过来，但却重庆方言小说拗不过老公， 老公说过来租房贵，开支大，每个学期还要3000多元学费，两个孩子就要6000多元，深圳车多不安全，每天上下班也没有时间接送他们。孩子在老家，每个月寄700多元就可以了。
末了，李丽深叹一口气， 现在多存点钱，过两年我先回去，老公在外面挣钱养家。孩子在家没人管怕学坏，我们那儿有些女孩很早就被撺掇着辍学，然后很早就结婚生孩子了。
跟曹芸、李丽两位从事普通流水线工作的母亲相比，在一家企业从事会计工作的袁小姐对孩子在身边对于亲子关系的改善有明确的认识。她把在老家两岁多的孩子接了过来。 隔代教育对孩子的成长不利，爷爷奶奶带得很精心，但是更多关注的是孩子的健康问题，性格养成上相对较弱，娇惯下孩子脾气比较不好，而且农村的教育环境也跟深圳不一样。
袁小姐尽管知道家庭教育的重要性，但对于如何操作还并不十分清楚， 比较头痛，要靠自己学。 袁小姐十分关注身边朋友对孩子的教育， 我一个朋友，从小就训练孩子坐在BB凳上吃饭，从小讲亲子绘本，现在孩子非常喜欢读书。我也希望培养孩子良好的习惯，但放在老家，根本没办法做这些。
部分家长对家庭教育的无视与误读
这些形形色色的务工者对家庭教育的态度，让孟宏觉得十分值得研究。作为深圳市妇女教育讲师团和宝安区妇女教育讲师团成员，孟宏受宝安区妇联的委托，正在做一个关于宝安区劳务工家庭教育的调研。
孟宏介绍，随机抽样做的20多个个案中，以90后、80后偏多，不少被抽样者对孩子的要求还仅仅停留在吃饱穿暖的物质层面， 这一部分群体很多是初中，甚至小学程度，只有一小半念了高中。一些留守儿童家长对于老人帮忙带孩子基本上还是满意的，能有个70分以上，通常会认为自己带孩子会吃得更好、穿得更好一些。
与这一部分多在基层岗位的被调查者相比，孟宏发现企业管理人员情况要好很多。 这一部分群体对于家庭教育会有自己的想法，但是有些出于各种原因，没办法把孩子接过来，不能对孩子进行理想的家庭教育，这也让这一部分家长特别纠结、焦虑。
孟宏描述，父母对孩子教育的重视程度、预期，在孩子身上看到的效果，与父母自己的教育水平三者之间形成一个有趣的关系。 做管理层的父母，对孩子的家庭教育预期高，但不代表一定能形成良性互动，过渡焦虑反而有可能形成反作用，让亲子关系趋于紧张。一线普通工人反倒对生活的满意度高。
由于经常需要开展讲座培训等活动，光明新区家庭教育指导中心主任周平原老师也屡屡看到一些家长对家庭教育的 无视 、 误读 。周平原认为，现在还存在一些家长认为教育孩子的责任应由学校承担的现象， 家长认为我交了学费，那孩子的事情都是学校的了。也有一些家长特别是民办学校家长，群体流动性大，家长的家庭教育意识也淡薄;也有一些家长比较极端，往往用打孩子代替所谓的家庭教育;也有的家长过度溺爱，往往用物质奖励来作为 物质补偿 ，但这代替不了亲情，也容易让孩子出现攀比心理。
日常活动中，经常会遇到让周平原哭笑不得的家长。一次，一名孩子父亲匆匆赶来听报告，他告诉周平原，自己是开公司的，平常生意很忙，这些事情以往都是家中老人在打理，这次自己是 替 他们来的。 替 字让周平原十分感慨，也让他意识到在不少家庭中家庭教育缺失的严重性。
在讲课中，很多家长反映，为什么孩子在学校的时候很活跃，能和同学打成一片，但是到了家中就不怎么跟家长沟通。 沟通 是周平原给出的 药方 。他用学校中老师的教学态度、情商会影响学生的兴趣，进而影响到成绩来形容家庭中父母的教育情商重要性， 现在很多家长跟孩子谈心，一开口就是分数如何。在现有高考体制下，其实学习成绩也是综合素质的一部分，要求成绩好没有错，但是落点应该放在如何帮孩子找到合适的学习方法上，应该放在培养学习习惯上。
关爱留守儿童是全社会的事
周平原认为，现有的家庭教育往往是通过学校这个窗口向家长们传递家庭教育的信息，而那些孩子留守在老家的务工家长群体，则缺乏这个渠道，家庭教育对于他们来说是一门 自修课 ， 缺乏安全感的环境中成长的孩子会具有比较强的攻击性。社会在关爱留守儿童时，应该把对留守儿童的父母家庭教育认识、方法培养也提上日程。这是一个全社会的事，需要政府、企业、社会组织、家长群体等多方面协力才能做好。
深圳东西方社工服务社官田社区服务中心主任、宝安石岩艾美特企业社工项目负责人付钱香也有相同感受， 中国人比较内敛，不太擅长表达情感，最严重的一点是用物质代替感情交流。很多家长认为，我不能陪在你身边，你要什么就给什么。 她鼓励家长把孩子接到身边， 深圳的学校普遍比较重视家校合作，通过学校的窗口也会传递一些家庭教育的观念。
对于政企校及社会组织如何联合开展劳务工子女关爱，付钱香有不少心得。从2011年到艾美特后，她的工作内容之一是开展对劳务工子女的关爱。近年来，艾美特针对劳务工子女的暑期夏令营越办越成熟，在劳务工中也越来越有知名度。
暑期夏令营中既有被家长们接过来过暑假的留守儿童，也有在深圳跟父母一起生活的孩子。付钱香很明显地感觉到两个群体的不一样。 由于学生才艺与特长培养成本高，劳务工子女或因家庭经济条件，或因父母教育观念，或因农村教育落后等限制，多无法接受文化课程以外的才艺与特长培养，无法获得更为全面的教育和发展。很多留守孩子通常比较安静，表现出不自信甚至自卑，交流能力也没那么强。
但正是这一群孩子，让付钱香感受到了内心的触动。她看到一个孩子在日记中写道： 爸爸妈妈，爷爷奶奶年级大了，干活干不动了，希望你们能回来陪着我们，即使家里穷点也没关系，只要家人能在一起就好。
由于距离，不了解父母的孩子有时难免叛逆。在暑期活动的参观父母工作场所环节，不少孩子受到了震动。一个孩子在观后感中感慨地写道： 爸爸工作很辛苦，我一定要节约用钱，一方面要努力学习，平时也要听话。
家长们对于这种服务模式显然是满意的。 服务结束后，不断有家长(员工)前来询问明年是否开展暑期服务，若开展就仍接小孩过来，不开展的话就不把小孩接过来，演讲与主持班培养的学生回到学校后，有的担任学校晚会主持，这说明服务对于培养服务对象兴趣特长、缓解留守儿童二次留守和家长照顾等方面效果不错。 付钱香说。
对于家长们的期待，付钱香还记得，在去年母亲节的一次谈体会活动中，母亲们把自己的育儿经验分享交流，很多母亲表示并不期望孩子能大富大贵，平平安安就好。 留守是东方神娃1很严重的社会问题。童年非常重要，亲子经历会影响孩子一生，我们通常建议家长们再苦再累也要把孩子接过来。
付钱香和同事们计划今年过年前给要回老家的留守儿童家长做一次培训， 当留守儿童父母回到家时，如何与自己的孩子有效沟通很重要。对于刚开始几天该如何沟通、临别前几天又该如何沟通，我们要对家长做一些具体的指导。
要进行资源的整合，最重要的是和企业密切合作及沟通，除了企业内部资源，政府、社区还有许多送服务到企业的项目，也可以合理地运用，作为工作人员，也需要敏感地察觉到行业多领域的资源。还要整合街道团委、街道义工服务中心及其整合的高校义工资源等，只有整合资源，才能让服务更多元和深入，让员工和服务对象更满意。 付钱香说。
母亲的家书
70后贺晓玲写得一手好字，从孩子上初二开始，她就坚持每个学期给孩子写两三封信。正是这一年，孩子从深圳回到了内地，开始了独立的寄宿生活。
一封封字迹秀丽的家书承载了拳拳慈母之心，落笔时的慎重也减少了电话交流时脱口而出的矛盾因子。在文中，贺晓玲会细分为尊重老师、用心学习、注意安全、照顾好自己饮食等各方面。 一个学期也不会写多，两三封，不能太多，不然会起反作用。
用这种特殊家庭教育方式的贺晓玲是70后，从事人力资源。现在孩子17岁了，在老家就读高二，上的是寄宿学校，放假的时候会到亲戚家住两天，独立性很强是不少人对这个孩子的看法。
为了让孩子养成良好的习惯，回去后能独立生活，贺晓玲和丈夫煞费苦心。贺晓玲的儿子当时在老家由爷爷奶奶带过一段时间，而隔代教育的问题不可避免地出现了， 快要上小学之前，爷爷奶奶还在喂饭 。
对于儿子的自主性忧心不已的贺晓玲把孩子接过来，从一年级开始跟随他们在深圳，直到初中二年级才将孩子送回去。 没办法，必须面对异地高考的问题，老家的教育也还可以。 洗衣、做饭、一个人做计划出行;小学一年级开始，还不太会说普通话的孩子要步行十多分钟自己去上学 贺晓玲和老公想尽办法培养孩子的独立自主性，测试了很多次才敢把孩子送回去。
解决了孩子的自主生存问题，孩子也到了青春叛逆期。 父母不在身边，孩子的思想动向也难以掌握。刚开始会通过打电话来交流，有些话说多了几次后，孩子不愿意听，家长孩子之间就容易起冲突。 贺晓玲坦言自己也遭遇过家庭教育的 沟通 障碍，后来想出用写信代替电话说教的方法。
在信息快速消费时代，动动手指头就能听到对方声音，什么事都是用发微信、发短信代替的年代，一封手写的家书带来的作用是明显的。班上独一无二的家书，妈妈一笔娟秀的字迹，让儿子在同学中觉得颇有 面子 。开心的儿子在电话中会问妈妈的字是怎么练的。对于妈妈的家书，贺晓玲的儿子都珍藏起来，妈妈讲的一些为人处事的道理，儿子也记在了心里。
放下家长架子的妈妈，和儿子成为了什么话都可以谈的朋友。贺晓玲笑言，自己有时会跟儿子讨论起早恋的问题， 孩子进入青春期，自然会产生对异性的好感。我跟儿子说，妈妈不是反对你早恋。有时我还会问他有没有喜欢的女生，人家有没有优点。但是要引导他，提醒他应该保持一定的距离。 有时贺晓玲也会找孩子钦佩的事业成功的舅舅、表叔等长辈去学校看看孩子， 让他身边有榜样，有动力。
高考后自考了成人大专的贺晓玲，在家庭教育上也注重学习，经常会找一些有关青少年教育、心理方面的书看，也注重让孩子正视自己的家庭环境， 我们都是农村出来的，有时会回去看孩子爷爷奶奶。 让贺晓玲欣慰的是，孩子跟爷爷奶奶的关系很好。 在物质上该有的也不会缺少，比如手机是必需品，但不会是名牌，有基本功能就好了。
深谙 堵不如疏 的贺晓玲最大的希望是孩子能够健康安全成长， 至于未来他的发展则不是父母能够掌控的了。父母能做的是尽量培养他的良好习惯，让他做个有责任心的人。 她强调，即使孩子不在身边，家长也要注意与学校教育的互动， 不能把孩子放到学校后就不管了，作为家长，一定要密切与学校老师的联系，这样有利于掌握孩子的学习思想动态，对自己的家庭教育方法作出调整。
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