分解过氧化氢制取氧气_百度文库
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分解过氧化氢制取氧气|
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《过氧化氢制氧气》教案|《​过​氧​化​氢​制​氧​气​》​教​案
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过氧化氢制氧气教案|过​氧​化​氢​制​氧​气​教​案
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你可能喜欢氧气性质制取练习43
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氧气性质制取练习43
氧气的制取练习题；1、下列关于催化剂的说法中正确的是（）；A、用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气；D、加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的温度降低并；2、下列依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其；3、如右图所示，这是用排水法收集的一瓶无色无味的；4、实验室里加热氯酸钾制取氧气，若把高锰酸钾误以；其结果是：氯酸钾的反应速率，生成氧气的质量，氯酸；5
氧气的制取练习题1、下列关于催化剂的说法中正确的是 （
）A、用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 B、催化剂一定能加快其他物质的反应速率C、二氧化锰只能作催化剂D、加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的温度降低并且放出氧气的速率增大2、下列依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误是 （ ） 3、如右图所示，这是用排水法收集的一瓶无色无味的气体， 据此你还可以知道该气体的物理性质还有（无色气体除外） 、、4、实验室里加热氯酸钾制取氧气，若把高锰酸钾误以为二氧化锰加入，其结果是：氯酸钾的反应速率
，生成氧气的质量
，氯酸钾好高锰酸钾混合加入完全分解后，生成物有
种。5、实验室收集氧气，如需较纯净的氧气常用的收集方法是
，此收集方法是利用氧气
的性质，而欲制得干燥的氧气，则可用
收集，此收集方法利用了氧气
的性质。6、如图所示，过氧化氢溶液在催化剂二氧化锰的作用下， 迅速分解放出大量氧气。下列现象中正确的是
） A、气球胀大，红墨水左移
B、气球缩小，红墨水右移 C、气球胀大，红墨水右移
D、气球缩小，红墨水左7、写出实现下列反应的实验现象、符号表达式并指出反应的基本类型（1）一种黄色粉末在空气中燃烧产生
色火焰，在氧气中燃烧产生
色火焰，生成有
气味的气体。符号式
（2）一种红色固体在氧气中燃烧产生
。 反应的符号式
，反应类型
。（3）一种黑色固体在空气中燃烧产生
，氧气中产生
光，生成一种能
的气体，反应符号表达式
。 （4细铁丝在空气
（能或不能）燃烧，在氧气中
， ，。反应符号式。该实验中铁丝饶成螺旋状的目的是
。火柴快燃尽再放入集气瓶，目的是
。实验不成功的原因是
。 （5）加热一种紫黑色固体可产生使带火星的木条复燃的气体。写出符号
，基本反应类型
。做该实验时在试管口
。（6）一种无色液体和一种黑色固体混合制取氧气的符号表达式
（7）一种白色固体和一种黑色固体混合加热制取氧气8、双氧水制取氧气时要加入二氧化锰，二氧化锰在反应中所起的作用是
作用。二氧化锰在反应前后的
都没有发生改变，加入二氧化锰和不加二氧化锰产生氧气的质量
（相同或不同）9、实验室制取氧气，采用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶氧气大约需8―10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集氧气，想找找吸氧的感受，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）。相比较而言，你认为用过氧化氢溶液好二氧化锰混合制取氧气具有的优点是
、10、为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气的再生装置，有以下几种制取氧气的方法：（1）加热高锰酸钾（2）电解水（3）常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1）写出方法（3）的文字表达式
（2）你认为最适合潜水艇里制取氧气的方法是
（填序号）。与其他两种方法比较，这种方法的优点是（1）
12、关于“物质-----在氧气中燃烧的现象----所属反应类型”的描述正确的是（
） A、木炭-----发出白光----化合反应
B、硫-----微弱淡蓝色的火焰----化合反应C、磷----大量白烟-----氧化反应
D、石蜡----发出白光，瓶壁有水雾----化合反应 11、许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化 剂，氯酸钾开始反应和反应激烈时的温度如下表所示,实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好用
）A、氧化铁
12、小雨阅读课外资料得知双氧水分解除了二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作 氯酸钾分解的催化剂？它是否比 二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）(1) 上述实验应测量的“待测数据“是(2) 若实验（2）比实验（1）的“待测数据“更（选 大
小），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。(3) 将实验（2）反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，说明
。(4) 再将黑色粉末放入试管中，加入，若观察到说明黑色粉末的
在反应前后保持不变。 【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂【评价设计】你认为小雨设计实验（3）和（2）对比的目的 1、用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作：a、加热 b、收集氧气 c、装入药品并在试管口放一小团棉花，再将试管固定在铁架台上 d、检查装置的气密性 e、停止加热 f、将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 (
)A、abcdef
C、 cbadfe
D、 dcabfe2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气的略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是 （ ） A、向上排空气法
B、排水法 C、向下排空气法
D、排水法或向下排空气法3、用右图的装置来制取气体，应满足下列条件中的
）①反应物都是固体 ②制得的气体密度比空气大 ③制得的气体不易溶于水 ④反应需要加热A、①③④
D、①②③④4、实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是
（ ）A、装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜 B、进入试管的导气管口应露出橡皮塞少许 C、用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下D、用排水法收集氧气时，导气管口用伸入集气瓶的口部5、实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是
）A、试管、酒精灯、带到管的橡皮塞、集气瓶、铁B、试管、酒精灯、水槽、集气瓶
C、集气瓶、铁架台、试管、带到管的橡皮塞D、铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片 6、下列关于实验室制取氧气的说法正确的是
） A制取氧气的大试管管口应向上倾斜，便于气体排出B、插入水槽中的导气管管口刚有气泡冒出时，应立即收集否则会造成不必要的浪费
C、用排水法收集氧气结束后，应先移酒精灯，后移导气管D、收集满氧气的集气瓶在水面下用玻璃片盖住，取出后正放7、11、常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是（
） A、向上排空气法
C、排水法或向下排空气法 D、排水法或向上排空气法8、下列有关工业是制取氧气的说法中正确的是
） A、分离液态空气制取氧气属于分解反应B、分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化C、液态氧气时无色的
D、分离液态空气所得的氧气储存在银灰色钢瓶中9、相等的过氧化氢，其中a份在试管、两份质量内加热，b份中加入少量二氧化锰与之混合分别制取氧气，收集到气体与反应时间的关系为
)10、在生产和科学研究中，要用到一些保护气。当焊接金属是，为了隔绝空气，下列都能作为保护气的一组是
C、二氧化碳
氩气 10、下列有关实验主要现象的描述中，正确的是（
） A、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B、硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
D、氧气能使带火星的木条复燃11、现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学的化学知识，回答有关问题BCD （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置AA还需要做的一点改动是
其目的是（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可选用的发生装置是
，做该实验时常常用到二氧化锰，它起
作用。若用C装置收集氧气时，收集满的标志是
。若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）
，在组装仪器时导气管不能伸入试管中过长，原因是
（3）已知甲烷在实验室里可用加热固体乙酸钠和碱石灰的方法制取，甲烷可用排水法或向下排空气法收集，制取甲烷可选用的发生装置是
，根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是
。（4）实验结束后应先移出导气管，后熄灭酒精灯，其原因是
（5）用高锰酸钾和过氧化氢溶液制取氧气的方法中，你认为哪种方法更好些？为什么？
（6）用C装置收集氧气时，发生装置中有大量气泡冒出，C中始终无法收集满氧气，其原因可能有
。用C装置收集到的氧气不纯净，其可能的原因有
。若B装置反应很剧烈，请提出一条安全建议：（7）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋FeSO4 ，则应选择
（填序号，下同）来作发生装置。（8）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择
装置来收集NO2。（8）实验室用装置C制取氧气时，如用注射器替换长颈漏斗，优点是
(9)A装置与B装置相比，用B装置制取氧气的优点是A、节约能源
B、可较快获得氧气
C、可随时添加药品
D、操作简单、安全
练习题 1、下列现象和氧气的物理性质有关的是 A、鱼类在水中生存
B、铁在空气中生锈C、氧气使带火星的小木条燃烧
D、物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 2、下列有关空气各成分的说法正确的是 A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃
B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 3、下列有关实验现象的描述正确的是
）A、硫在空气中燃烧，生成二氧化硫
B、磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾 C、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量的热4、常温下，某气体难溶于水，密度比空气大，收集该气体可采用的方法是（
） A、向上排空气法
C、排水法或向下排空气法 D、排水法或向上排空气法5、下列操作中不能用于检查气密性的是 （
）6、下列有关工业是制取氧气的说法中正确的是
）A、分离液态空气制取氧气属于分解反应
B、分离液态空气所得的氧气储存在银灰色钢瓶中C、液态氧气时无色的
D分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化 7、下列叙述错误的是
）A、用排水法收集氧气时，应将导气管伸入集气瓶底部B、用过氧化氢制取氧气，应先检查装置的气密性，再装药品C、加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，只要导管口有气泡产生就立即收集 D、做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中放少量水或细沙 E、停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面8、节日里五光十色的霓虹灯内填充的是下列哪种气体
（ ） A、氧气
C、稀有气体
D、二氧化碳9、实验室制取氧气，即可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。这两种方法的共同点是
)A、反应都不需要加热
B、所需仪器都相同C、均可用二氧化锰作催化剂
D、都属于分解反应 10、下列说法正确的是
）A、加入二氧化锰可以使氯酸钾产生更多的氧气 B、液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C、为了便于运输，吧氧气溶于水制成液态氧并存储于蓝色钢瓶中 D、二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速产生氧气11、薯片等易碎食品易采用充气包装，下列气体中最不适宜充入的是
D、空气 12、、对于硫燃烧与食品腐烂的相同点，下列说法中正确的是 （
） A、都发光
B、都剧烈反应并产生热量 C、都是氧化反应
D、都需要点燃13、氧气与我们的生活息息相关，以下说法不能体现氧气性质的是 A、医疗急救
B动植物呼吸
C、切割金属
D、食品充气防腐 14、下列反应中只属于氧化反应，但不属于化合反应的是 （
） A、氧化汞------ 汞 + 氧气
B、铁 + 氧气 ------- 四氧化三铁 C、石蜡 + 氧气 ------ 二氧化碳 +水
D、钠 + 氯气 ----- 氯化钠 15、用如图所示的使用测定空气中氧气的含量， 下列操作会使测定结果片大的是（ ）A、装置漏气
B、钥匙中放入的红磷量不足
C、点燃含量伸入瓶中时，么有立即塞紧瓶塞D、红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹 16、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气的含量时不应考虑的（
）A、选择的物质只能在氧气中燃烧
B、选择的物质只与氧气反应 C、燃烧的物质要过量
D、生成物不能是气体17、某同学用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集，加热较长一段时间仍未收集到氧气，则可能的原因是
A、高锰酸钾太少
B、试管口未加棉花C、装置气密性不好
D、加热温度不高18、下面是学习了化学第二单元后，进行“用高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容： （1）制取并收集两瓶氧气时，我用了
等 仪器和药品。（2）在制取的操作过程中，氧气收集完毕后，停止加热时，我先
。（3）做氧气的性质探究实验时，我用了如图所示的操作流程，本流程我探究的内容是(4)C 操作中，为了使与氧气完全反应，我的操作方法是 （5）D操作中，用烧杯倾倒的液体是
，得出的探究结论是
【反思】（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要证明它在化学反应前后的
19、为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40毫升的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60毫升且润滑性很好的针筒注射器组成如下图所示的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20毫升刻度出推至15毫升刻度处， 然后松开手，若活塞仍回到20毫升刻度处，说明
。 （2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹， 可观察到的现象为
。（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为
。（4）若按小华的设想进行试验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成试验失败。例如
。20、制取气体的实验，装置不漏气是实验成功的前提。检查气密性时，先把导气管
，然后用手有气泡冒出，说明装置
。实验室用加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气。在实验过程中，当观察到气泡在个、导管口连续均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是
21、从氮气、氧气、二氧化碳、氖气中，选择符合下列题意的气体填空：（1）太空飞行人员需要携带的气体是
（2）白炽灯泡内含有的气体是
（3）电工“测电笔”内充有的气体是
（4）植物光合作用需要的气体是
22、实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的符号表达式
。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好） 【分析数据，得出结论】（1）由实验
与实验④对比，证明猜想合理。 （2 和
（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证
（3）同种催化剂，还有那些因素可能影响催化效果，请你在探究（探究一种因素）
23、实验室可用下列装置制取氧气，请回答下列问题：
a BB CD E 若选用AB、C装置制取并收集氧气，回答下列问题： (1)装入药品前，应先检查装置的(2)锥形瓶中应装入的药品是(3)当观察到C中气泡连续冒出时再收集，目的是当看到
时，气体收集满，放置氧气的方法是
。 实验结束时，应先
，目的是（4） 若选用A、D装置制取氧气时，写出试管中可以发生的两个反应符号式： 品是高锰酸钾时，注意的问题是
。 （5）若用D装置收集氧气，要注意导气管
；验证氧气收集满的方法是
。（6）检验B装置气密性的方法是使用B时，注意长颈漏斗
。用B装置制取气体时，对反应条件和反应物的状态的要求是
‘ （7）F装置有很多用途，请回答下列问题：①、若用该装置来检验病人呼吸的快慢，连接病人的管口是 ②集气瓶中装满水，用排水法收集气体，气体应该从
端进。若想知道收集到的气体体积，你的方法是
。③若用排空气法收集气体，收集的气体密度比空气大，气体从
进。（8）能用E装置收集的气体，必须具备的性质是
。 （9）若B装置反应很剧烈，可采取的措施是（
） A、控制液体滴加速度
B、容器换成大的
C、 12、小丽和小红对商场中销售的一种分袋包装的蛋糕产生了兴趣，是因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内。袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术只要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质，这袋内充得是什么气体？小红猜想是氮气，小丽猜想是二氧化碳气体。（1）请你帮助她们设计一个简单的实验方案，来判断小丽的猜想是否正确，简要写出操作步骤
（2）小丽的猜想如果正确，现象是
（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求有（1）
12、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气的含量时不应考虑的（
） A、选择的物质只能在氧气中燃烧
B、选择的物质只与氧气反应 C、燃烧的物质要过量
D、生成物不能是气体12、如右图所示 （1）实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是
（2）瓶中装少量水，其作用是（3）实验中观察到的现象时
反应的符号表达式是
， 反应的基本类型是
。（4）作该实验时，实验失败原因可能有
‘（5）若将氧气换成空气，则该反应
（能否进行），其原因是
。（6）铁丝在空气中和纯氧气中反应情况不同，铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈（主要成分为氧化铁），而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁，这说明化学反应与
有关。11、以下个反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是属于氧化反应的是
，既属于化合反应，有属于氧化反应的是
。 （1）铁 + 氧气 ------
四氧化三铁
（2） 氯酸钾 ------- 氯化钾 + 氧气（3）五氧化二磷 + 水 ------硝酸
（4）碳酸氢铵 ------二氧化碳 + 氨气 +水 包含各类专业文献、文学作品欣赏、高等教育、应用写作文书、行业资料、专业论文、生活休闲娱乐、各类资格考试、外语学习资料、氧气性质制取练习43等内容。
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赞助商链接下图是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置。（1）写出仪器名
练习题及答案
下图是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置。
（1）写出仪器名称①                      ，②_____________；（2）用双氧水制取氧气的化学反应方程式是                                                   ；实验后回收二氧化锰的操作是                             ；（3）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是                              ，确定气体收集装置时应考虑的因素是                                   ；检查该装置的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往仪器①中注入水至液面高出仪器①的下端管口，若能观察到                           现象，即可证明装置不漏气。（4）仪器①的末端伸入液面以下的原因是                                                 。（5）小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解速度。 友情提示:你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器。
请你至少写出两种方案: 方案一:                                                                    ；方案二:                                                                    。
题型：实验题难度：中档来源：上海期中题
所属题型：实验题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
（1）①长颈漏斗；②锥形瓶 （2）2H2O22H2O+O2↑；过滤（3）反应物状态和反应条件； 气体的溶解性和密度； 长颈漏斗的颈中能形成一段水柱（或液面不再下降）等（4）液封，防止氧气泄漏（5）将长颈漏斗改用分液漏斗；将长颈漏斗改用注射器；将长颈漏斗改用胶头滴管； 选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动或仿启普发生器原理的简易实验装置。（以上任意两种方案都可以）
马上分享给同学
初中三年级化学试题“下图是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置。（1）写出仪器名”旨在考查同学们对
氧气的制取和收集、
常用仪器的名称和选用、
……等知识点的掌握情况，关于化学的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
氧气的制取和收集是化学学习的重点，也是历年考试的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。&
实验室制取收集氧气：
过氧化氢制氧气
高锰酸钾制氧气
药品和反应原理
2H2O22H2O+O2&
2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2&
固液常温型
固体加热型
氧气可用排水法收集，也可用向上排空气法收集
整体装置图
①检查装置气密性
②再锥形瓶中装入二氧化锰
③塞好带有长颈漏斗和导管的橡皮塞（长颈漏斗的下端一定在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中跑出来）
④向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液
⑤收集氧气
①检查装置气密性
②将药品平铺在试管底部，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口(用高锰酸钾制取氧气，还要在管口放一小团棉花)
③将试管固定在铁架台上
④点燃酒精灯，预热后加热试管
⑤当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体
⑥收集完毕，先将导管移出水面
⑦熄灭酒精灯。加热高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制氧气，用排水法收集，其操作步骤可概括为：&查&&装&&定&&点&&收&&离&&熄&7个字。可用谐音记忆为&茶庄定点收利息&。
①伸入试管或锥形瓶中的导管应刚刚露出橡皮塞即可，否则不利于气体的导出。
②用排水法收集氧气时，导管应刚伸人集气瓶口即可，过长不利于水的排出，气体不易收集满。
③用向上排空气法收集氧气时，导管要伸入集气瓶的底部，否则不利于空气的排出，收集的气体不纯。
④用长颈漏斗时，长颈漏斗末端应在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中逸出。
①药品要平铺在试管底部，均匀受热。
②试管口要略向下倾斜，防止药品中湿存的水分受热后变成水蒸气，遇冷凝结成水倒流回试管底部，使试管炸裂。
③铁架台的铁夹要夹在试管的中上部(或距离试管口1/3处)。
④试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，这样便于气体导出。
⑤集气瓶充满水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)。
⑥加热时要先使试管均匀受热，然后酒精灯外焰要对准药品所在部位加热。
⑦用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集的气体中混有空气，当集气瓶口有大盆气泡冒出时，证明已集满。
⑧停止加热时，应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会被倒吸入热的试管内，使试管炸裂。
⑨用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒进人导管。
⑩盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为在相同状况下氧气的密度大于空气的密度，正放可减少气体的逸散。
实验操作中的注意事项：
①药品要平铺在试管底部，使其均匀受热；
②铁夹要在距离试管口1/3处；
③导管不宜伸入试管过长，不利于气体导出；
④试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管；
⑤如果实验所用药品为高锰酸钾，通常要在试管口塞上一团棉花，以防止加热时高锰酸钾随氧气进入导气管；
⑥排水法集气时，当气泡连续且均匀从导管口放出时再收集，否则收集的气体混有空气。制备出的氧气收集后，集气瓶应正立放置在桌面上；
⑦实验结束，应先移导气管，后移酒精灯，以防止水倒流造成试管炸裂。
例题：实验室制取氧气的主要步骤有：①装药品，②检查气密性，③固定装置，④加热，⑤收集气体，⑥将导管拿出水面，⑦熄灭酒精灯。其正确的操作顺序是（）　
A．①②③④⑤⑥⑦B．③①②④⑤⑥⑦C．②①③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑦⑥
解析：实验室制取氧气的步骤可以利用&查装定点收离熄&，这句话来记。
考点名称：
化学是一门以实验为基础的科学，实验也是我们学习化学的一种重要方法。走进化学实验室，那里有很多仪器和药品正等待着你，期待着你利用它们来探究物质及其变化的奥秘。
常用的实验仪器：
试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、玻璃棒、量气装置等。
试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。注意，加热后不能骤冷，防止炸裂。
烧杯：用作配制溶液和较大量溶剂的反应容器，在常温或加热时使用。加热时，应放置在石棉网上，使受热均匀。
量筒：量度液体体积。注意，不能加热，不能作反应容器。
集气瓶：用于收集或贮存少量气体。
酒精灯：用于加热。注意：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
试管夹：用于夹持试管。
玻璃棒：用于搅拌或转移液体时引流。
胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再去吸引其他药品。
滴瓶：用于盛放液体药品。滴瓶上配套使用的滴管不用清洗。
铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
水槽：用于排水法收集气体、或用来盛大量水的仪器，不可加热
燃烧匙：燃烧匙由铁丝和铜质小勺铆合而成。用于盛放可燃性固体物质作燃 烧试验，特别是物质在气 体中的燃烧反应。
托盘天平：用于称量药品的质量。
平底烧瓶、圆底烧瓶：常用作反应容器。
锥形瓶：常作为反应容器。
带导管的橡皮塞：一般在制取气体时连接发生装置和收集装置。
广口瓶：一般用于实验室盛放固体药品。
细口瓶：一般用于实验室盛放液体药品。&
常用仪器对比分析：
常见的化学仪器
用于加热仪器
(1)用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
(2)作为小型气体发生器
(3)收集少量气体
用于溶液的蒸发、浓缩
用于盛放可燃性固体物质进行燃烧实验
(1)溶解物质配制溶液
(2)较大量试剂反应容器
(3)常温或加热使用
锥形瓶，烧瓶（圆底，平底）
(1)用作较大量液体反应的容器和气体发生装置，在常温或加热时使用
(2)锥形瓶是蒸馏的接收容器
盛放物质的仪器
(1)收集和储存少量气体
(2)进行物质和气体之间的反应
滴瓶，滴管
滴瓶用于盛放少量液体试剂
储存液体药品
储存固体药品
称量物质的质量(精确度为0．1g)
量取一定体积的液体或间接测量气体的体积
过滤，注入液体
用于注入液体
(1)注入液体
(2)分液漏斗用于分离两种密度不同且互不相溶的液体
固定和放置各种仪器
夹持试管进行简单的加热试验
夹持坩埚或夹持热的蒸发皿等
取用固体药品（粉末状或小颗粒状）
搅拌液体，引流，沾取液体
用于烧杯或烧瓶加热时垫在底部，使仪器受热均匀
用于刷洗试管等玻璃仪器
用于测量温度
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