日期：英勇地战斗着。在一次战斗中，保尔的大腿受了伤，随后又得了伤寒病，在治疗伤病时，保尔读了《牛虻》这本书，牛虻的坚强使他深受感动。
战斗又打响了，布琼尼骑兵冲破波兰白军的防线，进攻基辅的敌人，在战场上，保尔策马扬刀，无惧无畏，满怀对旧世界和敌人的深仇大恨冲锋陷阵。他伏在马背上，军刀在空中闪闪发光。布琼尼和骑兵进攻着，前进着，冲破一个又一个防线，日托米尔城被攻克了，另迪契夫城又被攻克了。突然一颗炸弹在保尔的头上爆炸了，一片绿光闪过，保尔立刻失去了知觉，眼前一片黑暗。
保尔恢复了知觉，他的头还...满怀对旧世界和敌人的深仇大恨冲锋陷阵的相关内容日期：冲锋陷阵 冲锋陷阵 1983年全国团体赛广东蔡福如对黑龙江王嘉良，两人一个是棋坛小霸王，一个是弈林东北虎，双方以半途列炮布阵，激战至第对个回合形势如图。红方车炮分捉、瞄黑马，黑如逃中马则红车杀象有强大攻势。面对险情，黑方经过慎密思考，巧施“美人计”，运马弃马，日期：冲锋陷阵 冲锋陷阵 1983年全国团体赛广东蔡福如对黑龙江王嘉良，两人一个是棋坛小霸王，一个是弈林东北虎，双方以半途列炮布阵，激战至第33个回合形势如（图A）。红方车炮分捉、瞄黑马，黑如逃中马则红车...日期：榜样,朋友,敌人 她一个圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的眼睛,显得异常可爱。皮肤白白的，留着一头乌黑亮丽的秀发，扎着一个马尾辫。 早读时，你总能听见一个清晰的朗读声，那就是她。在她的带领下，我们能穿越时空，去古代旅行，去未来探险。她说的每一个字，每一个音 都是那么清日期：零食是健康的朋友还是敌人 “找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，小宝宝都喜欢跟零食做好朋友，但是，你知道吗，有的零食不但不是宝宝的好朋友，还可能成为威胁宝宝健康的大敌。而且，有的零食既是朋友又是...日期：我们曾经连敌人的孩子都原谅了 最近在翻看北京师范大学出版社出版的《化解内心的冲突》，翻着翻着，突然看明白了困惑自己十多年的一部电影。名字忘记了，但是讲的是抗日战争期间，聂荣臻将军如何救下两...日期：宝宝身边的“危险敌人” 案例1：广州某医院收治罹患肺炎球菌脑膜炎的刘姓幼儿，其初期症状是发烧；其后反复发热2月余，并伴呕吐、被送某儿科医院后转入ICU病房，病情不断恶化，入院12天后生理反射消失，脑功能衰竭，最终家长要求放弃治疗后死亡…… 案例2：上海某儿童医院重日期：科学活动：动物的敌人和朋友 执教者：xiening 预定目标： 1、让幼儿了解动物之间互相制约和互相依存的关系，引起幼儿观察周围动物之间关系的兴趣。 2、培养幼儿爱护各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教育。 教育资源：电脑多媒...
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一部动漫，里面有两个女孩是好朋友，但双方变身后就是敌人，女主知道自己会变身，但好朋友并不知道自己会
提问者采纳
《魔法少女砂沙美》她朋友美沙绪是反派魔法少女...我能想到的畅辅扳恍殖喝帮桶爆垃就是这个动画了...
提问者评价
谢谢。是他
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其他3条回答
黑岩射手？
楼上的就是了是类似你说的，曾经在港台上播放过又叫《天地无用》的。
＜神无月之巫女＞
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出门在外也不愁科目：初中语文
来源：同步题
题型：单选题
下列加粗词语没能结合语境解释的一项是
[&&&& ]A．数风流人物，还看今朝。（能够建功立业的英雄人物） B．去看牧场就要抽发忍冬的新苗。（能够忍受冬寒） C．用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（用鞭子或板子打） D．她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（形容来球变化莫测，难以捉摸）。
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　人教社（新课标2001－2年通过） 人教版
结合语境判断下列各句中加粗词解释正确的一项是：（　　）
A．问问精通时事的人，答到，“那是在学跳舞”。
精通时事：精通的其实是一些无聊的事。
B．今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
长：增长，振作。
C．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
截然不同：形容两件事没有共同之处。截然，界限分明的样子。
D．这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
不无尴尬：神情态度很自然。
科目：初中语文
来源：黄冈学霸九年级语文/全一册（苏教版）
下列加粗词结合了语境解释的一项是
A．但是，谈到预期，则错综复杂，纷纭混乱。（纷繁错杂的样子）
B．我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。（称赞）
C．事理至明，无待饶舌。（舌头服了）
D．机遇是不期而来的，我们也无能为力。（没有期限）
科目：初中语文
来源：新华东师大版一课一练九年级语文（H版）
　　①为什么忽然想起这副对联呢？因为有几位朋友在谈话中认为，古人读书似乎都没有什么政治目的，都是为读书而读书，都是读死书的。为了证明这种认识不合事实，才提起了这副对联。而且，这副对联知道的人很少，颇有介绍的必要。
　　②上联的意思是讲书院的环境便于人们专心读书。这11个字生动地描写了自然界的风雨声和人们的读书声交织在一起的情景，令人仿佛置身于当年的东林书院中，耳朵里好像真的听见了一片朗诵和讲学的声音与天籁齐鸣。
　　③下联的意思是讲在书院中读书的人都要关心政治。这11个字充分表明了当时东林党人在政治上的抱负。他们主张不能只关心自己的家事，还要关心国家和全世界的大事。那个时候的人已经知道天下不只是一个中国，还有许多别的国家。他们把天下事与国家事并提，可见天下事是指的世界大事，不限于本国的事情了。
　　④把上下联________起来看，它的意思更加________，就是说一面要致力读书，一面要关心政治，两方面要紧密结合。而且，上联的“风声、雨声”也可以理解为语带双关，兼指自然界的风雨和政治上的风雨。这副对联的意义________是相当深长的。
1．第④节横线上依次应填入的双音节词是________、________、________。
2．第①节加粗的“这种认识”是指________。
3．第②节划线句可用“________临其境”来形容。（横线上限填一字）
4．对联中的“________”就是天籁。
5．“他们主张不能只关心自己的家事，还要关心国家和全世界的大事”一句中，“只”字不能删去的理由是：①从意思上讲，________。②从句法上讲，________。
6．第①节中“这副对联知道的人很少”为什么不能改成“很少的人知道这副对联”？
7．第④节中的两个“风雨”的含义是不同的，前一个“风雨”是指________，后一个“风雨”是指________。
8．下列几种说法中正确的是（可多项选择）
A．作者提及这副对联是为了证明朋友认为古人读书都没有政治目的的看法是错误的。
B．作者是为了让更多的人知道这副对联才提到这副对联。
C．通过对对联的分析，自然地引出本文的中心论点。
D．本文的论点可以简单地归结为“事事关心”。
E．这副对联证明中国古人读书都不是读死书的。
F．作者对上联意思进行解释时，进行了生动的描写，这体现了杂文文艺性的特点。
科目：初中语文
阅读短文，回答问题。
　　①为什么忽然想起这副对联呢？因为有几位朋友在谈话中认为，古人读书似乎都没有什么政治目的，都是为读书而读书，都是读死书的。为了证明这种认识不合事实，才提起了这副对联。而且，这副对联知道的人很少，颇有介绍的必要。
　　②上联的意思是讲书院的环境便于人们专心读书。这11个字生动地描写了自然界的风雨声和人们的读书声交织在一起的情景，令人仿佛置身于当年的东林书院中，耳朵里好像真的听见了一片朗诵和讲学的声音与天籁齐鸣。
　　③下联的意思是讲在书院中读书的人都要关心政治。这11个字充分表明了当时东林党人在政治上的抱负。他们主张不能只关心自己的家事，还要关心国家和全世界的大事。那个时候的人已经知道天下不只是一个中国，还有许多别的国家。他们把天下事与国家事并提，可见天下事是指的世界大事，不限于本国的事情了。
　　④把上下联________起来看，它的意思更加________，就是说一面要致力读书，一面要关心政治，两方面要紧密结合。而且，上联的“风声、雨声”也可以理解为语带双关，兼指自然界的风雨和政治上的风雨。这副对联的意义________是相当深长的。
（1）第④节横线上依次应填入的双音节词是________、________、________。
（2）第①节加粗的“这种认识”是指________。
（3）第②节划线句可用“________临其境”来形容。（横线上限填一字）
（4）对联中的“________”就是天籁。
（5）“他们主张不能只关心自己的家事，还要关心国家和全世界的大事”一句中，“只”字不能删去的理由是：①从意思上讲，________。②从句法上讲，________。
（6）第①节中“这副对联知道的人很少”为什么不能改成“很少的人知道这副对联”？
（7）第④节中的两个“风雨”的含义是不同的，前一个“风雨”是指________，后一个“风雨”是指________。
（8）下列几种说法中正确的是（可多项选择）
A．作者提及这副对联是为了证明朋友认为古人读书都没有政治目的的看法是错误的。
B．作者是为了让更多的人知道这副对联才提到这副对联。
C．通过对对联的分析，自然地引出本文的中心论点。
D．本文的论点可以简单地归结为“事事关心”。
E．这副对联证明中国古人读书都不是读死书的。
F．作者对上联意思进行解释时，进行了生动的描写，这体现了杂文文艺性的特点。
科目：初中语文
来源：初中语文同步·单元练习册
初一·二学期（第2册）
阅读下文，按要求回答问题
　　①前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们________，看见前面有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香炉的。我们趋之若归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶，但在这时候，即使两角钱一壶我们也不嫌贵了。
　　②茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好，然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小店中躲雨，只是________，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿意使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
　　③茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的惟一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音节摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机做广告的。可惜他拉了一会儿就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
　　④我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音节还摸得正。[因为我小时候曾经请我家附近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的I尺（注：表示音节的符号）。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你I尺的曲谱，他拉得很熟，但他不知I尺。我对他的拉奏________，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。]在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地[因为快了要拉错]拉了种种西洋小曲。两个女孩子和着歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴曲去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得三分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
　　⑤两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车了。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思，钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲，虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听，这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个容易而高尚的胡琴曲，就像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在荒村中实证了。
1．给下列加粗字注音。
寂寥（　　）
冗长（　　）
搪塞（　　）
嘈杂（　　）
2．请你为选文第①、②、④自然段的画横线处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内
A．仓皇奔走B．奔走相告
C．怨天尤人D．杞人忧天
E．望而生畏F．望洋兴叹
3．给选文划分层次，正确的一项是
A．①②/③④/⑤　　　　B．①/②/③④⑤
C．①②③/④/⑤　　　　D．①/②③/④⑤
4．第④段中画括号部分写了自己小时候学胡琴的经历。这部分内容能不能去掉？为什么？
答：________________________________________________
5．第④段中加粗的“闹”字用得好，为什么？
答：________________________________________________
6．第⑤段结尾处“乐以教和”中，“乐”指什么？“和”是什么意思？“乐以教和”该怎样解释？
答：________________________________________________
科目：初中语文
来源：云南省昆明市2011年高中（中专）招生统一考试语文试题
阅读下面选文，完成下题。
神秘的人体“天网”
　　①常言道：天网恢恢，疏而不漏。意思是说，在人类社会中，一些坏人在作恶以后，自以为能侥幸逃脱，但最终还是鬼使神差地被缉拿归案，就好像冥冥之中有个天网，使得坏人终究得伏法认罪。冥冥之中究竟有没有天网？这暂且不论。科学家发现，人类社会中看不见、摸不着的天网，在人体里竟然真的存在！
　　②前不久，德国科学家在观察人体免疫系统对付细菌的过程中意外发现，在那些被人体灭菌勇士白血球杀死的细菌周围，经常会看到一些丝状体物质。起初，他们以为这是显微镜的镜片不干净导致的观察错觉。但后来他们发现，这些丝状物总是在细菌进入人体后，很快就出现在细菌周围。它们相互缠绕，构成了网。这些网就像蜘蛛网那样，能够迅速把细菌横七竖八地粘在上面，从而将细菌擒拿。随后，这些网就密切配合人体白细胞里的其他物质，把被擒拿的细菌毒杀或者吞吃掉。
　　③更为奇特的是，这种由丝状体物质构成的网还能对人体内健康的细胞起到保护作用。实验发现，在对付病毒的战斗中，有一种细胞分泌出来的蛋白酶在同细菌作战的时候，有时候会伤及无辜，给人体健康细胞造成伤害。为了避免或减少这种伤害事件的发生，这个网凭借自身的粘性，主动把这些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，帮助它们认准来犯之敌，同时避免误伤健康细胞。最让人感动的是，这些由丝状体物质编成的网，在发挥完杀敌和护体作用后，就自行化解，神秘地消失了。
　　④为了搞清楚人体免疫系统内部发生的这一神奇现象，德国科学家把目光锁定在了一种叫做中性粒细胞的身上，因为“天网”总是出现在它们周围。中性粒细胞已是人体白血球中的主力成员：正常人每立方毫米的血液大约有白血球个，这其中，中性粒细胞就占了55％～70％。他们也知道，中性粒细胞具有追踪病菌和吞噬、毒杀病菌的能力，是人体内抵御病菌最出色的勇士。但中性粒细胞究竟与“天网”有没有关系，还是个未知数。在电子显微镜下，德国科学家对一群中性粒细胞进行了追踪观察，结果发现，中性粒细胞在有细菌的环境里，会马上被唤醒并向细菌围拢。当它们靠近细菌后，先前没有出现的“天网”不久便悄然出现了，但在没有细菌出现的环境里，则只有中性粒细胞在自由活动，唯独不见“天网”的踪影。
　　⑤科学家通过细致观察和辨认，最后揭开了谜底。原来，白血球里的中性粒细胞在发现细菌入侵的敌情后，会马上奔赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，从不知道退路在哪里，而且它们的寿命只有几个小时。这些投入疆场的勇士，在与细菌拼杀到筋疲力尽的时候，便自行“剖腹”解体，从体内抛出丝状体物质。众多勇士的丝状体物质缠绕在一起，就构成了细菌难逃的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA！
　　⑥人体内由DNA编织的“天网”被发现后，这种奇特现象立即触发了许多医学家的联想和灵感。他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体“天网”有关。
　　例如医学上有一种叫做先天性黏液稠厚症，它的特点是人体肺部的分泌物过于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人断气而亡。奇怪的是，那些分泌物中总是有数量极大的DNA。长久以来，医学专家只知道这种疾病肯定和基因有关，但其中的疾病制造内幕总是弄不清楚。现在，他们才明白，这很可能是中性粒细胞在肺部抛出的“天网”过密、过多导致的。
　　⑦科学家认为，人体“天网”的发现，为人类研究自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个前所未有的新天地，但现在只是一个开端，因为人体“天网”本身还有许多谜题待解，如究竟是什么信号会促使中性粒细胞抛出它们“天网”的；细胞内的DNA又是通过什么路径被释放出来的；当它们把细菌一网打尽之后，又是怎样神秘消失的……等等。尽管如此，科学家坚信，这个惊人发现，定能为人类健康带来福音！
（选自《知识窗》）
“那么，‘天网’究竟是中性粒细胞抛出的呢，还是细菌抛出的呢？‘天网’到底是由什么物质编织的呢？”这是一个过渡段，它是从选文中摘录的，请问应将它放回选文哪两段之间？
应放在第（　　）段和第（　　）段之间。
阅读选文第⑤段，在A、B、C、、D四处填写恰当内容，用简明的语言准确概括出人体“天网”的形成过程。（每空不超过6个字）
中性粒细胞：　　A　　→与细菌拼杀→　　B　　→　　C　　→　　D　　→构成”天网”
选文第④段中画线部分使用了列数字的说明方法，有什么作用？
答：________________________
选文第⑥段“他们发现，过去许多非常难解的医学迷案，现在看来可能与人体‘天网’有关”一句中，加粗词语“可能”有什么表达作用？
答：________________________
选出下列对选文理解不正确的一项
选文开头引用“天网恢恢，疏而不漏”这一成语，增加了读者的阅读兴趣，引出说明对象——“人体天网”。
在有细菌出现的环境里，不见“天网”活动的踪影，只有中性粒细胞在自由活动。
人体“天网”的发现，为人类自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个新天地，但到止前为止，有关人体“天网”的许多问题尚待科学去研究。
选文彩逻辑顺序，思路清晰，结构严谨。
科目：初中语文
来源：中华题王　语文　九年级上　（人教版） 人教版
　　①“暖日映山调正气，东风入树舞残寒。”这是唐代诗人王干《元日》诗中的名句。这两句诗，写的正是新春来临的气象和心境，特别是其中的“调”字“舞”字，有形有声，描绘传神，情意鲜活，使人想见春日晴明、鸟语呢喃的新春景色。
　　②应当说，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一个季节。俄国著名作家冈察洛夫说过：“冬天是一位冷静的、难以亲近的美人；它的严寒，历来折磨人。”而当春日来临，软软的风把云片吹成雨丝，落在树枝花枝上，让新绿的叶子长出来，随即而来的阳光照耀大地，一时柔和垂散，翠蔓伸延，处处鸟语花香，多么引人入胜。新春的气象，新春的风光，给人带来了多少新鲜的希望。正唯如此，当新春即将来临时，世上的人，又总是怀着急切而又敏感的心情，迎候她的到来。
　　③迎春，确是一种别样的心情。当屋外风雪迷漫，屋内炉火正红时，若有故知新友，围坐一起，纵论天下，把盏放歌，末了，都会在心里问道：冬天来了，春天，还会远吗？而耐不住寂寞的人，也许会在心中涌出“　　甲　　”的诗句，在冰天雪地烈风中，跳上马鞍，抖缰冲天飞驰而去，洒下一路豪气，塑一身冰莹透亮的自我。这种迎春的情怀，不可不谓之火暴、热烈。总之，不同的人，迎候新春来临的言行举止各有爱好和不同，但就其对春天以及对春天的渴望来说，其实是一样的。
　　④是的，春天总是会来临的。到那时，残雪会在梅花中融尽，春风会从柳条上归来。而今，处于新世纪中的人，正是怀着对春天的一种美好的渴盼，在各自不同的岗位上，积极做出自己的奉献，并且在迎接大好春天来临的时刻，不忘世上还需要温暖的地方和需要温暖的人，向他们伸出友爱的手，送去关怀，送去情意，送去春天的希望。
　　⑤这就是我们需要同唱一首迎春的歌。这样的歌，要唱给你，要唱给我，唱给正要返乡过年的打工妹，唱给亟待就业的下岗人，唱给支援西部的员工，唱给戍守边疆的官兵……唱给中华众多的民族，唱给幅员辽阔的祖国！
　　⑥迎春，迎得“　　乙　　”。让我们在迎春的时候，像一位诗人描述的那样：“待谷禾以土的温暖，待秧苗以水的潮润；关注百姓门外的泥沙，关注牛羊干渴的嘴唇。”如此，我们就能无愧地迎来万紫千红的春天。
根据文中的语言环境，解释文中加粗的词语。
①呢喃________。
②引人入胜________。
③幅员辽阔________。
与“暖日映山调正气，东风入树舞残寒”两句诗所写时令相同的一项是
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
为文中甲、乙两处填入恰当的诗句（只填序号）
甲________　乙________
A．落日照大旗，马鸣风萧萧
B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
C．为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行
D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄
E．多少绿荷相倚恨，一时回首背西风
F．红入桃花嫩，青归柳色新
文中列举了哪几种迎候新春来临的言行举止？
________________________
本文的“迎春”有什么含义？谈谈你对第⑤段的理解。
______________________
根据自身感受，结合本文，谈谈人们为什么渴望春天。
______________________
科目：初中语文
来源：题网八年级上语文人教版 人教版
下列加粗词没有结合语境解释的一项是（　　）
A．从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。
因地制宜：根据不同场合的具体情况规定适宜的办法。
B．原因似乎是造型不够转巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
伧俗：粗俗鄙陋。
C．屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
得体：恰当,恰如其分。
D．屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能一点文化休憩的作用。
滋味：味道好。
科目：初中语文
　　阅读下面的文言，回答问题。
　　子贡问日：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敬而好学，不耻下问，是以谓之文’也。”
　　子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
　　子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
　　子曰：“知者不惑；仁者不忧；勇者不惧。”
　　子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（选自《论语》）
　　（1）解释下列加粗的词。
　　　①是以谓之“文”也_____________
　　　②学而不厌_____________
　　　③不耻下问_____________
　　　④诲人不倦_____________
　　（2）下列对句意理解不正确的一项是
　　　A．敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
　　　他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为羞耻，因此用“文”做他的溢号。
　　　B．不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反。
　　　不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到人想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。不能举一反三。
　　　C．知者不惑；仁者不忧；勇者不惧。
　　　有知识的人没有疑惑，有仁德的人没有忧虑，有勇敢的人没有畏惧。
　　　D．子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
　　（3）孔子站在河边叹道：“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。”对选文内容分析不当的一项是
　　　A．第一则孔子借答子贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。
　　　B．第二则中谈到“默而识之”、“学而不厌”、“诲人不倦”这三条孔子应该具备，但他说“何有于我哉！”这是他自谦的话。
　　　C．第四则论述学习态度，孔子认为教育学生要及时开导启发，特别强调举一反三，触类旁通。
　　　D．第六则讲的是珍惜宝贵的时光，别让它白白浪费。
　　（4）孔子认为学习的最高境界是什么？从哪一句话可以看出来？
　　　__________________________________________________
　　（5）文中有些词语演变成成语，流传至今。你知道哪些是成语，把它写下来，并造句。（至少两个）
　　　__________________________________________________
　　（6）上文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？（结合自己的实际谈）
　　　__________________________________________________