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关于“第四届全国大学生语言文字基本功大赛”获奖名单校对的通知
各位同学：
&&&& 作为“第十四届全国推广普通话宣传周”的一项重要内容，受教育部语言文字应用管理司委托、由语文建设杂志社举办的“第四届全国大学生语言文字基本功大赛”评奖工作基本完成。我校共有196名学生获奖，现将获奖名单公布如下，请获奖学生仔细核对名单上的姓名是否有误（可在教务处网页“重要通知栏”进行查询），如有误，请于3月22日前携带本人身份证到教务处实践教学科进行更改，逾期自行负责。
“第四届全国大学生语言文字基本功大赛”获奖名单
12-03-14 16:21:17东北师范大学人文学院学子在全国高校学生语言文字基本功大赛取得佳绩_华禹教育网【原中国高校网】
东北师范大学人文学院学子在全国高校学生语言文字基本功大赛取得佳绩
　 日　 来源：华禹教育网
　　2011年教育部举办的“全国第四届高校学生语言文字基本功大赛”近日落下帷幕，东北师范大学人文学院参赛学生取得了优异的成绩。其中获得一等奖19人，二等奖32人，三等奖45人。
　　本届大赛的比赛方式，以书面试卷形式进行，满分100分。主要考核语言文字法律法规常识、常用字的正确读音和规范书写、病句的修改、当前热点问题的论述等内容，是对语言文字基本功较全面的考核。
　　本届大赛是在庆祝《国家通用语言文字法》颁行10周年、即将举行第14届全国推广普通话宣传周之际进行的，目的是要进一步推动高等学校语言文字工作，进一步增强大学生规范使用国家通用语言文字的意识，促进大学生提升国家通用语言文字的应用能力。这项比赛已经成功举办了三届。全国有逾30万名大学生参加了比赛，对提高大学生对祖国语言文字基本知识的认识，纠正只重外语、忽视本国语言文字的现象，推动国家语言文字法律法规的落实，发挥了积极作用。
　　本届大赛全国共有300余所高校、13万多名大学生参加，已成为全国重要赛事之一。
　　为准备参加此次大赛，该校充分调动学生的积极性，极大地激发了学生提高语言文字应用能力的热情，推动了全校语言文字工作的开展。全校共有近1000人参加比赛，回收试卷642份，共有96人获奖，获奖率达参赛选手的15%。学生的参赛成绩，充分显示了东北师范大学人文学院学生的实力，展现了东北师范大学人文学院重视教育教学工作的成果，扩大了东北师范大学人文学院在社会上的影响和声誉。&
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。全国语文教师语言文字基本功大赛总结表彰大会--文化--人民网
全国语文教师语言文字基本功大赛总结表彰大会
】【】【】【】【】
商务印书馆总经理杨德炎
&&&&为了帮助老师们提高语言文字教学规范，由教育部语言文字报刊社举办，商务印书馆协办的首届“全国语文教师语言文字基本功大赛”于去年全国推广普通话宣传周前后开始。令人欣喜的是，此次活动引起了全国语文教师的极大重视和积极参与，共有约二十万人参加到比赛中来，极大地宣传了语言文字规范。&&&&经过半年时间的测试、回收试卷和审阅工作，评选出一、二、三等奖及组织奖。日，来自全国各地的获奖语文教师代表齐聚一堂，在北京召开总结表彰大会。同时召开语文教学与规范化学术报告会、业务示范课会，众多领导、专家和学者发表了精彩报告和教学点评。&&&&本期《通讯》摘录本次表彰大会的讲座精选。&&&&语言文字规范化主要靠教育，关键在教师&&&&教育部语言文字应用管理司司长杨光&&&&从1997年开始，国务院批准在全国开展推广普通话活动，国家通用语言文字法颁布以后，推普周活动就围绕着宣传语言文字法展开。去年第七届宣传周，我们组织了多种多样的宣传活动，其中一项就是教师语言文字基本功大赛。&&&&在此，我想借此机会对语言文字教学也提几点意见，供大家参考。&&&&第一，教师对普及普通话、促进语言文字规范化工作负有重要责任。&&&&我们要解决好语言文字规范化的问题，推广普通话，推行规范汉字，主要靠什么？主要靠教育，关键在教师，特别是我们处于基础教育阶段的中小学从事语文教师的老师。&&&&著名语言学家周有光先生曾经说过，方言是母亲的语言，是小孩子从小跟母亲学习的生活语言，民族共同语是教师语言，是小孩子上学以后跟教师学习的文化语言，所以教师理所当然地应该教会学生使用国家通用语言文字，使学生掌握普通话和规范汉字,这是学校教育，特别是基础教育一项重要任务。从社会需要和民族前途的角度，教师肩负着推行国家通用语言文字的责任；从学生个人前途的角度，教师也承担着要为学生一生负责的道德责任。&&&&第二，教师要具有较高的语言文字规范意识。&&&&语言必须规范，但语言又是发展的，应当是鲜活的、生动的，我们的目的是为了适应社会展的需要，促进发展，规范发展，健康发展。只讲规范不行，只讲发展也不行，因此语文教师应该有科学的全面的语言规范观。教师在从事教育教学工作时，要做语言文字规范的表率，成为说标准语、写规范字的榜样。&&&&第三，教师，特别是语文教师一定要练好语言文字基本功，把它作为履行教职、承担教育责任的必备能力。&&&&教规范语，对孩子的一生负责&&&&教育部语用司普通话推广处处长袁钟瑞&&&&推广普通话越来越得到全社会的关心、支持和积极参与，我今天重点说一说学校应该怎么做。学校是推广普通话的基础，为什么？首先，普通话是文化语言，是有规范书面语的语言，必须通过教育习得，而非天然形成。普通话要靠上学后老师的教授来掌握，没有学校的系统教育是学不好普通话的。语言的教育在学校教育中永远是占第一位的，但有很多地方的教学并不理想。问题出在哪呢？在于长期以来的教学都是重文轻语。四项基本功听说读写，对读和写所有的老师都非常重视，但是对听和说，尤其是说，非常忽视。其实早在春秋战国时期，社会对口语表带就非常重视。孔子讲课、主持仪式都是用“雅言”而不是他的鲁国话；苏秦张仪到各国游说，也必须说雅言；百家争鸣，用方言别人也不能听懂。但隋唐以科举兴盛后，文人都以写为主，能说会道反而成了不好。听和说便开始被贬低。就现在而言，高考从未有过口语考试，听说被忽视也是不可避免的。尽管我们在小学就开设了说话课，但在追求升学率的中学，由于说不是考察内容，口语学习便可有可无了。&&&&但是，时代在前进，信息交流、人口流动从未像现在这样频繁。因此口语交际超过了文字交际，最鲜明的例子就是电信局的收益远远大于邮政局，人们靠手机交流远多于靠信件交流，手机短信更是大行其道。我在广州考察时给十四所学校的学生们发放了一些问卷调查，有一道题就是你在使用电脑输入汉字和用手机输入短信息的时候使用的什么输入法。在140份问卷中，选择汉语拼音的人数是138。在广州珠江三角洲这个方言实力最强大、方言观念最保守的地区，这样的调查结果的确能说明问题。汉语拼音是什么？是不出声音的普通话，它比出声音的普通话要求还要高。普通话可以帮助你提高个人综合能力，甚至可以直接增进经济效益。一个导购用漂亮的普通话推荐商品，我就可能购买，而这就是她工作能力的体现。&&&&所以，说好普通话是个人素质的体现，作为老师，教孩子说好普通话是对他的一辈子负责任。我们的教育必须面向未来，即使是一个小学一年级教师，你所做的也是在培养一个十几年之后的社会栋梁之才，必须意识到基础教育的重要性。语言文字能力是获取新知识、分析和解决问题、搜集和整理信息以及社会交往和团结协作的基础。因此语言文字是基础的基础。这就是我们老师的责任。&&&&希望为老师们多做事情&&&&商务印书馆总经理杨德炎&&&&商务印书馆是中国第一家现代出版企业，1902年开始出版教科书，当时我们出版的是《国文教科书》，用当时的话说是推广国语。那时在上海国文不是很普及，而我们的国文教科书就是推广国语的。后来在商务印书馆做过编辑的出版家叶圣陶先生，也曾在商务印书馆创办的尚公小学教过书，也是在学校里推广国语，教授国语课。建国后，由于出版业的分工，我们慢慢离开教育阵地。但是我们出版的辞书像《新华字典》，已走入中国的每个家庭，在座教师每个人手中肯定会有《新华字典》《现代汉语词典》《新华词典》等。现在，随着出版业的繁荣，商务印书馆也有这个信心回到教育阵地上来，为大家做更多更好的服务工作。所以，我们出版了一些新书，比如普通话水平测试的相关书籍，就受到了广泛欢迎。能为教师服务，我感到非常荣幸。但是这还是很不够，我希望今后在教育部、国家语委领导下为贯彻国家通用语言文字法，推广普通话多做事情。&&&&活动就是要帮老师们解决实际问题&&&&语言文字报刊社社长杨曙旺&&&&此次活动的内容贴近教师的工作实际，有益于提高教学质量。活动在语文教师中展开，内容与教师专业紧密相连。大赛所用材料是经语言文字专家精心选编的，归纳了相当一部分教学实践中容易出现的错误，容易忽视的问题。通过比赛的形式，帮助教师们解决工作中遇到的语言文字使用规范的实际问题是这次大赛的最终目的。
教育部语言文字应用管理司司长杨光教育部语用司普通话推广处处长袁钟瑞语言文字报刊社社长杨曙旺
（责任编辑：文松辉)
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关于举办第12届吉林省高等学校学生语言文字基本功比赛的通知
发布日期： 11:40:07&　发布者：[]&&　来源：[本站]
各高等学校：
&&& 为贯彻落实《国家通用语言文字法》和《吉林省国家通用语言文字条例》，传承和弘扬中华民族优秀文化传统，推动高等学校语言文字规范化工作，提高大学生语言文化素质，提升国家通用语言文字应用水平。根据我省语言文字工作传统，省教育厅、省语言文字工作委员会决定举办第12届吉林省高等学校学生语言文字基本功比赛，现将有关事宜通知如下：
&&& 一、比赛宗旨
&&& 贯彻国家通用语言文字法律法规，宣传和推行语言文字规范标准，提高大学生语言文字规范意识和应用能力。同时，在纪念中国共产党成立90周年之际，对大学生进行革命传统教育。使大学生在诵读和书写中华传统经典和红色经典诗文的过程中，品味中华语言经典与传统文化魅力，丰富他们的人文素养，有效引导他们关注社会语言生活，营造和谐语言环境，创建和谐校园。
&&& 二、组织方式
&&& 参赛高等学校，每校三名选手，由学校统一报名。比赛分师范与非师范两类，每类分甲乙两组，共四个组进行。师范类甲组包括师范类本科院校和有师范本科专业的高校；师范类乙组包括高师分院和保留高师分院牌子的职业技术学院；非师范类甲组包括非师类本科院校和没有中文专业的工科师范院校；非师范类乙组包括独立学院和无师范类专业的高职高专学校。
&&& 三名选手的构成要求：师范类甲组每校参赛选手中,中文专业学生1人，非中文专业学生2人；师范类乙组每校参赛选手中至少有一人是男生；非师范类甲乙两组参赛选手中至少有一人是非文科学生。在同一学校参加往届比赛的学生，不能参加本届比赛。
&&& 参赛学校要派一名教师带队，负责本校参赛选手的组织管理工作，助赛人员数量不限。
&&& 三、比赛内容
&&& （一）比赛项目及要求
&&& 1．语言文字知识测查：全体选手参加，时间为30分钟。内容主要有语言文字方针政策、语言文字法律法规知识、汉语拼音知识、汉语拼音正词法、汉字笔顺规范、汉字部首归部规范、异形词规范、审音表、数字用法、标点符号用法、计量名称用法等。（答卷分A、B卷。其中师范类甲组中文专业选手和师范类乙组选手答A卷；师范类甲组非中文专业选手和非师范类甲乙两组选手答B卷）
&&& 2．普通话朗读：全体选手参加。朗读由两部分组成，第一部分为古典和红色经典诗词朗读，具体篇章由抽签决定，给选手一定的准备时间。要求选手全文朗读，包括题目、作者。第二部分为现代散文朗读，篇章自定，要求思想内容积极健康，要配有合适的背景音乐，时间不超过3分钟。
&&& 3．硬笔规范汉字书写：全体选手参加。书写由两部分组成，第一部分为粉笔字书写，师范类甲组和师范类乙组选手参加，分组进行，内容为七言绝句，时间为5分钟。第二部分为钢笔字书写，非师范类甲组和非师范类乙组选手参加，统一发放试卷，集中进行，内容为七言律诗，时间为15分钟。所有书写要求使用楷体，按题签书写全部内容。
&&& （二）分数构成及评分标准
&&& 1．语言文字知识测查项目，总计20分。
&&& 2．普通话朗读项目，总计50分。
&&& （1）古典诗词（满分20分）。
语音准确8分，语音错误1个扣1分，扣完为止；感情真挚6分，根据感情表现程度，酌情扣分；富有诗词韵律6分，根据韵律把握程度，酌情扣分。
&&& （2）现代散文（满分30分）。
&&&& 语音准确12分，语音错误1个扣1分，扣完为止；感情饱满6分，根据感情表现程度，酌情扣分；表达流畅6分，根据表达流畅程度，酌情扣分；配乐适当6分，根据配乐与文章内容适合程度，酌情扣分。
&&& 3．硬笔规范汉字书写项目，总计30分。
&&&& 要求行款布局合理（题目、内容），书写工整匀称，字体美观大方，从左至右书写。一等30—29分；二等28—27分；三等26—25分；四等24—23分；五等22—21分。书写内容不完整下降一等评分，每出现1处不规范字扣1分。
&&& 四、比赛形式
&&& 语言文字知识测查以答卷形式统一进行；普通话朗读以选手抽签为序逐个进行；钢笔字书写统一进行，粉笔字书写按抽签顺序分组进行。
&&& 五、比赛时间
&&& 日-16日,14日11点前报到。
&&& 14日下午14:00召开预备会议，15:00进行语言文字知识测查，16:00进行钢笔字书写比赛。
&&& 15日上午8:00举行开幕式并进行古体诗词朗读比赛，下午13:00进行现代散文朗读比赛。
&&& 16日上午8:00进行粉笔字书写比赛，下午14:30举行闭幕式。
&& 六、比赛地点
&&& 长春教育宾馆（地址：长春市经济技术开发区金川街151号。宾馆电话：8，。在长春火车站乘225路、281路到北方市场下车）。
&&& 七、奖励办法
&&& 比赛设团体和个人两种奖项，按师范类甲组、师范类乙组、非师范类甲组和非师范类乙组四组分别奖励。
&&& （一）团体奖项：每组设立一、二、三等奖和优秀组织奖。
&&& （二）个人奖项：师范类甲组中文专业一等奖1人，二等奖2人，其余为三等奖；师范类甲组非中文专业一等奖2人，二等奖4人，其余为三等奖；师范类乙组一等奖3人，二等奖6人，其余为三等奖。非师范类甲组和非师范类乙组一等奖各3人，二等奖各6人，其余为三等奖。
对取得优异成绩选手的指导教师（每项仅限一人）设优秀指导奖。
&&& 八、几点要求
&&& （一）本次比赛由省教育厅和省语委主办，省语委办和省普通话培训测试中心承办。这次比赛是我省今年一项重要的语言文字工作，也是我省今年推普周系列活动之一，是推动和促进高等学校语言文字工作的重要措施，希望各高等学校重视这项活动，把比赛纳入到学校的工作日程，由学校主管领导亲自抓，指定部门组织，派专人负责。
&&& （二）各高等学校要把这项活动与语言文字规范化示范校建设工作结合起来，扎扎实实地抓好语言文字基本功教学，提高广大学生的语言文字规范意识和应用水平，不断推动学校语言文字工作健康发展。
&&& （三）各高等学校要以本次比赛为契机，结合“推普周”活动，广泛开展语言文字法律法规、方针政策、规范标准和基本知识宣传活动，在校园里营造和谐的语言环境。可以根据本次比赛的内容要求，在校内开展各层次选拔性比赛，遴选出代表学校参加省里比赛的选手。
&&& （四)获得本次比赛奖励的选手，学校在评优选先时，在同等条件下应优先考虑；在学生就业时，学校应优先向用人单位推荐。
&&& （五）本次比赛以学校为单位报名，填写《第12届吉林省高等学校学生语言文字基本功比赛报名表》，报名时间截止到日前。请各参赛学校于6月30日前到省语委办公室为参赛选手办理参赛证。办证需带参赛选手的学生证、身份证原件和两张小二寸证件照片。参赛选手凭参赛证参加比赛。
&&& 联系人：杨立兴，联系电话：8；戴竹君，联系电话：2，电子信箱。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& 吉林省语言文字工作委员会
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && 二O一一年四月十八日
&&&&&&&&&&
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我院参加第四届“全国大学生语言文字基本功大赛”成绩喜人
发表日期：日
来源：初教系
编辑：跃辉
阅读次数：1622
我院参加第四届“全国大学生语言文字基本功大赛”成绩喜人
日前，第四届“全国大学生语言文字基本功大赛”结果揭晓，我院共703名同学参赛，105名同学获得了个人奖项，其中一等奖21名，二等奖36名，三等奖48名。我院荣获此次大赛组织奖（我省只有3所高校获得此殊荣）。
第四届“全国大学生语言文字基本功大赛”由教育部语言文字应用管理司委托国家语委语言文字报刊社主办，全国共有300余所院校的13万多名大学生参赛。此赛事作为第十四届“全国推广普通话宣传周”的一项重要内容，主要从社会生活中应具备的语言文字基本功、语言运用中应遵循的国家语言文字规范知识和规范标准、书写及写作等语文基本功三方面对同学进行考核，旨在纠正大学生重外语、轻本国语言文字的学习和使用现象，进一步提高大学生语言文字基本功。
为做好我院参赛工作，学院语委陈慕贞、方燕勤老师认真负责，学生会及各系学生会推普部积极协助，顺利完成本次大赛的宣传发动、组织报名、培训指导、发卷收卷等工作（参赛活动的联系和试卷的收寄等相关工作由图书馆刘丹东老师负责），取得了良好效果。
附获奖学生名单：
初等教育系：高媛媛 吴婷婷 蔡珊虹 李静静 黄晓婷 张妍妍
人文与社会科学系：史婉贞 林淑彬 谢美琴 李婷婷
外国语言文学系：徐玉真 方奕鸿 刘青青 余天伟 张虹 徐利君郭清云 戴翠婷 熊丽 黄嘉萍 黄银芳
初等教育系：林晓勤 黄燕姗 卢艺芬 陈良兰 林婷 许爱琴 陈莉 游丽霞 陈婕 郭雅虹 许贵枫 刘子红 张哆 孙剑霞 方小娟 郑淇萍 张媛婷 张红梅 薜小华范慧珍 黄丹玫 林慧萍
经济管理系：郭丽琼 方惜丹 张艺贞 张晶云 许艺芬
生物与环境工程系：程小燕
外国语言文学系：李昭阳 朱丽贞 朱彩云 叶丰元 陈彩燕 朱艺茸 李丽琳
初等教育系：卢雅君 张娜 方雪晴 林惠娟薜何灼 杨莉莉 林贞 郭艳梅 陆艺芳 方芳玲 林莺 李松琴 雷枫星 康凤雪 黄月娜 陈锦虹 傅晓晓 蔡晓琪 杜莲芳 陈亚敏 魏嘉娟 许金英 柯雅平 范璐嘉 黎丽丽陈小梅
经济管理系：杨桂英
外国语言文学系：邹燕南 章少青 方舒贤 李茜茜 李丽珊 林芳 张锦光 蔡春桃 林万玲 邹明燕 谢善梅 周雪婷 苏晓琳 欧阳嘉菁 王雪雯 陈明智 应春花苏莉莉 黄意 蔡亚春 陈丹仪
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