如图是自然界中物质循环示意图，请据图回答：（1）写出图中的光合作用和呼吸作用的反应式．（2）图中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要产生了哪些物质？细菌真菌；产生二氧化碳、水和无机盐等．（3）什么是碳-氧平衡？我们怎样做才能维持生物圈中的碳-氧平衡？绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．我们应该减少二氧化碳的排放，爱护植被，绿化祖国．．（4）图中动物、植物、微生物代表了自然界中多样多样的生物，生物具有多样性．你知道生物的多样性包括了哪些方面吗？该怎样保护生物的多样性呢？生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．就地保护，如建立自然保护区；迁出原地保护；建立濒危物种种质库；颁布和实施有关法律、文件，严格执法．．
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科目：初中生物
如图是自然界中物质循环的部分图示，请据图回答问题：（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于光合作用过程，此过程还会释放[3]氧气．（2）在生态系统中，兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．（3）生物的遗体通过图中生物[1]细菌和真菌（分解者）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用．可见，此类生物对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．
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科目：初中生物
来源：学年广东省东莞市八年级（上）期末生物试卷（解析版）
题型：填空题
如图是自然界中物质循环的部分图示，请据图回答问题：（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于&&& 过程，此过程还会释放[&&& ]&&& ．（2）在生态系统中，兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在&&& 的状态，这种现象叫&&& ．（3）生物的遗体通过图中生物[&&& ]&&& 分解成二氧化碳、水和&&& ，这些物质又能被植物吸收利用．可见，此类生物对自然界中&&& 等物质的循环起着重要的作用．
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科目：初中生物
来源：2011年初中会考生物模拟试卷（5）（解析版）
题型：解答题
如图是自然界中物质循环示意图，请据图回答：（1）写出图中的光合作用和呼吸作用的反应式．（2）图中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解？分解主要产生了哪些物质？______．（3）什么是碳-氧平衡？我们怎样做才能维持生物圈中的碳-氧平衡？______．（4）图中动物、植物、微生物代表了自然界中多样多样的生物，生物具有多样性．你知道生物的多样性包括了哪些方面吗？该怎样保护生物的多样性呢？______．
点击展开完整题目六年级科学下册第一单元《微小世界》同步练习 - 华昌小学郭燕芳的博客 - 昆明市西山区教育博客
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六年级科学下册第一单元《微小世界》同步练习
9:24:01 | By: 华昌小学郭燕芳 ]
科学六年级下册第一单元《微小世界》同步练习
（1）我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体，直至
图像大而清楚。（&&& ）
（2）清晨，出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图
像放大。（&&& ）
（3）像放大镜一样，中间厚、两边薄的透明物体都能
把物体的图像放大。（&&& ）
（4）放大镜越大，放大的倍数也一定越大（&&&& ）
（5）近视眼镜的镜片能放大物体的图像（&&&&& ）
（6）放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多
的信息。（&&& ）
（1）（&& &）发明了能增近视力的眼镜。
A、格罗斯塔斯特&& B、牛顿&& C、培根
1-2放大镜下的昆虫世界
（1）借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的秘
密。(&&& )
（2）在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触角形状
不同。(&&&& )
（3）蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头
部。(&&&& )
（4）在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼(&&& )
（5）苍蝇在竖直光滑的玻璃片上不会滑落，这跟它的
翅膀有关。(&&&&& )&&
（6）蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，它们其实是扁
平的细毛。(&&&& )
1-3放大镜下的晶体
（1）实验、白糖、味精的颗粒都是有规则集合外形的
固体，人们把这样的固体物质叫做（&&& ）
（2）许多岩石是由（& &&&&&）集合而成的。
（3）晶体的形状多种多样，但都很有（&&& ）。
（1）自然界的大部分固体物质都是晶体或由晶体组
（2）一般来说，同种物质的颗粒形状大致一样。
（3）只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的
（4）花岗岩中的矿物晶体主要由长石、云母、石英三
（5）玻璃是由晶体集合而成的。
3、阅读下列资料，回答问题。
美丽的雪花
雪花是由空气中的尘埃引起水分子层层凝结而成的。
尽管每一朵雪花都呈六边形，但是细心观察，我们找
不到两片完全相同的。有的雪花晶体矮矮胖胖，有的
雪花晶体纤细修长，有的雪花晶体扁平如板，也有的
雪花晶体带着精致的枝杈。雪花的结构取决于雪花晶
体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化
（1）雪花是由（&& &）集合而成的。
A、雪花晶体&& B、雨水&&&& C、尘埃
（2）雪花的结构取决于（&& &）
A、雪花晶体穿越高空大气时下落的速度
B、雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气
流的变化情况
C、雪花晶体穿越高空大气层时遇到的空气阻力
（3）下面（&&& &）是雪花晶体的形状。
A、四边形&&& B、三角形&&&& C、六边形
1-4怎样放得更大
（1）由于显微镜的发明，人们能够观察到比通过放大
镜观察所能达到的更为丰富的微观世界。(&&&& )
（2）生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大
近300倍的金属结构的显微镜。(&&& ）
（3）显微镜和量筒、弹簧秤一样，是人类认识周围物
质的一种工具。（&&& ）
（4）显微镜的放大倍数是无限的。（&&& ）
（5）调节显微镜两块凸透镜之间的距离，可获得更清
晰的图像。（&&& ）
（1）光学显微镜的镜片（&& &）
A、两块都是凸透镜&&& B、两块都是凹透镜&&&&
C、一块凸透镜和一块凹透镜
（2）一般情况下，下列三种器材中放大倍数最大的是
（& &），放大倍数最小的是（&& &）
A、显微镜&&&& B、电子显微镜&&&& C、放大镜
（3）科学家选择（&&& ）来观察SARS病毒
A、显微镜&&&& B、电子显微镜&&&&& C、放大镜
1-5用显微镜观察身边的生命世界（一）
（1）把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它
的精细结构。（&& ）
（2）如果目镜、物镜上分别标着10*、16*，那么物体
的图像将被放大160倍。（&& ）
（3）第一台显微镜的制造者列文.虎克最早发现了细
胞。（&& ）
（4）载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移
动的方向是一致的。（&& ）
（5）通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标
本图像的亮度。（&& ）
（6）如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不
能用手直接擦。（&&&& ）
1-7 用显微镜观察身边的生命世界（三）
（1）我们喝的桶装矿泉水是经过净化处理的，因此里
面没有细菌。（&& ）
（2）微生物是一种生物，因此也会新陈代（&&& ）
（3）我们可以利用干草来培养微生物。（&& ）
（4）制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余
的水分来控制微生物的运动。（&& ）
（5）池塘里的一滴水中含有许多微小生物（&&& ）
2、阅读书本资料，完成练习。
（1）我知道的微生物有：________________________________
（2）这些微生物都是生物，因为它们与其他生物一样（&&&& ）
A、能吃东西& B、都会对外界的刺激产生反映&
C、都会繁殖& D、都有细胞组成& E、都会制造食物
F、都会排泄
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RE:六年级科学下册第一单元《微小世界》同步练习
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历史上的今天
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blogTitle:'科学6下册课堂微小世界同步练习',
blogAbstract:'&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第一单元 微小世界1、放大镜填空：1、（&&&
）是凸透镜。凸透镜具有（放大）物体图像的功能，用（放大镜）看物体能看到更多的(细节。)2、放大镜片的特点是（透明）和（中间较厚）3人类视觉工具的发明是从（放大镜）开始的。4放大镜由（镜架）、（镜片）组成。5放大镜的作用&&（放大物体的像）（可能学生会说&把物体放大&）6、放大镜的（凸起程度）越大，放大的倍数也越大，由此推断（球形的透明物）放大倍数最大',
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