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湖南环境生物职业技术学院护理学院
请问能成吗我是去年高中毕业的？我今年想去贵院学护理专业，请问今年你们学校招往届生吗
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考上了就能啊
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出门在外也不愁我是湖南环境生物职业技术学院的一名护理中专生可以对口升学考南华大学的护理本科吗好想知道-有问必答
我是湖南环境生物职业技术学院的一名护理中专生可以对口升学考南华大学的护理本科吗好想知道
提问者：职业，提问时间:问: 是不是中专生对口升学分数线上了大专的就读大专，上了本科的就读本科？
填志愿时是不是只能填省内的学校吗？
知道的请告诉我吧！！谢谢了！
回答者：yjbys 回答时间:答:我也是对口生哦～
对口升学分数上了本科或专科要看那些本科专科学校往年的录取分数线怎样.
根据自己考的分数填志愿.不是上了本科线就有本科读的.
只能填省内的.！！我们是湖南省对口招生..你们也是吧～
.你们老师应该告诉你们有什么学校可以考的吧？
不是每个学校都能考的..你可以去借普高高3发的2本关于学校介绍的书的
其中一本就有写明能考什么学校.学校招多少人.有什么专业.湖南环境生物职业技术学院护理专业（五年制）介绍
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湖南环境生物职业技术学院护理专业（五年制）介绍
标签：高职高专,招生计划,招生章程,阳光高考
一、招生对象
三年制普通初中及初中以上毕业生。
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，适应新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家建设需要的，具有现代护理理念和护理学基础知识、基础理论、基本技能；具有良好的思想素质、职业道德、创新精神和能力；能在各级医院，社区及其他预防、卫生保健机构从事护理工作的高技能型技术人才。
三、职业岗位(群)
各级医院，社区及其他预防、卫生保健机构的护理岗位群。
四、人才培养规格要求及知识、能力、素质结构
具有良好的思想品德，社会公德和卫生职业道德；掌握护理专业所必需的医学基础知识、基础理论和基本技术，能运用护理程序对护理对象实施整体护理，能对急危重病人进行应急处理和配合抢救，能进行健康教育和卫生保健指导；具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识；具有对本专业基本业务进行管理的能力；具有继续学习和适应职业变化的能力；具有创新精神；熟练掌握计算机的基础知识与基本操作；具有健全的体魄，良好的心理素质，达到大学生体育合格标准。
五、能力要素与课程设置
根据从事岗位应具备的能力设计为基本素质、职业基本能力、职业核心技能和拓展能力四个能力模块，由这四大模块分解成能力要素。
基本素质：包含政治、体育、公共英语、护理英语、语文、数学、物理、化学、计算机应用基础、生物学等普通公共课程；
职业基本能力：包含人体解剖学、人体生理学、生物化学、病原与免疫学、病理学、护理药理、健康评估、护理学导论等行业职业素养与医学基础知识；
职业核心技能：包含基础护理技术、内科护理学、外科护理学、中医基础与针灸推拿、妇产科护理学、儿科护理学、预防医学、社区护理与保健、传染病护理学、五官科护理学、急诊护理学、精神护理学、护理管理学、老年护理学、康复护理、护理心理学、护理伦理与法规、临床营养学等岗位的核心技能；
职业拓展能力：包括护士礼仪、形体训练、护理写作与科研、健康教育、中国文化概论、就业与创业指导、人际沟通学、护理美学等职业拓展课程，为学生拓宽就业面提供帮助，并且为学生进一步深造打下一定基础。
六、修业年限：五年一贯制、全日制
七、人才培养模式
今年我们护理学院结合国家护理执照考试的要求和广大医院对实习生的用工要求，大胆改革，改变了沿用多年的“4+1”人才培养模式，采用了与全新的“3.5+1+0.5”的人才培养模式。即在校首先学习三学期的文化课程的学习，四个学期的专业基础和专业核心课程，第八学期的第一个月进行专业综合技能训练，然后到临床医院进行9个月的专业，第十个学期返回学校继续学习专业拓展课程和迎接护士执照考试的复习。
八、主干课程
人体解剖学、人体生理学、生物化学、病原与免疫学、病理学、护理药理、健康评估、护理学导论等医学基础知识；
基础护理技术、内科护理学、外科护理学、中医基础与针灸推拿、妇产科护理学、儿科护理学、预防医学、社区护理与保健、传染病护理学、五官科护理学、急诊护理学、精神护理学、护理管理学、老年护理学、康复护理、护理心理学、护理伦理与法规、临床营养学等护理专业的职业技能课程；
护士礼仪、形体训练、护理写作与科研、健康教育、中国文化概论、就业与创业指导、人际沟通学、护理美学等职业拓展课程。
九、产教结合与毕业项目说明
1、以学校实训室和长期协议人才供需医院为依托，进行实训与轮岗。
2、以校内外实训基地为支撑，集中进行阶段性、综合实训项目实训。
3、利用假期组织学生进行护理行业社会调研，并从行业实际中选定就业岗位方向。
4、毕业实习：以校外实习医院和订单式培养医院为基地，在临床教学老师的指导下，采取实习与定岗或预就业相结合的方式进行。
十、考核与评价
按照护理专业的培养规格，根据专业职业岗位的任职要求，参照国家护士执业资格考试标准、结合护理专业技能标准进行考核与评价。采用理论考核+技能操作的考核方式对学生的核心能力进行综合考核，使学生达到注册护士的任职标准。考核形式包括校方考核、医院临床考核、学校与医院共同考核。理论考试以笔试方式进行，技能考核按照护理专业的核心职业技能的要求，选取十项，抽1-2个项目进行考核。
双证书与职业能力鉴定
我院从2008级就开始了在三年制大专学生中普遍实施双证书制度，即在学生通过三年的学习，获得专业毕业证书的同时，要获得与职业能力相关的职业资格证书。护理学院根据学生职业的特点，目前与衡阳市劳动人事和社会保障局共同主办了三种职业资格鉴定，分别是公共营养师、育婴师和养老护理员。
1.自考本科：从新生入学的第一学期就可以报名参加中南大学护理学院与我院联合办学的高等教育自学考试本科段助学班，每年参加两次全国统一考试，时间为每年4月份和10月份，课程共计16门，全部通过后可获得中南大学颁发的护理本科文凭，及医学学士学位。
2.毕业后的函授本科
经过我院与中南大学网络学院联系，护理专业毕业生在没有参加自考本科和这两种形式继续教育的可以参加由网络学院的护理函授本科学习，条件是获得护理专科毕业证，只需要参加成人高考然后学员可以通过函授或者网络教育的形式完成本科教育。标签：高职高专,招生计划,招生章程,阳光高考
[][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][]提高高职护理学基础教学质量的探讨--《湖南环境生物职业技术学院学报》2010年04期
提高高职护理学基础教学质量的探讨
【摘要】：护理学基础是护理专业的一门主干课程,学好护理学基础对学生以后从事临床工作至关重要.因此,搞好护理学基础的教学必须从提高教师综合素质入手,结合学生的实际情况,充分做好课前准备工作,运用灵活多样的教学方法,加强实习前的培训,让学生牢固地掌握该课程的基本理论和基本技能,打好临床护理工作的基础.参4.
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R-4【正文快照】：
《护理学基础》是对各专科和各系统疾病的病人及健康人群进行的具有共性的生活护理和技术护理服务的一门课程.它所包括的护理基本理论和操作技能是所有护理学生学习临床护理课程和今后从事临床护理工作的基础,也是为满足个体、社区和社会基本需要所必须具有的基础知识和技能.
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