如何学习英语口语？有哪些比较好的学校？_百度知道
如何学习英语口语？有哪些比较好的学校？
说!定要说,才能练习口语,听,练习发音,读,断积累词汇句.口,算听再,没用.定要说,口,敢口,才重要.建议结交些外朋友或跟英语口语比较用英语交流,所帮助.
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李阳英语训练营新东校吧
“ 城市'英语 ”不错，都是小班面授课，一般是不超过五个人的小班，每节课上学生都要上台做口语陈述，用这句方式可以锻炼英语思维和口语表达能力，同时也会暴露出自己在发音、词汇和语法方面的错误，老师可以及时给到纠正。辅修的是一些听、说、读、写、西方文化、俚语谚语这样补充基础的课程，学习效果很好，感觉性价比比较高
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出门在外也不愁怎样可以更好学英语
怎样可以更好学英语
1.&&&&&& 首先，单词一定要背熟！ 2.多读课文，张开口，大声的一直朗读。 3.多作相关的练习题。 4.甚至，如果可以的话，最好被几段比较好的段落。 5.到了一个环境里，附近有什么写着英文的招牌或菜单之类的，也可以念一念，读一读，或者多多请教别人。 6.多和外国人接触，练练英语。多大胆的和他们说说话。 7.有不会的问题，要试着大胆的提出来。
&是个免费的全方位英语测试
改一下 还是从容易开始 一步一步来！要知道英语是交流的工具。 从容易和简单的开始 没有攻下几张容易和简单的英语DVD和英语CD，你的英语就从这里起步 你也就会喜欢上英语。也可以用《突破英语四百》：会唱一百首英语歌，听一百张英语CD，看一部英语DVD ，读一百部英语书。只有目标明确英语就不是问题。
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外语领域专家我想要知道怎么才能更好的学习外语_百度知道
我想要知道怎么才能更好的学习外语
、 创造英语环境
我必须看语言归根结底交流思想进行社交往工具其本身属性决定能定形式共同使用习特别我想要全面习种语言即听、说、读、写至于译五面习并掌握即达五若书（教科书）手毫外界条件困难所谓外界条件包括师（或比自先走几步）间或指点（口或书面）、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音机及磁带、收音机、参考书、工具书及定阅读材料等我知道马克思自用英语写文章寄给恩格斯请改（包括内容面）；列宁克鲁普斯卡娅虽经段认真自初伦敦却发现自所说英语能懂讲闻书通各种途径习口语想象要习英语发音朗读却没听任何或通机器（电脑、电视、磁带或收音机等）发些声音单凭文字发音器官位置描述能确语音呢没听英语机何听懂英语至于培养阅读能力目者至少要自所阅读东西念声音吧（哪怕念准确）否则即使阅读困难、缓慢所谓看书即阅读其实声念关于何自外语我第意见：若要五目标必须想设获或创造定外界条件尤其听外语条件二、 创造英语听说机自英语者说倘利用电视、广播、磁带、网络等定听机则说英语机更少种情况妨试试述些：() 尽量听说练习结合起
我听磁带首先要内容听懂切忌意思太理解单纯习语音语调角度模仿遍懂听几遍听懂进行模仿先听句说句；听段说段达复述全文倘我语音要求比较高句句模仿直惟妙惟肖我听段或段文章或故事要身临其境听边听边脑幅所听内容图画或物形象所听东西脑留深刻印象助于听东西更转化自口掌握东西(二) 利用背诵提高口语
实没起练习要想培养口语能力用背诵办背课文背（充几角色）背滚瓜烂熟能停留背诵要逐渐转说即背诵基础所发展逐渐由少加入些自内容语言都所变化照本宣科发展灵运用课文或材料书本磁带死东西逐步转化自语言(三) 选择适用口语教材自英语要选择本适用口语课本目前少英语自者选择各种外教材些教材各其特色及优缺点都用初英语者说先用内版、结合我自课本种题材包括我工作接触外友场景等题材内容比较熟悉语言实际工作加运用能够获较习效我决排斥使用外教材相反我习外语程应该尽能早接触外编写教材由浅入深逐步渡原文教材主培养听、说能力言更必须通磁带等式听外声音熟悉道英语语调及说习惯三、 系统解英语语
自英语者必须系统习两本英语语书
靠教科书语注释练习够要本语书尾读两遍英语语全面概念再章节仔细阅读习运用些语规则英语语整体全面解基础再别深入习其各局部掌握更深入更重要要语规则运用语言实践切忌死背语规则条文语语总要语规则提高我语言实践水平要实践更深入掌握语
英语语般词句两部；先叙述词叙述句语言实践二者割习语固必要词句章节习必须注意词句关系例习词类必须弄清楚词类句担何句所处位引起词形变化；习句必须句角度弄清句需要词类词担及所要求词形变化等尤其重要习词必须弄清同词所要求句型（verb pattern）举简单例：I asked him to do that.我要（请求）做词ask所要求句型：及物词+宾语+词定式（作宾语补语） 同tell（告诉）order（命令）beg（乞求）want（要）等词都用句型换汉语请求、告诉、命令、乞求要等词用同属类词阻止表达我阻止做说I stopped him to do that 错特错英语句确表达：I stopped him (from) doing that.词stop所要求句型：及物词+宾语（+介词from）+名词
同stop本句意思阻止差词prohibit（制止）prevent（阻止）都要求句型能用asktellbeg或want同句型另stoppreventprohibit意思差词forbid（禁止、准）却要求与asktellbegwant等词同句型stoppreventprohibit同句型即要说：I forbid you to do that.我准做I forbade him to do that.我禁止做
些错综复杂情况确些使易理解任何英语词都其习惯用都要求某些特定句型我能任意变举些例主要说明词句实际能自英语要特别注意
总自英语者需要认真习两本语书外我英语掌握定程度应该习本外用英语写语书传统语书C. E. EckersleyJ. M. Eckersley合编 A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students译《综合英语语》)虽似些却比较实用本四、 逐渐提高阅读能力() 阅读要精泛并举
精精读要少精；文章要短要读细致要利用辞典等工具书篇主要词语尤其词及词短语含义、用搞清楚能够复用并习篇用句型新语现象更进步写写段落意、摘要(precis)等所谓泛面积阅读定词都查字典通词语量篇幅、同文重复现逐渐掌握其含义及用精读材料选用较难；泛读材料应较易利于快速量阅读精泛并举双管齐较迅速扎实提高阅读能力(二) 要逐渐渡阅读原文
要提高阅读理解力必须阅读原文或原文简写本逐渐渡原文阅读汉译英文字翻译文字则内容熟悉二则译文少要受汉语影响能真提高阅读理解力甚至造定假象自英语阅读水平已经高实则遇哪怕相浅近原文困难词全部查仍旧知所云初英语者宜量阅读经简化原文说或故事、英美文名著等些简易读物虽经改写仍保持原作风格文字力求用原文同改写程度同我按其难易程度由浅入深按顺序读逐渐渡读原著(三) 关于精读
要精读篇文章首先要通读遍弄懂意弄清词语含义倘某些句理解困难需要析语结构两者前所述互相联系析简单句要根据词类词形及句结构找主谓关系再析其词句作用（定语、状语等）倘较复合句或主句等则应先各句（clause）找再按连接词情况及各句意思确定各句间关系弄清确切含义
注意代英语Mr.Mrs.等衔面句号省写词般名名显Privet Drive街名用植物名称作名、街道名古今外皆作街道解词streetboulevardavenuepath等Drive作街道解自drive词词词意赶着牲口赶集词drive慢慢条专门赶牲口道称drive（路、道）两边盖房通马车进汽车城市条街drive作街道解由像北京珠市口原猪市口美称（羊市街没改）
面文thank you very much现代英语结构种惯用即带引号引语Dursley夫妇俩既骄傲宣称家都总邻居关谢各位（关）
to be the last (people) to be (involved in...)用句型意思卷入任何古怪神秘事情按句型我说：
Wang Ping is the last student to be late for school.
She is the last person to become a surgeon, for she's afraid of seeing bleeding.看见流血害怕能名外科医
查查字典知道to hold with意思赞同（某种说）用于像本句否定句意能容忍hardly用词用词英文进步首先要弄清形容词hard副词形式；hard本身副词（He works very hard）hardly简直、完全意思种语气比较婉转否定说例：
I can hardly believe it!
试读篇代作品首段我再选段虽写<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a世纪属古典派五、 自英语写与译
习写译能师批改农村及边远区易做才能师自通呢推荐几种() 模仿
模仿称描红——像初写字用毛笔涂描红字找篇文字比较精练自比较喜短文（或篇段）仔细习结构、笔、修辞等类似题材自写短文例倘原作童描述则我取熟悉孩典型模仿原作文章结构、用词组句自写篇古今外文坛曾少师少习作采用英<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af世纪文豪、脍炙口《金银岛》作者史蒂文森（R. L. Stevenson<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad50—1894）曾说种习作式受益(二) 复述
熟读篇或段文章丢原文凭自文章内容记忆用自语言复述始由单句列提纲进发展内容摘要、故事梗概、较详细复述甚至进加自评论要逐句照抄默书始练习复述较利用原文词、句逐步转更用自语言例原文倘用第称（Iwe）写我改用第三称（heshethey）转达；直接引语转间接引语；句拆短句；倒叙处顺；原作省略描述补充进；要情节省种习作处内容语言均所依据致凭空写错误连篇批改种写读联系起读基础练习写作使我随着读物水平提高逐渐提高写作能力至于剧本内容用叙事体写故事高深写作英<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af世纪作家兰姆姐弟（Charles LambMary Lamb）写少说书信今却主要《莎氏乐府本事》（The Tales from Shakespeare）所知(三) 自我修订
既乏师批改要充发挥自力量写篇习作应自语、用词、结构、内容等面反复加审析、推敲改错误提高质量订遍遍写东西保存起经段习例三两月再拿自所提高外语修改自写东西(四) 比较译文
现已经陆续版些我古典近代说英译本少英语杂志译载政府文件、报刊文章短篇说等我具备定语词汇基础、并且进行段前面所建议写作练习选本内容比较浅近说（或其文字）先要读英译选段落自译经自修改再英译本进行比较要仅草草比要仔细研究别译比自译何处或自何错译再段译文读物习习其自觉新鲜东西选材要注意即使今自准备事政论或新闻文章英译工作要急于选用报纸社论等体裁东西试译我意见选用文体裁东西政论或新闻文章要比文作品容易翻译；文作品语言丰富接近能体现民族语言特色与精华着翻译文作品提高英语水平扎实训练文作品文章浅近与高深别我尝试翻译选材由浅入深例初翻译者妨童故事等文字浅显东西入手；贸翻译鲁迅先作品十八九要碰壁
建议描红比较译文等习写、译都提供给实找师请教自者参考试行外现版少指导青何习写作（汉语习作）书其道理我习英语写作帮助六、 善于利用工具书没师情况本词典我、起码少良师
使用词典要注意述几件事：() 至少本用词典
即使初英语者本所谓袖珍字典绝够用甚至害同我决能单纯依靠教科书词表般字典或词表简单给两汉语解释并告诉我使用词者却重要本用词典必须提供词读音、词形变化、词类、基本词义各种转义、与其词搭配、与其词组短语习语及例句等；倘词必须指句所要求各种句型（至于词源则每本词典都必须注明初者必深究）志英语者至少应本词典(二) 尽早使用英英词典
必须尽早习使用用英语解释词义英英词典用汉语释义能说明词确切意义举词smog例词典写：smog 〔smog〕 n. 烟雾根据释义我倘议许吸烟搞屋烟雾弥漫或厨师蒸馒伙房烟雾腾腾等句用smog词要闹笑查英英词典例新版 Macmillan English Dictionary for Advanced Learners（《麦克米伦高阶英语词典》）第1351页看：smog /smog/ noun 〔u〕 polluted air that is a mixture of smoke and fog（数名词属于烟与雾混合物污浊气体）意思清楚致错用倘能进步说明构词说smogsmokefog两词首与尾拼合新词更利于我理解记忆(三) 解词典特点充利用要解同词典特点充发挥其处初用本词典应其序言编辑体例介绍等部仔细阅读便解何使用例文提Macmillan词典特点词条释义所用英语单词超<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a非便习英语者使用避免释义用语词需反复查证累外本词典特别附语言提示弊ㄒü?2页）英语惯用、修辞手段、构词、口语语、英美语差异及计算机用语等都作简要介绍
Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English（《牛津现代高级英语词典》）其特点英语词句所要求句型25类全书篇首词句型（Verb Patterns）部列表举例说明；词典篇每词词条该词所要求句型按25类号码列并给例句说要习英语词基本用实用本词典(四) 记住词性我使用词典要刻记住英语词义性英语用词包括关短语内词义达百余种查新词切忌看词条先给两解释掌握词义要先解基本词义才能更确切理解转义；要顺序词条所给解释行行看直至找词读物文所表示含意止；要习词尤其词用必须整词条习底例句要略初者说特别要注意要想即使比较熟悉、普通词能想例fast词初英语久接触形容词（a fast train）副词（The train goes very fast）读物见a fast friend请教词典却想理解快熟朋友实际fast忠实、靠意思牢固、紧词义转化总我要勤查词典要查词典七、 专业外语习习所谓专业外语能阅读专业资料书籍词叫ESP即English for Special Purposes（特种用途英语）类似于我通说专业英语外所谓科技英语（Scientific English）说我知道语言三组部——语音、语、词汇——言所谓般英语语音专业或科技英语语音；能般英语语科技英语语科技专业使用英语句结构等面些自特点已例语态、词非称形式（定式、词名词）、引导词it、定语句（尤其非限制性定语句）等结构用较句比较态变化较少即使能说存着同于般英语语科技英语语词汇面科技或专业英语确量非英语所需要词汇仍能脱离基本词汇基础任何ESP说基本词汇都共同更何况许所谓科技词汇都基本词汇转义、合或派例光词汇scatter（散射）其实用词汇scatter（散布散）转义；radioactivity（放射性）radioactivity二词合；semi-conductor（半导体）由conduct（引导）转义再加缀-or前缀semi-派论我终目哪种ESP我仍要基本语音、语核词汇起倘仅阅读翻译科技文字目则必语音、语调及听说花许间基本语搞通掌握定用词语较快进入ESP习再经段专业词汇突击阅读翻译专业书籍资料
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每坚持听练看 网候看看VOA 沪江等英语网站吧
外语学习要的是一定的语境，多听多练多说，没什么绝招！
单词掌握量要多
另外每天一完形一阅读
语法要多做多背
这是个人经验
努力，多练习
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怎样可以更好地学好英语
我想把英语学得更好，但每次都没有到最后就失败了。
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。
回答数：421怎么学习更好地学习英语 用英语表达
怎么学习更好地学习英语 用英语表达 5
怎么样刚好的学习英语？要越简洁越明了！快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快快！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！今天就要用！
看看这个对你又帮助，-------
要使学生的英语书面表达要点全面、语言丰富、文字优美、行文连贯、思路清晰，指导教师科学有效地利用平时训练，促使学生写作能力的快速提高是必不可少的。同时，教师的指导意识的培养及训练理念的创新同样至关重要。笔者依据多年的教学实践，就如何提高英语书面表达能力谈几点看法。一、循序渐进，夯实基础单词是写作的基础，因此在平时的教学过程中，不但要设法督促学生牢记一定量的单词，更重要的是按照“词不离句，句不离篇”的原则培养学生的词汇处理能力、根据上下文处理一词多义和熟词生义语言现象的能力。然而在平时的造句中，学生往往只满足于从汉语中找寻对应词即可，却不考虑所用单词在其搭配上和所要表达的句意是否吻合。例如，You should notice your handwriting． I very like English． 因此，教师要指导学生归纳和总结英语的习惯用法，提炼有用短语和固定搭配，以备日后写作造句之需。在阅读中学生养成提炼短语的习惯，遣词造句时分解和整合句子的本领生成自然会水到渠成，写作起来也自然会像庖丁解牛一般游刃有余了。另外，学生要想写出地道的英文句子，最简单的五种基本句型定要牢记于心，并做到训练有素，使用时方可信手拈来。这五种基本句型是：（1）主语＋谓语；（2）主语＋谓语＋宾语；（3）主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语；（4）主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语；（5）主语＋系动词＋表语。除了牢固地掌握这五种基本句型以外，还要帮助学生更扎实地掌握及灵活运用一些基本的复合句，如状语从句、定语从句和名词从句等。近几年高考对学生的书面表达提出了更高的要求，例如要求考生“能应用较多的语法或较复杂的结构”，“具备较强的语言运用能力”，提倡“文章流畅，语言丰富、得体”。所以基本句型与复合句相结合地加以训练，不但会增强学生复杂句式的表达能力，而且会使其行文有力，书面表达更上档次。学生能写出地道的英文句子，配上恰当的连接词，不但会大大增强文句的流利性，而且会使文章结构严密，浑然一体，极具说服力和感染力，避免结构松散、层次不明或表意不明。英语中常用的一些过渡性词语有如下几种。表转折意义的词语：but，however，yet，although，despite，in spite of，otherwise等；表因果关系的词语：becaues，for，for this reason，since，thus，therefore等；表承接关系的词语：and，then，after that，later等；表列举同类性质的词语：and，more，moreover，what’s more，besides等；表结论的词语：as a result，in short，in a word，in brief，therefore等。二、他山之石，可以攻玉中学生易写出汉化式英语，一方面因受母语影响，另一方面是原汁原味的英美文章读得太少。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要想渠清，源头活水是必不可少的。因此要大量阅读英文原文，细心体悟，潜移默化，有量变才有质变。“读书破万卷”方可“下笔如有神”。在SEFC BIII Unit 2 Captain Cook课文中有这样的描述：In April 1769 Cook’s expedition arrived at the beautiful island of Tahiti in the Pacific Ocean． There they spent three happy months and were also able to watch the planet Venus crossing in front of the sun． In July they set sail again and headed south and west in search of a new land． They finally reached New Zealand and charted the coasts of the two islands，separated by the narrow channel of water that he called Cook Strait．课文运用了arrive at ，spend，watch，set sail，head，reach，chart等动词或短语，描述了库克船长探险队的行踪及沿途所为。在BIII Unit 6 中说明废物回收利用时，课文运用了collect，sort，treat，reused等词，用词生动，丰富多样，语言简练，值得借鉴。在平时的阅读中，学生务必将这些精彩词语或段落铭记于心，以便更好地“阅读—理解—欣赏—借鉴”。经过长期筛选储存，这些有效的信息必然成为日后写作的丰富资源。三、把握篇章，总体布局在平时的写作训练中，教师要向学生说明考试的写作要求和不同文体的写作方式，培养学生良好的写作习惯，使其对5W即What，When，Where，Why，Who在头脑中有一个清晰的思路，避免写作过程中草率行事。四、科学操练，方法多样“横看成岭侧成峰”，这句话表明从不同的角度看同一事物，得到的视觉效果和认识是不一样的。写作训练方法的多样化，会使学生对英文写作有全面的认识及体会。在平时的教学实践中，教师不妨采用以下几种训练方法。一是缩写。顾名思义就是将较长的文章浓缩成一百左右单词的短文，无论是对话还是课文，使学生限时完成，致使其快速整理材料，抓住要点。二是扩写。将短文章续成较长型的，如某某事件结果会如何等，以激活学生的想象力，满足学生的创新欲望，使他们愿写，想写，有内容可写。三是仿写。让学生模仿一些范文的思路，如记述文的全篇线索、说明文的时空顺序、描写文的逻辑顺序等；模仿课文结构即课文的谋篇布局；模仿课文的句式，如马丁·路德·金的I have a dream里所用的一系列排比句等。四是专题写作。例如，可让学生就How can we keep healthy in our daily life等专题进行写作。在SEFC教材中，学生学过Healthy diet，No smoking，First aid等课文，可让他们联系平时的所见所闻写出有说服力的文章。还有一些环保方面的专题也是学生运用研究性学习方法练笔的好材料。五是应用文练习。如广告，可让学生对其熟悉的物品用英语进行宣传，另外还有求职信、自我推荐信等。六是梯级训练。进行连词成句、连句成文、句子顺序调配、段落顺序优化整合等练习。七是课前口头训练。教师可利用课前几分钟的时间让学生做口头训练，与书面作文相结合，其形式多样，如讲身边的故事、个人的学习与喜好、近期的新闻报道等。让学生自己对英文信息进行筛选、编辑加工，对提高写作能力很有帮助。五、评改革新，渐入佳境我们在批改学生的作文后常常会发现，尽管教师已做了认真仔细的批改，学生往往不会像教师所期望的那样去认真思考、阅读、修正，更有甚者，屡次犯同样的错误。这不禁令笔者深思。教师对学生作文的评改重点在于语法、词汇、拼写等方面，然而这一切耗时耗力，不仅不能使学生对错误有深刻的认识，反而会使学生对教师产生依赖心理，从而使写作训练收效甚微。因此，笔者认为，如将学生成文后的评改改为在学生的写作过程中进行，使评判过程有学生参与，注重形成性练习的训练，恐怕效果会好得多。教师不妨尝试采用自评、互评、集体评等方式。在写作训练过程中，教师要引导学生认真审题，明确目标，明明白白地得分，明明白白地失分。教师还要培养学生在写作训练中的合作意识与合作能力。在书面表达的训练过程中，教师要让学生在合作学习中进行讨论，分析题意，概括要点，然后各自独立写作，之后再进行分组讨论、修改。对于学生的典型错误，教师可通过板书或多媒体展示的方式进行集体评改。另外，教师要在发现学生写作错误的同时，还要善于捕捉其成文中的闪光点（如精彩词句、合理布局等）。对于一些出现特别错误或基础较差的学生，可采用面批的方式，不但能拉近教师与后进生的距离，增强他们学习的信心，而且使其不会对写作产生恐惧心理。
虽然好！可是不是英文，再说了，我要简洁明了！
你是学习者个话这也算多？
应该很简明了，花10分钟看看就OK了！
提问者 的感言：你一定是抄别人的！
其他回答 (4)
多听，多说，多读，多看
语言没有捷径，只有方法。
首先是收集词汇和短语，
其次是大量的阅读，
最后试着写下来并找一切机会去表达去Talk show.
但是我的时间不多了！
1、收索针对性词汇群，用词根词缀拓展词汇量，保证早读晚复习不阶段，3天一小结，5天一汇总。最好把考试那天规划在大汇总的时间。
2、找准语法，举一反三联系句型。包括英语思维，即尽量把话反着说，比如：You are so charming!可以说成：I have never seen that so charming lady.
3、各种文体的框架设好，将积累好的词汇，短语，优秀的句子组合城文章。有了拼凑的雏形，才有了提高的需求和可能。大胆的写出来，说出来。
4、听你能听懂的范围性语言，然后可以穿插BBC或VOA。
希望对你有帮助！
以下是几点威尼英语口语学习英语方法的总结（希望可以帮到您）
一、 读
每天都应坚持读。
1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、 模仿：好的文章应多模仿，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握.........来自威尼英语口语口译学习网
多听英语电影就可以。
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