初中英语教案老师进~~~,就问几个关于初中...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-18 13:24 标签： 初中英语单词
英语作文 （假如你是李华，进入高中后，你感觉英语方式和初中有很大不同，给自己的英语老师写一封信）
英语作文 （假如你是李华，进入高中后，你感觉英语方式和初中有很大不同，给自己的英语老师写一封信） 5
1 开始接触高中英语是，觉得英语很难2每天很早就起床背单词，课文，听磁带，做了很多练习
3向同学和老师请教学习方法
4现在英语上有很大的进步，比开始时有了很大的提高
不区分大小写匿名
上高中了 还玩这个啊
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问初中英语老师一个问题``
为什么全国各地的初中英语课本有不一样呢？我们用的是仁爱的英语书，北方的好像是用人教版的``哪个更难一些呢``我现在在湖北省上学，下学期转走，那边的课本是人教版的，我学起来会不会吃力？
提问者采纳
英语是一门语言，而不是一门功课。你如果从这个角度看英语，也许会有自己的答案。 教材虽有区别，但是基于一个共同的层面，有很多内容是相通的,只不过是风格不同。学习英语要更加注重语言的应用,要切实把握这个脉搏,明确方向. 首先要在阅读中记忆词汇,给自己一个可行的计划,不断的积累. 其次要注重培养英语的听,说,读,写,的能力,锻炼语感.
如果你的英语不是十分出色可以适当选择,比如请家教等.
提问者评价
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其他2条回答
应该不会，因为英语是相通的，只要打好基础，学什么教材无所谓
到哪里可能会有些吃力，因为他们的版本不同。只要好好学，多用功，就能学好！！
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出门在外也不愁初中作文我的英语老师
初中作文我的英语老师
是英语老师
要求文字要汉字
在400~500之间
回忆一些和英语老师有关的故事。
初一才开始学的英语，上课第一天见到了气质优雅，美丽和蔼的吕老师，她的声音清澈好听，上课时我特别认真。第一天上完课后，就开始扳手指，数数自己会多少个英语单词，结果把当天学的加上全世界人民都会的OK, Yes, No也就会7，8个单词，心里激动半天，想很快就会积累很多了。初一学英语时很积极，每天英语课一下课就到吕老师那里背课文，因为在课堂上边学就边记住了，为此多次‘遭到’表扬。英语课有趣还因为老师会用录音机放课文给我们听，包括英文歌；我们还被分了组，在课堂上用才学的句子对话，课堂里有别的课没有的轻松气氛。我想这是英语带给我最深的感受，以后在大学里老师活跃课堂气氛的方式都不让我惊奇了，最初的英语课已让我习惯了。
吕老师给了我无穷的鼓励和自信。我升初中时遇挫折，以前也一直不自信。但到了一中，开始学习英语课，我常常能得到老师的鼓励和表扬，这让我干劲更足。宝贵的自信就从那是一点一滴的积累。每次课就盼着吕老师提问或抽读单词，当然不是总抽到我，吕老师把机会均给每位同学。我特别爱问吕老师问题，几乎每节课后都要问问，有时特意先读读后面的内容，问一些‘高级一点’的问题。由于爱问，很多语言上的细节我都弄的明白了，考试自然不含糊。后来的学习中也发现，勤思勤问是有效学习的一种好方法。一次，吕老师建议我，你可以用英语写写日记。心里热血一沸腾，晚上回家就照课文格式写了篇蹩脚英语日记。坚持了一段时间，后来翻看那一叠英语日记作文，真真的能看到自己书面表达的进步。
大约记得我初中的英语成绩是几乎每次考试都在90分以上，初三时有点骄傲，当时全班都在为初九七级五班全年级无敌感到骄傲，班上学习氛围稍有异常。一次，吕老师提醒我们说，你们现在比较浮躁。课后，我背完课文，添了句：我不浮躁吧。心里实际是比较得意。吕老师很婉转的说，你们都很浮躁。她和邓老师交换了意见，这样才有浮躁风很快在班上刹住脚，大家踏实的准备中考。多年来，忘不掉的是吕老师给与我的自信和最初的英语学习的基础；还有她那优雅的气质和和蔼的微笑。
高中的英语课只增加了些高级语法，课文长了，内容难了。还有，高中的首要目标就是要考大学，所以各种试卷习题铺天盖地。这时，周老师出现了，带领我们在各种语法，填空，作文题中冲向高二。她上课时声音洪亮，充满活力。她会给我们讲讲她读大学时同外教学英语的趣事。由于有先前的底子，我学起来没原来那么努力了，周老师也没吕老师那么有魅力，至少在我当时看来。不过周老师对我仍旧是很好的，每次问问题都很热心解答，每次看她改卷子，她都细细的指出我的错误。高二时文理分科后，周老师就没再教我了。
高中后两年是张志高老师教，他是我所有英语老师中唯一的男性，他是我所有老师中冷幽默排首的一位。高二后，各科的作业考试连绵不断，我少用了很多时间在英语上，仗着自己基础还好，考试也还不差。但张老师的课我还是上的津津有味，他会在课堂上突然提到‘李伯清’，也可能是Tom and Jerry。具体的笑话记不太清了，反正大家都笑的很开心。我心里觉得他是很洒脱的人，是英语和四川话都很棒的人。后来快毕业了，发现他实际也还很帅。
有一件事比较有趣。我考试写作文时，把单词结尾的字母r的末笔拉的很长，实际是受了李宁商标的影响，觉得那样很飘逸。结果发卷子时，张老师就不点名的说，有的同学把r拖的很长，不知道写的是什么了。他在黑板上示范了一下，我心想，实际上还是我写的好看。由于死不悔改，我至今写的英文仍是张牙舞爪，惨不忍睹。
进了大学才发现有那么多人头疼和憎恨英语。我觉得大学里的英语课实在是休闲课，老师和大家聊聊课文，大家练练对话，写写作文。老师也都很和蔼，气质也都不凡，课上起来也确实很没负担。但负担在课下，要考英语四级，所以大一很多时间花在了准备四级上。英语老师们除了讲讲课本，还要讲讲英美文化，这让我们受益颇多，觉得隐藏在语言后面的还竟然有如此深厚的东西。大一的杨素娟老师还在周末带给我们英文电影看，记得有两部是‘毕业生’和‘窈窕淑女’。涂老师和张丽老师也带给我们课本上没有的见闻，我想只有英语课才会有这样的经历，才会让我学习的不单纯是课文标题所表示的东西。在大学里，正是各位英语老师的帮助和指导，才顺利过了四六级，考了口语证书，才有了后来阅读英文文献和进行英文论文写作的能力，等等。在英语学习过程中，不论是课文还是阅读听力训练，那里的故事和场景实际是和生活紧密的结合，很多道理通过英语传达给我们，起到潜移默化的作用。
我心中总觉得英语课是我最喜欢的课，英语老师们给予了我最多东西，鼓励的眼神，赞许的微笑，对像我这样不自信的学生来说，实在是太宝贵了，而老师们都慷慨的给予了我，他们的赠予由26个字母承载着进入了我的心。
的感言：谢谢你
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请问,面试初中英语教师学校一般会问什么问题,还有请问有谁知道说课的过程是怎样的?谢谢拉~~~~
学校一般就是问问个人简历之类的。
说课的一般过程是：
1.说教材（也就是说说本课在教材中的地位和作用，教学目的和要求，重难点）
2.说教学方法
3.说教学过程/设计（这个是重点，要把教学的每个步骤说清楚，还要说这样设计的目的。在这个过程中可以借助教具、多媒体演示文稿、个人才艺等等手段进行辅助。）
一般这三项说好了，录用的可能性就会很大。
回答数：237

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