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当你的孩子在学校受到老师批评活着委屈，你怎么办呢？收藏
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孩子在学校受了批评或感到委屈回家“告状”时，家长通常会有几种反应：为孩子撑腰，当着孩子的面，数落老师的不是；老师肯定是对的，一定是自己的孩子没做好，又将孩子批评一顿；不理会孩子的情绪，只是简单地叫孩子不要在意，学习好就行了；倾听孩子讲述事情的经过，对孩子的感受给予理解，接着肯定老师这么做，出发点是对孩子负责，然后为孩子指出，今后应该怎样做更恰当。
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家长的四种做法，第一种看似维护了孩子，但家长这样一说，孩子会认为：“我爸爸妈妈都说了，是老师不好。”老师的形象被贬损，孩子只会越来越不喜欢这个老师，从而对这个老师和他上的课不以为然；第二种做法对孩子来说无异于雪上加霜，孩子只会越来越不喜欢老师，或者与老师产生对抗情绪，或者变得自卑内向，感到无助，结果是扼杀孩子的学习热情；第三种做法也不可取，孩子回家诉苦，一方面是宣泄情绪，另一方面也是寻求解决方法，家长反应漠然，孩子得不到帮助，以后有事也不愿和父母说了；第四种做法，家长首先信任老师，肯定老师批评学生的动机是正面的，同时也安抚了孩子的情绪，最主要的是给予孩子一些具体的指点，避免孩子再因同样的问题挨批，这样，孩子容易听得进　第四种家长比较聪明，因为他们知道，大人的话对孩子有很大的暗示作用，而对于孩子来说，维护老师在他们心目中的地位，是孩子遵从并顺利接受学校正规教育的心理基础
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······答家长提问：孩子不分你我他该如何训练？
提问：朱朱老师你好,想向你请教几个问题,男孩四岁不到1,你我不分,他自己说还分得清楚,比如外公这个给你,给我拿个好玩的,爸爸你在烧什么之类的,可在交流中不会转换,我试着和他来你的眼睛我的嘴巴之类的指五官玩,不会出错,我有时说这个给我吃好吗,你过来,也不会出错,前段时间我和他来指你我他,就是在三个人之间互相用手指,嘴巴说你我他,也没出错,是不是交流还不够多,所以你我还是不分2,提问,三岁就会问了这个是什么那个是什么,鸟为什么会飞之类的,可是现在在路上看到他同学,他就问这个是什么,我和他说不能这么问,不礼貌,告诉他正确的,可他下次看到我在打电话还是会问妈妈在和什么打电话说什么啦,问到什么地方去就问到什么(地方),不说地方这词,当时他会跟我正确说一次,下一次又忘了,我在想还是语言不够丰富吗3模仿,超喜欢看巧虎,老是模仿上面的情景说话,这情况是今年过年后才有的,一开始我还没觉得什么,后来他还给我们家人分配角色,会不会太沉迷于此.谢谢朱朱老师能予以解答
回答：这位家长，你好。你我他的区别是语言发展的一个过程。孩子什么时候能分清楚你我他，和孩子什么时候开始开口说话有关系。一般来讲，自闭症孩子的语言发展相比于正常孩子是延迟的，所以暂时分不清你我他也不需要过分担心。从你的描述来看，孩子对你我他已经有了清楚的概念，而从明白到灵活运用还需要一定的时间和不断的练习。一段时间之后，随着孩子语言的进一步提高以及认知的进一步提高，慢慢这个问题就会自然解决。
你在问题中不仅包括了你我他的区分，也包括了孩子不能用正确的字眼和整句来提问。在生活中，可以在这个方面给孩子一些帮助。
第一：如果明确知道孩子是明白应该用什么样的句型来提问的，当孩子用不正确的句型来句的时候，你可以看着孩子，但不给予回答，看孩子能不能重新改善他的问题，以获得你的回应。如果孩子试着再问，却没有能改善问题的方式，你提供一些辅助，比如：你是想说“这个人是谁？对吗？“如果孩子说对，你就让孩子再问一遍，然后回答他的问题。（在这个过程里，告诉孩子这样问问题是不礼貌的，不应该这样说话，是多余的步骤，请省略。）
第二，对于孩子经常用错的句型，在日常生活中，经常示范。在一段时间里，加强练习一种句型，比如一段时间内只加强”这个人是谁“。你可以经常问孩子”这个人是谁“，然后让孩子回答。你可以问孩子的爸爸，”
这个人是谁“，让爸爸来回答。你可以拿照片或图片，诱导孩子去问爸爸”
这个人是谁“，如果孩子模仿正确，让爸爸回答孩子的问题；如果孩子没有模仿正确，你从旁辅助，再让爸爸回答。等孩子养成好的问句习惯之后，再重点加强另一个句型，比如你提到的”到什么地方去？“以此类推。
第三，对孩子语言的训练要有耐心。千万不要觉得孩子曾经用对过一次两次，就觉得他是会了。偶尔用对的，不代表孩子已经到可以灵活运用的程度。当孩子又用错误的句式来说话的时候，不要觉得是孩子淘气或故意捣乱。不要太过于强调这样说话不礼貌之类的批评。重要放在辅助上。当孩子用对的时候，夸！当孩子在辅助后说对的时候，夸！并且只在孩子说对的时候，才回答孩子的问题。这样，你的训练目标就会很明确，对孩子来讲，他就知道你到底想要怎么样做。
第四，模仿电影电视和书里的对话，既是语言发展的一个阶段，而在自闭症孩子身上尤其明显（甚至可能过头，因为自闭症孩子的刻板特点，使得他们会不厌其烦地说一样的话做一样的事，而自闭症孩子记忆型的学习方式并且在灵活运动上的不足，使得他们在从学会到运用之间的过渡产生困难，从而出现长时间重复同样桥段的情况。）首先，我们还是要鼓励孩子的模仿，所以当孩子提出来要大家一起参与的时候，可以满足孩子。第二，这种满足并不是单一满足孩子的要求，而要把它变为一种训练，所以你要有计划地去做。做的形式很广泛，我不可能全面地提供给你全部的方法。一些例子包括：1.
你要求选择角色，从而不让孩子只担当唯一的角色；2.你满足孩子一起模仿他喜欢的桥段，然后要求孩子模仿你喜欢的桥段；3.
在模仿桥段之后，和孩子探讨，在这个故事里包括了谁，发生了什么事，在哪里发生的，每个人的心情怎么样，故事的结果怎么样，为什么会变成这样的结果，如果某个人没有这样做，又会怎么样。。。你不可能一次把这些问题都讲清楚，每一次分析一点点，慢慢和孩子沟通，并且尽量达成双向的沟通，而不是你单方面去告诉孩子你的理解，孩子会有孩子的理解角度，你要试着从他的角度去看问题。4.
当孩子可以理解某个桥段更深层内容的时候，你就可以开始改编，在原桥段的基础上来演改编过的内容。最主要的，互动和表演要是一个很生动的过程，而不是课堂式的教的过程。大部分家长在这一点上觉得有困难，建议大家看一些幼儿园老师带课的短片，看看幼儿园老师是怎么样以孩子的身份，语气，表情，动作来和孩子互动的。当孩子觉得你和他是在一个情境里的时候，他的表现就会更自然，积极性也会更高的。
以上建议供参考。
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知名人士, 积分 4727, 距离下一级还需 3273 积分
& &&& 孩子的学习成绩一直是家长关心的重点，虽说不能以考试成绩定论孩子学习的好坏，但不得不说考试成绩确实可以真实的反应出一些学习上存在的问题，在中国教育的大背景下，应试也是孩子们不得不走的路。那考试成绩和学习成绩不理想，往往家长比孩子们更着急，成绩不好会让家长为孩子的前途无比担忧。针对孩子成绩不好的情况，家长们都是怎么处理的呢？家长是如何帮助孩子一起提高学习成绩呢？说到这里肯定是很多家长头疼的问题，常常不知道如何辅导孩子功课，看着干着急却不知如何辅导孩子，小编搜集了一些小方法希望对各位家长有用：
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10:43 上传
1、分析原因
如果只是一次考试没有考好，父母大可不必惊慌，应该好好的和孩子分析一下原因，是最近学习分心了，还是增加了新的学习科目孩子不太适应，还是考试没有发挥好，但是不能太过暴躁，训斥孩子，这样会伤害孩子的自尊心。
2、分担痛苦,帮助孩子摆脱&学习不好&的心理阴影。
孩子是有苦衷的——越改越难的教材，重复繁多的作业，沉重的大书包……累啊；那次考试成绩不好，学校老师排队分析，在家家长嚷嚷……&四面楚歌&，苦啊！无形中，有一种巨大的精神压力，使他们感到自卑，失去自信，可怜啊!
只要你去当一天学生，做几次他们的考卷……你就会理解自己孩子为什么不喜欢念书了。这时，他们很需要朋友式的家长，能他们“扶一把”——哪怕是耐心听听他们“诉苦”，说一句“我们是同一条战壕的战友”之类的话……对他们也是一种增强自信力的鼓励，要永远给孩子心中保留一片蓝天！
如果孩子需要，也可以适当请家教，在专业教师的指导下，有目标的查漏补缺，尽快缩短与同学的学习差距，增强孩子自信力。
3、注意改变自己的管理方式,提高家教的技巧。
平时，不要总拿自己的孩子与别人孩子比；不要将“不能输在起跑线上了！”“你看人家某某……”的话放在嘴边，本想以此来激励孩子，结果适得其反,让孩子反感逆反，长此下去,谈念书“变色”，导致孩子的执拗与敏感。
考试后，与孩子一起认真分析考卷和孩子的考后心理，千方百计从考卷上中找出微乎其微的进步，发现孩子的潜在力。不要过多关心“班上第一名是多少分？”“你排第几？”更不能说“人家能考好你怎么考不好？” 之类的话。以免挫伤了孩子的自尊心和上进心。
4、平时多辅导孩子功课
营造学习的氛围营造学习的氛围营造学习的氛围营造学习的氛围。。。。 干净整洁的书桌、书房很重要，孩子的书桌上不要摆放令孩子分心的东西；孩子在做作业时，家长不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”。同时，孩子做作业，家长把电视开得大大的，在家里打牌喝酒，孩子也难以集中精神做作业。
和孩子一起预定作业的时间和孩子一起预定作业的时间和孩子一起预定作业的时间和孩子一起预定作业的时间，培养孩子的效率观念。
以上是小编归纳整理的一些家长辅助孩子功课的方法，希望有“实战”经验的家长与我们一起分享自己的心得体会，和孩子一起好好学习，天天向上！分享优秀的有象山币奖励哦~
社区游侠, 积分 10, 距离下一级还需 90 积分
好是好，实施起来有难度。
&亲是怎么应对的呢？&
职业侠客, 积分 682, 距离下一级还需 118 积分
职业侠客, 积分 228, 距离下一级还需 572 积分
跟着孩子的感觉走
社区元老, 积分 11412, 距离下一级还需 4588 积分
我们现在上二年级
小学低年段看不出成绩好坏
每次只要考试前稍微练一下，95以上是没问题的
所以平时每天晚上都能看见我丫头在操场玩
这一次数学刚好95分都是粗心错的
没写单位，没写答，除号看成减号
现在我担心的是
每次考试错的都是粗心
这一次数学刚好95分都是粗心错的
没写单位，没写答，除号看成减号
做作业慢，怕高年段耽误时间
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学习习惯的培养很重要
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职业侠客, 积分 791, 距离下一级还需 9 积分
小时候看不出来好坏，有时候贪玩的孩子往往后来醒悟的早
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正确的引导，孩子不分好坏
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名声大振, 积分 3212, 距离下一级还需 788 积分
&那您有什么实用性的方法来分享一下呀&
职业侠客, 积分 586, 距离下一级还需 214 积分
我孩子在乐知学英语，在线课程，家里上课的蛮方便，测试了几次觉得不错才报的。老师讲课很认真，很负责。而且不用担心天气、时间以及孩子的安全，主要是他们的独特的教学模式可以培养孩子的英语学习兴趣，去网站试听一下他们的免费公开课程就了解啦。