图1表示某植物光合作用的一个阶段,图2表示随光照强度的增大该植物CO2的吸收量和释放量的曲线图,光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的释放量（单位：mg.h-1）表示.请句图回答问题.（2）图2中B点时的光合作用速率_百度作业帮
图1表示某植物光合作用的一个阶段,图2表示随光照强度的增大该植物CO2的吸收量和释放量的曲线图,光合作用速率和呼吸作用速率用CO2的释放量（单位：mg.h-1）表示.请句图回答问题.（2）图2中B点时的光合作用速率和呼吸作用速率的关系是（& & & & & & & & ）,与B点相比,C点的C3含量变化是（& & & ）&⑴如下图⑵6.13毫克。⑶C⑷温度可以影响酶的活性，进而影响光合速率和呼吸速率。⑸A
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科目：高中生物
来源：学年安徽合肥高三第一次质量检测生物卷（解析版）
题型：选择题
下图是某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况（a和b分别是胰岛素浓度变化曲线上的两个峰值）。以下分析正确的是（　　）
饮用葡萄糖溶液后的时间（分钟）
A.峰值a出现的原因是血糖的浓度不够高
B.峰值b出现的原因是血糖的浓度开始下降
C.峰值a出现的原因是胰岛释放了大部分贮存激素
D.峰值b出现的原因是胰岛开始释放新合成的激素
科目：高中生物
来源：2013届云南大理州宾川县第四高级中学高二1月月考生物试卷（解析版）
题型：综合题
(13分)下图A、B分别是两种生物细胞有丝分裂过程中某时期的示意图，图C是相应细胞在分裂过程中的DNA分子数目变化曲线。请回答：
（1）B图表示有丝分裂的&&&&&& 期，A所示生物体细胞中有&& 条染色体。
（2）A生物细胞有丝分裂过程与B生物细胞有丝分裂过程相比，差别主要发生在图C中
的&&&& 段和&&& 段(填字母)。
（3）C图中ab段的变化是由于&&&&&&&&&&&&&&
，df段的变化是由于&&&&&&&&&&
。
（4）从图C可以看出，经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数目的染色体其意义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&。
（5）在C图中能完整的表示一个细胞周期的是&& 段，请在C图中画出该细胞周期中染色体数目的变化规律。
科目：高中生物
来源：2010届天津市高三一模理综生物卷
题型：综合题
下图曲线A、B分别是藓类植物在不同温度条件下的光合作用速率和呼吸速率曲线图。根据此图回答下列有关问题：
⑴植物表观光合速率是指光合作用速率与呼吸速率的代数和。请在原图上画出2-20℃范围内表观光合速率的变化曲线。
⑵假设白天光照时间为10小时。在白天温度18℃，晚上温度为10℃的情况下，植物在一天中积累的有机物（葡萄糖）量是＿＿＿＿＿。
⑶其它条件不变，白天在下列＿＿＿温度条件下最有利于植物的生长？
A．4℃&&& B．6℃&&& C．10℃&&& D．16℃
⑷光合速率和呼吸速率随温度变化而变化，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸下图是植物光合作用强度与光照强度和二氧化碳浓度的关系曲线，有关该曲线的下列叙述中，不正确的是＿＿＿。
A．d点处的光反应速度大于a点
B．b点处的暗反应速度大于a点
C．同一叶绿体内a点与c点比较， c点处ATP和〔H〕的数量较多
D．同一叶绿体内b点与d点比较，b点处 C3化合物的数量较多
科目：高中生物
下图曲线A、B分别是藓类植物在不同温度条件下的光合作用速率和呼吸速率曲线图。根据此图回答下列有关问题：
⑴植物表观光合速率是指光合作用速率与呼吸速率的代数和。请在原图上画出2-20℃范围内表观光合速率的变化曲线。
⑵假设白天光照时间为10小时。在白天温度18℃，晚上温度为10℃的情况下，植物在一天中积累的有机物（葡萄糖）量是＿＿＿＿＿。
⑶其它条件不变，白天在下列＿＿＿温度条件下最有利于植物的生长？
A．4℃&&& B．6℃&&& C．10℃&&& D．16℃
⑷光合速率和呼吸速率随温度变化而变化，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸下图是植物光合作用强度与光照强度和二氧化碳浓度的关系曲线，有关该曲线的下列叙述中，不正确的是＿＿＿。
A．d点处的光反应速度大于a点
B．b点处的暗反应速度大于a点
C．同一叶绿体内a点与c点比较， c点处ATP和〔H〕的数量较多
D．同一叶绿体内b点与d点比较，b点处 C3化合物的数量较多(1)无氧呼吸产生的CO2&&&&& 1：3(2)(3)在此温度下，植物的光合作用等于呼吸作用/植物光合作用积累的有机物为0&&&& 10&&&& &C和E&&&& 60(4)CO2浓度、光照强度、光质、矿质元素等
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科目：高中生物
来源：学年浙江省苍南县龙港二高高二上学期期中联考生物（理）试卷
题型：综合题
（14分）有两组同学分别利用酵母菌做了如下实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题：I．第一组同学是利用下图所示的实验装置，进行相关问题的研究：注：a. 本实验所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，搅拌而成。b．BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色，当pH&7时为黄色，pH&7时为蓝色。(1)利用该实验装置研究的问题是&&&&▲&&&&&&&&&&&&，酵母菌是本实验恰当的试材，因为&&&&&&&▲&&&&&&&&&&&&&&。(2)观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是&&▲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是&&&&&&▲&&&&&&&&&，此外甲、乙试管中还分别有&&&&&&&&▲&&&&&&&&物质生成。(3)在制作葡萄酒的实验中，将葡萄浆加入发酵瓶的装量不要超过2/3，此操作是依据上述实验&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&▲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。II.第二组同学利用右图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？&&▲&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：1①&&&▲&&&&&②&&&▲&&&&&只进行需氧呼吸2③&&&▲&&&&&④&&▲&&&&&&只进行厌氧呼吸3⑤&&&▲&&&&&⑥&&&▲&&&&&既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸
科目：高中生物
来源：2013届浙江省苍南县龙港二高高二上学期期中联考生物（理）试卷
题型：综合题
（14分）有两组同学分别利用酵母菌做了如下实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题：
I．第一组同学是利用下图所示的实验装置，进行相关问题的研究：
&&&&&&&& 注：a. 本实验所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，搅拌而成。
&&
&&&&&&b．BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色，当pH&7时为黄色，pH&7时为蓝色。
(1)利用该实验装置研究的问题是&&&& ▲ &&&&&&&&&&&&，酵母菌是本实验恰当的试材，因为&&&&&&&
▲ &&&&&&&&&&&&&&。
(2)观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是&& ▲ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是
&&&&
&&▲&&&&&&&&& ，此外甲、乙试管中还分别有&&&&&&&&
▲ &&&&&&&&物质生成。
(3)在制作葡萄酒的实验中，将葡萄浆加入发酵瓶的装量不要超过2/3，此操作是依据上述实验& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&▲ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
II.第二组同学利用右图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴
的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置
（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？&& ▲&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
装置中红色液滴的移动现象
①&&& ▲&&&&&
②&&& ▲&&&&&
只进行需氧呼吸
③&&& ▲&&&&&
④&& ▲&&&&&&
只进行厌氧呼吸
⑤&&& ▲&&&&&
⑥&&& ▲&&&&&
既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸
科目：高中生物
来源：北京期末题
题型：读图填空题
某同学尝试在适宜的条件下制作果酒和果醋，发酵装置如下图中甲图所示，在消毒后的锥形瓶中装入新鲜的葡萄汁后封闭通气口，进行自然发酵。发酵初期将温度控制在18～25℃，可见溶液中有大量气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸杆菌，适当升高温度到30～35℃并通气，酒香逐渐变成醋香。分析并回答下列问题：
(1)发酵开始时封闭通气口的原因是_________。(2)接种醋酸杆菌，适当升高温度到30～35℃并通气，可以说明醋酸杆菌____________。(3)图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是__________。(4)工业生产中可通过重离子束辐照啤酒酵母获得呼吸缺陷型酵母菌菌种来提高果酒的产量。①．经过重离子束辐照后的酵母菌可以接种到TTC(一种显色剂)培养基中快速筛选，在此培养基中呼吸正常的酵母菌菌落呈红色，呼吸缺陷型酵母菌菌落呈白色，选育此菌种的方法称为___________。②．呼吸缺陷型酵母菌细胞内的丙酮酸可大量转化为酒精，说明其细胞代谢过程中______被阻断。因此在啤酒工业生产中具有潜在的经济价值。(5)小麦脱粒以后还有大量的麦秆，主要成分为纤维素，但是酵母菌无法直接利用，原因是_________。请提出解决该问题的方法：____________。
科目：高中生物
（08苏北四市一调）（6分）下图为相关生物实验技术图解，请据图回答:&（1）制作固定化酵母细胞时，使用了图甲中方法〔& 〕&& &&&（填出标号及名称），在该实验中，完全溶化的海藻酸钠溶液必须&&&& &&&&&后再与酵母细胞混合。充分混合均匀的酵母菌―海藻酸钠胶液可在饱和&&&&& &&&&&溶液中形成凝胶珠。 （2）图乙表示&& &&&的实验过程, 通过B所示步骤得到滤液后，再向滤液中加入2moL/L的NaCl溶液的目的是&&&&& &&&&,C所示步骤加入蒸馏水的目的是&&&&&& &&&&&&&。
科目：高中生物
题型：阅读理解
Ⅰ. （9分）(除注明外，每空1分)
下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此作答。&&&
一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂
将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA，加入到烟草髓组织的培养基中，能诱导细胞分裂。
用新提取的鲱鱼精细胞DNA，不能促进细胞分裂；但在pH＜4的条件下进行高压灭菌处理后，却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质，并命名为“激动素”。
从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质，命名为“玉米素”，其生理活性高于“激动素”。
（1）DNA彻底水解的产物是______________。
（2）“激动素”______________（“属于”或“不属于”）植物激素。理由是______________。
（3）从②和③分析，“激动素”可能是______________（物质）。请写出对此加以验证的简要实验思路：将____________________加入烟草髓组织的培养基中，观察结果。(2分)
（4）植物体合成细胞分裂素的主要部位是____________，细胞分裂素与____________（激素）存在拮抗作用。
（5）在植物组织培养中，通过调整细胞分裂素与________________（激素）的比例，可诱导愈伤组织形成完整的植株。
Ⅱ.（9分）请回答下列生物技术方面的问题：
（1）测定亚硝酸盐含量的操作程序是：①配制溶液；②______________；③制备样品处理液；④___________。泡菜发酵过程中产生的亚硝酸盐在盐酸酸化条件下，与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐偶联成______________色化合物。
（2）固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术。东北农业大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究。下图显示的是部分研究结果
(注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量)。
①酶的固定化技术的应用最主要的目的是_______________________。
②从对温度变化适应性和应用范围的角度分析，甲图所示结果可以得出的结论是__________________________________________________________________。
③乙图曲线表明浓度为____________的海藻酸钠包埋效果最好。
④研究人员固定小麦酯酶不采用海藻酸钠直接包埋，而是同时用戊二醛作交联剂，这是因为___________________________________________________。
⑤根据介绍，科研人员所采用的固定化技术可用下图中的______ 表示。
(3)上右图为某同学利用海藻酸钠固定小麦酯酶的实验结果，出现此结果的可能原因不包括_________
A．海藻酸钠浓度过高&&&&&&&&&&&&
B．酵母细胞已经死亡
C．注射器中的溶液推进速度过快
D．注射器距离CaCl2溶液液面太近(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。(1)实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是____、____。实验还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关。番茄生长的调节方式是____，与番茄果实发育关系最密切的是____，环境温度降低时，该物质运输速度会____。(2)实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是____。B→C段曲线变化的原因是____。若在C点突然提高CO2浓度，叶绿体内ADP含量和C3含量依次将____和____（增加；减少；不变）。(3)实验三：若遭遇干旱，初期番茄光合作用速率明显下降的主要原因是叶片气孔关闭，吸收CO2减少，直接影响____过程；随着干旱的延续，番茄根细胞严重失水，可能出现____现象，最终导致死亡。(4)实验四：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2·h)。 若M=MB-MA，则M表示____。-乐乐题库
& 绿色植物通过光合作用制造有机物知识点 & “(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和...”习题详情
172位同学学习过此题，做题成功率79.6%
(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。(1)实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是&、　&。实验还发现，不仅单株番茄光合作用强度与种植密度呈负相关关系，番茄植株的生长也与种植密度呈负相关。番茄生长的调节方式是　&，与番茄果实发育关系最密切的是　&，环境温度降低时，该物质运输速度会　&。(2)实验二：测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化，结果如乙图所示。图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是　&。B→C段曲线变化的原因是　&。若在C点突然提高CO2浓度，叶绿体内ADP含量和C3含量依次将　&和　&（增加；减少；不变）。(3)实验三：若遭遇干旱，初期番茄光合作用速率明显下降的主要原因是叶片气孔关闭，吸收CO2减少，直接影响　&过程；随着干旱的延续，番茄根细胞严重失水，可能出现　&现象，最终导致死亡。(4)实验四：采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm2·h)。 若M=MB-MA，则M表示　&。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江西南昌八一中学高三第三次模拟考试生物卷
分析与解答
习题“(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。(1)实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是___...”的分析与解答如下所示：
（1）合理密植有利于植物合理的利用光照，同时能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳．N点与M点相比较，N点的种植密度过大，植株间的相互影响会导致光照减弱，同时也会导致植物周围环境中的二氧化碳浓度降低，进而导致单株植物光合作用强度降低．⑵B点后，二氧化碳浓度下降，表明光合作用强度高于呼吸作用强，因此B点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；同理，D点时，光合作用强度等于呼吸作用强度。B→C段，由于光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，表现为密闭容器中的二氧化碳浓度下降。⑶气孔关闭，二氧化碳不足，二氧化碳参与光合作用的暗反应阶段。连续干旱，会导致植物细胞失水过多而死亡。⑷根据题干可知，遮光部分进行了6小时的呼吸作用，MA表示植物叶片只进行呼吸作用以后的重量；曝光部分，进行6小时的光合作用和6小时的呼吸作用，MB表示植物叶片呼吸作用和光合作用同时进行后的质量，设原来的质量为X，则净光合强度=MA-X，呼吸作用强度等于X-MB，所以真光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，M=MB-MA，则M表示B叶片光合作用的有机物总量．
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(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。(1)实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因...
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经过分析，习题“(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。(1)实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是___...”主要考察你对“绿色植物通过光合作用制造有机物”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
绿色植物通过光合作用制造有机物
与“(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，结合所给材料，回答相关问题。(1)实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示。与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是___...”相似的题目：
(10分)下图表示在20℃条件下，A、B两种植物的光合速率随光照强度改变的变化曲线。（1）在较长时间连续阴雨的环境中，A、B植物相比，受到影响较大的是&&&&植物。（2）当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA&&&&MB、NA&&&&NB(填 “&”“&”或“＝”)。（3）科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中可知：①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面。已测得呼吸作用释放CO2为0.6μmol/h，现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示。&&&&&&&&&&&&&外界CO2浓度（μmol/h）实际光合量（μmol/h）1.22.43.64.8光照强度（klx）10.10.10.10.120.270.440.610.78从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有&&&&。当光照强度为1klx时，实际光合量都为0.1μmol/h。原因是&&&&。当光照强度为2klx时，当实际光合量0.27μmol/h时，植物从外界吸收CO2为&&&&μmol/h，植物对外界CO2转换率为&&&&。&&&&
与下图不符的生物学事实是&&&&&&&&光照下正常生长的番茄，若停止光照，其他条件不变，则一定时间内叶绿体中五碳化合物和三碳化合物的变化趋势可分别用曲线a、b表示如果横坐标表示时间，那么在种子萌发过程中，曲线b代表有机物种类的变化趋势，而曲线a代表着有机物总量的变化趋势将洋葱表皮细胞置于0.3 g／mL的蔗糖溶液中，随着时间的推移，代表细胞液浓度变化趋势的曲线是b，代表细胞抗失水能力变化趋势的曲线是a把一定数量的酵母菌接种到密闭容器的液体培养基中培养，此后不再施加人为因素的影响，随着时间的推移，则曲线a代表溶液pH的变化趋势，曲线b代表溶液温度的变化趋势
用含14C的二氧化碳来追踪光合作用的碳原子，其转移的途径是&&&&CO2→叶绿素→ATPCO2→三碳化合物→ATPCO2→三碳化合物→糖类CO2→叶绿素→糖类
“(13分)某研究小组用番茄进行光合作用和...”的最新评论
该知识点好题
1俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是&&&&
2观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是&&&&
3医生忠告糖尿病患者，要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物．马铃薯块茎中的淀粉是&&&&
该知识点易错题
1在生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”．这个大“工厂”就是生物圈中的&&&&
2植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是&&&&
3植物从外界吸收无机物制造出自身所需要的物质，下列哪种物质是植物自己制造的&&&&
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下图一表示在充满N
的密闭容器中(CO
充足),西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线；图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的表观光合作用强度(实际光合作用强度与呼_百度作业帮
下图一表示在充满N 2
下图一表示在充满N
的密闭容器中(CO
充足),西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线；图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的表观光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差),假设塑料大棚外环境条件相同,植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同.请分析回答下列问题.
(1)图一中8h时西红柿植株的细胞呼吸方式为_______；此时线粒体中生成[H]的场所是___________.(2)图一中,8h间,使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内________；9～10h间,影响光合速率迅速下降的最可能原因是叶绿体中________减少,导致三碳化合物的合成减慢.(3)图二曲线丙中,A点植株细胞内能生成ATP的场所有__________.曲线乙的峰值低于曲线甲,主要原因是乙光合作用过程中______________阶段较慢.(4)图二中,C点与B点相比,叶绿体内RuBP相对含量较______(填“高”或 “低”)；A、C、D三点,植物积累有机物最多的是________.(5)植物在无氧条件下可以进行厌氧呼吸,酵母菌也可以吗?请设计实验探究酵母菌在无氧条件下是否能进行厌氧呼吸.实验原理：若酵母菌能进行厌氧呼吸,则厌氧呼吸的产物为酒精和CO
；重铬酸钾在酸性条件下会与酒精发生反应使溶液变成灰绿色.实验器具和试剂；如a～d所示实验装置,溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液等.
①．请根据实验目的选择装置序号.实验组的装置序号：_______；对照组的装置序号：___________.②．请写出检测该实验结果的方法____________.
(1)有氧呼吸& 线粒体基质和嵴 (2)氧气增多 ATP、NADPH (3)细胞溶胶、线粒体、叶绿体 光反应 (4)低& D (5)①．d& a&&& ②．从d、a中分别取2mL溶液分别加入甲、乙两试管中,再分别向甲、乙中加入适量等量的溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液,振荡后,观察溶液颜色的变化