水质益水康微电解离子杯器分解水质时，为什么总有一杯水...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-21 00:38 标签： 益水康微电解离子杯
净水器好吗?净水器过滤的水是否把矿物质过滤出去?我有很多疑问,喝净水器过滤出来的水好不?是否把矿物质过滤出去了!那样还有营养吗?水质电解器 分解出来的东西是脏东西吗?我都很怀疑._百度作业帮
净水器好吗?净水器过滤的水是否把矿物质过滤出去?我有很多疑问,喝净水器过滤出来的水好不?是否把矿物质过滤出去了!那样还有营养吗?水质电解器 分解出来的东西是脏东西吗?我都很怀疑.
净水器好吗?净水器过滤的水是否把矿物质过滤出去?我有很多疑问,喝净水器过滤出来的水好不?是否把矿物质过滤出去了!那样还有营养吗?水质电解器 分解出来的东西是脏东西吗?我都很怀疑.过滤出的谁还有营养吗？
1、纯水机确实能把水中的矿物质过滤掉,但您可以不用纯水机,改用超滤机,超滤机结合KDF和活炭等滤料也能把水中的有害物质去掉,而且会保留水中的矿物质和微量元素,如果水质很硬的话可以加接一条软化树指.2、水质电解器分解出来的并不是脏东西,水质电解器由两根棒,一条是铁的,一条是铝的,分解出来的有色物质主要是来自铁和铝的电解产物.因为自来水中有矿物质等“杂质”,所以很容易通电,电解反应很容易进行,反之纯水杂质少,反应难进行.将自来水换成市面上的品牌矿泉水,电解效果也差不多,差铁棒换成铜棒,实验出来的水会变成蓝色而非黄褐色.
净水机就是除去水中的一些固体杂质等 并不会除去无机盐
不可能清干净
不好，虽然没把矿物质过滤出去，但是用久了就会有有害化学物质，水没营养
建议楼主去书店里买一本水质处理器的书籍看一下,一切都能得到答案.
有净水机，有纯水机净化出来的水饮用没问题的，纯水机就是纯净水啦，除了水分子，啥都没有
扫描下载二维码关于电解水实验的叙述错误的是（　　）
A．电解水属于分解反应
B．电解时两个电极上都有气泡产生_百度知道
关于电解水实验的叙述错误的是（　　）
A．电解水属于分解反应
B．电解时两个电极上都有气泡产生
关于电解水实验的叙述错误的是（　　）
A．电解水属于分解反应
B．电解时两个电极上都有气泡产生
C．电解时产生的氢气体积小于氧气体积
D．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成
提问者采纳
属于分解反应、因电解水生成氢气和氧气由元素守恒可知；B；D、由一段时间后会观察到氢气的体积约为氧气的体积的2倍可知、由观察可知两个电极上都有气泡产生，叙述正确；C，氢气的体积大于氧气的体积，叙述错误，叙述正确、氧元素组成的，叙述正确
A，可知一种物质反应生成两种物质、因电解水生成氢气和氧气，水是由氢
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＞＞＞科学家用通方法使水分解，从而证明了水的组成(1)把水注入水电解器..
科学家用通方法使水分解，从而证明了水的组成(1)把水注入水电解器（如下图所示）中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上&&&&&&&&&& 。(2)检验b管中产物的方法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞&&Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞&&Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞&&(3)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于下图所示的位置。&&
实验过程中可以观察到的现象是____。
题型：实验题难度：中档来源：同步题
(1)有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体(2)Ⅱ&&(3)无水硫酸铜变蓝，导管d处产生淡蓝色火焰，烧杯底部附着有小水滴
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据魔方格专家权威分析，试题“科学家用通方法使水分解，从而证明了水的组成(1)把水注入水电解器..”主要考查你对&&电解水实验&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
电解水实验
电解原理 &&&&&& 电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。电解过程 &&&&&& 用电使化合物分解的过程就叫电解过程。 &&&&&& 水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。电解水实验：1.实验装置图：2.表达式：水氢气+氧气2H2O2H2↑+O2↑3.实验现象： (1)通电后两电极上都有气泡产生； (2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。 4.产物检验 (1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。 (2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），证明气体是氢气。5.实验结论： (1)水是由氢元素和氧元素组成的。 (2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 (3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。 6.注意事项： (1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，加快反应速率。 (2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，其比值越接近1:2。 电解水记忆口诀：水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。
发现相似题
与“科学家用通方法使水分解，从而证明了水的组成(1)把水注入水电解器..”考查相似的试题有：
28352617279115606419589332804258601当前位置：
＞＞＞科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．（1）把水注入水..
科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．
（1）把水注入水电解器装置中，接通直流电，可以观察到b管中的电极上 _________ ；随着反应的进行，c管中液面逐渐 _________ （填写“升高”、“下降”或“不变”）（2）在实际实验操作中，我们会在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，其目的在于 _________ （3）检验a管中气体产物的方法是 _________ ．①．慢慢打开活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴部分，观察是否被点燃，并用一干冷烧杯罩在火焰上方，观察现象②．用一支小试管收集生成的气体后移至酒精灯火焰处点燃，听是否有爆鸣声，并观察现象③．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，观察是否复燃．
题型：实验题难度：中档来源：江苏期中题
（1）出现大量气泡；&&升高（2）增强水的导电性（3）①②
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电解水实验
电解原理 &&&&&& 电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中，然后接上电源，使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极)，阴离子移到带正电的电极(阳极)，化合物分为二极。电解过程 &&&&&& 用电使化合物分解的过程就叫电解过程。 &&&&&& 水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时，氢气在阴极形成，氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动，溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子，便在阴极形成，就是我们所喝的碱性水；而带负电的离子，在阴极生成。电解水实验：1.实验装置图：2.表达式：水氢气+氧气2H2O2H2↑+O2↑3.实验现象： (1)通电后两电极上都有气泡产生； (2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少，接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。 4.产物检验 (1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃，证明气体是氧气。 (2)负极一端的气体能燃烧，并看到微弱的淡蓝色火焰（或听到爆鸣声），证明气体是氢气。5.实验结论： (1)水是由氢元素和氧元素组成的。 (2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 (3)化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。 6.注意事项： (1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸，可增强水的导电性，加快反应速率。 (2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2，是因为氢气难溶于水，氧气不易溶于水，开始产生的氧气有一部分溶于水，实验时间越长，其比值越接近1:2。 电解水记忆口诀：水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，任何时候都不变。
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与“科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．（1）把水注入水..”考查相似的试题有：
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